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课时1　性状分离的原因是等位基因的相互分离(1)　
课时学习目标　本课时的概念为“性状分离的原因是等位基因的相互分离”，该概念的建构需要以下基本概念或证据的支持。
(1)性状分离是指F1自交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。(2)等位基因在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中。
概念1　孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料
(阅读教材P2～3，完成填空)
1.豌豆花的结构
2.豌豆作为遗传学实验材料的优点
3.性状与相对性状
4.孟德尔杂交实验的基本方法
[辨正误]
(1)豌豆在自然状态下一般是纯种。(　　)
(2)兔的长毛与细毛是一对相对性状。(　　)
(3)利用豌豆进行杂交实验时，亲本均需进行去雄处理。(　　)
1.(科学实验和探究情境)孟德尔在进行遗传学研究时，也曾选择玉米等其他植物作为实验材料。
(1)利用豌豆作为实验材料进行人工杂交，两次套袋的对象、目的和时间是否相同？
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(2)与豌豆相比，利用玉米进行人工杂交时还需要对母本去雄吗？为什么？____________________________________________________________________
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2.(生活、学习和实践情境)人体具有许多相对性状，这些相对性状既稳定又能明显区别，如食指长短(有食指比无名指长和食指比无名指短)、单眼皮与双眼皮、有酒窝与无酒窝等。
(1)你还能说出人体的其他相对性状吗？
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(2)人的直发与黑发是一对相对性状吗？为什么？____________________________________________________________________
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【典例应用】
例1 (2024·A9协作体高一联考)下列有关相对性状的说法，正确的是(　　)
A.桃的厚果皮和有毛果皮是相对性状
B.狗的黑色毛、白色毛和黄色毛是相对性状
C.苹果的红色果实和番茄的黄色果实是相对性状
D.猪的白毛和卷毛是相对性状
相对性状的判断方法
例2 (2024·台州高一期末)如图表示孟德尔杂交实验的操作过程，下列叙述正确的是(　　)
A.②操作后要对b套上纸袋
B.①和②的操作不能同时进行
C.a为父本，b为母本
D.①和②是在花粉成熟后进行的
概念2　一对相对性状的杂交实验中，F2出现性状分离
(阅读教材P4～5，完成填空)
1.遗传学常用符号及其含义
2.几个重要的遗传学概念
3.一对相对性状的杂交实验
(1)实验过程
(2)结果分析
[辨正误]
(1)显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表现出来的性状。(　　)
(2)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。(　　)
【典例应用】
例3 (2024·精诚联盟高一联考)豌豆花的着生位置有顶生和腋生两种表现形式，下列相关叙述错误的是(　　)
A.纯种的顶生豌豆与腋生豌豆杂交，F1表现出来的性状为显性性状
B.若某株豌豆自交，后代出现了性状分离，则该亲本豌豆表现的性状为显性性状
C.若某株豌豆自交，子代数量足够多，且比例为3∶1，则子代中占3份的性状为显性性状
D.显性性状是指子代能表现出来的性状，隐性性状是指子代不能表现出的性状
显、隐性性状判断的方法归纳
例4 下列对性状分离的说法中，正确的是(　　)
A.F2中，有时出现父本的性状，有时出现母本的性状的现象
B.F2中，有的个体显现一个亲本的性状，有的个体显现另一个亲本的性状的现象
C.杂交后代中，只显现父本的性状或只显现母本的性状的现象
D.杂种后代中，两亲本的性状在每个个体中同时显现出来的现象
概念3　性状分离的原因是等位基因的相互分离
(阅读教材P6～7，完成填空)
1.孟德尔关于遗传因子相互分离的假说
2.相关概念
3.对分离现象的解释
雌配子 雄配子　　　 1/2P 1/2p
1/2P 1/4PP(紫花) ______(紫花)
1/2p ______(紫花) 1/4pp(白花)
由上述图示可知：
(1)F1自交时配子结合方式有________种。
(2)F2基因型共有________种，分别为____________，其比例为1∶2∶1。
(3)F2的表型有________种，其类型及比例为______________。
[辨正误]
(1)基因型为Aa的豌豆产生的雌雄配子数比例为1∶1。(　　)
(2)纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代会发生性状分离。(　　)
(3)基因型不同的个体，表型也不相同。(　　)
(生命科学史情境)19世纪以前，达尔文等提出了解释遗传现象的“融合假说”，认为子代的遗传物质来源于双亲遗传物质的融合，就像蓝色颜料与黄色颜料混合成为绿色颜料一样。但是，这种假说无法解释生活中大多数的遗传现象。与之对应，孟德尔提出了“颗粒假说”，认为双亲遗传物质像某种完整颗粒一样遗传给后代，互不融合，保持完整性。下图是用“融合假说”解释兔子毛色遗传的过程。
利用“融合假说”对F1兔子毛色的预测过程
(1)根据“融合假说”，母本产生的雌配子中含有来自白色雌兔的遗传物质——“白色颜料”，父本产生的雄配子中含有来自黑色雄兔的遗传物质——“黑色颜料”，因此雌雄配子结合形成的合子发育成的F1小兔毛色应该是________色的。
(2)若让F1灰兔雌雄交配，假设产生的F2小兔足够多，依据“融合假说”分析，F2小兔是否会出现性状分离？_________________________________________
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在一对相对性状的杂交实验中，F2出现3∶1性状分离比的条件
【典例应用】
　　　　　　　　　　　　　　　　
例5 在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，如表是孟德尔用杂交法得到的子一代(F1)分别作父本、母本进行杂交的实验结果。下列说法正确的是(　　)
A.图示雌配子Y与雄配子Y数目相等
B.③的子叶颜色与F1相同
C.①和②都是黄色子叶，③是绿色子叶
D.产生F1的亲本一定是YY(♀)和yy(♂)
例6 (2024·诸暨诊断)下列属于孟德尔通过豌豆杂交实验提出的遗传因子相互分离的假说内容的是(　　)
A.受精时，雌雄配子的结合是随机的
B.紫花与白花作为亲本的杂交实验中，正、反交结果相同
C.F1紫花与白花杂交获得F2，F2中紫花不存在显性纯合子
D.紫花与白花杂交获得F1，F1自交获得的F2表型分离比为3∶1
一对相对性状杂交实验中的相关数量关系
(1)F1(Pp)产生的配子种类及比例：P∶p＝1∶1，其中产生的雌配子有两种：P∶p＝1∶1，产生的雄配子有两种：P∶p＝1∶1。但是，雌、雄配子的数量通常不相等，一般来说，进行有性生殖的生物产生的雄配子数量远远多于雌配子数量。
(2)F2的基因型种类及比例：PP∶Pp∶pp＝1∶2∶1。
(3)F2的表型种类及比例：显性∶隐性＝3∶1。
感悟真题
1.(2022·浙江7月学考，4)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如豌豆的高茎和矮茎。下列各项中属于一对相对性状的是(　　)
A.水稻的早熟和高产 B.番茄的红果和黄果
C.人的黑发和双眼皮 D.果蝇的灰身和长翅
2.(2019·浙江1月学考，3)下列各项中，互为相对性状的是(　　)
A.猫的长毛与鼠的黑毛 B.豌豆的紫花与白花
C.牛的有角与羊的有角 D.茉莉的白花与绿叶
3.(2020·7月浙江学考，2)下列各项中，属于相对性状的是(　　)
A.豌豆的紫花和白花 B.果蝇的红眼和长翅
C.人的身高和体重 D.兔的长毛和卷毛
课时1　性状分离的原因是等位基因的相互分离(1)
概念1
自主建构
2.纯种　去雄　授粉　观察　计数　稳定　可区分　多
3.形态　生理生化　不同表现形式
4.外来花粉　外来花粉
辨正误
(1)√
(2)×　提示：兔的长毛与短毛是一对相对性状，兔的粗毛与细毛是一对相对性状。
(3)×　提示：豌豆杂交时，仅需对母本进行去雄处理。
合作探究
1.(1)提示：
(2)提示：在开花前不用去雄就可直接对母本的雌花套袋；因为玉米为单性花。
2.(1)提示：人的卷发与直发、有耳垂与无耳垂等。
(2)提示：不是；人的直发属于头发的形状，人的黑发属于头发的颜色，二者属于不同的性状。
典例应用
例1　B　[同一种生物的同一种性状的不同表现形式，叫作相对性状。桃的果皮的厚度与果皮有毛与否不是同一种性状，A错误；苹果和番茄不是同一种生物，故苹果的红色果实和番茄的黄色果实不是相对性状，C错误；猪的白毛和卷毛不是同一种性状，D错误。]
例2　B　[①为去雄，对象是母本a，应在花粉未成熟时进行；②为人工授粉，应在花粉成熟后进行；①和②操作后都应对母本a套袋，所以A、C、D错误，B正确。]
概念2
自主建构
1.父本　子二代　自交
2.白　亲本　显性　隐性
3.(1)紫　(2)相同　显　性状分离　3∶1
辨正误
(1)×　提示：一对相对性状的杂交实验中，正、反交得到的F1能表现出来的亲本性状称为显性性状，F1未能表现出来的另一亲本性状称为隐性性状。
(2)×　提示：只有杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象才称为性状分离。
典例应用
例3　D　[一对相对性状的杂交实验中，正、反交得到的F1能表现出来的亲本性状称为显性性状，F1未能表现出来的另一亲本性状称为隐性性状，D错误。]
例4　B　[性状分离指的是在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象，B正确。]
概念3
自主建构
1.成对　母本　父本　分离　一　随机
2.显　隐　相同　不同
3.1/4Pp　1/4Pp　(1)4　(2)3　PP、Pp、pp　(3)2　紫花∶白花＝3∶1　
辨正误
(1)×　提示：雄配子数量远超过雌配子。
(2)√
(3)×　提示：显性纯合子与杂合子基因型不同，但表型可以相同。
合作探究
(1)提示：灰
(2)提示：不会，F2全部为灰色。
典例应用
例5　C　[由表可推知，F1子叶颜色为黄色，F2中①②③的基因型分别是Yy、Yy、yy，故①和②的子叶颜色为黄色，③的子叶颜色为绿色，B错误，C正确；豌豆产生的雄配子数目多于雌配子数目，A错误；产生F1的亲本的基因型可以是YY(♀)和yy(♂)，也可以是YY(♂)和yy(♀)，D错误。]
例6　A　[“紫花与白花作为亲本的杂交实验中，正、反交结果相同”这并不是遗传因子相互分离的假说内容，而是观察到的结果，B不符合题意；“F1可产生两种不同类型的配子，并且数目相等，其比例为1∶1”这是在假说基础上的推论，并不是遗传因子相互分离的假说内容，C不符合题意；“紫花与白花杂交获得F1，F1自交获得的F2表型分离比为3∶1”这并不是遗传因子相互分离的假说内容，而是观察到的结果，D不符合题意。]
感悟真题
1.B　[水稻的早熟和高产属于同一生物体的不同性状，不属于相对性状，A错误；番茄的红果和黄果属于同种生物同一性状的不同表现类型，属于相对性状，B正确；人的黑发和双眼皮属于同一生物体的不同性状，不属于相对性状，C错误；果蝇的灰身和长翅属于同一生物体的不同性状，不属于相对性状，D错误。]
2.B　[相对性状是指同一种生物的同一种性状的不同表现形式。A和C都不属于同一种生物，因此不属于相对性状；D属于同一种生物的不同性状，所以也不属于相对性状。]
3.A(共52张PPT)
第一章　遗传的基本规律
课时1　性状分离的原因是等位基因的相互分离(1)
课时学习目标
本课时的概念为“性状分离的原因是等位基因的相互分离”，该概念的建构需要以下基本概念或证据的支持。
(1)性状分离是指F1自交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象。
(2)等位基因在形成配子时彼此分离，分别进入不同的配子中。
目录 CONTENTS
1.孟德尔选用豌豆作为杂交实验材料
2.一对相对性状的杂交实验中，F2出现性状分离
4.感悟真题
自主建构
合作探究
自主建构
3.性状分离的原因是等位基因的相互分离
合作探究
思维导图
自主建构
(阅读教材P2～3，完成填空)
1.豌豆花的结构
2.豌豆作为遗传学实验材料的优点
纯种
去雄
授粉
观察
计数
稳定
可区分
多
3.性状与相对性状
形态
生理生化
不同表现形式
4.孟德尔杂交实验的基本方法
外来花粉
外来花粉
√
[辨正误]
(1)豌豆在自然状态下一般是纯种。( )
(2)兔的长毛与细毛是一对相对性状。( )
提示：兔的长毛与短毛是一对相对性状，兔的粗毛与细毛是一对相对性状。
(3)利用豌豆进行杂交实验时，亲本均需进行去雄处理。( )
提示：豌豆杂交时，仅需对母本进行去雄处理。
×
×
1.(科学实验和探究情境)孟德尔在进行遗传学研究时，也曾选择玉米等其他植物作为实验材料。
●利用豌豆作为实验材料，进行人工杂交，实验操作的一般步骤是什么？
提示：母本去雄→套袋隔离→人工授粉→套袋隔离。
(1)利用豌豆作为实验材料进行人工杂交，两次套袋的对象、目的和时间是否相同？
提示：
●请对比豌豆作为遗传学实验材料的优点，简单概括出玉米作为遗传学实验材料具有哪些优点？
提示：①单性花，雌雄同株，便于进行人工杂交；②具有易于区分的相对性状，且能稳定遗传，便于进行杂交实验，很容易观察和分析实验结果；③生活周期短且易栽培，一次的后代数量多，确保实验结果误差小。
(2)与豌豆相比，利用玉米进行人工杂交时还需要对母本去雄吗？为什么？
提示：在开花前不用去雄就可直接对母本的雌花套袋；因为玉米为单性花。
2.(生活、学习和实践情境)人体具有许多相对性状，这些相对性状既稳定又能明显区别，如食指长短(有食指比无名指长和食指比无名指短)、单眼皮与双眼皮、有酒窝与无酒窝等。
(1)你还能说出人体的其他相对性状吗？
提示：人的卷发与直发、有耳垂与无耳垂等。
(2)人的直发与黑发是一对相对性状吗？为什么？
提示：不是；人的直发属于头发的形状，人的黑发属于头发的颜色，二者属于不同的性状。
●猫的白毛与狗的黑毛是一对相对性状吗？为什么？
提示：不是；相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，猫和狗属于不同种生物。
B
【典例应用】
例1 (2024·A9协作体高一联考)下列有关相对性状的说法，正确的是(　　)
A.桃的厚果皮和有毛果皮是相对性状
B.狗的黑色毛、白色毛和黄色毛是相对性状
C.苹果的红色果实和番茄的黄色果实是相对性状
D.猪的白毛和卷毛是相对性状
解析：同一种生物的同一种性状的不同表现形式，叫作相对性状。桃的果皮的厚度与果皮有毛与否不是同一种性状，A错误；
苹果和番茄不是同一种生物，故苹果的红色果实和番茄的黄色果实不是相对性状，C错误；
猪的白毛和卷毛不是同一种性状，D错误。
相对性状的判断方法
例2 (2024·台州高一期末)如图表示孟德尔杂交实验的操作过程，下列叙述正确的是(　　)
B
A.②操作后要对b套上纸袋
B.①和②的操作不能同时进行
C.a为父本，b为母本
D.①和②是在花粉成熟后进行的
解析：①为去雄，对象是母本a，应在花粉未成熟时进行；②为人工授粉，应在花粉成熟后进行；①和②操作后都应对母本a套袋，所以A、C、D错误，B正确。
父本
(阅读教材P4～5，完成填空)
1.遗传学常用符号及其含义
子二代
自交
2.几个重要的遗传学概念
白
亲本
显性
隐性
3.一对相对性状的杂交实验
(1)实验过程
紫
(2)结果分析
相同
显
性状分离
3∶1
×
[辨正误]
(1)显性性状是子代能够表现出来的性状，隐性性状是子代不能表现出来的性状。( )
提示：一对相对性状的杂交实验中，正、反交得到的F1能表现出来的亲本性状称为显性性状，F1未能表现出来的另一亲本性状称为隐性性状。
(2)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现象。( )
提示：只有杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象才称为性状分离。
×
D
【典例应用】
例3 (2024·精诚联盟高一联考)豌豆花的着生位置有顶生和腋生两种表现形式，下列相关叙述错误的是(　　)
A.纯种的顶生豌豆与腋生豌豆杂交，F1表现出来的性状为显性性状
B.若某株豌豆自交，后代出现了性状分离，则该亲本豌豆表现的性状为显性性状
C.若某株豌豆自交，子代数量足够多，且比例为3∶1，则子代中占3份的性状为显性性状
D.显性性状是指子代能表现出来的性状，隐性性状是指子代不能表现出的性状
解析：一对相对性状的杂交实验中，正、反交得到的F1能表现出来的亲本性状称为显性性状，F1未能表现出来的另一亲本性状称为隐性性状，D错误。
显、隐性性状判断的方法归纳
B
例4 下列对性状分离的说法中，正确的是(　　)
A.F2中，有时出现父本的性状，有时出现母本的性状的现象
B.F2中，有的个体显现一个亲本的性状，有的个体显现另一个亲本的性状的现象
C.杂交后代中，只显现父本的性状或只显现母本的性状的现象
D.杂种后代中，两亲本的性状在每个个体中同时显现出来的现象
解析：性状分离指的是在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象，B正确。
成对
(阅读教材P6～7，完成填空)
1.孟德尔关于遗传因子相互分离的假说
母本
父本
分离
一
随机
2.相关概念
显
隐
相同
不同
3.对分离现象的解释
雌配子 雄配子　　　 1/2P 1/2p
1/2P 1/4PP(紫花) ______(紫花)
1/2p ______(紫花) 1/4pp(白花)
1/4Pp
1/4Pp
由上述图示可知：
(1)F1自交时配子结合方式有________种。
(2)F2基因型共有________种，分别为____________，其比例为1∶2∶1。
(3)F2的表型有________种，其类型及比例为___________________。
4
3
PP、Pp、pp
2
紫花∶白花＝3∶1
×
[辨正误]
(1)基因型为Aa的豌豆产生的雌雄配子数比例为1∶1。( )
提示：雄配子数量远超过雌配子。
(2)纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代会发生性状分离。( )
(3)基因型不同的个体，表型也不相同。( )
提示：显性纯合子与杂合子基因型不同，但表型可以相同。
√
×
(生命科学史情境)19世纪以前，达尔文等提出了解释遗传现象的“融合假说”，认为子代的遗传物质来源于双亲遗传物质的融合，就像蓝色颜料与黄色颜料混合成为绿色颜料一样。但是，这种假说无法解释生活中大多数的遗传现象。与之对应，孟德尔提出了“颗粒假说”，认为双亲遗传物质像某种完整颗粒一样遗传给后代，互不融合，保持完整性。右图是用“融合假说”解释兔子毛色遗传的过程。
利用“融合假说”对F1兔子毛色的预测过程
(1)根据“融合假说”，母本产生的雌配子中含有来自白色雌兔的遗传物质——“白色颜料”，父本产生的雄配子中含有来自黑色雄兔的遗传物质——“黑色颜料”，因此雌雄配子结合形成的合子发育成的F1小兔毛色应该是________色的。
提示：灰
(2)若让F1灰兔雌雄交配，假设产生的F2小兔足够多，依据“融合假说”分析，F2小兔是否会出现性状分离？
提示：不会，F2全部为灰色。
●如果兔毛的黑色对白色为显性，上述纯种白色雌兔与纯种黑色雄兔杂交，根据本节课你所学习的遗传学知识即“颗粒假说”，分析F1的性状表现如何？F2呢？
提示：F1全为黑色；F2中会出现黑色∶白色≈3∶1的性状分离比。
(3)基于上述兔子毛色的遗传过程，你认为肯定“颗粒假说”否定“融合假说”的关键证据应该是什么？
提示：F2兔子的毛色出现性状分离，且分离比约为3∶1。
●遗传学基本概念间的联系
在一对相对性状的杂交实验中，F2出现3∶1性状分离比的条件
C
【典例应用】
例5 在进行豌豆杂交实验时，孟德尔选择的一对性状是子叶颜色，豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性，如表是孟德尔用杂交法得到的子一代(F1)分别作父本、母本进行杂交的实验结果。下列说法正确的是(　　)
例6 (2024·诸暨诊断)下列属于孟德尔通过豌豆杂交实验提出的遗传因子相互分离的假说内容的是(　　)
A.受精时，雌雄配子的结合是随机的
B.紫花与白花作为亲本的杂交实验中，正反交结果相同
C.F1紫花与白花杂交获得F2，F2中紫花不存在显性纯合子
D.紫花与白花杂交获得F1，F1自交获得的F2表型分离比为3∶1
A
解析：“紫花与白花作为亲本的杂交实验中，正、反交结果相同”这并不是遗传因子相互分离的假说内容，而是观察到的结果，B不符合题意；
“F1可产生两种不同类型的配子，并且数目相等，其比例为1∶1”这是在假说基础上的推论，并不是遗传因子相互分离的假说内容，C不符合题意；
“紫花与白花杂交获得F1，F1自交获得的F2表型分离比为3∶1”这并不是遗传因子相互分离的假说内容，而是观察到的结果，D不符合题意。
一对相对性状杂交实验中的相关数量关系
(1)F1(Pp)产生的配子种类及比例：P∶p＝1∶1，其中产生的雌配子有两种：P∶p＝1∶1，产生的雄配子有两种：P∶p＝1∶1。但是，雌、雄配子的数量通常不相等，一般来说，进行有性生殖的生物产生的雄配子数量远远多于雌配子数量。
(2)F2的基因型种类及比例：PP∶Pp∶pp＝1∶2∶1。
(3)F2的表型种类及比例：显性∶隐性＝3∶1。
B
1.(2022·浙江7月学考，4)同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状，如豌豆的高茎和矮茎。下列各项中属于一对相对性状的是(　　)
A.水稻的早熟和高产 B.番茄的红果和黄果
C.人的黑发和双眼皮 D.果蝇的灰身和长翅
解析：水稻的早熟和高产属于同一生物体的不同性状，不属于相对性状，A错误；
番茄的红果和黄果属于同种生物同一性状的不同表现类型，属于相对性状，B正确；
人的黑发和双眼皮属于同一生物体的不同性状，不属于相对性状，C错误；
果蝇的灰身和长翅属于同一生物体的不同性状，不属于相对性状，D错误。
B
2.(2019·浙江1月学考，3)下列各项中，互为相对性状的是(　　)
A.猫的长毛与鼠的黑毛 B.豌豆的紫花与白花
C.牛的有角与羊的有角 D.茉莉的白花与绿叶
解析：相对性状是指同一种生物的同一种性状的不同表现形式。A和C都不属于同一种生物，因此不属于相对性状；D属于同一种生物的不同性状，所以也不属于相对性状。
A
3.(2020·7月浙江学考，2)下列各项中，属于相对性状的是(　　)
A.豌豆的紫花和白花
B.果蝇的红眼和长翅
C.人的身高和体重
D.兔的长毛和卷毛课时精练1　一对相对性状杂交实验的过程和解释
(时间：30分钟分值：50分)
选择题：第1～17题，每小题2分，共34分。答案P177
【对点强化】
题型1　孟德尔选择豌豆作为杂交实验材料
1.果蝇的眼色有红眼和白眼，下列关于红眼和白眼的叙述错误的是(　　)
一种性状 一对相对性状
两种表型 两种性状
2.下列各组中，属于相对性状的是(　　)
李清照描写海棠的词句“应是绿肥红瘦”中的“绿肥”与“红瘦”
新疆棉花中的长绒棉与彩色棉
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中的“脚扑朔”与“眼迷离”
兔的长毛和短毛
3.下列不属于孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料原因的是(　　)
豌豆花比较大，易于做人工杂交实验
豌豆具有易于区分的相对性状
豌豆在自然状态下一般都是纯种
豌豆是单性花，易于操作
4.孟德尔之前已有不少学者做过许多动植物杂交实验，但最终都没有成功，而孟德尔通过严格的筛选，选择了豌豆作为实验材料才获得成功，选择理由中不包括(　　)
豌豆是闭花授粉植物
豌豆花冠的形状便于人工去雄
豌豆一次结籽比较少
豌豆具有多对稳定、易于区分的相对性状
5.下列关于孟德尔豌豆杂交实验中去雄操作的叙述，正确的是(　　)
杂交时，无需对母本进行去雄操作
杂交时，需对母本的全部花朵去雄
花粉成熟后，对母本进行去雄操作
对某花朵去雄时，需去除全部雄蕊
6.有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物杂交的说法中，正确的是(　　)
对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄
对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋
无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋
提供花粉的植株称为母本
题型2　一对相对性状的杂交实验中，F2出现性状分离
7.在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是(　　)
高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆
圆形豌豆的自交后代中，圆形豌豆与皱形豌豆分别占3/4和1/4
矮茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全部表现为矮茎豌豆
开红色花的紫茉莉自交，后代只出现红花一种性状
8.孟德尔用纯种紫花豌豆与纯种白花豌豆做亲本杂交，结果是(　　)
①紫花作母本、白花作父本时，杂交F1全都表现为紫花　②紫花作母本、白花作父本时，杂交F1有的表现为紫花，有的表现为白花　③紫花作父本、白花作母本时，杂交F1全都表现为紫花　④紫花作父本、白花作母本时，杂交F1少数表现为紫花，大多数表现为白花
①③ ①④
②③ ②④
9.关于隐性性状的正确叙述是(　　)
F1中表现的那个亲本的性状
F1中未表现的那个亲本的性状
后代不常出现的那个亲本的性状
后代中能稳定遗传的那个亲本的性状
10.关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的是(　　)
遗传学中常用“ ”“×”表示杂交和自交
隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
具有相对性状的两纯合子杂交产生的子一代未表现出来的性状就是显性性状
性状分离是指杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象
题型3　性状分离的原因是等位基因的相互分离
11.在一对相对性状的遗传实验中，下列描述错误的是(　　)
具有不同性状的两亲本杂交，子代出现两种性状，无法判断性状的显隐性及两亲本的遗传因子组成
具有相同性状的两亲本杂交，子代出现了与亲本不同的性状，则亲代均为杂合子
具有相同性状的两样本杂交，子代只出现与亲本相同的性状，则亲本及子代均为纯合子
某亲本自交，子代出现了两种性状，且性状分离比为3∶1，则占3/4的子代个体表现的性状为显性性状
12.在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，此4仔的表型可能是(　　)
①全部黑色　②3黑1白　③1黑3白
④全部白色
② ①②
①②③ ①②③④
13.水稻的晚熟和早熟是一对相对性状，晚熟受显性基因(E)控制。现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法错误的是(　　)
F1的基因型是Ee，性状表现为晚熟
F1自交时产生的雌雄配子数量之比为1∶1
F1自交后得F2，F2的基因型可能为EE、Ee和ee，其比例为1∶2∶1
F2的表型为晚熟和早熟，其比例为3∶1
14.下列关于紫花豌豆Pp的叙述，错误的是(　　)
该豌豆属于杂合子
P和p、A和c均属于等位基因
紫花基因P对白花基因p为显性，故该豌豆表现为紫花
该豌豆自交后代会出现性状分离
15.大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是(　　)
①紫花×紫花―→紫花
②紫花×紫花―→紫花＋白花
③紫花×白花―→紫花
④紫花×白花―→紫花＋白花
①和② ③和④
①和③ ②和③
【综合提升】
16.孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，纯种紫花豌豆与纯种白花豌豆杂交，子一代全为紫花豌豆，子二代出现紫花∶白花≈3∶1的性状分离比。下列解释与此无关的是(　　)
子一代中含有的控制白花的基因没有表现出来
每个个体产生的雌、雄配子数量相等
必须有足量的子二代个体
各种配子的活力及每个个体适应环境的能力相同
17.孟德尔对遗传学的重要贡献之一是设计巧妙的实验否定了融合遗传的观点。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传观点的是(　　)
红花亲本与白花亲本杂交所得的F1全为红花
红花亲本与白花亲本杂交所得的F1全为粉红花
红花亲本与白花亲本杂交得F1，F1自交得F2，F2按照一定比例出现性状分离
红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花
18.(8分)如图所示为孟德尔的豌豆杂交示意图，请据图分析，回答下列问题：
(1)(6分)写出有关操作步骤的名称：①________；②________；③________。
(2)(2分)豌豆紫花(P)对白花(p)为显性，④杂种种子作为亲本种植产生的配子的基因的类型及其比例为________，把标号④杂种种子作为亲本种下，子代的表型及其比例为____________。
19.(8分)玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花。在一个育种实验中，采用A、B两棵植株进行如图所示的杂交实验：
实验Ⅰ：将植株A的花粉粒转移到同一植株的雌花上，授粉后，雌花发育成穗轴上的玉米粒。
实验Ⅱ：将植株B的花粉粒转移到同一植株的雌花上，进行授粉。
实验Ⅲ：将植株A的花粉粒转移到植株B的另一雌花上进行授粉。
上述三组实验所获得玉米粒的颜色如表所示：
实验 紫红色玉米粒 黄色玉米粒
Ⅰ 587 196
Ⅱ 0 823
Ⅲ 412 396
(1)(3分)在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是________，判断的理由是______________________________________________________________________
______________________________________________________________________。
(2)(4分)用G代表决定显性性状的基因，g代表决定隐性性状的基因，则植株A的基因型为______，植株B的基因型为______________。实验Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒的基因型为____________。
(3)(1分)实验Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒中杂合子所占比例为________。
课时精练1　一对相对性状杂交实验的过程和解释
1.D　[果蝇的红眼和白眼都属于果蝇眼色这一种性状的两种不同表现形式，是一对相对性状，D错误。]
2.D　[“应是绿肥红瘦”中的“绿肥”用来形容海棠花的绿叶，“红瘦”用来形容海棠花的红花，不是“同一性状”，A错误；新疆棉花中的长绒棉与彩色棉，分别为棉花的长度及颜色，不是“同一性状”，B错误；“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中的“脚扑朔”与“眼迷离”是指雄兔的脚喜欢扑腾，雌兔的眼老是眯着，不是“同一性状”，C错误；兔的长毛和短毛符合“同种生物”“同一性状”和“不同表现形式”，属于相对性状，D正确。]
3.D　[豌豆是自花授粉、闭花授粉的植物，在自然状态下一般都是纯种；豌豆具有多对易于区分的性状，为两性花，且花比较大，易于操作，D项符合题意。]
4.C　[豌豆是一种严格的自花授粉、闭花授粉植物，自然状态下一般为纯种，这是选择豌豆作为实验材料成功的原因之一，A不符合题意；豌豆花冠的形状便于人工去雄，保证了杂交的后代是人工授粉所得，B不符合题意；豌豆的子代数量多，便于用统计学方法分析实验结果，C符合题意；豌豆具有多对稳定、易于区分的相对性状，便于统计分析，D不符合题意。]
5.D　[杂交时，提供雌蕊的是母本，提供花粉的是父本，在母本上选取一朵或几朵花，在花粉尚未成熟时对母本去雄，去雄即是除去全部雄蕊，然后套袋，待人工授粉后再套袋，以保证花粉完全来自人工授粉的父本，D正确。]
6.C　[对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄，A错误；对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋→授粉→套袋，B错误；无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋，其目的是避免外来花粉授粉，C正确；提供花粉的植株称为父本，接受花粉的植株称为母本，D错误。]
7.B　[性状分离是指在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象，用于杂交的亲本性状要一致，若不一致则不属于性状分离。]
8.A　[用纯种紫花豌豆与纯种白花豌豆做亲本杂交，不论紫花作父本，还是作母本，杂交F1全都表现为紫花，①③正确，②④错误。]
9.B　[具有相对性状的纯合个体杂交，杂种F1未出现的亲本性状就是隐性性状，例如PP(紫花豌豆)×pp(白花豌豆)―→Pp(紫花豌豆)，则F1中出现的那个亲本性状是显性性状，白花豌豆没有表现出来，白花豌豆就是隐性性状，A错误，B正确；后代中不常出现的性状与显隐性关系不大，C错误；后代中能稳定遗传的那个亲本性状是纯合子，其性状可以是显性性状，也可以是隐性性状，D错误。]
10.D　[遗传学中常用“ ”“×”表示自交和杂交，A错误；具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的亲本的性状称为显性性状，没有表现出来的亲本的性状称为隐性性状，B、C错误；在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象，称为性状分离，D正确。]
11.C
12.D　[杂合子在交配产仔时，一胎虽然产了4仔，但每一仔的性状都有3/4的可能性为黑色，1/4的可能性为白色，所以，在子代数量较少时各种情况都有可能出现。]
13.B　[在数量上，雄配子数量远大于雌配子，但F1自交时产生的两种雄配子的数量之比或两种雌配子的数量之比为1∶1。]
14.B　[等位基因控制的是一对相对性状，A和c不属于等位基因，B错误。]
15.D　[紫花×紫花―→紫花，亲代与子代性状一致，可能是AA×AA―→AA，也可能是aa×aa―→aa，也可能是AA×Aa→AA、Aa，所以无法判断显隐性关系，①不符合题意；紫花×紫花―→紫花＋白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，②符合题意；紫花×白花―→紫花，可知紫花为显性性状，白花为隐性性状，③符合题意；紫花×白花―→紫花＋白花，可能是Aa(紫花)×aa(白花)―→Aa(紫花)＋aa(白花)，也可能是aa(紫花)×Aa(白花)―→aa(紫花)＋Aa(白花)，所以无法判断显隐性关系，④不符合题意。综上所述，②和③可以判断出显隐性关系。]
16.B　[孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，子一代中含有的控制白花的基因没有表现出来，所以，子一代只有紫花豌豆，A不符合题意；一般情况下，生物体产生的雌、雄配子的数量不相等，雄配子数一般远远多于雌配子数，B符合题意；有足量的子二代个体才可能得到接近3∶1的性状分离比，C不符合题意；另外，还必须确保各种配子的活力及每个个体适应环境的能力相同，D不符合题意。]
17.C　[要支持孟德尔遗传方式的同时否定融合遗传观点，F2出现一定的性状分离比即可，C正确。]
18.(1)去雄　人工授粉　套袋　(2)P∶p＝1∶1　紫花∶白花＝3∶1
解析　已知紫花对白花为显性，则④杂种种子的基因型为Pp，其自交后代的基因型及其比例为PP∶Pp∶pp＝1∶2∶1，因此后代的表型及其比例为紫花∶白花＝3∶1。
19.(1)黄色　实验Ⅰ中子代出现了3∶1的性状分离比，即紫红色玉米粒∶黄色玉米粒≈3∶1　(2)Gg　gg　GG、Gg　(3)2/3
解析　(1)从实验Ⅰ可知，植株A自交，后代发生性状分离，且性状分离比为紫红色玉米粒∶黄色玉米粒≈3∶1，说明黄色为隐性性状。(3)实验Ⅰ为Gg自交，后代紫红色玉米粒为1/3GG、2/3Gg，即紫红色玉米粒中杂合子所占比例为2/3。(共31张PPT)
课时精练1
一对相对性状杂交实验的过程和解释
(时间：30分钟　分值：50分)
D
题型1　孟德尔选择豌豆作为杂交实验材料
1.果蝇的眼色有红眼和白眼，下列关于红眼和白眼的叙述错误的是(　　)
A.一种性状 B.一对相对性状
C.两种表型 D.两种性状
解析：果蝇的红眼和白眼都属于果蝇眼色这一种性状的两种不同表现形式，是一对相对性状，D错误。
2.下列各组中，属于相对性状的是(　　)
A.李清照描写海棠的词句“应是绿肥红瘦”中的“绿肥”与“红瘦”
B.新疆棉花中的长绒棉与彩色棉
C.“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中的“脚扑朔”与“眼迷离”
D.兔的长毛和短毛
D
解析：“应是绿肥红瘦”中的“绿肥”用来形容海棠花的绿叶，“红瘦”用来形容海棠花的红花，不是“同一性状”，A错误；
新疆棉花中的长绒棉与彩色棉，分别为棉花的长度及颜色，不是“同一性状”，B错误；
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中的“脚扑朔”与“眼迷离”是指雄兔的脚喜欢扑腾，雌兔的眼老是眯着，不是“同一性状”，C错误；
兔的长毛和短毛符合“同种生物”“同一性状”和“不同表现形式”，属于相对性状，D正确。
3.下列不属于孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料原因的是(　　)
A.豌豆花比较大，易于做人工杂交实验
B.豌豆具有易于区分的相对性状
C.豌豆在自然状态下一般都是纯种
D.豌豆是单性花，易于操作
解析：豌豆是自花授粉、闭花授粉的植物，在自然状态下一般都是纯种；豌豆具有多对易于区分的性状，为两性花，且花比较大，易于操作，D项符合题意。
D
4.孟德尔之前已有不少学者做过许多动植物杂交实验，但最终都没有成功，而孟德尔通过严格的筛选，选择了豌豆作为实验材料才获得成功，选择理由中不包括(　　)
A.豌豆是闭花授粉植物
B.豌豆花冠的形状便于人工去雄
C.豌豆一次结籽比较少
D.豌豆具有多对稳定、易于区分的相对性状
C
解析：豌豆是一种严格的自花授粉、闭花授粉植物，自然状态下一般为纯种，这是选择豌豆作为实验材料成功的原因之一，A不符合题意；
豌豆花冠的形状便于人工去雄，保证了杂交的后代是人工授粉所得，B不符合题意；
豌豆的子代数量多，便于用统计学方法分析实验结果，C符合题意；豌豆具有多对稳定、易于区分的相对性状，便于统计分析，D不符合题意。
5.下列关于孟德尔豌豆杂交实验中去雄操作的叙述，正确的是(　　)
A.杂交时，无需对母本进行去雄操作
B.杂交时，需对母本的全部花朵去雄
C.花粉成熟后，对母本进行去雄操作
D.对某花朵去雄时，需去除全部雄蕊
解析：杂交时，提供雌蕊的是母本，提供花粉的是父本，在母本上选取一朵或几朵花，在花粉尚未成熟时对母本去雄，去雄即是除去全部雄蕊，然后套袋，待人工授粉后再套袋，以保证花粉完全来自人工授粉的父本，D正确。
D
6.有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊，也有雌蕊)，有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物杂交的说法中，正确的是(　　)
A.对两性花的植物进行杂交需要对父本进行去雄
B.对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄→套袋→授粉→套袋
C.无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋
D.提供花粉的植株称为母本
C
解析：对两性花的植物进行杂交需要对母本进行去雄，A错误；
对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋→授粉→套袋，B错误；
无论是两性花植物还是单性花植物，在杂交过程中都需要套袋，其目的是避免外来花粉授粉，C正确；
提供花粉的植株称为父本，接受花粉的植株称为母本，D错误。
题型2　一对相对性状的杂交实验中，F2出现性状分离
7.在下列遗传实例中，属于性状分离现象的是(　　)
A.高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高茎豌豆
B.圆形豌豆的自交后代中，圆形豌豆与皱形豌豆分别占3/4和1/4
C.矮茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全部表现为矮茎豌豆
D.开红色花的紫茉莉自交，后代只出现红花一种性状
解析：性状分离是指在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象，用于杂交的亲本性状要一致，若不一致则不属于性状分离。
B
8.孟德尔用纯种紫花豌豆与纯种白花豌豆做亲本杂交，结果是(　　)
①紫花作母本、白花作父本时，杂交F1全都表现为紫花
②紫花作母本、白花作父本时，杂交F1有的表现为紫花，有的表现为白花
③紫花作父本、白花作母本时，杂交F1全都表现为紫花
④紫花作父本、白花作母本时，杂交F1少数表现为紫花，大多数表现为白花
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析：用纯种紫花豌豆与纯种白花豌豆做亲本杂交，不论紫花作父本，还是作母本，杂交F1全都表现为紫花，①③正确，②④错误。
A
9.关于隐性性状的正确叙述是(　　)
A.F1中表现的那个亲本的性状
B.F1中未表现的那个亲本的性状
C.后代不常出现的那个亲本的性状
D.后代中能稳定遗传的那个亲本的性状
B
解析：具有相对性状的纯合个体杂交，杂种F1未出现的亲本性状就是隐性性状，例如PP(紫花豌豆)×pp(白花豌豆)―→Pp(紫花豌豆)，则F1中出现的那个亲本性状是显性性状，白花豌豆没有表现出来，白花豌豆就是隐性性状，A错误，B正确；
后代中不常出现的性状与显隐性关系不大，C错误；
后代中能稳定遗传的那个亲本性状是纯合子，其性状可以是显性性状，也可以是隐性性状，D错误。
10.关于遗传学的基本概念的叙述中，正确的是(　　)
A.遗传学中常用“ ”“×”表示杂交和自交
B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状
C.具有相对性状的两纯合子杂交产生的子一代未表现出来的性状就是显性性状
D.性状分离是指杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象
解析：遗传学中常用“ ”“×”表示自交和杂交，A错误；
具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的亲本的性状称为显性性状，没有表现出来的亲本的性状称为隐性性状，B、C错误；
在杂交后代中显性性状和隐性性状同时出现的现象，称为性状分离，D正确。
D
题型3　性状分离的原因是等位基因的相互分离
11.在一对相对性状的遗传实验中，下列描述错误的是(　　)
A.具有不同性状的两亲本杂交，子代出现两种性状，无法判断性状的显隐性及两亲本的遗传因子组成
B.具有相同性状的两亲本杂交，子代出现了与亲本不同的性状，则亲代均为杂合子
C.具有相同性状的两样本杂交，子代只出现与亲本相同的性状，则亲本及子代均为纯合子
D.某亲本自交，子代出现了两种性状，且性状分离比为3∶1，则占3/4的子代个体表现的性状为显性性状
C
12.在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的黑毛豚鼠交配，一胎产下4仔，此4仔的表型可能是(　　)
①全部黑色　②3黑1白　③1黑3白 ④全部白色
A.② B.①② C.①②③ D.①②③④
解析：杂合子在交配产仔时，一胎虽然产了4仔，但每一仔的性状都有3/4的可能性为黑色，1/4的可能性为白色，所以，在子代数量较少时各种情况都有可能出现。
D
13.水稻的晚熟和早熟是一对相对性状，晚熟受显性基因(E)控制。现有纯合的晚熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法错误的是(　　)
A.F1的基因型是Ee，性状表现为晚熟
B.F1自交时产生的雌雄配子数量之比为1∶1
C.F1自交后得F2，F2的基因型可能为EE、Ee和ee，其比例为1∶2∶1
D.F2的表型为晚熟和早熟，其比例为3∶1
解析：在数量上，雄配子数量远大于雌配子，但F1自交时产生的两种雄配子的数量之比或两种雌配子的数量之比为1∶1。
B
14.下列关于紫花豌豆Pp的叙述，错误的是(　　)
A.该豌豆属于杂合子
B.P和p、A和c均属于等位基因
C.紫花基因P对白花基因p为显性，故该豌豆表现为紫花
D.该豌豆自交后代会出现性状分离
解析：等位基因控制的是一对相对性状，A和c不属于等位基因，B错误。
B
15.大豆的白花和紫花是一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判断显性和隐性关系的是(　　)
①紫花×紫花―→紫花
②紫花×紫花―→紫花＋白花
③紫花×白花―→紫花
④紫花×白花―→紫花＋白花
A.①和② B.③和④ C.①和③ D.②和③
D
解析：紫花×紫花―→紫花，亲代与子代性状一致，可能是AA×AA―→AA，也可能是aa×aa―→aa，也可能是AA×Aa→AA、Aa，所以无法判断显隐性关系，①不符合题意；紫花×紫花―→紫花＋白花，紫花与紫花杂交后代出现了白花，所以白花为隐性性状，紫花为显性性状，②符合题意；紫花×白花―→紫花，可知紫花为显性性状，白花为隐性性状，③符合题意；紫花×白花―→紫花＋白花，可能是Aa(紫花)×aa(白花)―→Aa(紫花)＋aa(白花)，也可能是aa(紫花)×Aa(白花)―→aa(紫花)＋Aa(白花)，所以无法判断显隐性关系，④不符合题意。综上所述，②和③可以判断出显隐性关系。
16.孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，纯种紫花豌豆与纯种白花豌豆杂交，子一代全为紫花豌豆，子二代出现紫花∶白花≈3∶1的性状分离比。下列解释与此无关的是(　　)
A.子一代中含有的控制白花的基因没有表现出来
B.每个个体产生的雌、雄配子数量相等
C.必须有足量的子二代个体
D.各种配子的活力及每个个体适应环境的能力相同
B
解析：孟德尔的一对相对性状的杂交实验中，子一代中含有的控制白花的基因没有表现出来，所以，子一代只有紫花豌豆，A不符合题意；
一般情况下，生物体产生的雌、雄配子的数量不相等，雄配子数一般远远多于雌配子数，B符合题意；
有足量的子二代个体才可能得到接近3∶1的性状分离比，C不符合题意；
另外，还必须确保各种配子的活力及每个个体适应环境的能力相同，D不符合题意。
17.孟德尔对遗传学的重要贡献之一是设计巧妙的实验否定了融合遗传的观点。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传观点的是(　　)
A.红花亲本与白花亲本杂交所得的F1全为红花
B.红花亲本与白花亲本杂交所得的F1全为粉红花
C.红花亲本与白花亲本杂交得F1，F1自交得F2，F2按照一定比例出现性状分离
D.红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花
C
解析：要支持孟德尔遗传方式的同时否定融合遗传观点，F2出现一定的性状分离比即可，C正确。
18.如图所示为孟德尔的豌豆杂交示意图，请据图分析，回答下列问题：
(1)写出有关操作步骤的名称：
①_____；②__________；③_______。
(2)豌豆紫花(P)对白花(p)为显性，④杂种种子作为亲本种植产生的配子的基因的类型及其比例为____________，把标号④杂种种子作为亲本种下，子代的表型及其比例为___________________。
去雄
人工授粉
套袋
P∶p＝1∶1
紫花∶白花＝3∶1
解析：已知紫花对白花为显性，则④杂种种子的基因型为Pp，其自交后代的基因型及其比例为PP∶Pp∶pp＝1∶2∶1，因此后代的表型及其比例为紫花∶白花＝3∶1。
19.玉米是一种雌雄同株的植物，其顶部开雄花，下部开雌花。在一个育种实验中，采用A、B两棵植株进行如图所示的杂交实验：
实验Ⅰ：将植株A的花粉粒转移到同一植株的雌花上，
授粉后，雌花发育成穗轴上的玉米粒。
实验Ⅱ：将植株B的花粉粒转移到同一植株的雌花上，进行授粉。
实验Ⅲ：将植株A的花粉粒转移到植株B的另一雌花上进行授粉。
上述三组实验所获得玉米粒的颜色如表所示：
实验 紫红色玉米粒 黄色玉米粒
Ⅰ 587 196
Ⅱ 0 823
Ⅲ 412 396
(1)在玉米粒颜色这一对相对性状中，隐性性状是________，判断的理由是__________________________________________________________
____________。
(2)用G代表决定显性性状的基因，g代表决定隐性性状的基因，则植株A的基因型为_______，植株B的基因型为______。实验Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒的基因型为________________。
(3)实验Ⅰ的子代中，紫红色玉米粒中杂合子所占比例为________。
黄色
实验Ⅰ中子代出现了3∶1的性状分离比，即紫红色玉米粒∶黄色玉米粒≈3∶1
Gg
gg
GG、Gg
2/3
解析：(1)从实验Ⅰ可知，植株A自交，后代发生性状分离，且性状分离比为紫红色玉米粒∶黄色玉米粒≈3∶1，说明黄色为隐性性状。(3)实验Ⅰ为Gg自交，后代紫红色玉米粒为1/3GG、2/3Gg，即紫红色玉米粒中杂合子所占比例为2/3。

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