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(共21张PPT)
小学数学·2024新一年级(下)·HJ
1.3 讲讲算算②
1.会用20以内的进位加法解决简单的实际问题。
2.在解决问题的过程中，培养学生有序观察、从多角度提出并解决问题的能力，体会解题策略的多样性。
3.感受数学在日常生活中的应用，培养学生思维的灵活性、创新性。
2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。
1.能够从图中提取信息，理解数量之间的关系，选择加法解决问题。
2.学会分析问题的方法，理解两种方法的异同。
学校进行投篮比赛，我们一起来看看其中发生了哪些数学故事？
球筐里有一些 ， 投了8个后，还剩
5个， 问：球筐里原来有多少个 ？
球筐里原来有多少个
投了8个
还剩5个
知道了什么？
投了 个
还剩 个
8
5
球筐里原来有多少个
投了8个
还剩5个
怎样解答呢？
男生有 人，女生有 人。
9
6
怎样解答？
8 + 5 = （个）
13
球筐里原来有多少个
投了8个
还剩5个
合在一起，用加法计算。
解答正确吗？
我数了数一共是13个，与计算结果相同，说明解答正确。
我对比了两种解答，发现它们的结果相同，说明解答正确。
口答：一共有13个。
一共有多少只天鹅？
白天鹅有8只，
黑天鹅有6只，
一共有多少只天鹅？
把白天鹅和黑天鹅的只数合起来，用加法计算。
=
（只）
14
8
6
+
2. 一共有多少个苹果？
=
（个）
13
7
6
+
=
（个）
13
8
5
+
口答：一共有13个苹果。
3. 一共有多少只兔子？
=
（只）
11
6
5
+
=
（只）
11
4
7
+
口答：一共有11只兔子。
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.我学会了从不同的角度去思考和解决求一共是多少的问题。
2.合在一起，用加法计算。
1.
原来有多少个足球？
＝ （个）
12
8
4
＋
我们班借走了4个足球，还剩8个。
2.看图列式。
＝ （个）
12
7
5
＋
＝ （本）
17
8
9
＋
5个
3.想一想，算一算。
小明有8根胡萝卜，如果每只兔子吃一根胡萝卜，还差5根，那么一共有多少只小兔？
8＋5＝13（只）
答：一共有13只兔子。
水里有多少只天鹅？
= （只）
7
+
7
14
8
+
6
14
1.
2.
一共有多少人？
男生有 8 人，
女生有 6 人。
=
（人）
8
+
6
14
3.
吃掉了 5 颗，还剩 6 颗。
原来有多少颗草莓？
= （颗）
吃掉的
剩下的
？
5 + 6 11
讲讲算算②
1.我学会了从不同的角度去思考和解决求一共是多少的问题。
2.合在一起，用加法计算。
1.圈一圈，填一填。
2.一包糖，其中小明吃了8块，还剩9块，这包糖共有多少块？
“没有大胆的猜测，
就做不出伟大的发现。”
——牛顿

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