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买文具
第三单元 20以内数与减法
16
-
7
小学数学北师大版（2024）一年级下册
学习目标
借助买文具情境，进一步理解减法运算的意义；借助小棒探索并掌握 20以内数的退位减法的计算方法。
经历探索计算20以内退位减法的计算过程，体会计算方法的多样性及加减法间的关系，形成初步的运算能力。
运用所学退位减法的知识解决生活中的简单问题，发展应用意识。
情景导入
看图讲故事
活动一：寻找信息，提出问题
说一说，图中有哪些数学信息？
袋鼠妈妈有12支铅笔，15本练习本。
小灰兔要买9本练习本，小黄兔要买7支铅笔。
活动一：寻找信息，提出问题
根据这些数学信息，你能提出什么数学问题？
袋鼠妈妈有12支铅笔，15本练习本。
小灰兔要买9本练习本，小黄兔要买7支铅笔。
问题1：还剩几只铅笔？
问题2：还剩几本练习本？
= （支）
12
_
7

= （本）
15
_
9

已知整体和一部分，求另一部分用减法。
活动二：利用小棒，探究算法
如何计算12-7=？摆一摆，算一算。
①利用小棒摆一摆，圈一圈，算一算，尝试不同的方法；
②同桌交流，验证结果，交流你的计算方法；
③全班交流，分享不同的算法。
活动要求
活动二：利用小棒，探究算法
如何计算12-7？摆一摆，算一算。
= （支）
12
_
7
还剩下5根。
5
方法一：
数数法
用1根小棒代表1支铅笔，一根一根地减。
5根
活动二：利用小棒，探究算法
10-7=3
3+2=5
把12分成10和2
如何计算12-7？摆一摆，算一算。
方法二：
破十法
看大数，分出十，一减一加算得数。
= （支）
12
_
7
5
活动二：利用小棒，探究算法
看大数，分小数，连续相减算得数。
把7分成2和5
12-2=
10-5=
10
5
方法三：
平十法
如何计算12-7=？摆一摆，算一算。
= （支）
12
_
7
5
活动二：利用小棒，探究算法
如何计算12-7等于多少呢？
减法是加法的逆运算。
7+（ ）=12
12 – 7 = 5
5
方法四：
想加法，算减法
= （支）
12
_
7
5
活动三：知识迁移，自主计算
如何计算15-9=？摆一摆，算一算。
①利用小棒，选择自己喜欢的计算方法摆一摆，圈一圈，算一算；
②同桌交流，把自己的计算方法完整的讲述出来。
活动要求
活动三：知识迁移，自主计算
如何计算15-9？摆一摆，算一算。
= （本）
15
_
9
还剩下6根。
6
方法一：
数数法
用1根小棒代表1本练习本，一根一根地减。
6根
活动三：知识迁移，自主计算
把15分成10和5。
如何计算15-9？摆一摆，算一算。
方法二：
破十法
10-9=1
1+5=6
看大数，分出十，一减一加算得数。
= （本）
15
_
9
6
活动三：知识迁移，自主计算
把9分成5和4。
15 – 5 = 10
10 - 4 = 6
如何计算15-9？摆一摆，算一算。
方法三：
平十法
= （本）
15
_
9
6
看大数，分小数，连续相减算得数。
活动三：知识迁移，自主计算
减法是加法的逆运算，想加法表算减法。
根据加法表先想 9 + = 15
6
如何计算15-9？摆一摆，算一算。
方法四：
想加法，算减法
= （本）
15
_
9
6
巩固练习
1.用小棒摆一摆，算一算。
11 – 5 =
16 – 8 =
6
8
巩固练习
2.画一画，算一算。
12 - 4 =
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
8
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
15 - 7 =
8
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
-1
巩固练习
3.
9 + 5 =
14
- =
- =
减法是加法的逆运算，一道加法算式可以写出两道减法算式。
14
9
5
14
5
9
巩固练习
4.说一说，摆一摆，算一算。
= （个）
17
_
9
8
拓展演练
想一想，算一算。
体育课上，老师组织14名同学排成一排做游戏。笑笑的左面有5个人，笑笑的右面有多少人？
笑笑
左面5个人
14人
右面？个人
14-5-1=8（人）
课堂小结
在什么情况下需要用减法计算？
在计算20以内的退位减法时有哪些方法？
减法和加法有什么关系？
今天的学习你有什么收获？
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
买文具
计算20以内的退位减法
减法的意义
知总数，求部分
减法和加法的关系
灵活选择计算方法
减法是加法的逆运算
课堂评价
根据本节课的表现，进行评价
买文具 评价表 自评 伙伴评 教师评
寻找信息，提出问题
灵活计算20以内的退位减法
小组合作，互相交流
课后实践
当一次小老师，借助小棒，给爸爸妈妈讲讲12-7=？的计算过程。

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