资源简介 (共21张PPT)第8章 整式乘法与因式分解8.4.1 因式分解及提公因式法01教学目标02新知导入03新知讲解04课堂练习05课堂小结06作业布置01教学目标理解因式分解的定义,能区分因式分解与整式乘法。01掌握提公因式法的步骤,能正确提取公因式并分解多项式。02通过观察、类比、归纳,发展代数推理能力。03感受数学知识的整体性,培养逆向思维习惯。0402新知导入完全平方公式的逆用a2+2ab+b2=___________________;a22ab+b2=___________________。平方差公式的逆用a2b2=___________________。乘法对加法的分配律的逆用na+nb+nc=___________________。(a+b)2(ab)2(a+b)(ab)n(a+b+c)思考:这几个等式有什么共同特征?1.左边都是多项式2.右边都是几个因式的乘积03新知探究探究一因式分解像这样,把一个多项式化为几个整式的积的形式,叫作因式分解,也叫作把这个多项式分解因式.03新知探究下面整式乘法与因式分解之间有什么关系?(1)ma+mb+mc=m(a+b+c),m(a+b+c)=ma+mb+mc;(2) (a7) =a 14a+49,a 14a+49=(a7) ;(3) (x+3)(x3)=x 9,x 9=(x+3)(x3).整式乘法和因式分解是互逆的过程。整式乘法是将因式组合成一个多项式,而因式分解是将一个多项式拆分成因式的乘积。03新知探究探究二提公因式法由ma+mb+mc=m(a+b+c),可得m(a+b+c)=ma+mb+mc,ma+mb+mc有什么共同特点?每一项都含有一个相同因式m多项式中各项都含有的相同因式,叫做这个多项式的公因式。03新知探究m(a+b+c)=ma+mb+mc一般地,如果多项式的各项有公因式,可以把这个公因式提取出来,将多项式写成公因式与另一个因式的乘积的形式,这种分解因式的方法叫做提公因式法.03新知探究把下列各式分解因式:(1) 4m28mn; (2) 3ax26axy+3a.例1解: (1) 4m28mn=4m·m4m·2n=4m(m2n)(2) 3ax26axy+3a=3a·x23a·2xy+3a·1=3a(x22xy+1)最后一项3a提取后还 有因数1.03新知探究运用提公因式法时,如何确定各项的公因式?思考1.系数:当多项式的各项系数都是整数时,公因式的系数取各项系数的最大公因数,当多项式的各项系数都是分数时,公因式的系数的分子分母取各项系数分子分母的最大公因数;2.字母:取各项相同的字母;3.指数:取各项中相同字母的指数次数最低的。03新知探究把下列各式分解因式:(1) 2x(b+c)3y(b+c); (2) 3n(x2)+(2x).例2解:(1) 2x(b+c)3y(b+c)=(b+c)(2x3y)若含有相同的多项式,将它看做整体。思考:x2与2x有什么关系?解: (2) 3n(x2)+(2x)=3n(x2)(x2)=(x2)(3n1)04课堂练习【知识技能类作业】必做题:1.下列从左到右的变形,属于因式分解的是( )A. B.C. D.2.多项式的公因式是( )A. B. C. D.3.把因式分解时,提出公因式后,另一个因式是( )A.B. C.D.BDD04课堂练习【知识技能类作业】选做题:4.若,,则 .5.已知,,则 .6.分解因式:2604课堂练习【综合拓展类作业】7.把下列各式分解因式:(1);(2);(3).解: (1)解:原式.(2)解:原式.(3)解:原式.05课堂小结1.系数:当多项式的各项系数都是整数时,公因式的系数取各项系数的最大公因数,当多项式的各项系数都是分数时,公因式的系数的分子分母取各项系数分子分母的最大公因数;2.字母:取各项相同的字母;3.指数:取各项中相同字母的指数次数最低的。确定公因式06作业布置【知识技能类作业】1.下列各式由左到右的变形中,属于因式分解的是( )A.B.C.D.A06作业布置【知识技能类作业】2.已知长方形的边长分别为a,b,周长为14,面积为10,则的值为( )A.35 B.70 C.140 D.2803.把提公因式后一个因式是,则另一个因式是( )A. B. C. D.BA06作业布置【综合拓展类作业】4.已知|x+y+1|+|xy-3|=0,求代数式的值.解:由题可得x+y+1=0,xy-3=0,所以x+y=-1,xy=3则x2+y2=(x+y) 2-2xy=-5所以07板书设计因式分解:提公因式法:如何确定确定各项的公因式:1.系数2.字母3.指数8.4.1 因式分解及提公因式法习题讲解书写部分Thanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源预览