资源简介

(共24张PPT)
小学数学·2024新一年级(下)·HJ
7.1 找规律——串珠子
1.学生能够准确观察、发现串珠子的排列规律，理解规律的概念，并能按照规律对空白珠子进行涂色。
2.通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的观察能力、逻辑推理能力和动手操作能力，提高学生解决问题的能力。
3.让学生在数学活动中体验数学规律的美感和奇妙，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。
2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。
1.引导学生发现、探究串珠子的排列规律，理解规律的含义，并能运用规律解决问题。
2.能够灵活运用所学知识，准确找出较复杂的规律，并能根据规律进行拓展和创新。
小朋友们，今天老师要带大家去一个神秘的珠子王国。在珠子王国里，小珠子们都喜欢排队做游戏，可有趣啦！大家想不想去看看它们是怎么排队的？
让我们一起去瞧瞧吧！
串珠子
同学们,仔细看看这些图形是怎么排列的
你们发现了什么规律
一个红色珠子和一个蓝色珠子为一组,重复出现。
我是这样串的。
串珠子
同学们,仔细看看这些图形是怎么排列的
你们发现了什么规律
一个 、一个
、一个 为一组,重复出现。
这是我串的。
串珠子
同学们,仔细看看这些图形是怎么排列的
你们发现了什么规律
一个黄色珠子和两个红色珠子为一组,重复出现。
瞧！这是我串的。
小花是怎么排列的？
小花是按1朵 、1朵 为一组重复排列的。
灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？
像这样几个为一组重复出现的规律叫作重复排列的规律。
1.划去不符合规律的图形或文字，再圈出正确的。
2.画一画。
（1）
（2）
3. 按规律画一画。(每条横线上画一个图形)
【点拨】“ ”为一组，不断重复出现，按照规律，接下来要画的是一组中的前3个图形。
这节课你有什么收获？
像这样,按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律的排列。准确地发现规律中重复的部分(一组)是找规律的关键。
【点拨】“ ”为一组，不断重复出现，给出的图形有完整的三组，所以接下来再画一组即可。
1. 按规律画一画。(每条横线上画一个图形)
(1)
(2)
返回
【点拨】“ ”为一组，不断重复出现，给出的图形有完整的三组，所以接下来再画一组即可。
2. 按规律涂一涂。
(1)
(2)
(3)
【点拨】图形排列的规律是“一白一红”。
【点拨】图形排列的规律是“一白二绿”。
【点拨】图形排列的规律是“一橙二白”。
返回
3. 划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。
大 中 国
大 中 国
中 国 大
（1）
（2）
1. 挂灯笼。
2.按规律涂色。
（1）
[答案] &1&
（2）
[答案] &2&
（3）
[答案] &3&
3.&4& 后面藏着谁？圈一圈。
（1） &5& （&6& ）
[答案] &7&
（2） &8& （&9& ）
[答案] &10&
找规律——串珠子
1. 第一串：红、蓝，重复排列
2. 第二串：红、黄、蓝，重复排列
3. 第三串：红、红、黄，重复排列
规律：按照一定顺序，一组一组重复出现
1.给家长讲一讲今天所学的内容；
2.用彩纸剪出不同形状的图形，如圆形、三角形、正方形，然后按照自己喜欢的规律排列并粘贴在一张白纸上，做成一幅规律装饰画。
“没有大胆的猜测，
就做不出伟大的发现。”
——牛顿

展开更多......

收起↑