资源简介

(共24张PPT)
7.1 影响深远的人文精神
1.知道中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精神，了解中华人文精神的价值。
2.能够结合中华优秀传统文化中的处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等，阐述中华人文精神的具体表现，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。
学校开展“品优秀传统文化，悟中华人文精神”的活动，同学们讨论如下。
思考：1.学校为什么要举行此次活动，同学们会从活动中收获什么？
2.以上四位同学分别从哪些方面对人文精神的内容进行了讨论？
关乎天文，以察时变；关乎人文，以化成天下。
注：出自《周易》，意思是：观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。
中华优秀传统文化蕴含的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养。
笔记一:中华人文精神的价值？（P59）
我们一起来做一个小测试：
思考：为什么大家的故事都不一样？谁的故事更好？
主题统觉测验（TAT）
操作方式：提供 3-5 个关键词要求编造包含这些词的故事。
关键词：破碎、旅程、陌生人
①求同存异、和而不同的处世方法。有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
求同存异：就是既找出共同点，又保留不同点。求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。
和而不同：就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
笔记二:中华人文精神的主要体现？（P59-61）
思考：这部电影的精神内核是什么？它讲的是一个关于什么的故事？
明宣德青花松竹梅纹盘
《玛纳斯》是柯尔克孜族的英雄史诗，有二十三万余行，讲述了传奇英雄玛纳斯及其子孙七代带领柯尔克孜族人民追求幸福生活的故事。《玛纳斯》经久流传、生生不息，以史诗的恢宏叙事主题和崇高演述风格凝聚民心、团结人民，给予人们追求美好生活的希望和力量。
②文以载道、以文化人的教化思想。对于丰富人的精神生活，提升精神境界具有重要意义。
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
笔记二:中华人文精神的主要体现？（P59-61）
思考：舞蹈《只此青绿》展现了中国人怎样的美学追求？
③形神兼备、情景交融的美学追求。在文化生活中，人们追求立象尽意主张将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
笔记二:中华人文精神的主要体现？（P59-61）
少无适俗韵，性本爱丘山。
采菊东篱下，悠然见南山。 ——陶渊明
一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
若是其靡也，死不如速朽之愈也。 ——孔子
阅读以上资料，你能从中感受到孔子和陶渊明的什么生活理念？
④俭约自守、中和泰和的生活理念。有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
笔记二:中华人文精神的主要体现？（P59-61）
①求同存异、和而不同的处世方法。有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
②文以载道、以文化人的教化思想。对于丰富人的精神生活，提升精神境界具有重要意义。
③形神兼备、情景交融的美学追求。形神兼备、情景交融的美学追求，塑造了中华民族独特的审美气质。
④俭约自守、中和泰和的生活理念。有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。
笔记二:中华人文精神的主要体现？（P59-61）
中华人文精神的主要体现
7.1 影响深远的人文精神
中华人文精神的价值
求同存异、和而不同的处世方法
形神兼备、情景交融的美学追求
俭约自守、中和泰和的生活理念
文以载道、以文化人的教化思想
1．中华核心思想理念中的“和而不同”在文化交流中的表现是（ ）
A．排斥外来文化
B．全盘接受外来文化
C．尊重差异，相互借鉴
D．强制推行本国文化
C
2.文以载道,诗以传情。中华文明史册上抒写友谊的古诗和成语灿若繁星,如下列选项中的（ ）
A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》管鲍之交
B．《夜雨寄北》舐犊情深
C．《峨眉山月歌》苏武牧羊
D．《次北固山下》程门立雪
A
3．《朱子家训》是记载我国古代优良家风的代表作，其中写道：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这体现了（ ）
A．形神兼备、情景交融的美学追求
B．求同存异、和而不同的处世方法
C．天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
D．俭约自守、中和泰和的生活理念
D
4．中华人文精神所蕴含的道理影响着世人。以下能体现俭约自守、中和泰和的生活理念的有（ ）
①外出购物时携带环保袋，拒绝过度包装
②某校篮球队以“发展个性、凝聚共识”为队训鼓舞人心
③制订班规时，既要尊重不同意见，更要找到最大公约数
④将已经过时的衣服作为睡衣继续穿
A．①② B．①④ C．②③ D．②④
B
5．“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”这句话启示我们与他人相处应该（ ）
A．相互独立、相互封闭
B．融合发展、实现统一
C．求同存异、和而不同
D．理解分歧、消除差异
C

展开更多......

收起↑