资源简介

(共24张PPT)
小学数学·2024新一年级(下)·HJ
5.1 长度的比较
1.学生能借助观察、操作等活动，比较物体的长短，掌握长度比较的方法，如一端对齐法、折叠法、数格子法等。
2.通过实际操作和交流讨论，培养学生的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。
3.让学生在活动中感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。
2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。
1.掌握比较物体长度的不同方法，能正确比较物体的长短。
2.理解在不同情境下选择合适的长度比较方法。
小朋友们，今天老师带来了两根跳绳，这两根跳绳是准备送给咱们班两位同学的。可是现在问题来了，这两位同学都想知道哪根跳绳更长。大家能帮老师想想办法，比一比这两根跳绳的长短吗？
谁的绳子长？
小组合作：1、谁的绳子长？
2、你是用什么方法的？
3、和同桌交流自己的想法。
我这样想的：
绳子的一端要对齐
比较三根绳子的长度
得出：橙色的绳子最长。
观察另一端
一端对齐
折一折：
红边比蓝边短。
红边长，还是蓝边长？
红边长，还是蓝边长？
放在格子里面进行比较是个不错的方法。
红边长，还是蓝边长？
先数格子再比较。
数一数：
蓝边比红边长
1.比一比，说一说
橡皮擦
橙色铅笔
黄色铅笔
橙色铅笔
黄色铅笔
紫色蜡笔
2.比一比，填一填
长
短
长
短
3.比较路线的长短，按从长到短的顺序填写编号。
①
②
③
比较物体的长短：将一端对齐，直接观察另一端，即可比较出物体的长短。
比较物体的高矮：可以先把物体放在同一水平面上，再观察上端比较高矮。
用数格子的方法可以比较不在同一起点的物体的长短。
1.下面这些学习用品哪个最长？哪个最短？
彩色铅笔最长，小刀和橡皮最短。
17
7
5
4
4
12
解决问题
2.谁最高？谁最矮？按身高将名次排出来。
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
③
②
①
④
在较长的绳子下面打“ ”：

A
B
A路线比B路线（ ）。
B路线比A路线（ ）。
短
长
12
15
1.在（ ）里填入“长”或“短”。
2.数一数，比一比。
固体胶有（ ）格长。
4
固体胶有（ ）格长。
3
3.看图填空
第（ ）条线段最长，第（ ）条线段最短。
第（ ）条线最长，第（ ）条线最短。
③
①
①
③
①
②
③
①
②
③
长度的比较
一端对齐法：把一端对齐，看另一端
折叠法：通过折叠让边重合比较
数格子法：数所占方格数量比较
1.给家长讲一讲今天所学的内容；
2.回家后，用今天学的方法比较家里不同物体的长度，如桌子的两条边、铅笔和筷子等，并记录下来。
“没有大胆的猜测，
就做不出伟大的发现。”
——牛顿

展开更多......

收起↑