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(共26张PPT)
小学数学·2024新一年级(下)·HJ
4.2 进位加法①
1.理解两位加一位数进位加法的算理，掌握计算方法并能熟练口算。
2.借助摆小棒活动理解“满10进1”的算理。
3.在探索算法的过程中，养成仔细观察、独立思考的学习习惯;发展合作交的意识。。
2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。
1.在动手操作中，理解两位数加一位数进位加法的算理，掌握计算方法。
2.理解“满十进一”的数学思想。
完成口算，比一比谁算得又对又快。
15-7= 8+6= 50+40= 70-20=
80-10= 55-4= 27+20= 27+2=
27+20 是怎么算的 27+2是怎么算的
两位数加整十数，十位上的数相加，个位不变;两位数加一位数不进位时，将个位上的数相加，十位不变。这是我们前两节课学习的本领今天我们继续学习两位数加一位数。
原来有 27 个鸡蛋，又拿来5个鸡蛋。问:现在一共有
多少个鸡蛋
小组合作：1、为什么用加法计算？
2、27+5=？
3、和同桌交流自己的算法。
27+ 5 = （个）
先把5分成3和2。
27+ 5 =
再算30加2等于32。
27 + 5 = 32
3
2
30
27 + 5 = 32
3
2
30
原来有 27 个鸡蛋，又拿来5个鸡蛋。问:现在一共有
多少个鸡蛋
27+ 5 = （个）
我会算 27 + 3 = 30
先算 27 + 3 = 30，
再算 30 + 2 = 32
答：现在一共有 32 个鸡蛋
32
先算一算，再用计数器拨一拨
2
1
41
38
41
＋
2
40
40
＋
1
41
个
十
百
38 + 2= 40
40 + 1= 41
27 + 5 还可以怎样算？
32
27 + 5 = （个）
□
先算7+5=12；
再算 20 + 12 = 32。
32
2
7
个
十
5
+
个位上8+7=15，向十位进1，在得数的个位上写5。
用竖式计算，相同数位要对齐。
个位上7+5=12，怎样在竖式中表示？
7
5
2
1
十位上该怎样计算？
十位上2加进位的1得3，在得数的十位上写3。
3
27 + 5 = （个）
进位“1”可以写在第2个加数十位的右下角，比加数写得小一些。
我用竖式计算
27+5=
32
相同数位要对齐。
从个位加起。
个位相加满10，向十位进1。
2
7
个
十
5
7
5
2
1
3
今天学习的竖式，与之前学习的有什么不同？要注意什么？
+
两位数加一位数的进位加法
59＋20＝ 9
36＋4＝ 0
59＋2＝ 1
25＋6＝ 1
1.填出 里的数。
14＋3＝ 7
2＋44＝ 6
1
4
3
4
6
7
2.先圈一圈，再计算。
27＋4＝
31
先算 ＋ ＝
7
4
11
再算 ＋ ＝
20
11
31
3.计算。
3 6
＋ 8
2 5
＋ 7
4 4
＋ 6
9
＋ 5 2
4
1
4
2
1
3
0
1
5
1
1
6
1.两位数加一位数的进位加法：应先从个位加起，个位满十，再向十位进一。
2.两位数加一位数的进位加法，把相同数位上的数相加，即先把个位上的数一一相加，满十向十位进一。
1.填一填。
6
3
33
20
4
33
2
5
45
30
8
45
2.一本故事书有75页。第一天看了18页，第二天看了9页。两天一共看了多少页？
=
18
+
9
27
（页）
3.计算。
5 3
＋ 8
3 6
＋ 7
8 7
＋ 4
1
1
6
3
1
4
1
1
9
1.圈一圈，算一算。
33+8＝
33 + 8
30
3
11
41
41
5+25＝
5 + 25
20
5
10
30
30
1.圈一圈，算一算。
9+54=□3
8+59=□7
77+8=□5
26+5=□1
85+9=□4
57+9=□6
6
6
8
3
9
6
2.填空，并说一说你是怎样想的。
3.计算。
8＋64＝
77＋3＝
28＋6＝
5＋55＝
23＋8＝
62＋9＝
7＋25＝
4＋58＝
72
8
＋ 6 4
2
1
7
7 7
＋ 3
0
1
8
80
2 8
＋ 6
4
1
3
34
5
＋ 5 5
0
1
6
60
2 3
＋ 8
1
1
3
31
6 2
＋ 9
1
1
7
71
7
＋ 2 5
2
1
3
32
4
＋ 5 8
2
1
6
62
两位数加一位数的进位加法的计算方法
2
5
个
十
7
+
2
1
3
列竖式计算：相同数位对齐,从个位加起,个位上的数相加满10,向十位进1。
1.给家长讲一讲今天所学的内容；
2.回家和家长一起玩计算游戏，如家长说一个 20 以内进位加法的题目，孩子快速说出答案。
“没有大胆的猜测，
就做不出伟大的发现。”
——牛顿

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