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小学数学·2024新一年级(下)·HJ
2.6 比较100以内数的大小①
1.进一步体会数位的意义，以及 100 以内数的顺序，掌握比较 100 以内数的大小的方法。
2.能通过直观操作等方式外显自己的思考过程，发展数学表达能力。
3.进一步积累比较数的大小的经验，发展数感。
2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。
1.掌握比较 100 以内数的大小的方法。
2.积累比较数的大小的经验，发展数感。
1.填一填。
(1)我们学过的数位有( ）位，有( ）位, 有( ）位。
(2)由5个一和7个十组成的数是( )；89里面有( )个十和( )个一。
(3)66中左面的6表示( )个( ),右面的6表示( )个( )。
个
十
百
75
8
9
6
十
6
一
以上三组数，哪个大哪个小？你会比较吗？
比较大小。
73 7
＞
十位
个位
十位
个位
7颗珠子比0颗珠子多
7 3
7
73 是由 7 个十和3 个一组成的
7是由 7 个一组成的
25 65
＜
十位
个位
十位
个位
2颗珠子比6颗珠子少
2 5
6 1
25是由 2 个十和5 个一组成的
61是由6 个十 1个一组成的
38 35
＞
十位
个位
十位
个位
8颗珠子比5颗珠子度
3 8
3 5
38是由3 个十和8 个一组成的
35是由3 个十 5个一组成的
100 以内的数比大小，位数不同，位数多的数就大。
位数相同，先比十位；十位上的数相同，再比个位。
想一想:怎样比较百以内数的大小
1.写一写，比一比。
36
41
＜
1.写一写，比一比。
100
11
＞
2 .先在下图中找出这些数，再在 内填入“>”或“<”
79
85
100
＜
＜
＜
3.在 内填入“>”“<”或“=”
＜
＜
＜
＞
＞
＝
想一想:怎样比较百以内数的大小
十位上的数不同的两位数的大小比较方法：看十位上的数，十位上的数大，这两个数就大。
十位上的数相同的两位数的大小比较方法：十位上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的那个数就大。
1.填一填，比一比。
32 23
>
89 100
<
2.先数一数每个字由多少个 组成，再比一比。
（ ）个 ( )个 ( )个
35
28
60
28
35
35
60
28
60
35
3
○
○
○
3.在 里填里“>” 、“<”“或“=”。
○
5
5
2
3
5
4
3
7
1
6
6
＜
＞
＜
1.圈出每组中较大的数。
26 62
73 7
39 35
．
．
．
．
．
．
26
62
39
35
73
7
>
>
试一试：在 里填上 ＞ 、 ＜ 或＝ 。
<
比较100以内数的大小①
1.100 以内的数比大小，位数不同，位数多的数就大。
2.位数相同，先比十位；十位上的数相同，再比个位。
2.在 里填上“＞”“＜”或“＝” 。
48 35
68 78
69 369
36 8
57 56
99 100
98 89
50 60
1.给家长讲一讲今天所学的内容；
“没有大胆的猜测，
就做不出伟大的发现。”
——牛顿

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