资源简介

(共20张PPT)
九年级化学上学期鲁教版六三制第二单元 认识物质的构成
第一节 原 子
首课负责制
为祖国强盛而努力学习
我们生在红旗下，
长在春风里，
人民有信仰，
国家有力量，
民族有希望，
目光所致皆为华夏，五星闪耀皆为信仰！
何其有幸生于华夏，不经战乱不缺衣食
现在国际战乱，百姓遭殃
曾经中国也饱受他国欺凌，战火纷飞多灾多难
何其有幸生于盛世，不经战乱不缺衣食
只有强起来，才不会被看不起
真理永远在大炮射程之内
同学们呢，现在的我们应该怎么做？
努力学习，积蓄力量，未来加入到科研强国的人才队伍中，发扬老一辈科学家自强不息不畏艰难的精神，为祖国强盛添砖加瓦。
少年智则国智，少年强则国强
愿以吾辈之青春，捍卫盛世之中华！
国家强盛离不开科技的振兴，关键领域核心技术必须要攻关，才能不被卡脖子，那么就必须需要靠人----人才。
而原子弹的巨大威力是核裂变的结果，在这个过程中，原子内部发生了分裂。
第一节 原子
走近原子
走进原子
学习目标
1、通过原子结构发现史和a粒子轰击金箔的实验现象，推理原子是由居于中心的原子核和电子构成的，认识实验、假说、模型、推证等科学方法在化学研究中的作用。
2、通过对不同原子基本构成微粒的数据分析，了解原子内部微粒构成存在的规律。
3、通过自主阅读和生活中的现象分析，推理原子的特征，加深对物质是由微观粒子构成的认识，初步形成微粒观。
4、（德育融合点）通过原子结构理论的发现史的学习，形成化学科学是不断发展的价值观，认识到人类对微观世界的认识过程是跌宕起伏的，体会质疑、反思、严谨等科学态度的重要作用。
走近原子-----探究原子的特征
学习任务1
①金属
(金Au、铁Fe、汞Hg)
②某些固态非金属
(金刚石C)
①质量和体积都很小 ②不断运动 ③有间隔
由原子构成的物质：
走进原子------探究原子的内部结构
学习任务1
请大家跟随科学家的足迹，一起来了解原子结构的发现史。
大家先浏览学案〖学生活动二〗的全部内容，
要养成带着问题去观看视频的习惯，这样才能准确把握重点哦。
①α粒子带正电，质量比电子大的多，运动路径受电子影响很小
②同性相斥，异性相吸
极少数a粒子被反弹
一小部分a粒子改变了前进方向，发生偏转
大多数a粒子不改变运动方向
如果你是参与此实验的科学家，据此现象想象一下原子内部结构是怎样的？能做出合理解释吗？与你身边的科学家交流一下吧。
卢瑟福——α粒子轰击金箔实验
原子内部存在很大的空间
原子中心存在一种带正电的微粒，
原子中心存在一种体积小、质量大、带正电的微粒。
原子核
大多数a粒子不改变运动方向；
一小部分a粒子改变了前进方向，发生偏转；
极少数a粒子被反弹。
卢瑟福的“行星有核” 模型
原子的中心有一个带正电荷、体积小、质量大的原子核，而电子在它的周围绕核运转，就像行星环绕太阳运转一样。
+
原子核带正电，其所带的正电荷数称之为核电荷数
初建模型
请同学们依据原子内部微粒的种类，用橡皮泥尝试做一个原子模型。
注意事项：
1、纸板代表原子，不同颜色的橡皮泥分别代表质子、中子、电子
2、橡皮泥用牙签固定，注意安全
3、要求动作干净利落，完成模型后准备汇报展示
是不是所有的原子核都是由质子和中子构成的呢？原子内部的微粒之间数目上有什么关系呢？
+
-
名称 符号 质子数 中子数 电子数
氢 H 1 0 1
氧 O 8 8 8
钠 Na 11 12 11
氯 Cl 17 18 17
碳-12 C-12 6 6 6
碳-13 C-13 6 7 6
碳-14 C-14 6 8 6
观察32页表2-1中不同原子各微粒的数目，你能找出哪些规律？
1.质子数 = 核外电子数
2.质子数不一定等于中子数
3.不是所有的原子(H)都有中子
4.同种原子，质子数相同
不同种原子，质子数不同
(原子种类是由质子数决定的)
为什么原子不显电性呢？
原子核所带正电荷和核外电子所带负电荷电量相等，电性相反。所以，整个原子不显电性
=核电荷数
原子 质子数 中子数 电子数
氢 1 0
锂 3 4
碳 6 6
修正模型
依据原子内部微粒数目关系，试着修正你们制作的原子模型吧。（任选一种原子）



1
3
6

展开更多......

收起↑