资源简介

(共22张PPT)
小学数学·2024新一年级(下)·HJ
4.3 连加
1.学生能理解连加的含义，掌握连加的计算方法，能正确进行连加计算。
2.通过观察、操作和交流，培养学生的分析、归纳和解决问题的能力。
3.感受数学与生活的联系，增强学习数学的兴趣。
2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。
1.理解连加的含义，掌握连加的计算方法。
2.正确计算连加算式，理解连加计算的顺序。
小朋友们，今天老师要带大家去认识一位新朋友，他就是快递员叔叔。快递员叔叔每天都要给很多小区派送快递，这可真是一项忙碌又重要的工作呢！现在，我们来看看快递员叔叔给三个小区派送快递的情况。美丽小区 29 件，和谐小区 35 件，幸福小区 28 件。那大家想一想，我们可以提出一个什么数学问题呢？
快递员给三个小区一共派送了多少件？
小组合作：1、为什么用加法计算？
2、29+35+28 ==？
3、和同桌交流自己的算法。
29+35+ 28 = （件）
29＋35＋28
＝ （件）
29＋35＝64
64＋28＝92
2 9
3 5
4
＋
6
6 4
2 8
2
＋
9
92
1
1
我这样列竖式：
答：快递员给三个小区一共派送了 92 件
29＋35＋28
＝ （件）
2 9
3 5
4
＋
6
2 8
2
＋
9
92
1
1
答：快递员给三个小区一共派送了 92 件
我这样列竖式：
15＋18＋37＝
1 5
2 8
3
＋
4
4 3
3 7
0
＋
8
80
3 7
0
＋
8
1
1 5
2 8
3
＋
4
1
1
1
54＋33＋8＝
5 4
3 3
7
＋
8
8 7
8
5
＋
9
95
8
5
＋
9
1
5 4
3 3
7
＋
8
1
33 + 16 + 21
17 + 48 + 34
45 + 25 + 15
＝70
＝99
＝85
1.用竖式计算
2 1
0
＋
7
1
3 3
1 6
9
＋
4
3 4
9
＋
9
1 7
4 8
5
＋
6
1
1 5
5
＋
8
4 5
2 5
0
＋
7
1
9 + 37 + 26
36 + 7 + 28
39 + 29 + 24
＝72
＝71
＝92
1.用竖式计算
2 6
2
＋
7
1
9
3 7
6
＋
4
2 8
1
＋
7
3 6
7
3
＋
4
1
2 4
2
＋
9
3 9
2 9
8
＋
6
1
1
1
1
33＋29+7＝69（人）
2. 植树节这天，33 名男生、29 名女生和7名老师参加
植树活动。问：一共有多少名师生参加了这项活动？
算式：
答：一共有69名师生参加了这项活动
我们一起学习了连加，谁能说一说你都学到了什么？
1.我知道了有两个加号，把三个数加起来的算式叫连加算式。
2.我学会了用竖式计算连加，要注意相同数位对齐，从个位加起。
1.摆一摆，算一算。
＋ ＋ ＝
24
20
27
71
2.先计算，再说一说怎样计算。
28＋9＋20＝
12＋15＋8＝
2 8
9
7
＋
3
3 7
2 0
7
＋
5
57
1
1 2
1 5
7
＋
2
2 7
8
5
＋
3
1
35
3.夺旗。
30
＋5
＋10
＋18
＋24
45
－5
＋13
＋28
＋14
35
45
63
87
40
53
81
95
1.每人参加一项体育活动，算一算总人数。
28＋11＋59＝98
98
答：总共有98人
2.张爷爷家养了24只鸭，养的鸡、鹅都和鸭的只数同样多，张爷爷家养的鸭、鸡、鹅一共有多少只？
＋ ＋ ＝ （只）
24
24
24
72
答：一共有72只
3.甲楼高38米，乙楼比甲楼高13米，丙楼比乙楼高5米，丙楼高多少米？
＋ ＋ ＝ （米）
38
13
5
56
答：丙楼高56米
连加
29 + 35 + 28 = 92（件）
竖式计算方法：
2 9
3 5
4
＋
6
6 4
2 8
2
＋
9
1
1
2 9
3 5
4
＋
6
2 8
2
＋
9
1
1
1.给家长讲一讲今天所学的内容；
2.回家统计家里三天的用水量，然后用连加算出这三天的总用水量。
“没有大胆的猜测，
就做不出伟大的发现。”
——牛顿

展开更多......

收起↑