资源简介

(共28张PPT)
1.中华优秀传统文化的核心思想理念有哪些？
讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等
2.▲中华优秀传统文化的思想理念有哪些内容？（表现）
①讲仁爱，要求我们爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。
②重民本，要求我们充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。
③守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。
④崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。
⑤尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。
⑥求大同，要求我们胸怀天下，追求和谐美好的理想社会。
复习检测
中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展 的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发 展出影响深远的中华人文精神。中华人文精神有哪些丰富内涵？我们应该 怎样弘扬中华人文精神？
新课导入
第1课时 影响深远的人文精神
第七课 弘扬中华人文精神
1. 结合中华优秀传统文化典籍、神话传说、绘画等艺术作品，描述中华人文精神的内涵；
2. 增强中华民族文化认同。
学习目标
请同学们大声朗读P58-62的教材内容，思考以下问题，并做好标记。
时间：4分钟
* 中华人文精神主要体现在哪些方面？
* 中国人文精神的主要内涵有哪些？
自主探究
◎结合以上同学的讨论，谈谈中华人文精神对你的启发。
参考答案：①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。②中华人文精神鼓励我们在现代社会中继续发扬优秀的传统和精神，为实现个人的成长和社会的进步做出贡献。
学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们对此展开热烈讨论。
生活观察
笔记：为什么要弘扬中华人文精神？
①中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
人文精神是一种普遍的人类自我关怀 ，对各种精神文化的高度珍视。人文精神的核心在于关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。
②历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
③中华人文精神承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
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中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。
中华人文精神主要体现在哪些方面？
01
求同存异、和而不同的处世方法。
02
文以载道、以文化人的教化思想。
03
形神兼备、情景交融的美学追求。
04
俭约自守、中和泰和的生活理念。
笔记专区
回忆和分享你跟父母/朋友曾经发生过什么冲突？
最后你是如何处理这一矛盾的？又带来什么结果呢？
假如时间可以倒流，你能不能想出更妥善的解决方式？
你们不同的想法和做法中有没有共同点？是什么？
针对不同点，我们该怎么办？
求同存异，和而不同的处世方法
合作探究
诸葛亮和诸葛瑾是亲兄弟，但他们分别效力于蜀汉和东吴两个敌对的政权。尽管立场不同，但他们并没有因此断绝关系或相互攻击。相反，他们经常通过书信交流思想，并在各自的领域内为国家的利益而努力。
春秋时期，管仲和鲍叔牙是好友。两人虽然性格和才能各异，但能够相互理解和尊重，共同为齐国的繁荣富强贡献力量。
思考：根据以上两个故事，谈谈你对“求同存异”“和而不同”的理解。
点拨：（1）求同存异，就是既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同
点，尊重不同意见。
（2）求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。
（3）和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
探究与分享
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。中华人文 精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
求同存异、和而不同的处世方法有什么意义？
笔记专区
《兰亭集序》，东晋王羲之的行书代表作，记述了兰亭雅集的情景，不仅书法艺术精湛，被誉为“天下第一行书”，而且文章中流露出对人生的思考和对自然的感悟，体现了魏晋时期文人的精神风貌和审美情趣。
《唐宫夜宴》，以河南博物院的唐三彩乐俑为原型，通过舞蹈的形式展现了唐朝宫女们的生活场景和精神风貌，体现了唐朝的文化繁荣和开放包容的时代精神，同时也传递出中华文化中对美的追求和对生活的热爱。
《论语》：孔子及其弟子的言行录，集中体现了儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等，蕴含着“仁、义、礼、智、信”等中华人文精神，对中国文化和社会的发展产生了深远影响。
欣赏交流
徐悲鸿的《愚公移山》对当时身处抗日战争的中国人有什么作用？这种作用体现了艺术作品怎样的创作追求？
面对敌人的船舰利炮，我们只有小米步枪；面对敌人训练有素的正规军，我们只有临时组建的农民大军。徐悲鸿的《愚公移山》，展现了神话故事《愚公移山》中愚公不畏艰难，坚持不懈，团结协作，凭借顽强的毅力和持之以恒的精神，不断为实现目标而努力的坚强信念，
这能够鼓舞抗日战争中的人们追求胜利的信念，提升战斗精神、战斗意志，激发战斗力及决战决胜的信心和勇气。体现了文艺作品文以载道，以文化人的创作追求。
历史回顾
文以载道、以文化人的教化思想。各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
怎样理解文以载道、以文化人的教化思想？
笔记专区
《千里江山图》（局部）
《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵 延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋 宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》 以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是 中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。
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形神兼备、情景交融的美学追求。诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意， 主张将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
形神兼备、情景交融的美学追求有什么作用？
笔记专区
“礼，与其奢也，宁俭。”——《论语》
释义：举行礼仪时，与其奢侈，不如节俭。他将节俭视为一种美德，认为人们在生活中不应追求过度的物质享受，而应注重内心的修养和品德的培养。
“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”——《论语》
释义：孔子认为过度追求物质财富和享受会使人丧失道德和精神追求，有志向追求真理的人，不应以穿着破旧、饮食粗陋为耻。
名言赏析
“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”——《论语》
释义：孔子自己践行着俭约的生活，他即使身处简朴的生活环境，也能保持内心的快乐和满足，坚守道德准则，不被物质所诱惑。
“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。至中和，天地位焉，万物育焉。”——《礼记·中庸》
释义：“中”指的是不偏不倚、无过无不及的中正、中和的状态，是天地万物的根本。它强调的是事物的本质和内在的平衡，是一种合乎道的本然状态。“和”表示和谐、协调，是人们处理各种关系、达到理想境界的通行道路。意味着通过协调、平衡各种因素，使事物之间相互配合、相互促进，实现一种和谐共生的局面。
名言赏析
福建首任省长张鼎丞：任职检察长20年，晚年官至副国级，活到83岁。
张鼎丞一生克勤克俭，艰苦朴素。新中国成立后身居高位，却从不要求特殊照顾，收音机、轮椅都自己掏钱买，穿的衬衣总是补了又补，唯一一件藏青色呢大衣只在接待外宾时穿。
张鼎丞对家人要求严格，教育子女不要有高人一等的想法，不让子女搞特殊，其子女都勤奋向上。他与身边同志同甘共苦，在艰苦的革命斗争中，与战士们患难与共，关心体贴他人，团结大家共同奋斗。
从张鼎丞身上，你看到了他怎样的生活理念？
俭约自守、中和泰和的生活理念，体现了俭朴、简约的生活方式，不为物役的风范。
阅读分析
俭约自守、中和泰和的生活理念。中华民族倡导俭 朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人 与人、人与世界的和谐统一。俭约自守、中和泰和的生活 理念，有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费 主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
俭约自守、中和泰和的生活理念有什么意义？
笔记专区
中华人文精神主要体现在哪些方面？
①求同存异、和而不同的处世方法。
②文以载道、以文化人的教化思想。
③形神兼备、情景交融的美学追求。
④俭约自守、中和泰和的生活理念。
中华优秀传统文化
人文精神
中华优秀传统文化与人文精神的关系图：
笔记专区
求同存异、和而不同的处世方法
文以载道、以文化人的教化思想
形神兼备、情景交融的美学追求
俭约自守、中和泰和的生活理念
影响深远的人文精神
为什么：意义
是什么：内容
现实生活
道德情操
课堂小结
1.中华文化崇尚和谐，中国“和”文化源远流长，蕴含着天人合一的宇宙观、协和万邦的国际观、和而不同的社会观、人心和善的道德观。在五千多年的文明发展中，中华民族一直追求和传承着和平、和睦、和谐的坚定理念。这一思维至今影响着中国人的思想方式和行为方式。以下说法正确的是（ ）
①坚持人与自然和谐共生，人与自然相互依存
②我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的方针
③弘扬中华民族精神，共圆伟大复兴中国梦
④积极参与全球治理，实现各国同等程度发展
A
检测目标
2.2025年1月7日，“艺美共富路”2025年浙江省“我们的中国梦一一文化进万家”文艺惠民活动在宁波启动。本次活动表明( )
A.弘扬社会主义先进文化，重在宣传，普惠人民
B.人民精神生活要满足，文艺形式最重要
C.中华传统文化最优秀，惠民利民放心中
D.文以载道文以化人，发展中国特色社会主义文化
D
检测目标
3.中国茶具、丝绸、服饰、瓷器、手工、家居等兼具形神之美的文化产品，能让各国人民得到便利、共享美好生活。中国的这些文化产品体现( )
①求同存异、和而不同 ②形神兼备、情景交融
③俭约自守、中和泰和 ④塑造了中华民族独特的审美气质
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ③④
A
检测目标
4． 一位家长向儿童心理学家求助，表示自己的孩子步入初中之后，为了和同学攀比，经常向家长提出购买最新款电子产品、奢侈服饰等要求，给家长带来不小的压力。如果你是这位儿童心理学家，你会建议这个孩子培养（ ）
A．俭约自守、中和泰和的生活理念
B．求同存异、和而不同的处世方法
C．文以载道、以文化人的教化思想
D．形神兼备、情景交融的美学追求
　A　
检测目标

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