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(共25张PPT)
小学数学·2024新一年级(下)·HJ
8.3 复习3
1. 学生能准确认识钟表时间，熟练运用合适的长度单位，掌握简单的加减法运算解决实际问题，理解价格相关的计算。
2.通过观察、讨论、练习等活动，培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
3.感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。
1. 认识时间、长度单位的运用、简单加减法解决实际问题。
2.运用所学知识解决综合性实际问题。
小朋友们，周末马上就要到啦，今天老师要带大家一起看看明明一家的周末出游计划，想不想知道他们要去哪里玩呀？
让我们一起去瞧瞧吧！
知识点梳理
知识点01：整时和半时
1.钟面上的短针叫“时针”，长针叫“分针”。
2.当分针指向 12 的时候，时针指向几，就是几时。
3.分针指向6，表示半时，时针刚走过几，就表示几时半。
1．认一认，说一说。
4 时半
6时半
1 时半
在打鼓
在抹桌子
在游泳
2.看钟面，写时刻。
　　12时
5时
10时
知识点梳理
知识点02：长度的比较
1.比较物体的长短：将一端对齐，直接观察另一端，即可比较出物体的长短。
2.比较物体的高矮：可以先把物体放在同一水平面上，再观察上端比较高矮。
用数格子的方法可以比较不在同一起点的物体的长短。
3.看图填空
第（ ）条线段最长，第（ ）条线段最短。
第（ ）条线最长，第（ ）条线最短。
③
①
①
③
①
②
③
①
②
③
知识点梳理
知识点03：长度的测量
1.要想度量出的结果一样，就需要有统一的度量工具和长度单位。
2.用卷尺度量物体长度的方法：将卷尺的“0”刻度与物体的一端对齐，且卷尺与物体的一条边对齐，观察物体的另一端对着刻度多少，物体的长度就是多少厘米。
3.厘米是国际上统一使用的长度单位。厘米可以用字母“cm”表示。
4.100厘米就是1米，米可以用字母m表示。
4.说一说哪一种量法对。
被测物体左端没有对准“0”刻度。
直尺的边没有沿着物体的边平放。
5.哪条线段长？长多少厘米？
（ ）厘米
（ ）厘米
8
6
红色线段长，长2厘米。
6.在括号里填上“厘米”或“米”。
长2（ ）
长2（ ）
长15（ ）
高80（ ）
厘米
米
米
厘米
1.线段是直的。
2.线段有两个端点，可以量出长度。
3.线段可以用 表示。
1.把直尺放平、按紧。
2.铅笔笔尖紧挨直尺的一边画出一段直直的线。
3.在两端标出端点。也可以先画出一个端点或两个端点。
知识点04：认识线段
知识点05：线段的画法
7.
8.
每个图形各由几条线段围成？填在（ ）里。
( )条
( )条
( )条
( )条
√
√
4
3
4
5
说一说下面哪些是线段？
9.
用直尺把下面的两点连成一条线段。
连接两点可以画几条线段？
1厘米
0
3
2
7
6
5
4
8
9
10
1条
1 这是 一家的周末出游计划。填一填，画一画。
12 00
2 一路上， 看到了美丽的风景。请填入合适的长度单位
米
厘米
厘米
米
3 和妹妹谁可以玩勇敢者道路？在（ ）内打“ √ ”
√
4 从勇敢者道路出发，经过便利店，来到旋转木马。问：他一共走了多少米？
48+32=80（米）
答：他一共走了80米。
5 旋转木马原来有 30 人在排队，10 人进去乘坐后又来了 15 人。问：现在一共有多少人在排队？
30-10+15=35（人）
答：现在一共有35人在排队。
6. 已经玩了旋转木马、勇敢者道路和过山车各一次。问：他玩这三个项目一共花了多少元？
18+35+20=73（元）
答：他玩这三个项目一共花了73元。
7. 现在有 47 元，他还能玩哪些项目
答：他还能玩激流勇进一次，或者高空观光车和碰碰车各一次。
高空观光车15元
碰碰车10元
激流勇进40元
高空观光车15元+碰碰车10元=25元
1.给家长讲一讲今天所学的内容；
2.让学生回家后记录自己一天的活动时间，并用合适的长度单位描述家中一些物体的长度。
“没有大胆的猜测，
就做不出伟大的发现。”
——牛顿

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