资源简介

(共15张PPT)
第二单元 单元起始课
让呼吸更纯粹，让健康更简单
【学习目标】
1.结合单元大任务自主阅读课本，初步构建本单元的知识结构图。
2.通过小组交流，说出氧气在生活中的应用，用心体会学习本单元的意义和价值。
3.通过梳理制作简易制氧机的思路，提升运用化学知识对生活及社会实际问题作出判断和决策的意识。
让呼吸更纯粹，让健康更简单
鱼苗运输途中充氧
氧气的用途
日常吸氧场面
单元大任务：
制作简易制氧机
评价标准：
评价维度 等级描述 A+（超出标准） A（满足标准） B（接近标准）
科学性 实用性 可行性 完善度 符合A标准，并且能做到：产品微型美观易携带、衍生产品 1.原理科学、即用即制 2.具有安全性、稳定性 3.操作简单、性能优良 4.经济、环保、成本低 5.配有使用说明且使用建议合理、科学 符合A标准
前3条的内容
让呼吸更纯粹，让健康更简单
任务一，结合单元大任务，了解本单元学习内容和结构
活动1-1要求：
1.独立完成后，小组交流
2.一人主述，其他人仔细倾听并积极发表个人见解。5min
3. 确定展示组员，展示（+3）
活动2-1要求：
1.独立思考并完成题目，3min
2.认真订正答案
3.小组交流，扫除障碍，2min
任务二，扫除认知障碍，为学习新单元做好准备
富氧膜制氧机
分子筛制氧机
化学试剂制氧机
什么是制氧机？
化学试剂制氧机的基本构造
活动2-2要求：
1.独立思考完成，3min
2.小组内交流完善，确定展示组员，3min
3.展示（+3），补充（+2）
任务二，扫除认知障碍，为学习新单元做好准备
安全性
选材（环保、轻便、抗腐蚀等 ）
... ...
供氧稳定性
成本
反应条件简单
任务二，扫除认知障碍，为学习新单元做好准备
制作简易制氧机需要考虑哪些方面的问题？
装置气密性
方便携带
任务三，明确单元学习进程，初步制定学习计划
大任务 子任务 学习内容 课时
制作简易供氧器 初识制氧机 基础过关课：阅读课本，说出空气中氧气含量测定的原理 2
实验课：氧气性质的探究 2
查阅资料，了解生活中不同类型制氧机的优缺点及工作原理，明确自制简易制氧机的类型 课余时间
寻找制氧剂 实验操作：制取氧气 3
方法总结：实验室制取气体的一般思路和方法 方案设计：简易供氧机工作原理 单元整理课：梳理学习所得，整理学习收获 1
单元检测 制作简易供氧器 运用所学知识完成设计方案； 通过汇报展示，改进简易供氧器 课余时间
任务二，扫除认知障碍，为学习新单元做好准备
活动3-2要求：
1.小组交流制定计划，3min
2. 展示（+3）
3.补充完善
【课后拓展】
查阅制氧机相关资料，分析比较不同类型制氧机优缺点及反应原理，明确自制简易供氧器的类型。
让呼吸更纯粹
让健康更简单

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