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广东省深圳市高级中学2024-2025学年九年级下学期第一次模拟考化学试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．深圳博物馆馆藏丰富。下列藏品主要由金属材料制成的是
A．元代牡丹纹陶瓷瓶 B．东汉玉石器玉辟邪
C．西汉青铜雁鱼釭灯 D．吴越国纸批牍合卷
A．A B．B C．C D．D
2．化学用语是学习化学的工具。请帮助小深同学分析，下列化学用语错误的是
A．碳酸钠的化学式：Na2CO3 B．铁离子：Fe2+
C．正二价的钡元素： D．氩气：Ar
3．宏观辨识与微观探析是化学学科的核心素养之一、下列说法合理的是
A．CO2与CO的组成元素相同——两者化学性质相似
B．氧气能够压缩贮存于钢瓶中——压强增大，分子的体积变小
C．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中原子发生改变
D．同种元素的原子质子数相同——质子数相同的原子一定是同种元素
4．下列基于实验证据进行的推理，正确的是
A．铝制品抗腐蚀性强，说明铝的化学性质很不活泼
B．干冰升华前后都能使澄清石灰水变浑浊，说明物理变化中物质的化学性质不变
C．实验室用滤纸过滤一杯泥河水后，发现滤液仍呈现浑浊状，说明滤纸一定破损
D．镁条在空气中燃烧，观察到反应后质量变重，说明该反应不遵守质量守恒定律
阅读下列材料，完成下列5-6小题。
从空间站在轨实验到2024年6月25日嫦娥六号实现世界首次月球背面采样，彰显了中国航天技术的强大实力。航天科技的进步，化学发挥着不可替代的作用。火箭外壳主要材料为铝合金和钛合金。如图1为钛元素在元素周期表中的信息及其原子结构示意图。部分运载火箭装载的燃料和助燃剂分别是偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮，二者接触即可发生反应，释放出强大的能量，将载人飞船送入预定轨道。
5．下列关于钛元素说法正确的是
A．原子结构示意图中X的数值为8
B．钛原子的相对原子质量为47.87g
C．钛原子与氦原子的化学性质相似
D．钛原子容易失去电子形成钛离子
6．下列关于偏二甲肼(C2H8N2)说法正确的是
A．偏二甲肼由三种元素组成 B．偏二甲肼中含有氮分子
C．偏二甲肼分子由12个原子构成 D．偏二甲肼中氢元素的质量分数最大
7．下列实验方案不能达到实验目的的是
A．探究物质燃烧条件之一：需要与氧气接触 B．探究分子在不断运动和氨气密度比空气小
C．测定空气中氧气的含量 D．比较二氧化锰和氧化铜的催化效果
A．A B．B C．C D．D
8．晋代葛洪所著《抱朴子》一书中记载有“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS。该反应的微观示意图如下。下列说法不正确的是
A．该反应共有两种氧化物
B．该反应中乙、丁两种物质的质量比为1∶2
C．物质丙是由原子构成的
D．该反应的基本反应类型属于置换反应
9．鉴别、除杂是重要的实验技能。下列除杂中，除去物质中的少量杂质，正确的是
选项 物质 杂质 除去杂质的方法/试剂
A 氧化铜 木炭粉末 隔绝空气，高温
B FeCl2溶液 CuCl2 加入过量的铁粉
C Zn Cu 通入稀硫酸溶液
D CO2 CO 通过O2流，点燃
A．A B．B C．C D．D
10．利用数字化实验可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率。倾斜锥形瓶使试管内的稀盐酸流入瓶中与固体发生反应，瓶内气压的变化如曲线所示。下列有关说法错误的是
A．曲线②表示块状碳酸钙与稀盐酸反应
B．气压增大的原因是生成了二氧化碳气体
C．等质量碳酸钙与稀盐酸反应，粉末状碳酸钙产生的CO2的质量较多
D．对比分析相同气压的点a、b可知，粉末状碳酸钙与稀盐酸反应速率更快
二、实验题
11．某学习小组以“气体制备”为主题开展基础实验与跨学科实践。
基础实验：实验室利用装置A和B制取O2和CO2，请回答下列问题：
(1)仪器m名称 。
(2)实验室用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气，应选择的收集装置为 ，该反应的化学方程式为： 。
(3)小乐同学利用生活中的物品设计图C装置，该装置与B相比其优点是 。
(4)利用G装置收集CO2，验满的方法为 。
跨学科实践：基于特定需求设计和制作简易供氧器。
(5)10g过氧化钠(Na2O2)和10g过氧化钙(CaO2)固体与水作用生成氧气的质量与时间的关系如上图所示。若给鱼池增氧，试剂的最佳选择为 ，理由是 。
三、科学探究题
12．进入初三不少同学为身高发愁，不少家长盲目地为孩子补钙。学习小组的同学做了如下研究：
【提出问题1】某补钙产品中含有碳酸钙(CaCO3)还是乳酸钙(C6H10O6Ca·5H2O)？
【实验方案】
(1)取少量钙片于试管中，加入过量稀盐酸，出现气泡，发生的化学方程式为 。
【提出问题2】该钙片中CaCO3的含量是多少？
【查阅资料】氢氧化钠溶液能更好地吸收CO2；氢氧化钠溶液能吸收盐酸挥发出的氯化氢气体；碱石灰能很好地吸收CO2和H2O；乳酸钙与盐酸反应无明显现象；
【实验装置】
【实验步骤】
(2)a．按如图连接好装置后，发现C装置有明显错误，应改正为 。
b．重新连接好装置，并 。
c．在B装置中加入钙片粉末样品11.0g。
d．关闭K1，打开K2，向钙片样品中滴入10%的盐酸，至观察到 为止，停止滴加盐酸。
e．打开K1，关闭K2，鼓入足够的空气，目的是将B装置中的二氧化碳赶入C装置中。
f．将C装置在电子天平上称量，记录其反应前后的质量变化。
g．重复实验。
【实验数据】重复实验3次，数据记录如表：
实验次数 实验1 实验2 实验3
C装置增加质量/g 4.3 4.4 4.5
【实验分析及数据处理】
(3)计算样品中CaCO3的含量(质量分数)： (精确到0.1%)。
(4)D装置的作用是 。
小组同学将钙片样品送质检部门检测结果：含碳酸钙85.0%。
【实验反思】
(5)根据实验装置，分析测得值比真实值偏大原因： 。
四、填空与简答
13．氨气(NH3)易贮存、热值高，是一种可再生“零碳”燃料，在燃料电池和化工业、农业肥料领域都有广阔的应用前景。下图是氨的合成及应用的部分流程图。
回答下列问题：
(1)分离空气有以下几种方法：
①液态空气分离出氮气，是利用了N2和O2的 不同。
②分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，该过程类似于 (填实验操作名称)。
③膜分离技术：在一定压力下，氧气、二氧化碳等气体快速通过高分子膜，而N2则滞留成为产品输出。则分子渗透速率：N2 氧气(选填>”、“=”、“<)。
(2)图1两条H2的获取途径中，更符合绿色“零碳”理念的是途径 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。
(3)根据流程图所示，“合成塔”内反应的化学方程式 。
(4)流程中，可循环利用的物质名称是 。(写出一种即可)
(5)氨气和二氧化碳在低温加压条件下可以生成尿素[CO(NH2)2]和水，写出该化学方程式： 。
五、综合应用题
14．甲醛(CH2O)是一种重要的化工原料，同时也是一种常见的室内空气污染物。利用羟基磷灰石【Ca5(PO4)3OH】可将空气中的甲醛转化为无污染的物质，反应过程的微观示意图如下：
(1)羟基磷灰石在甲醛的转化反应起催化作用，反应前后 没有发生变化。
羟基磷灰石可用机械球磨法制备：将Ca(OH)2和P2O5按照一定比例加入到球磨机中，球磨一段时间，发生反应10Ca(OH)2+3P2O5=2Ca5(PO4)3OH+9H2O。机械球磨法的工作原理如图所示：
(2)机械球磨的目的是 。
(3)球磨过程中常加入一定比例的生石灰用于吸水，发生反应的化学方程式为 。
(4)将1.5g甲醛完全转化为无污染的物质，需要消耗氧气的质量为多少？(利用化学方程式写出计算过程)
试卷第1页，共3页
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《广东省深圳市高级中学2024-2025学年九年级下学期第一次模拟考化学试题》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C B D B D A D A B C
1．C
【详解】A、元代牡丹纹陶瓷瓶，属于无机非金属材料，不是金属材料，故不符合题意；
B、东汉玉石器玉辟邪，属于无机非金属材料，不是金属材料，故不符合题意；
C、西汉青铜雁鱼缸灯，属于金属材料，故符合题意；
D、吴越国纸批牍合卷，属于天然纤维，不是金属材料，故不符合题意。
故选：C。
2．B
【详解】A、碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根离子显-2价，根据化学式书写原则，正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，则碳酸钠的化学式为Na2CO3，故A不符合题意；
B、离子表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，符号在后，带1个电荷时，1省略不写，则铁离子表示为Fe3+，Fe2+为亚铁离子，故B符合题意；
C、化合价标在元素符号正上方，正负号写在数字前，则正二价的钡元素表示为，故C不符合题意；
D、氩气由氩原子构成，化学式为Ar，故D不符合题意。
故选B。
3．D
【详解】A、CO 是由二氧化碳分子构成的，CO是由一氧化碳分子构成的，它们的分子构成不同，所以二者的化学性质不同，说法错误，故不符合题意；
B、压强增大并不会改变氧气分子的体积，而是使分子间的间距减小，从而使气体体积减小，说法错误，故不符合题意；
C、氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，这是一个化学变化的过程。在这个过程中，氢原子和氯原子结合形成氯化氢分子，但原子本身并没有发生改变，只是它们的结合方式发生了变化，说法错误，故不符合题意；
D、同种元素的原子质子数相同，这是元素的基本定义。质子数相同的原子一定是同种元素，因为元素的种类是由其原子核中的质子数决定的，说法正确，故符合题意。
故选：D。
4．B
【详解】A、铝的化学性质比较活泼，铝制品抗腐蚀性强，是因为常温下铝与空气中的氧气反应生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止进一步氧化，选项错误；
B、干冰为固体二氧化碳，干冰升华过程中，没有新物质生成，属于物理变化，干冰升华前后都能使澄清石灰水变浑浊，说明物理变化中物质的化学性质不变 ，选项正确；
C、实验室用滤纸过滤一杯泥河水后，发现滤液仍呈现浑浊状，除滤纸破损外，还可能是液面高于滤纸边缘或承接液体的烧杯不干净，选项错误；
D、任何反应都遵守质量守恒定律，镁燃烧消耗氧气，产生氧化镁固体质量等于消耗的镁和氧气的质量和，则反应后质量变重，选项错误；
故选B。
5．D 6．A
【解析】5．A、钛元素的原子序数为22，根据原子序数=核外电子数=质子数，因此其原子结构示意图中X的数值应为22-2-8-2=10，而不是8，说法错误，故不符合题意。
B、相对原子质量的单位是“1”，常省略不写，而不是“g”，所以钛原子的相对原子质量为47.87，说法错误，故不符合题意。
C、钛原子最外层有两个电子容易失去，而氦原子只有一个电子层，且满足2个电子，是稳定结构，所以二者化学性质完全不同，说法错误，故不符合题意。
D、钛原子最外层有两个电子，为满足8电子稳定结构，容易失去最外层的两个电子，形成钛离子，说法正确，故符合题意。
故选：D。
6．A、偏二甲肼的化学式为C H N ，由碳、氢、氮三种元素组成，说法正确，故符合题意。
B、偏二甲肼是有偏二甲肼分子构成的，偏二甲肼分子是由碳、氢、氮原子构成的，而不是氮分子（N ）说法错误，故不符合题意。
C、一个偏二甲肼分子是由2个碳原子+8氢原子+2氮原子=12个原子构成，说法错误，故不符合题意。
D、偏二甲肼元素的质量分数与元素的质量成正比，碳、氢、氮三种元素的质量比为：，所以氮元素的质量分数最大，不是氢元素，说法错误，故不符合题意。
故选：A。
7．D
【详解】A、该实验中，铜片上的白磷与氧气接触，温度达到了着火点，燃烧，水中的白磷温度达到了着火点，但是隔绝氧气，不燃烧，说明燃烧需要与氧气接触，不符合题意；
B、该实验中，浓氨水和酚酞溶液没有直接接触，一段时间后，湿润的酚酞滤纸条变红，说明浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，当运动到滤纸条处时，氨气溶于水形成氨水，氨水显碱性，能使无色酚酞试液变红，a处先变红，说明氨气的密度比空气小，不符合题意；
C、该实验中，白磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积就是消耗氧气的体积，可以测定空气中氧气的含量，不符合题意；
D、该实验中，过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，无法比较二氧化锰和氧化铜的催化效果，符合题意。
故选D。
8．A
【分析】“丹砂烧之成水银”，丹砂指的是HgS，根据反应的微观示意图可知，该反应是硫化汞和氧气加热生成汞和二氧化硫，反应的化学方程式为。
【详解】A、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物。该反应中只有二氧化硫一种氧化物，说法错误；
B、根据化学方程式可知，该反应中乙、丁两种物质的质量比为(16×2)：(32+16×2)=1：2，说法正确；
C、物质丙是汞，汞属于金属单质，是由汞原子构成的，说法正确；
D、该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，属于置换反应，说法正确；
故选A。
9．B
【详解】A、隔绝空气，高温，木炭与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，不但除去了杂质，也除去了原物质，故不符合题意；
B、加入过量的铁粉，铁与氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，过滤，可除去铜，可除去杂质，没有引入新的杂质，故符合题意；
C、通入稀硫酸溶液，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，铜与稀硫酸不反应，除去了原物质，故不符合题意；
D、二氧化碳中混有少量一氧化碳，二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，一氧化碳在二氧化碳中不能燃烧，不能除去杂质，故不符合题意。
故选：B。
10．C
【详解】A、粉末状碳酸钙与稀盐酸的接触面积比块状碳酸钙更大，反应速率也更快；对比分析a、b点可知，曲线①单位时间内气压大，说明单位时间内产生的气体多，反应速率快，所以曲线①表示粉末状碳酸钙与稀盐酸反应，曲线②表示块状碳酸钙与稀盐酸的反应，故正确；
B、碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，有二氧化碳气体生成，装置内气体增多，气压增大，故正确；
C、根据图示，最终两个锥形瓶内的压强相等，说明等质量的碳酸钙，粉末状和块状最终产生的CO2气体质量相等，故错误；
D、对比分析a、b可知，相同的气压时，①所需的时间短，说明单位时间内产生的气体多，反应速率快，碳酸钙粉末与稀盐酸接触面积大，反应速率更快，故正确；
故选：C。
11．(1)长颈漏斗
(2) F 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)可以控制反应速率
(4)将燃着的木条放在集气瓶b口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满
(5) 过氧化钙/CaO2 等质量的过氧化钠和过氧化钙，过氧化钙产生氧气的持续时间更长，且生成氧气的质量更多，故选过氧化钙
【详解】（1）由图可知，仪器m为长颈漏斗，故填：长颈漏斗。
（2）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故化学方程式为：；氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，若要收集一瓶纯度较高氧气，应选用排水法收集，故填；F；。
（3）C装置可以控制添加药品速度，进而控制反应速度，该装置与B相比其优点是可以控制反应速度，故填：可以控制反应速率。
（4）二氧化碳密度比空气大，用G装置收集，气体长进短出，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，将燃着的木条放在集气瓶b口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满，故填：将燃着的木条放在集气瓶b口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已集满。
（5）观察过氧化钠和过氧化钙，和水反应生成氧气，等质量的过氧化钠和过氧化钙，过氧化钙产生氧气的持续时间更长，且生成氧气的质量更多，故选过氧化钙，故填：过氧化钙(或CaO2)；等质量的过氧化钠和过氧化钙，过氧化钙产生氧气的持续时间更长，且生成氧气的质量更多，故选过氧化钙。
12．(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(2) 左边导管应伸入液面以下，右边导管应在液面以上 检查装置气密性 无气泡产生
(3)90.9%
(4)防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入C装置，对实验结果造成干扰
(5)反应生成的二氧化碳中含有水蒸气和挥发出的氯化氢气体，被装置C中的氢氧化钠溶液吸收
【详解】（1）实验方案：取少量钙片于试管中，加入过量稀盐酸，出现气泡，则发生反应为碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳气体，发生的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。
（2）a、装置C中气体通过溶液应该长进短出，图中左边导管应伸入液面以下，右边导管应在液面以上；
b、为防止装置漏气影响实验结果，重新连接好装置，并检查装置气密性；
d、为防止氢氧化钠吸收二氧化碳，关闭K1，打开K2，向钙片样品中滴入10%的盐酸，至无气泡产生为止，停止滴加盐酸；
（3）氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，装置C增加质量就生成二氧化碳的质量，3次生成二氧化碳平均值为(4.3g+4.4g+4.5g) ÷3=4.4g，反应前后元素种类质量不变，二氧化碳中碳元素质量等于样品CaCO3中碳元素质量，设样品中CaCO3质量为x，
样品中CaCO3的含量为。故填：90.9%；
（4）碱石灰能很好地吸收CO2和H2O，空气中含有二氧化碳气体，D装置的作用是防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入C装置，对实验结果造成干扰。故填：防止空气中的二氧化碳和水蒸气进入C装置，对实验结果造成干扰；
（5）根据实验装置，稀盐酸有较弱的挥发性，挥发出氯化氢气体，并且反应是在溶液中进行的，因此生成的二氧化碳中含有杂质氯化氢和水蒸气，被氢氧化钠吸收，导致比生成的二氧化碳的实际质量大，则测得值比真实值偏大原因可能是反应生成的二氧化碳中含有水蒸气和挥发出的氯化氢气体，被装置C中的氢氧化钠溶液吸收，导致测量结果偏大。故填：反应生成的二氧化碳中含有水蒸气和挥发出的氯化氢气体，被装置C中的氢氧化钠溶液吸收。
13．(1) 沸点 过滤 <
(2)Ⅱ
(3)
(4)氮气/水
(5)
【详解】（1）①液态空气分离出氮气，是利用了N2和O2的沸点不同，故填：沸点；
②分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，过程类似于过滤操作，故填：过滤；
③在一定压力下，氧气、二氧化碳等气体通过高分子膜，氮气滞留成为产品输出，说明分子渗透速率：氮气<氧气，故填：<；
（2）由图1可知，途径Ⅰ的过程中会产生有毒的一氧化碳和二氧化碳，途径Ⅱ的过程中只生成氧气和氢气，则两条H2的获取途径中，更符合绿色“零碳”理念的是途径Ⅱ，故填：Ⅱ；
（3）“合成塔”内发生的反应为氢气和氮气在高温、高压、催化剂的条件下反应生成氨气，反应的化学方程式为，故填：；
（4）根据流程图可知，氮气和水既是反应物又是生成物，可循环利用，故填：氮气或者水；
（5）氨气和二氧化碳在低温加压条件下可以生成尿素[CO(NH2)2]和水，反应的化学方程式为，故填：。
14．(1)质量和化学性质
(2)增大反应物的接触面积， 使反应更加充分，加快反应速率
(3)
(4)设需要消耗氧气的质量为x，
答：需要消耗氧气的质量为1.6g。
【详解】（1）羟基磷灰石在甲醛的转化反应中起催化作用，说明它是催化剂，则反应前后质量和化学性质没有发生变化；
（2）反应物的接触面积越大，反应速率越快，所以机械球磨的目的是：增大反应物的接触面积， 使反应更加充分，加快反应速率；
（3）生石灰（CaO）与水反应生成氢氧化钙，化学方程式为：；
（4）见答案。
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