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河南省新乡市2025届高三第二次模拟考试生物学试题
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：人教版必修1、2，选择性必修1、2、3。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.草履虫、衣藻、乳酸菌和眼虫都是单细胞生物，其中眼虫有叶绿体、无细忽聚有鞭毛。尽管它们的大小和形状各不相同，但它们都有相似的结构。下列相关叙述正确的是
A.草履虫的细胞骨架与物质运输密切相关，其与细胞膜的基本支架均可被蛋白原水解
B.衣藻与乳酸菌共有的细胞结构都是由蛋白质和 DNA构成的
C.乳酸菌能连续分裂与细胞中的端粒酶活性高有关
D.眼虫可能是与植物、动物的共同祖先很接近的生物
2.研究发现，植物细胞叶绿体内膜上的载体蛋白 NTT 负责将细胞质基质中的ATP转运进叶丷绿体，同时将叶绿体基质内的 ADP 等量交换至细胞质基质，以维持叶绿体内ATP/ADP的动态平衡。叶绿体内ATP/ADP的动态平衡对类囊体薄膜的完整性和功能至关重要。下列推测不合理的是
A.载体蛋白 NTT存在ATP和ADP 的结合位点
B. NTT 缺失型叶绿体的光合作用性能可能会降低
C.黑暗条件下光反应受阻导致NTT 无法正常工作
D. NTT 的存在建立了叶绿体和线粒体中能量代谢的联系
3.活细胞内的线粒体不断进行着分裂与融合，如图所示。线粒体分裂与融合的动态平衡与线粒体功能的调节密切相关。下列叙述错误的是
A.线粒体数量的动态平衡使线粒体能适应机体对能量的需求
B.细胞分裂时，线粒体平均分配至两个子代细胞中
C.正常线粒体与损伤线粒体融合有利于协调损伤线粒体的结构和功能
D.线粒体融合后线粒体嵴的数量增加会提高单个线粒体有氧呼吸的能力
4.细胞增殖具有周期性，间期依次分为( 期(合成DNA聚合酶等)、S期(DNA复制等)及( 期(合成纺锤丝、微管蛋白等)。若在培养胚胎干细胞的培养液中添加适量DNA 聚合酶的可逆抑制剂可使胚胎干细胞群体处于同一阶段，下列相关说法错误的是
A. RNA 聚合酶与 DNA 上的启动子结合后启动 DNA 复制过程
B.添加 DNA 聚合酶可逆抑制剂后，G 期细胞能正常进入分裂期
C.去除DNA 聚合酶可逆抑制剂后，S期细胞能正常完成细胞分裂
D.添加 DNA 聚合酶可逆抑制剂后，胚胎干细胞会停滞在细胞周期的S期
5.人类探索遗传物质的历史进程中，对于蛋白质和 DNA 到底哪一种才是遗传物质的争论持续了很长时间。下列有关证明 DNA 是遗传物质的经典实验的叙述，正确的是
A.格里菲思认为“转化因子”可直接感染小鼠并使其患败血症而死亡
B.艾弗里利用“加法原理”进行肺炎链球菌的转化实验来探究遗传物质
C.用 S和 P同时标记T2噬菌体能证明DNA是 T2噬菌体的遗传物质
D.赫尔希和蔡斯采用对比实验法，设计相互印证的实验组更有说服力
6. microRNA-25 是一种非编码单链RNA.其通过靶向调控 Bim(一种促凋亡蛋白)的合成来抑制细胞凋亡。microRNA-25 含量在胰腺癌患者血清中显著升高,因此 microRNA-25 可用于胰腺癌临床诊断。下列相关叙述正确的是
A.核糖体沿 microRNA-25从5'端向3'端移动,合成蛋白质
B. microRNA-25是以碳链为基本骨架的多聚体
C. microRNA-25通过自由扩散释放到细胞外
D.抑制microRNA-25 基因的转录可抑制胰腺癌细胞凋亡
7.先天性聋哑存在多种遗传方式，某家系有关先天性聋哑的遗传系谱图如图所示，已知该家系中该病的遗传涉及两对独立遗传的等位基因(A/a和B/b)，且两对基因之间没有相互作用。对该家系的部分成员的相关基因进行了电泳，电泳的结果如表所示(不同条带表示不同的基因)，已知[-5患病和基因B/b有关。不考虑X、Y染色体同源区段的情况。下列有关分析正确的是
类型 I-1 Ⅰ-2 Ⅱ-5 Ⅲ-8 Ⅲ-10
条带① —— ● ——
条带② — — ● —
条带③ — — —
条带④ — — — —
A.表现正常的个体含有基因 A、B，条带②④分别表示基因a、b
B.Ⅱ-3、Ⅱ-5 和Ⅲ-7 均会产生4种基因型的生殖细胞
C.Ⅱ-4、Ⅱ-6 和Ⅲ-9的相关基因的电泳条带都相同
D.若Ⅱ-3和Ⅱ-4再生一个男孩，则其患病的概率为5/8
8.前庭是内耳中的位置感受器，当前庭外周感受器受到刺激时，在头部运动的同时，眼睛能够反向运动以保持注视目标的稳定，这种反射称为前庭一眼反射(VOR)，部分过程如图所示。科学家发现，自闭症患者转头时眼睛的运动极度灵敏，因此通过检测儿童的VOR 可评估其是否患自闭症，下列分析错误的是
A.图中所示的反射属于非条件反射
B. VOR 活动中，兴奋在神经纤维上的传导是单向的
C.图中的传出神经包括交感神经和副交感神经
D.与健康儿童相比，儿童自闭症患者的 VOR 反应过度
9.在学习与记忆的相关研究中，科学家们发现神经递质一氧化氮(NO)能向突触前神经元逆向传递信息，NO含量不同(较低、中等、过高)会引发不同的生物学效应，相关机制如图所示。下列相关分析正确的是
A.仅突触后神经元中含指导合成NO的酶的基因
B. NO 含量较低时，突触后神经元会产生动作电位
C.长期睡眠不足导致学习效率降低与途径Ⅲ有关
D.途径Ⅰ和Ⅱ对突触后神经元产生效应的作用机理相同
10.生长素促进细胞伸长的机理过程如图所示，下列相关叙述正确的是
A.生长素促进生长主要表现为促进细胞伸长和促进细胞质的分裂
B.生长素可直接与基因结合激活相应基因的表达而发挥作用
C.生长素促进细胞伸长与原生质体生长及细胞壁合成速度加快有关
D.细胞壁处 H 浓度下降，细胞壁变疏松，有利于细胞伸长
11.群聚性生活的动物种群通常都有一个最适的种群密度，在最适的种群密度时群体存活力最高，种群密度过低或过高时都会对种群数量产生抑制作用，这一现象被称为阿利氏规律。某鱼类种群的出生率和死亡率随种群密度的变化如图所示.下列相关说法正确的是
A.根据阿利氏规律可推测曲线Ⅱ表示死亡率
B.当种群密度为50条/100 m 时进行捕捞有利于持续获得较大的鱼产量
C.当种群密度为80条/100 m 时，该鱼类种群数量达到环境容纳量
D.影响鱼类种群数量变化的非密度制约因素有天敌、低温等
12.板栗树是一种深根性喜光树种，茶树是一种浅根性耐阴树种。某林场在板栗林里种植茶树，两种植物的根系深浅搭配，板、茶两旺，提高了经济效益。下列相关叙述错误的是
A.茶树的地上部分通过遮阴能有效降低地表水分蒸发，减少土壤水分散失
B.板栗树和茶树的根系深浅不同，提高了对土壤水分和无机盐的利用率
C.与常规的单一种植模式相比，板栗—茶树模式的群落空间结构更复杂
D.板栗树和茶树生长在同一林场，两者的生态位相同
13.在某个远离大陆的小岛上，研究者选择花葵集中分布的区域，观察发现昆虫和鸟均可为它传粉，且鸟类以花粉或花蜜作为补充食物。研究者进行相关研究，结果如图所示。下列相关叙述错误的是
A.昆虫和鸟类均能加快生态系统的物质循环
B.鸟类和花葵之间的种间关系是互利共生
C.花葵开花时间与传粉昆虫活动时间吻合，是协同进化的结果
D.花葵释放的吸引昆虫传粉的香气属于化学信息
14.下列关于从土壤中分离分解尿素的细菌并对其进行活菌计数的实验的说法，错误的是
①用于筛选的培养基为固体培养基，高压蒸汽灭菌后再调整pH ②培养基中的尿素可以为细菌提供氮源 ③为了提高分离筛选的成功率，取样时最好不要铲去表层土 ④利用细菌计数板计数的结果可能偏高，而利用稀释涂布平板法计数的结果可能偏低 ⑤在以尿素为唯一氮源的选择培养基上出现的菌落一定是能分解尿素的细菌繁殖产生的
①②③ B.①③⑤ C.④⑤ D.③④⑤
15.石蒜试是从石蒜等的鳞茎中提取的一种次级代谢物，用石蒜碱制成的内胺盐具有较强的抗肿瘤作用常用于肿瘤的治疗。实验人员采用植物细胞悬浮培养技术生产石蒜碱的过程如图所示。下列相关叙述正确的是
A.过程①为脱分化，通常用细胞分裂索和赤霉素进行诱导
B.过程②为了使细胞分散开，通常用胶原蛋白酶进行处理
C.过程③通过提取、分离和纯化的方法获取石蒜碱
D.图示生产石蒜碱的过程体现了植物细胞的全能性
16.科学家通过培育小鼠孤雌单倍体胚胎干细胞，成功获得了“1母亲0父亲”的雌性小鼠，且该雌性小鼠能正常生殖产生后代，有关技术如图所示。下列相关叙述错误的是
A.用雌激素对母鼠进行超数排卵处理可以获得更多的卵母细胞
B.图中过程①②的分裂方式分别为减数分裂和有丝分裂
C.用于过程③的细胞取自孤雌单倍体囊胚中的内细胞团
D.第2阶段的卵子为次级卵母细胞，过程④为减数分裂Ⅱ的部分过程
二、非选择题：本题共5小题，共52分。
17.(10分)萱草是近年来北方园林绿化中广泛应用的一类宿根花卉。科研人员以萱草幼苗为实验材料，研究干旱胁迫对萱草光合生理的影响以及外源茉莉酸甲酯对干旱胁迫下萱草光合生理的缓解效应，研究结果如表所示。回答下列问题：
处理 净光合速率/ (μmol·m ·s ) 叶绿素 类胡 萝卜素 气孔导度/ (mmol·m ·s ) 胞间CO 浓度/ (μmol·mol )
对照组 19.00 6.83 2.55 0.098 250
干旱胁迫组 12.76 5.77 2.21 0.030 211
干早胁迫+茉莉酸甲酯 16.79 6.21 2.38 0.037 232
干旱胁迫+茉莉酸甲酯+茉莉酸甲酯信号转导控制剂 13.55 5.85 2.30 0.043 E25
(1)叶绿素和类胡萝卜素存在于萱草叶片细胞的 上，为检测各组萱草叶片的含量，在提取叶绿素时需要在研钵中加入 (答出3种)等试剂。
(2)氧气充足时，萱草叶片进行光合作用时所需的CO 来自 (填场所)。据表分析>各指标的相关性，干旱胁迫下，气孔导度 (填“是”或“不是”)导致光合速率下降的原因之一，理由是 。
(3)请根据实验结果为干旱时萱草的栽培给出一条合理的建议： 。
18.(11分)胃底腺中的壁细胞分泌的胃酸能促进胃对食物的消化，其分泌与释放的调节过程如图1所示。回答下列问题：
(1)图1 中所示的迷走神经属于 (填“交感神经”或“副交感神经”)，其分泌的乙酰胆碱是 (填“兴奋性”或“抑制性”)神经递质，乙酰胆碱与壁细胞膜上的受体结合后，壁细胞分泌的胃酸增多。
(2)与肾上腺皮质醇分泌存在相似调节机制的激素有 (答出2种)。
(3)Slc26a9是壁细胞上高表达的阴离子转运蛋白，对维持壁细胞的存活和功能至关重要。Slc26a9 基因敲除小鼠的壁细胞严重缺失，会导致其患胃炎。研究人员进行了相关实验，结果如表所示.. CD4 T为辅助性T细胞，其能分泌炎性细胞因子到细胞外体现了细胞膜具有 的结构特点。请基于实验结果，推测研究人员提出的假设是 。
CDI T介导的炎性维胞因子 组别相对值 IFN-r 1L-1β IL-2 IIA II-6 II-11 II-17
正常小鼠 0.8 0.2 0.1 1.0 0.5 0.3 0.9
Slc26a9 基因效除小鼠 7.0 7.0 5.0 10.0 5.5 9.0 13.0
注：炎性细胞因子越少，炎症反应程度越轻。
(4)FasL蛋白被称为死亡因子，FasL 基因只在细胞毒性T细胞内表达且分布于细胞膜上，Fas蛋白被称为死亡因子受体，Fas 基因可在各种靶细胞内表达且分布于细胞膜上。为验证Slc26a9 基因缺失对 Fas/FasL通路的影响，研究人员获得了如图2所示结果，请在图2中的虚线框内完善相应的预期结果的电泳图。从Fas/FasL通路角度，提出减缓Slc26a9 基因缺失导致的胃炎的一种治疗方案： (合理即可)。
1×611分)岷江流域干旱河谷地区的土壤贫瘠，水分亏缺严重，植被稀少，人类的频繁活动和过度利用又加速了植被退化，形成荒山、荒坡，生态环境极为脆弱。为保护该地区的生态，工作人员开展了生态防护林建设、生态治理研究工作，营建了大面积的岷江柏、辐射松、刺槐等组成的人工生态防护林，目前大部分栽植的人工林已郁闭成林，对该地区起到了固土保水的积极作用。回答下列问题：
(1)岷江柏根系发达，抗干旱能力较强，耐瘠薄，具有能适应严酷生境的特性。在该地区种植岷江柏，主要遵循了生态工程的 原理，岷江柏等对该地区起到了固土保水的作用，属于生物多样性价值中的 价值。
(2)由工作人员对样地1岷江柏林进行的调查可知，岷江柏在所有乔木中的相对密度为0.75.其他乔木树种的相对密度为0.25，说明岷江柏在该群落中处于 地位，样地1中，与岷江柏伴生的还有7种灌木和14种草本植物；样地2中只有岷江柏1种乔木，伴生的灌木有4 种，草本植物有2种，2个样地中，对阳光等资源利用率较高的是 。理由是 。
(3)部分样地的岷江柏林吸引了鸟类前来筑巢和取食，动物的取食是否会使该地区群落演替的速度减缓 (填“会”或“不会”)，原因是 。
(4)为了提升人工生态防护林的稳定性，促进人工生态防护林逐渐转变为本土自然林，从群落演替的角度考虑，工作人员可采取的措施是 (答出1点)。
20.(9分)某种自花传粉植物，野生型全表现为红花，研究人员对该种野生型植物进行人工诱变处理，得到了一个白花突变品系甲。为分析突变品系甲的遗传特点，研究人员进行了杂交实验，F 自交得到F ，结果如表所示。回答下列问题：
杂交组合 F 表型及株数 F：表型及株数
野生型×甲 全表现为红花 红花植株275株，蓝花植株89株，白花植株122株
(1)已知该种植物的花色由M/m、N/n两对基因控制，根据实验结果可判断，M/m、N/n基因的遗传遵循 定律。理由是 。
(2)已知该种植物的花色与色素的种类有关，色素的合成代谢途径为白色物质的 蓝色物质的2红色物质。为验证M基因的功能，研究人员开发了特异性序列MK你为标记，该序列与M基因紧密连锁，对亲本及F：群体的MR 序列进行扩增，经电泳鉴定的清裂如图1所示。推测M基因的功能为 。对F 植株中的M/m基因进行测序，结果如图2所示，m基因是由 M基因 (填“外显子”或“内含子”)区域发生了 ，生的。
(3)研究人员欲通过一次杂交鉴定白花植株的基因型，现有各种花色的纯合品系若干株，请写出实验思路： 。
21.(11分)培育稳定且抗病能力强的番茄新品种是稳产高产的重要途径，番茄代谢产生的H O 是一种重要的抗病信号分子，可被体内的过氧化氢酶清除。现采用CRISPR/Cas9基因编辑技术敲除番茄过氧化氢酶基因，过程如图1所示。获取的突变体可作为分析番茄的抗病性和产量的遗传材料。回答下列问题：
(1)常用PCR快速扩增目的基因，PCR 反应体系需含 (至少答2种)等成分。常采用 来鉴定 PCR 的产物。
(2)CRISPR/Cas9由gRNA 和Cas9蛋白两大部分组成,gRNA 由crRNA 和 tracrRNA 组成，其中crRNA 约有20个碱基，含有与靶基因片段配对的序列，能引导Cas9切开靶基因所在双链DNA，随后细胞中的酶将断裂上下游两端的序列连接起来，实现对基因的编辑。番茄过氧化氢酶基因CRISPR/Cas9敲除突变体载体构建过程如图2所示，其中“某序列”是指 。为了确保“某序列”能正确连接到 Ti质粒上，相应的限制酶识别序列和切割位点如表所示，需在“某序列”的引物】的5'端加上碱基序列 ，引物2的 端加上碱基序列 。
限制酶 识别序列和切割位点
BglⅡ 5'A↓GATCT3'
Nhe1 S'G↓CTAGC3'
；引制备过程中利用了农杆菌 Ti质粒的T-DNA，原因是T-DNA 具有 的特点。
(小组数组织培养常用MS培养基，该培养基中加入适量的蔗糖的作用是 。可在MS培养基中添加 (填激素及比例)用于诱导愈伤组织。
高三第二次模拟考试
生物学参考答案
1. D【解析】本题主要考查细胞的结构与功能，考查学生的理解能力。细胞膜的基本支架是磷脂双分子层，不能被蛋白酶水解，A项错误；核糖体是衣藻和乳酸菌共有的细胞结构之一，其由 RNA 和蛋白质构成，B项错误；端粒是染色体上的结构，乳酸菌是原核细胞，没有染色体，故也没有端粒酶，C项错误。
2. C 【解析】本题主要考查光合作用和呼吸作用的联系，考查学生的理解能力。黑暗条件下植物细胞进行呼吸作用，载体蛋白NTT 可将细胞质基质中的 ATP转运到叶绿体用于生命活动的进行，C项符合题意。
3. B 【解析】本题主要考查线粒体的结构与功能，考查学生的理解能力。线粒体位于细胞质中，细胞分裂时，细胞质不一定均等分裂，故线粒体不一定平均分配至两个子代细胞中，B项错误。
4. A 【解析】本题主要考查DNA-复制及细胞周期的调控，考查学生的理解能力和解决问题能力。DNA 上的启动子与 RNA 聚合酶结合，启动转录过程，A项错误。
5. D 【解析】本题主要考查遗传物质的探索历程，考查学生的理解能力和实验探究能力。格里菲思认为“转化因子”可促使 R型活菌转化为S型活菌，S型活菌感染小鼠并使其患败血症而死亡，A项错误；艾弗里利用“减法原理”进行肺炎链球菌的转化实验来探究遗传物质，B项错误；用 S和 P同时标记T2噬菌体不能证明DNA是 T2噬菌体的遗传物质，C项错误。
6. B 【解析】本题主要考查 RNA 及细胞凋亡，考查学生的理解能力和解决问题能力。microRNA-25是一种非编码单链 RNA，不指导蛋白质的合成，A 项错误；生物体内的microRNA-25 通过胞吐释放到细胞外,C项错误;抑制microRNA-25 基因的转录可促进胰腺癌细胞凋亡，D项错误。
7. D 【解析】本题主要考查自由组合定律和伴性遗传，考查学生的解决问题能力。分析电泳结果可知，Ⅰ-2含有基因A/a、B/b，表现正常，说明含有2种显性基因的个体表现正常。Ⅱ-5和Ⅲ-8患病，亲代均表现正常，且Ⅱ-5和Ⅲ-8均不含有某一种基因，说明不含有基因A或基因B的个体表现为患病。已知Ⅱ-5患病和基因B/b有关，说明其不含有基因B，即条带③表示基因B。Ⅲ-8含有基因 B但患病，说明其不含有基因 A，即条带①表示基因 A。若基因A/a、B/b均位于常染色体上，则Ⅰ-1的基因型为 AABB，Ⅱ-5 含有基因 B，这与电泳结果(Ⅱ-5不含有基因 B)不符，说明基因 A/a位于常染色体上，基因B/b位于X染色体上。含有基因 A、B的个体表现正常,条带②④分别表示基因a(或b)、b(或a),A项错误;Ⅱ-3、Ⅲ-5和Ⅲ-7的基因型分别为 AaX Y、AaX Y和 AAX Y(或 AaXBY),若Ⅲ-7 的基因型为 AAX Y,则会产生2种基因型的生殖细胞，B项错误；Ⅱ-4 的基因型为 AaX X ，Ⅱ-6的基因型为
AaX X ,Ⅲ-9的基因型为 AAX X 或AaX X ,C项错误。Ⅱ-3 和Ⅱ-4 再生一个男孩,则其患病的概率为 D项正确。
8. C 【解析】本题主要考查反射活动，考查学生的理解能力和解决问题能力。图中的传出神经支配肌肉运动，属于躯体运动神经，不包括交感神经和副交感神经，C项错误。
9. B 【解析】本题主要考查突触与神经递质，考查学生的理解能力。长期睡眠不足导致学习效率降低可能是因为NO含量过高，抑制了突触前神经元内线粒体的活动，使突触前神经元发生供能障碍；也可能是突触前神经元释放了抑制性神经递质使兴奋的传递受阻，与途径Ⅰ和Ⅱ有关,C、D项错误。
10. C 【解析】本题主要考查生长素的作用机理，考查学生的理解能力。生长素主要促进细胞核的分裂，A项错误；生长素与受体结合再经信号转导进细胞核，间接激活相应基因进行表达，B项错误；细胞壁处H 浓度上升，细胞壁变疏松，有利于细胞伸长，D项错误。
11. C 【解析】本题主要考查种群数量变化，考查学生的理解能力。根据阿利氏规律可推测曲线Ⅱ表示出生率，A项错误；当种群密度为50条/100 m 时，种群增长速率最大，此时进行捕捞不利于持续获得较大的鱼产量，B项错误；天敌是影响种群数量变化的密度制约因素，D项错误。
12. D【解析】本题主要考查群落的空间结构，考查学生的理解能力。板栗树和茶树利用不同高度的光及不同深度土壤的水分和无机盐，两者的生态位有差异，D项错误。
13. B 【解析】本题主要考查种间关系及生态系统的功能，考查学生的理解能力。鸟类以花粉或花蜜作为补充食物，屏蔽鸟类后，花葵依然可以传粉，说明鸟类和花葵之间的种间关系不是互利共生，B项错误。
14. B 【解析】本题主要考查微生物的分离与计数，考查学生的理解能力和实验探究能力。培养基应该先调pH 后灭菌，①错误；细菌适宜在酸碱度接近中性的潮湿土壤中生长，绝大多数细菌分布在距地表3~8cm的土壤层，因此取样时一定要铲去表层土，③错误；在以尿素为唯一氮源的选择培养基上出现的菌落还有可能是自生固氮细菌繁殖产生的，⑤错误。
15. C 【解析】本题主要考查植物组织培养，考查学生的理解能力。过程①为脱分化，通常用细胞分裂素和生长素进行诱导，A项错误；过程②为了使细胞分散开，通常用纤维素酶和果胶酶进行处理，B项错误；图示生产石蒜碱的过程无须将分化的细胞培养为完整植物体，没有体现植物细胞的全能性，D项错误。
16. A 【解析】本题主要考查胚胎工程，考查学生的理解能力和创新能力。若要获得更多的卵母细胞，则应用促性腺激素对母鼠进行超数排卵处理，A项错误。
17.(1)叶绿体类囊体薄膜(或叶绿体基粒)(1分) 无水乙醇、二氧化硅、碳酸钙(答全给分，2分)
(2)外界环境、线粒体基质或线粒体(答全给分，2分) 是(1分) 干旱胁迫下，气孔导度下降，胞间CO 浓度降低，导致净光合速率降低(2分)
(3)干旱条件下栽培萱草时喷施外源茉莉酸甲酯(2分)
【解析】本题主要考查影响光合作用的因素，考查学生的理解能力和解决问题能力。萱草叶片进行光合作用时所需的CO 来自外界环境和萱草细胞呼吸释放的CO 。干旱胁迫+茉莉酸甲酯组的净光合速率大于干旱胁迫组，故在干旱时栽培萱草，可通过喷施外源茉莉酸甲酯来提高萱草的净光合速率。
18.(1)副交感神经(1分) 兴奋性(1分)
(2)甲状腺激素、性激素(答对1种给1分，共2分)
(3)流动性(1分) Slc26a9 基因缺失会促进小鼠的炎症反应，进而引起壁细胞损伤、死亡，导致小鼠患(自身免疫性)胃炎(2分)
(4) (2分，每组条带需要画3条，表示平行重复实验。所画条带要比正常小鼠对应的条带粗) 使用抗 Fas抗体或抗 FasL抗体，阻断 Fas/FasL通路，从而减少壁细胞的凋亡，缓解胃炎(合理即可，2分)
【解析】本题主要考查神经——体液——免疫调节，考查学生的理解能力和实验探究能力。(1)胃底腺中的壁细胞分泌的胃酸能促进胃对食物的消化，使副交感神经兴奋，消化能力增强，因此图1中所示的迷走神经属于副交感神经：迷走神经分泌的乙酰胆碱与壁细胞膜上的特异性受体结合，会引起壁细胞兴奋，使胃酸分泌增多。(2)肾上腺皮质醇的调节存在分级调节，称为下丘脑—垂体——肾上腺皮质轴，人体中还存在下丘脑—垂体—甲状腺轴和下丘脑—垂体一性腺轴，所以人体中与肾上腺皮质醇分泌存在相似调节机制的激素有甲状腺激素和性激素。(3)CD4 T以胞吐的方式分泌炎性细胞因子到细胞外，体现了细胞膜具有流动性的结构特点。(4)细胞毒性T细胞与靶细胞结合诱导靶细胞凋亡，Slc26a9 基因缺失导致的胃炎表现为壁细胞严重缺失，故Slc26a9 基因缺失会导致 Fas/FasL通路被激活，使相应蛋白质的表达量上升。
19.(1)协调(1分) 间接(1分)
(2)优势(1分) 样地1(1分) 样地1中植物种类更多，群落垂直结构更复杂，对环境资源的利用率更高(2分)
(3)不会(1分) 动物取食植物使该地区的营养结构和群落结构变复杂，会加快群落演替的速度(2分)
(4)减少人为的干扰；引入适应性强的本土植物，增加物种丰富度(合理即可，2分)
【解析】本题主要考查群落及生态工程，考查学生的理解能力和解决问题能力。(3)生态系统营养结构的复杂化会加速群落的演替，周边的动物取食植物使该地区的营养结构复杂化，会加快群落演替的速度。
20.(1)自由组合(1分) F 自交获得的F 中红花:蓝花: 白花=9:3:4,是9:3:3:1的
变式(2分)
(2)指导酶1的合成(2分) 外显子(1分) 碱基对的缺失(1分)
(3)让纯合蓝花植株与该白花植株杂交，观察并统计子代的表型及比例(2分)
【解析】本题主要考查遗传的基本规律，考查学生的理解能力和实验探究能力。F 白花植株均不含 MR序列，说明F 白花植株均不含 M基因；蓝花植株和红花植株均含有 MR 序列，说明二者均含有M基因，故可推测M基因的功能是指导酶1的合成。白花植株的基因型为 mm ，蓝花植株的基因型为 M nn，红花植株的基因型为 M N 。
21.(1)PCR 缓冲液、模板 DNA、2种引物、4种脱氧核苷酸、耐高温的DNA 聚合酶、无菌水(至少答2种，1分) 琼脂糖凝胶电泳(1分)
(2)根据番茄过氧化氢酶基因的部分序列人工合成的指导crRNA合成的DNA序列(2分)5'AGATCT3'(1分) 5'GCTAGC3'(1分)
(3)可以转移到受体细胞中，并且整合到受体细胞染色体的DNA上(2分)
(4)为离体细胞提供碳源和能源；能维持细胞的渗透压(答出1点即可，2分) 生长素与细胞分裂素，且二者比值等于1(1分)
【解析】本题主要考查基因编辑及基因工程相关知识，考查学生的理解能力和创新能力。crRNA 约有20个碱基，含有与靶基因片段配对的序列，能引导Cas9切开靶基因所在双链DNA，故“某序列”是根据番茄过氧化氢酶基因的部分序列人工合成的指导crRNA 合成的DNA序列。根据转录模板链、转录方向及启动子的方向可判断引物2上应该加上限制酶NheⅠ的识别序列，引物1上应该加上限制酶BglⅡ的识别序列。

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