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凑数游戏
第三单元 20以内数与减法
16
-
7
小学数学北师大版（2024）一年级下册
学习目标
结合具体情境，进一步理解减法运算的意义；借助枝形图探索并掌握 20内数退位减法的计算方法，发现减法算式的规律。
经历探索计算20以内退位减法的计算过程，体会计算方法的多样性及加减法间的关系，形成初步的运算能力。
运用所学退位减法的知识解决生活中的简单问题，发展应用意识。
情景导入
凑数游戏
游戏规则是什么？
两个小朋友出的数合起来是14。
活动一：探究14-5的计算方法
列式为：
=
14
_
5
两个小朋友出的数合起来是14。
笑笑应该出几呢？
已知整体和一部分，求另一部分用减法。
活动一：探究14-5的计算方法
如何计算14-5=？
①自主思考，尝试不同的计算方法；
②同桌交流，验证结果，交流你的计算方法；
③全班交流，分享不同的算法。
活动要求
活动一：探究14-5的计算方法
=
14
_
5
4
10
_
5
+
9
如何计算14-5=？
方法一：
破十法
看大数，分出十，一减一加算得数。
活动一：探究14-5的计算方法
=
14
_
5
_
10
9
4
1
5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
-4
-1
_
数一数找到10
14-4=10
10-1=9
如何计算14-5=？
方法二：
平十法
看大数，分小数，连续相减算得数。
活动一：探究14-5的计算方法
=
14
_
5
9
先想5 + （ ）=14
所以14 - 5 =（ ）
9
9
如何计算14-5=？
方法三：
想加法，算减法
减法是加法的逆运算。
活动二：写算式，排一排
两人一组玩一玩，把用到的算式写下来。
①同桌两人为一小组，玩一玩凑14；
②算一算，写一写，把用到的算式写下来；
③小组交流讨论，分享算式。
活动要求
活动二：写算式，排一排
两人一组玩一玩，把用到的算式写下来。
6 +（ ）= 14
14 - 6 =
5 +（ ）= 14
14 - 5 =
7 +（ ）= 14
14 - 7 =
9 +（ ）= 14
14 - 9 =
8 +（ ）= 14
14 - 8 =
8
8
9
9
7
7
5
5
6
6
活动二：写算式，排一排
整理算式，按顺序排一排。
6 + 8 = 14
14 - 6 = 8
5 + 9 = 14
14 - 5 = 9
7 + 7 = 14
14 - 7 = 7
9 + 5 = 14
14 - 9 = 5
8 + 6 = 14
14 - 8 = 6
可编辑/拉伸
我按得数从大到小的顺序排
活动三：观察算式，发现规律
观察笑笑排的算式，你发现了什么？
14 - 6 = 8
14 - 5 = 9
14 - 7 = 7
14 - 9 = 5
14 - 8 = 6
+1
+1
+1
+1
-1
-1
-1
-1
减号前面的数不变，减号后面的数依次加1，得数依次减1。
不变
14减的数一个比一个大，得数一个比一个小。
总数不变时，减去的数越大，得数越小；减去的数越小，得数越大。
活动三：观察算式，发现规律
你还能写出这样的算式吗？
①同桌两人为一小组，玩一玩凑15；
②写一写，把用到的减法算式按顺序写下来；
③小组观察，验证规律。
活动要求
活动三：观察算式，发现规律
你还能写出这样的算式吗？
15 - 7 = 8
15 - 6 = 9
15 - 8 = 7
15 - 9 = 6
+1
+1
+1
-1
-1
-1
不变
巩固练习
1.填一填，说一说。
10
13 – 6 =
11 – 6 =
12 – 5 =
15 – 7 =
3
7
5
1
5
10
2
7
2
5
8
-
4
+
-
10
-
-
5
+
-
10
-
13 - 9 =
巩固练习
2.算一算，说一说，你发现了什么？
14 - 9 =
15 - 9 =
14 - 8 =
15 - 8 =
16 - 8 =
17 - 7 =
17 - 8 =
17 - 9 =
4
5
6
6
7
8
10
9
8
减号前的数不变，减号后的数增加1，结果减少1。
减号后的数不变，减号前的数增加1，结果增加1。
巩固练习
3.看一看，填一填。
- = （只）
- = （个）
11
8
3
15
8
7
拓展演练
在 里填上合适的数。
-8=3+4
-7=13-9
17- =16-8
15
11
9
课堂小结
计算20以内的退位减法有几种方法？
在减法算式中有什么规律
我们在解决实际问题时，需要观察什么样的情况用减法？
今天的学习你有什么收获？
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
凑数游戏
减号前的数不变，减号后的数减小（增大）几
计算20以内的退位减法的方法
破十法、平十法、想加算减法
已知总数和其中的一个数。求另一个数
得增大（减小）几
可以用减法计算
课堂评价
根据本节课的表现，进行评价
凑数游戏 评价表 自评 伙伴评 教师评
选择合适的方法计算退位减法
观察算式，发现规律
小组合作，互相讨论、交流
课后实践
回家和爸爸妈妈一起玩“凑数游戏”游戏，利用纸牌一起凑13，并记录下过程中的算式，和同学一起分享。

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