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(共28张PPT)
小学数学·2024新一年级(下)·HJ
2.5 认识100①
1.掌握 100 以内数的数法，理解 100 以内数的概念，能正确地数出100 以内数的个数。
2.培养学生的观察、归纳和动手操作的能力，初步建立计数单位“十”“百”的概念，并能在具体教学中加以应用。
3.通过数一数、看一看、想一想、说一说、做一做，培养学生的探索意识和创新精神。
1.建立100以内数的概念，正确数出100以内的数。
2.掌握 100 以内数的排列规律和“十”“百”的概念。
86 78 98 45
（ ） （ ） （ ）（ ）
五十七 九十九 八十一 六十
（ ） （ ） （ ）（ ）
1.读一读，写一写。
八十六
七十八
九十八
四十五
57
99
81
60
同学们，从四十开始十个十个地数，数到九十，你还记得怎么数吗？
40
50
60
70
80
90
十个十个地数，你知道九十后面是什么数吗？
这节课我们来学习认识100。
99 根 ，再添1根是多少根
99 根 ，再添1根是多少根
9 个一加 1 个一是 10 个一，10 个一是 1 个十。
9 个十加 1 个十是 10 个十，10 个十是 1 个百。
试一试，拨一拨
十位
个位
9 9
99再添1是？
十位
个位
个位满十向十位进一
十位满十向？
百位
十位
个位
百位
十位
个位
1 0 0
十位满十向百位进一
10个一用一个十表示，在十位上添一颗珠子。
在计数器上拨一拨。
十位 个位
百位 十位 个位
9 9
1 0 0
10个十用1个百表示，在百位上添一颗珠子。
写作：
读作：一百
都是用1和0表示。
100和10的写法有什么相同点和不同点？
10的“1”在十位上，
100的“1”在百位上。
百位 十位 个位
1 0 0
十位 个位
1 0
百位 十位 个位
1 0 0
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数和写数，都从高位起。
有了个位、十位，再加上百位，就可以用0~9表示更多的数了。
99 根 ，再添1根是多少根
10 个一是 1 个十，10 个十是 1 个百。
“一”“十”“百”都是计数单位。
写作：100 读作：一百
1块积木是1个一
用积木搭一搭
10 块积木拼成一条，是 1 个十
1块积木是1个一
99添1是一百
也可以用小棒表示。
10个十是一百
10 条积木拼成一板，是 1 个百。
10个十是一百
10、20、30、......、90、100，这些数是整十数。
6个十
7个十
8个十
9个十
10个十
十个十个地数，几个十是一百呢？
1个十
2个十
3个十
4个十
5个十
1.照样子摆一摆、说一说。
7个十和3个十合起来是一百。
2. 在计数器上表示下面的数，读一读，再写出来。
1个一
1个十
1个百
个位
十位
百位
个位
十位
百位
个位
十位
百位
1
10
100
3. 找一找生活中的100。
这一盒小星星是100颗。
我看到第100页。
这节课有什么收获呢？
10个十是一百。
从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
读数和写数，都从高位起。
百位 十位 个位
1 0 0
1.写出计数器上的数并读出来。
百位 十位 个位
百位 十位 个位
百位 十位 个位
写作：40
读作：四十
写作：66
读作：六十六
写作：100
读作：一百
2.填一填。
百位 十位 个位
从右边起，第一位是 位，第二位是 位，第三位是 位。
个
十
百
3.用你喜欢的方法把最大的两位数变成最小的三位数的过程表示出来。
99
100
99
100
十位 个位
百位 十位 个位
9 9
1 0 0
99
100
1.分一分。
把100分成四个大小不同的整十数，怎样分？
10个十是100，我用10捆小棒分一分。
一捆小棒表示1个十，所以100可以分成：10、20、30、40四个大小不同的整十数。
十位
个位
2.在这个计数器上，用9颗珠子可以表示的最大数是几？最小数是几？
十位
个位
最大数是90，最小数是9。
3.照样子摆一摆、说一说。
5个十和5个十合起来是一百。
认识100
写作
0
0
1
读数时，从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几，末尾的0不读。
读作
一百
1.给家长讲一讲今天所学的内容；
2.数一数，涂一涂。
35 60 89
“没有大胆的猜测，
就做不出伟大的发现。”
——牛顿

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