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(共22张PPT)
小学数学·2024新一年级(下)·HJ
3.2 半时
1.学生能认识钟面的半时，会读写半时，能正确区分整时和半时。
2.通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的观察能力、动手能力和合作交流能力。
3.让学生体验时间的宝贵，养成珍惜时间的良好习惯。
2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。
1.认识半时，会读写半时。
2.正确区分整时和半时，理解时针在钟面上的运动规律。
小朋友们，“同学们，仔细观察图片，图中的小朋友在做什么？”
我们已经认识了 7 时，那这个时间和 7 时一样吗？
分针指着 6，时针走过 7，就是 7 时半。
时针指在5和6中间
分针指着6
是5时半
想一想：为什么不是6时半？
7 时半还可以写成 7:30，这里的“：”后面的 30 表示分针走了 30 小格，也就是 30 分钟。”
整时的时候，分针指着 12；半时的时候，分针指着 6，时针走过几就是几时半。
看看这两个钟面，它们有什么不同？
时针和分针有什么秘密？
分针指着6，时针走过几，就是几时半。
1．认一认，说一说。
4 时半
6时半
1 时半
在打鼓
在抹桌子
在游泳
2.连一连。
3.看钟面，填一填。
5
5
00
3
半
3
30
8
半
8
30
1.分针指向6，表示半时，时针刚走过几，就表示几时半。
半时
1．填一填。
(1)钟面上分针指着12，时针指着3，是(　　)时。
(2)钟面上时针指在4和5之间，分针指着6，是(　　　　)。
(3)小亮每天6时起床，小红每天6时半起床，(　 　)起得早，( 　　)起得晚。
3
4时半
小亮
小红
12
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
12
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
12
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
12
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
12
7
8
9
10
11
1
2
3
4
5
6
6时
9时半
2时
4时半
12时半
2．连一连
3．看钟面，写时刻。
7时半
9时半
3时半
1．看钟面，填一填。
如图，时针指在11和12中间，分针指着6，是(　　　　)。
11时半
2．读出下面钟面上显示的时间。
(　　　　)
辨析：12时半，时针指在12和1中间，易错读成1时半。
12时半
3.先连一连，再讲一个数学小故事。
认识半时
1.7 时半 7:30
2.分针指着 6，时针走过几就是几时半。就是几时。
1.给家长讲一讲今天所学的内容；
2.回家后，用钟表模型拨出自己喜欢的半时时间，并画下来，写出对应的时间。
“没有大胆的猜测，
就做不出伟大的发现。”
——牛顿

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