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发生在肺内的气体交换
第四单元 第三章 第二节
化身气体畅游人体
同学们，现在想象自己是气体，开启在人体的奇妙旅行。从鼻子进入，会经历哪些地方呢？快来感受吧！
思考气体交换奥秘
气体交换有啥用
大家想想，气体在人体交换有什么重要意义呢？对我们的生命活动有怎样的影响？
交换过程咋进行
气体交换是如何一步一步进行的呢？在哪些部位会发生重要的变化呢？
气体成分 氮气 氧气 二氧化碳 水 其他气体
在大气中的含量（%）
在呼出的气体中的含量（%）
78
21
0.03
0.07
0.9
0.9
1.1
4
16
78
含量增加的气体成分是哪里来的？含量减少的气体成分到哪里去了？外界空气经呼吸道的处理后是如何进入肺部，在肺部进行了怎样的气体交换的呢？
阅读下列表格中的数据，分析呼出的气体成分发生了什么变化。
导入新课
肺是 系统的主要器官，是 的场所。它位于 内，左右各 个，左肺有 叶，右肺有 叶。
1.肺的位置和特点
呼吸
气体交换
胸腔
一
两
三
胸骨
肋骨
胸椎
胸廓：肋骨、胸骨和胸椎共同围成
2.胸廓
3、呼吸肌
肋间肌
膈肌
一、肺与外界的气体交换（即肺通气）
外界空气
肺
吸气
呼气
每分钟大约呼吸16次。
呼吸频率
（呼吸运动）
小游戏
感受呼吸
一只手按在胸骨处，另一只手按在肋骨外，深呼吸三次，体会吸气时肋肌、肋骨和胸廓的变化。
深吸气时：
深呼气时：
肋骨______＿＿_运动胸廓_____
肋骨__________运动胸廓______
向上向外
向下向内
扩大
缩小
小结：肋骨的运动与胸廓变化的关系。
肋骨是不能自发的运动。
那么使胸廓收缩和扩张的动力从何而来呢
呼吸运动跟其它运动一样，也是由肌肉参与完的。
参与呼吸的肌肉叫做呼吸肌,主要包括肋间肌和膈肌
肋间肌使胸廓发生变化:
肋间肌（ ）
肋骨（ ）运动
胸廓（ ）
肋间肌（ ）
肋骨（ ）运动
胸廓（ ）
吸气
呼气
收缩
变大
向上向外
舒张
变小
向下向内
什么结构还与胸廓的变化有关？
膈
1.膈的位置在什么部位？
2.膈的组成结构特点是怎样的？
膈位于胸腔的底部
主要是肌肉组织构成
膈
3.膈肌使胸廓发生变化:
吸气时，膈肌____,膈顶部_____,胸廓上下径______。
呼气时，膈肌_____,膈顶部_____,胸廓上下径_____。
收缩
下降
增大
舒张
上升
缩小
模拟胸廓容积变化实验大揭秘
实验材料准备
同学们，我们要准备一个大塑料瓶、气球、橡胶膜等材料。这些东西能帮我们模拟胸廓哦。
实验操作方法
观察实验现象
当拉动橡胶膜时，气球会变大；松开橡胶膜，气球又会变小。这就是胸廓容积变化的效果。
把气球套在塑料瓶内的瓶口，用橡胶膜封住瓶底。拉动橡胶膜，看看气球有什么变化。
动手做一做
气球什么情况下扩张 什么情况下回缩
向下拉橡皮膜时气球扩张;向上推橡皮膜时气球收缩.
膈肌收缩----肺扩张
膈肌舒张----肺收缩
剖析实验：揭开胸廓与气体的神秘关联
1
分析气球变大
同学们，当我们拉动橡胶膜时，气球变大，这说明胸廓容积增大，气体进入了，就像我们吸气一样。
2
分析气球变小
松开橡胶膜，气球变小，这表明胸廓容积减小，气体排出，就如同我们呼气的过程。
3
总结两者关系
通过实验我们知道，胸廓容积变化会引起气体进出，这就是我们呼吸的原理。
气球 　；（增大/减小）
气球内气压 ，（增大/减小）
气球 ；（增大/减小）
气球内气压 ，（增大/减小）
膈顶 （上升/下降）
膈肌 （收缩/舒张）
胸廓上下径 （增大/减小）
气体 （进入/排出）
舒张
上升
减小
缩小
膈顶 （上升/下降）
膈肌 （收缩/舒张）
胸廓上下径 （增大/减小）
气体 （进入/排出）
收缩
下降
增大
进入
排出
增大
增大
减小
呼吸运动——肺的通气模拟实验
吸气
呼气
呼吸肌缩胸腔扩，吸入空气氧气多；
呼吸肌舒胸腔缩，呼出废气氧气弱。
亲身体验：呼吸实验大挑战
同学们，现在轮到你们自己动手操作这个实验啦！感受一下胸廓容积变化和气体进出的奇妙关系。
呼吸与环境的奇妙之旅
跨学科探秘呼吸的环境奥秘
地理环境下的呼吸奥秘
高原环境的挑战
同学们，在高原地区，空气稀薄，氧气含量少。当我们身处高原，呼吸会变得急促，这是身体在努力获取更多氧气。比如去西藏旅游，很多人会有高原反应。
海边环境的舒适
而在海边，空气清新，富含负氧离子。我们呼吸会感觉特别顺畅，身心也会更放松。大家去海边玩的时候有没有这种感觉呀？
联系实际，分析问题
下水游泳时，如果水超过胸部。你有什么感觉？为什么？
感到呼吸困难(吃力)。
因为胸廓受到水的挤压，胸廓扩张受到影响。
空气中成分与呼吸的化学密码
同学们，空气中氧气是我们呼吸必不可少的。我们吸入氧气，呼出二氧化碳。如果空气中氧气含量降低，或者二氧化碳含量升高，都会影响我们的呼吸。就像在封闭的房间里待久了，会感觉很闷。
改善呼吸环境大讨论
植树造林行动
树木可以吸收二氧化碳，释放氧气。我们可以多参加植树活动，让身边的空气更清新。大家想想，一棵大树能为我们提供多少氧气呢？
减少污染排放
工厂排放的废气、汽车尾气等都会污染空气。我们可以建议家长少开车，多乘坐公共交通工具。这样既能减少污染，又能节约能源。
1
2
与吸入气相比呼出气中 含量减少， 含量增加。
吸入和呼出气体的成分变化
气体成分 吸入的气体（%） 呼出的气体（%）
氮 气 78 78
氧 气 21 16
二氧化碳 0.03 4
水 0.07 1.1
其他气体 0.9 0.9
比一比
氧气
二氧化碳
实验：澄清的石灰水变 ,说明吹出的气体中含　　　　多。结论:由肺部呼出的气体比吸入的气体　　 减少，　　　　 增多了。原因是细胞进行呼吸作用消耗 　　　，释放　　 　 。
注：Ca(OH）2
代表澄清的石灰水。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
吸气
呼气
氧气
氧气
二氧化碳
二氧化碳
二氧化碳
浑浊
肺泡有哪些结构特点适于进行气体交换？
肺泡的结构特点：
1.肺泡数量很多；
2.肺泡外面包绕着丰
富的毛细血管；
3.肺泡壁由一层扁平 的上皮细胞组成。
支气管分支末端
毛细血管
肺泡
氧气进入血液
二氧化碳进入肺泡
学习目标二 肺泡与血液的气体交换
肺中的氧气最终被运到哪里去了？
氧气最终如何被利用的？
组织细胞的线粒体。
线粒体呼吸作用消耗氧分解有机物释放能量，供给细胞正常进行生命活动。
血液运输到组织，最终氧去细胞里。
知识网络
气体交换大挑战
看看你对气体交换了解多少
请你当法医！
　　肺是人的呼吸器官，但人在出生之前，是不用肺呼吸的，所以，肺中就没有气体，是“实心”的，有一对夫妇被指控犯有溺杀女婴的罪名，但他们却矢口否认，说女婴生下来就已经死了。
你有办法证实吗？
把孩子的一小块肺组织投入水中，观察这块肺组织是否漂浮在水面上。

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