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(共22张PPT)
小学数学·2024新一年级(下)·HJ
1.3 讲讲算算
1.熟悉解决问题的一般步骤，能够解决含有多余条件的实际问题。
2.感受数学与日常生活的密切联系，并在学习过程中感受数学的魅力。
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的自信心和合作精神，使学生感受到数学与生活的密切联系。
2.通过“玩一玩”的活动，建立课堂秩序与规则。
1.归纳整理20以内退位减法的计算方法，提高学生的综合、概括能力。
2.培养有序思维和合作交流能力。
学校进行投篮比赛，我们一起来看看其中发生了哪些数学故事？
球筐里原来有13个 ， 投了一些后，
还剩5个。问: 投了多少个
球筐里原来有13个
投了多少个
还剩5个
球筐里原来有13个 ， 投了一些后，
还剩5个。问: 投了多少个
知道了什么？
已知
球筐里原来有13个篮球。 投了一些后还剩 个
所求
“投了几个篮球”。
怎样解答呢？
5
13–5 = 8（个）
怎样解答？
13个
还剩5个
投的个数
篮球总数-还剩下的个数=投的个数，用减法计算。
=
=
17
9
8
-
18
9
9
-
看图列式计算。
12
7
－
5
17
8
－
9
12
-
4
8
11
﹣
3
8
为什么用减法计算？
课堂小结
这节课你有什么收获？
1.明确问题：找到要求什么。
2.找条件：提取有用条件，剔除多余条件。
3.列式解题：可以用加法检验减法算式。
1.棋盘上有13枚棋子，拿走黑棋子的一半后，还剩8枚。原来棋盘上有多少枚黑棋子
13枚
8枚
黑棋一半
根据题意画出示意图。
黑棋一半
黑棋的一半：13-8=5（枚）
黑棋原有：5+5=10（枚）
再根据示意图理解数量关系，并列出算式解决问题
原有黑棋
2.
？个
15 个
15 - 9 =
6
？根
17 根
17 - 9 =
8
3.原来有11支蜡烛亮着，吹灭了 9 支。还有多少支亮着？
11 - 9 =
11 - 9 =
1
1
1
8
-
1
10
-
2（支）
2（支）
答：还有2支亮着。
平
十
法
破
十
法
1
1
1
10
-
1
1
+
1.
= （ ）
13 － 8 5 箱
我上午摘了13箱，下午摘了8箱。
李叔叔上午比下午多摘了几箱？
2.
= （ ）
12 － 3 9 朵
我采了3朵花的花蜜。
我采了12朵花的花蜜。
飞飞比甜甜少采几多花的花蜜？
小熊射门。
（1）一共有13个球，还有7个球没有踢进去，踢进去了几个球？
13-7=6（个）
口答：踢进去了6个球。
小熊射门。
（2）一共有13个球，踢了6个，还剩几个球没踢？
13-6=7（个）
口答：还剩7个球没踢。
小熊射门。
（3）小熊和小兔一共踢了13个球，小熊踢了8个，小猴踢了4个，小兔踢了几个球？
13-8=5（个）
口答：小兔踢了5个球。
讲讲算算
1.明确问题：找到要求什么。
2.找条件：提取有用条件，剔除多余条件。
3.列式解题：可以用加法检验减法算式。
1、小琳和小皓一共做了14朵花，6朵是红色的，其中小琳做了5朵，小皓做了多少朵？
2、一包糖共有15块，其中有8块奶糖，吃了9块，还剩多少块糖？
“没有大胆的猜测，
就做不出伟大的发现。”
——牛顿

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