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课时4　基因分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能　
课时学习目标　本课时的概念为“基因分离和自由组合使得子代基因型和表型有多种可能”，该概念的建构需要以下基本概念或证据的支持。
(1)等位基因在形成配子的过程中彼此分离。(2)非等位基因在形成配子的过程中自由组合。(3)受精时，雌、雄配子的结合是随机的。
概念1　模拟孟德尔杂交实验
(阅读教材P13～15，完成填空)
1.一对相对性状的模拟杂交实验
(1)实验步骤
(2)结果记录
次数 “雄1”中取
出的基因 “雌1”中取
出的基因 子代的
基因型 子代的颜
色判断
1
2
3

10
2.两对相对性状的模拟杂交实验
(1)实验步骤
(2)结果记录
次数 “雄1”“雄2”中取出的基因 “雌1”“雌2”中取出的基因 子代的基因型 子代的颜色、形状判断
1
2
3

10
[辨正误]
(1)在两对相对性状的模拟杂交实验中，信封“雄1”和“雄2”分别代表两个雄性个体。(　　)
(2)模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验时，代表F1的“雄1”“雌1”信封中放入的“黄Y”和“绿y”的卡片数一定要相等，两信封中的总卡片数可以不等。(　　)
(3)在“雌1”“雄1”信封内装入“Y”和“y”的卡片，表示F1产生的配子是Y和y。(　　)
(4)在两对相对性状的模拟杂交实验中，将写有“黄Y”“绿y”和“圆R”“皱r”的4种卡片各10张放入一个信封内，随机取出2张卡片形成的组合，可表示F1个体产生的配子基因型。(　　)
(科学实验和探究情境)某同学欲“模拟孟德尔杂交实验”，设置了以下5个容器，每个容器中放置小球数量均为12个，小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类。请思考并回答以下问题：
(1)欲进行一对相对性状的模拟杂交实验，a～e部分容器中小球的放置是错误的，请指出并说明原因。_______________________________________________
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(2)a～e容器，如何选取才可模拟一对相对性状的杂交实验？____________________________________________________________________
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(3)a～e容器，如何选取才可模拟两对相对性状的杂交实验？____________________________________________________________________
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(1)一对相对性状杂交实验模拟的4个细节
(2)两对相对性状杂交实验模拟的2个细节
【典例应用】
例1 (2024·湖州高一期末调研)在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原烧杯后，重复100次。下列叙述正确的是(　　)
A.甲同学的实验模拟F2产生配子和受精作用
B.甲同学抓取小球的组合类型中Dd约占1/2
C.实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
D.甲同学的实验模拟了等位基因的分离和非等位基因自由组合
例2 (2024·金华一中期中)在“两对相对性状的模拟杂交实验”过程中，有同学对实验进行了改动。如图所示，在一个容器中放入了两种不同大小的球共4个。下列叙述正确的是(　　)
A.抓取一次球记录后，继续进行下一次抓取实验
B.在模拟实验过程中，A小球的数量不需要和B小球的数量相等
C.此容器可代表F1的雌、雄生殖器官，基因型为AaBb
D.从容器中任意抓取2个球就可以模拟自由组合定律
概念2　基因的分离和自由组合使得子代基因型和表型有多种可能
(阅读教材P18，完成填空)
[辨正误]
(1)基因的分离和自由组合让进行有性生殖的生物产生更为多样化的子代。(　　)
(2)杂交育种需要人工选留所需要的类型，淘汰不符合要求的类型。(　　)
(3)利用孟德尔定律可以准确判断后代是否患遗传病。(　　)
(4)孟德尔能够取得成功的原因之一是应用了“假说－演绎”的方法。(　　)
(生活、学习与实践情境)人类的多指(A)对正常指(a)为显性，正常肤色(B)对白化病(b)为显性。现有一个家庭，父亲多指，母亲表型正常，他们婚后生有一个手指正常却患白化病的孩子。
请回答下列问题：
(1)根据自由组合定律，这对夫妇的基因型分别是什么？____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(2)依据这对夫妇的基因型，他们的后代可能出现几种表型？____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(3)如果这对夫妇想再生一个孩子，这个孩子表现为完全正常的概率是多少？____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
(4)如果这对夫妇再生一个孩子，这个孩子只患一种病的概率是多少？____________________________________________________________________
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两种独立遗传的遗传病共存于同一家系时，相关概率的运算规则如下：
(1)只患甲病的概率是m·(1－n)；
(2)只患乙病的概率是n·(1－m)；
(3)甲、乙两病均患的概率是m·n；
(4)甲、乙两病均不患的概率是(1－m)·(1－n)；
(5)患病的概率：1－(1－m)·(1－n)；
(6)只患一种病的概率：m·(1－n)＋n·(1－m)。
以上规律可用下图帮助理解：
【典例应用】
　　　　　　　　　　　　　　　　
例3 小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(T)对不抗病(t)为显性，两对基因独立遗传。用高秆抗病与矮秆不抗病两个纯合品种作亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，最合乎理想的基因型在选育类型中所占的比例为(　　)
A.1/16 B.3/16
C.1/3 D.4/16
例4 有一种软骨发育不全(由显性基因控制)的遗传病，两个患该病的人(其他性状正常)结婚，他们所生的第一个孩子患白化病(由隐性基因控制)和软骨发育不全，第二个孩子性状全部正常。假设控制这两种病的基因的遗传遵循基因的自由组合定律，请预测他们再生一个孩子同时患两种病的概率是(　　)
A. B.
C. D.
感悟真题
1.(2022·浙江7月学考，8)豌豆的红花和白花受一对等位基因控制，纯合红花植株和纯合白花植株杂交产生F1，F1自交产生F2，F2性状分离比为3∶1。某同学准备进行“F1产生F2的模拟实验”，下列各项中能够用于该模拟实验的是(　　)
选项 甲容器(♀) 乙容器(♂)
红球/个 白球/个 红球/个 白球/个
A 50 25 50 25
B 25 0 25 0
C 0 50 0 50
D 50 50 50 50
2.(2020·浙江7月学考，25)果蝇的长翅和残翅由常染色体上的一对基因(V、v)控制。一对杂合的长翅果蝇杂交产生F1，F1中的全部长翅果蝇自由交配产生F2。若要利用下图所示用具模拟F1中的全部长翅果蝇自由交配产生F2的过程，则放入甲、乙两容器中的小球组合情况可行的是(　　)
自由组合定律重点题型突破(选考生必做)　答案P165
1.9∶3∶3∶1的常见变式分析
　　　　　　　　　　　　　　　　
例1 某育种专家用纯种白颖和黑颖两种燕麦杂交，所得F1全是黑颖；F1自交得F2，其中黑颖416株、灰颖106株、白颖36株。下列叙述错误的是(　　)
A.颖色遗传受独立遗传的2对等位基因控制
B.F1产生的雌雄配子各4种，且数量比均接近1∶1∶1∶1
C.F2中黑颖植株共有6种基因型，其中纯合子约占1/3
D.F2中灰颖植株通过连续自交可不断提高子代中纯合子的比例
例2 (2024·海淀高一期中)小麦籽粒颜色受多个基因影响。独立遗传的非等位基因A1、B1均能使籽粒颜色加深，且具有累加效应，每增加一个基因，颜色加深一个单位。但它们的等位基因A2、B2不能使籽粒增色。现有深红色(A1A1B1B1)和白色(A2A2B2B2)纯种亲本杂交，F1自交，在F2中籽粒颜色的种类和比例为(　　)
A.3种，1∶2∶1 B.4种，9∶3∶3∶1
C.5种，1∶4∶6∶4∶1 D.3种，12∶3∶1
2.配子致死与合子致死的两种解题模型
(控制两对相对性状的两对等位基因Y/y和R/r均为完全显性且独立遗传)
(1)利用“金鱼模型”解决配子致死问题
各种情形配子致死时YyRr自交后代性状分离比归纳
单性配 子致死 YR配子致死 5∶3∶3∶1
Yr或yR配子致死 7∶3∶1∶1
yr配子致死 4∶1∶1
两性配 子致死 YR配子致死 2∶3∶3∶1
Yr或yR配子致死 5∶3∶1
yr配子致死 7∶1∶1
(2)利用“手枪模型”解决合子致死问题
各种情形合子致死时YyRr自交后代性状分离比归纳
单对基 因致死 YY或RR合子致死 6∶2∶3∶1
yy或rr合子致死 3∶1
两对基 因致死 YYRR合子致死 8∶3∶3∶1
yyrr合子致死 3∶1∶1
例3 某种植物的花色同时受A、a与B、b两对等位基因控制，基因型为A_bb的植株开蓝花，基因型为aaB_的植株开黄花。将蓝花植株(♀)与黄花植株(♂)杂交得F1，F1中一株红花植株(甲)自交得F2。F2的表型及比例为红花∶黄花∶蓝花∶白花＝7∶3∶1∶1，则下列分析合理的是(　　)
A.F2中基因型为Aa_ _的合子致死
B.甲产生的配子中某种基因型的雌、雄配子同时致死
C.亲本蓝花植株和F2蓝花植株的基因型一定都为AAbb
D.甲产生的配子中，Ab型雌配子或Ab型雄配子致死
例4 番茄的花色和叶的宽窄分别由两对等位基因控制，且两对基因中某一对基因纯合时会使受精卵致死。现用红色窄叶植株自交，子代的表型及其比例为红色窄叶∶红色宽叶∶白色窄叶∶白色宽叶＝6∶2∶3∶1。下列有关表述正确的是(　　)
A.这两对基因的遗传不遵循自由组合定律
B.这两对相对性状中显性性状分别是红色和宽叶
C.控制花色的基因具有隐性纯合致死效应
D.自交后代中纯合子所占比例为
3.从1对等位基因到n对等位基因
n对等位基因A/a、B/b、C/c…完全显性且独立遗传时，存在如下关系：
反过来，若某个体(F1)自交，后代出现了和为4n的分离比，则可以说明以下问题：
提醒　27∶37、81∶175与9∶7、3∶1一样，也属于经典分离比。
例5 某植物的花色有红色、黄色两种颜色，其遗传符合孟德尔的遗传规律。现将亲代红花和黄花进行杂交，F1均为红花，F1自交，F2的性状分离比为红花∶黄花＝27∶37。下列叙述错误的是(　　)
A.该植物花色遗传至少由3对等位基因控制
B.F2的红花杂合子基因型有8种
C.F2的黄花植株中，纯合子占7/37
D.F1测交，则其子代表型及比例为红花∶黄花＝1∶7
例6 某植物红花和白花这对相对性状同时受多对独立遗传的等位基因控制(如A、a；B、b；C、c…)。当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时(即A_B_C_…)才开红花，否则开白花。现用纯合红花品系与白花品系杂交。其子代表型及其比例如下：
红花×白花―→F1红花F2红花∶白花＝81∶175
下列相关叙述错误的是(　　)
A.该植物的花色至少由4对等位基因控制
B.F2个体中的基因型种类共有81种
C.若F2中的白花个体自交，后代不会出现红花个体
D.F2白花植株中，纯合子所占的比例为1/175
课时4　基因分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能
概念1
自主建构
1.(1)随机取出　1　组合
2.(1)“雄2”“雌2”　随机　雄　雌
辨正误
(1)×　提示：“雄1”和“雄2”分别代表同一个雄性精巢中的两对等位基因。
(2)√
(3)×　提示：不是装入，而是取出。
(4)×　提示：应该将写有“黄Y”“绿y”的卡片各10张放入一个信封，写有“圆R”“皱r”的卡片各10张放入另一个信封内，在两个信封内随机各取一张卡片，形成的组合代表F1个体产生的配子基因型。
合作探究
(1)提示：一对相对性状的模拟实验中，F1为杂合子，a、b容器所代表的个体为纯合子，不符合；c容器中，A与a的数量不相等，无法表示F1产生的配子比。
(2)提示：选择d容器(或e容器)，从容器中任取一个小球，记录后放回，重复多次，表示雄性个体产生的配子及比例(等位基因分离)，再利用该容器模拟雌性个体产生的配子及比例，将两次的小球组合模拟受精产生F2。
(3)提示：选择d容器和e容器，从d容器和e容器中各取一个小球，模拟雄性个体产生配子的种类及比例(非等位基因自由组合)，记录后仍利用这两组容器模拟雌性个体产生配子的种类及比例，两次的配子组合模拟受精产生F2。
典例应用
例1　B　[甲同学分别从题图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合，因为两个烧杯中的小球表示的是一对等位基因D和d，故随机抓取小球模拟的是F1产生配子，记录字母组合模拟的是受精作用，A错误；甲同学从①中抓取小球D的概率为1/2，从①中抓取小球d的概率也是1/2，从②中抓取小球D和d的概率也各为1/2，故Dd约占1/2×1/2＋1/2×1/2＝1/2，B正确；实验中每只烧杯内两种小球的数量必须相等，但是雄雌个体产生的配子数量不同，雌性个体产生的卵细胞一般少于雄性个体产生的精子，故每只小桶内小球的总数不必相等，C错误；根据图示分析可知，甲同学的实验模拟了基因分离定律，即等位基因的分离，而自由组合定律至少需涉及两对等位基因，D错误。]
例2　C　[抓取一次球记录后，要将抓取的球放回容器中，摇匀后才能进行下一次抓取实验，A错误；根据容器内的基因可知，该个体基因型为AaBb，同一个体中A和B的数量相等，因此在模拟实验过程中，A小球的数量要与B小球的数量相等，B错误；此容器可代表F1的雌、雄生殖器官，根据容器内的基因可知，F1的基因型为AaBb，C正确；模拟自由组合定律是指容器中两个非等位基因的组合，所以从容器中任意抓取2个球不能模拟自由组合定律，D错误。]
概念2
自主建构
不同　随机结合　多变的环境　人工选择　后代　优生优育
辨正误
(1)√　(2)√
(3)×　提示：利用孟德尔定律可以推算后代患遗传病的概率。
(4)√
合作探究
(1)提示：父亲：AaBb；母亲：aaBb。
(2)提示：4种。
(3)提示：3/8。
(4)提示：1/2。
典例应用
例3　C　[根据题意，亲本的基因型为DDTT和ddtt，则F1的基因型为DdTt，在F2中选育矮秆抗病的类型，最理想的基因型为ddTT，因为F2中理想的基因型(ddTT)所占比例为1/4×1/4＝1/16，矮秆抗病(ddT_)所占比例为1/4×3/4＝3/16，故F2中最合乎理想的基因型在选育类型中所占的比例为1/16÷3/16＝1/3，C正确。]
例4　C　[假设与白化病相关的基因用A、a表示，与软骨发育不全相关的基因用B、b表示，两个患软骨发育不全的人(其他性状正常)结婚，他们所生的第一个孩子患白化病和软骨发育不全，第二个孩子性状全部正常，可以推断出此夫妇的基因型均为AaBb，他们再生一个孩子同时患两种病的概率是×＝。]
感悟真题
1.D　[假定豌豆的红花和白花受一对等位基因A/a控制，纯合红花植株和纯合白花植株杂交产生F1，F1自交产生F2，F2性状分离比为3∶1，由此推测，F1是杂合子，能产生两个比例相等的配子，因此某同学准备进行“F1产生F2的模拟实验”时，甲、乙容器分别表示雌、雄生殖器官，红、白球表示产生的配子，因此甲、乙容器中的红、白球的比例应该是相等的，D正确。]
2.C　[杂合长翅果蝇(Vv)杂交产生F1，F1表型为长翅(VV、Vv)和短翅(vv)，F1中全部长翅果蝇自由交配，则雌雄个体产生的配子V＝＋×＝，v＝，即V∶v＝2∶1，C正确。](共35张PPT)
第一章　遗传的基本规律　
课时4
基因分离和自由组合使得子代的基因型和表型有多种可能
课时学习目标
本课时的概念为“基因分离和自由组合使得子代基因型和表型有多种可能”，该概念的建构需要以下基本概念或证据的支持。
(1)等位基因在形成配子的过程中彼此分离。
(2)非等位基因在形成配子的过程中自由组合。
(3)受精时，雌、雄配子的结合是随机的。
目录 CONTENTS
1.模拟孟德尔杂交实验
2.基因的分离和自由组合使得子代基因型和表型有多种可能
3.感悟真题
自主建构
合作探究
合作探究
课时概念图
自主建构
随机取出
(阅读教材P13～15，完成填空)
1.一对相对性状的模拟杂交实验
(1)实验步骤
1
组合
(2)结果记录
次数 “雄1”中取
出的基因 “雌1”中取
出的基因 子代的
基因型 子代的颜
色判断
1
2
3

10
2.两对相对性状的模拟杂交实验
(1)实验步骤
“雄2”“雌2”
随机
雄
雌
(2)结果记录
次数 “雄1”“雄2”中取出的基因 “雌1”“雌2”中取出的基因 子代的基因型 子代的颜色、形状判断
1
2
3

10
×
[辨正误]
(1)在两对相对性状的模拟杂交实验中，信封“雄1”和“雄2”分别代表两个雄性个体。( )
提示：“雄1”和“雄2”分别代表同一个雄性精巢中的两对等位基因。
(2)模拟孟德尔一对相对性状的杂交实验时，代表F1的“雄1”“雌1”信封中放入的“黄Y”和“绿y”的卡片数一定要相等，两信封中的总卡片数可以不等。( )
√
×
(3)在“雌1”“雄1”信封内装入“Y”和“y”的卡片，表示F1产生的配子是Y和y。( )
提示：不是装入，而是取出。
(4)在两对相对性状的模拟杂交实验中，将写有“黄Y”“绿y”和“圆R”“皱r”的4种卡片各10张放入一个信封内，随机取出2张卡片形成的组合，可表示F1个体产生的配子基因型。( )
提示：应该将写有“黄Y”“绿y”的卡片各10张放入一个信封，写有“圆R”“皱r”的卡片各10张放入另一个信封内，在两个信封内随机各取一张卡片，形成的组合代表F1个体产生的配子基因型。
×
(科学实验和探究情境)某同学欲“模拟孟德尔杂交实验”，设置了以下5个容器，每个容器中放置小球数量均为12个，小球的颜色和字母表示雌、雄配子的种类。请思考并回答以下问题：
(1)欲进行一对相对性状的模拟杂交实验，a～e部分容器中小球的放置是错误的，请指出并说明原因。
提示：一对相对性状的模拟实验中，F1为杂合子，a、b容器所代表的个体为纯合子，不符合；c容器中，A与a的数量不相等，无法表示F1产生的配子比。
(2)a～e容器，如何选取才可模拟一对相对性状的杂交实验？
提示：选择d容器(或e容器)，从容器中任取一个小球，记录后放回，重复多次，表示雄性个体产生的配子及比例(等位基因分离)，再利用该容器模拟雌性个体产生的配子及比例，将两次的小球组合模拟受精产生F2。
(3)a～e容器，如何选取才可模拟两对相对性状的杂交实验？
提示：选择d容器和e容器，从d容器和e容器中各取一个小球，模拟雄性个体产生配子的种类及比例(非等位基因自由组合)，记录后仍利用这两组容器模拟雌性个体产生配子的种类及比例，两次的配子组合模拟受精产生F2。
(1)一对相对性状杂交实验模拟的4个细节
(2)两对相对性状杂交实验模拟的2个细节
B
【典例应用】
例1 (2024·湖州高一期末调研)在模拟孟德尔杂交实验中，甲同学分别从图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原烧杯后，重复100次。下列叙述正确的是(　　)
A.甲同学的实验模拟F2产生配子和受精作用
B.甲同学抓取小球的组合类型中Dd约占1/2
C.实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
D.甲同学的实验模拟了等位基因的分离和非等位基因自由组合
解析：甲同学分别从题图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合，因为两个烧杯中的小球表示的是一对等位基因D和d，故随机抓取小球模拟的是F1产生配子，记录字母组合模拟的是受精作用，A错误；
甲同学从①中抓取小球D的概率为1/2，从①中抓取小球d的概率也是1/2，从②中抓取小球D和d的概率也各为1/2，故Dd约占1/2×1/2＋1/2×1/2＝1/2，B正确；
实验中每只烧杯内两种小球的数量必须相等，但是雄雌个体产生的配子数量不同，雌性个体产生的卵细胞一般少于雄性个体产生的精子，故每只小桶内小球的总数不必相等，C错误；根据图示分析可知，甲同学的实验模拟了基因分离定律，即等位基因的分离，而自由组合定律至少需涉及两对等位基因，D错误。
A.甲同学的实验模拟F2产生配子和受精作用
B.甲同学抓取小球的组合类型中Dd约占1/2
C.实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等
D.甲同学的实验模拟了等位基因的分离和非等位基因自由组合
C
例2 (2024·金华一中期中)在“两对相对性状的模拟杂交实验”过程中，有同学对实验进行了改动。如图所示，在一个容器中放入了两种不同大小的球共4个。下列叙述正确的是(　　)
A.抓取一次球记录后，继续进行下一次抓取实验
B.在模拟实验过程中，A小球的数量不需要和B小球的数量相等
C.此容器可代表F1的雌、雄生殖器官，基因型为AaBb
D.从容器中任意抓取2个球就可以模拟自由组合定律
解析：抓取一次球记录后，要将抓取的球放回容器中，摇匀后才能进行下一次抓取实验，A错误；
根据容器内的基因可知，该个体基因型为AaBb，同一个体中A和B的数量相等，因此在模拟实验过程中，A小球的数量要与B小球的数量相等，B错误；
此容器可代表F1的雌、雄生殖器官，根据容器内的基因可知，F1的基因型为AaBb，C正确；
模拟自由组合定律是指容器中两个非等位基因的组合，所以从容器中任意抓取2个球不能模拟自由组合定律，D错误。
A.抓取一次球记录后，继续进行下一次抓取实验
B.在模拟实验过程中，A小球的数量不需要和B小球的数量相等
C.此容器可代表F1的雌、雄生殖器官，基因型为AaBb
D.从容器中任意抓取2个球就可以模拟自由组合定律
不同
(阅读教材P18，完成填空)
随机结合
多变的环境
人工选择
后代
优生优育
√
[辨正误]
(1)基因的分离和自由组合让进行有性生殖的生物产生更为多样化的子代。( )
(2)杂交育种需要人工选留所需要的类型，淘汰不符合要求的类型。( )
(3)利用孟德尔定律可以准确判断后代是否患遗传病。( )
提示：利用孟德尔定律可以推算后代患遗传病的概率。
(4)孟德尔能够取得成功的原因之一是应用了“假说－演绎”的方法。( )
√
×
√
(生活、学习与实践情境)人类的多指(A)对正常指(a)为显性，正常肤色(B)对白化病(b)为显性。现有一个家庭，父亲多指，母亲表型正常，他们婚后生有一个手指正常却患白化病的孩子。
请回答下列问题：
(1)根据自由组合定律，这对夫妇的基因型分别是什么？
提示：父亲：AaBb；母亲：aaBb。
(2)依据这对夫妇的基因型，他们的后代可能出现几种表型？
提示：4种。
(3)如果这对夫妇想再生一个孩子，这个孩子表现为完全正常的概率是多少？
提示：3/8。
(4)如果这对夫妇再生一个孩子，这个孩子只患一种病的概率是多少？
提示：1/2。
两种独立遗传的遗传病共存于同一家系时，相关概率的运算规则如下：
(1)只患甲病的概率是m·(1－n)；
(2)只患乙病的概率是n·(1－m)；
(3)甲、乙两病均患的概率是m·n；
(4)甲、乙两病均不患的概率是(1－m)·(1－n)；
(5)患病的概率：1－(1－m)·(1－n)；
(6)只患一种病的概率：m·(1－n)＋n·(1－m)。
以上规律可用右图帮助理解：
C
【典例应用】
例3 小麦高秆(D)对矮秆(d)为显性，抗病(T)对不抗病(t)为显性，两对基因独立遗传。用高秆抗病与矮秆不抗病两个纯合品种作亲本，在F2中选育矮秆抗病类型，最合乎理想的基因型在选育类型中所占的比例为(　　)
A.1/16 B.3/16 C.1/3 D.4/16
解析：根据题意，亲本的基因型为DDTT和ddtt，则F1的基因型为DdTt，在F2中选育矮秆抗病的类型，最理想的基因型为ddTT，因为F2中理想的基因型(ddTT)所占比例为1/4×1/4＝1/16，矮秆抗病(ddT_)所占比例为1/4×3/4＝3/16，故F2中最合乎理想的基因型在选育类型中所占的比例为1/16÷3/16＝1/3，C正确。
C
例4 有一种软骨发育不全(由显性基因控制)的遗传病，两个患该病的人(其他性状正常)结婚，他们所生的第一个孩子患白化病(由隐性基因控制)和软骨发育不全，第二个孩子性状全部正常。假设控制这两种病的基因的遗传遵循基因的自由组合定律，请预测他们再生一个孩子同时患两种病的概率是(　　)
D
1.(2022·浙江7月学考，8)豌豆的红花和白花受一对等位基因控制，纯合红花植株和纯合白花植株杂交产生F1，F1自交产生F2，F2性状分离比为3∶1。某同学准备进行“F1产生F2的模拟实验”，下列各项中能够用于该模拟实验的是(　　)
解析：假定豌豆的红花和白花受一对等位基因A/a控制，纯合红花植株和纯合白花植株杂交产生F1，F1自交产生F2，F2性状分离比为3∶1，由此推测，F1是杂合子，能产生两个比例相等的配子，因此某同学准备进行“F1产生F2的模拟实验”时，甲、乙容器分别表示雌、雄生殖器官，红、白球表示产生的配子，因此甲、乙容器中的红、白球的比例应该是相等的，D正确。
C
2.(2020·浙江7月学考，25)果蝇的长翅和残翅由常染色体上的一对基因(V、v)控制。一对杂合的长翅果蝇杂交产生F1，F1中的全部长翅果蝇自由交配产生F2。若要利用下图所示用具模拟F1中的全部长翅果蝇自由交配产生F2的过程，则放入甲、乙两容器中的小球组合情况可行的是(　　)课时精练4　模拟孟德尔杂交实验、基因的分离和自由组合使子代具有多样性
(时间：30分钟分值：50分)
选择题：第1～9题，每小题2分，共18分。答案P180
【对点强化】
题型1　模拟孟德尔杂交实验
1.(2024·杭州周边四校联考)在模拟孟德尔一对相对性状杂交实验的活动中，两个信封内取出的卡片进行组合，表示(　　)
F1产生的配子
亲本产生的配子
亲本产生的配子进行受精
F1产生的配子进行受精
2.(2024·十校联盟学考模拟)下列关于“模拟孟德尔杂交实验”的叙述错误的是(　　)
烧杯①中D和d的小球数量一定相等
烧杯①和②的D小球数量一定相等
从烧杯①中抓取一个小球，模拟F1产生配子
从烧杯①和②中各抓取一个小球并组合，模拟受精作用
3.在模拟孟德尔两对相对性状杂交实验时，有同学取了两个信封，然后向信封里加入标有字母的卡片，如图所示。下列叙述正确的是(　　)
信封1和信封2分别表示F1的雌、雄生殖器官
同一信封中可用材质差异显著的卡片表示一对等位基因
取出的卡片记录后放回原信封，目的是保证每次取出不同卡片的概率相同
两个信封中各取出1张卡片组合在一起，模拟等位基因的分离和配子的随机结合
4.在模拟孟德尔杂交实验中，从如图所示的松紧袋中随机抓取一个小球并做相关记录，每次将抓取的小球分别放回原松紧袋中，重复100次。下列叙述正确的是(　　)
该实验模拟亲本产生F1的过程中，等位基因分离，非等位基因自由组合
上述四个袋子中所装的小球数量必须相等　
从①③或②④中随机抓取一个小球并组合，模拟非等位基因自由组合
若①代表一个雌性个体的生殖器官，则③代表另一个雌性个体的生殖器官
5.某种植物宽叶抗病(AaBb)与窄叶不抗病(aabb)测交，子代有4种表型，其中宽叶抗病40株，窄叶不抗病40株，宽叶不抗病10株，窄叶抗病10株。某同学据此进行了一个模拟实验，实验设置如图所示。
下列叙述正确的是(　　)
桶1中的球，模拟宽叶抗病(AaBb)植株产生的配子
桶1中有4种不同的球，这是模拟基因的自由组合
不能用桶1中的小球模拟基因的分离定律
桶1和桶2中球的总数不同，无法产生预期结果
题型2　基因的分离和自由组合使得子代基因型和表型有多种可能
6.短指症由显性基因控制(相关基因用B、b表示)，白化病由隐性基因控制(相关基因用C、c表示)，这两种遗传病的基因独立遗传。一对夫妇，男性患短指，女性正常，婚后生了一个手指正常的白化病孩子。则相关叙述错误的是(　　)
这对夫妇的后代可能出现四种不同的表型，即短指症患者、白化病患者、既短指又患白化及正常
该夫妇再生一个孩子为正常女孩的概率为
该夫妇再生一个孩子只患白化病的概率为
该夫妇再生一个孩子既患短指又患白化病的概率为
7.水稻香味性状与抗病性状独立遗传。香味性状受隐性基因(a)控制，抗病(B)对易感病(b)为显性。为选育抗病香稻新品种，研究人员进行了一系列杂交实验。亲本无香味易感病植株与无香味抗病植株杂交后代的统计结果如图所示。下列有关叙述错误的是(　　)
香味性状一旦出现就能稳定遗传
两亲本的基因型分别是Aabb、AaBb
两亲本杂交得到的子代中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为0
两亲本杂交得到的子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为1/32
8.多指由显性基因控制，先天性聋哑由隐性基因控制，决定这两种遗传病的基因自由组合，一对男性患多指(其他性状正常)、女性正常的夫妇，婚后生了一个手指正常的聋哑孩子。这对夫妇再生一个孩子为手指正常、先天性聋哑、既多指又先天性聋哑这三种情况的可能性依次是(　　)
、、 、、
、、 、、
9.一对夫妇的子代患甲病的概率是a，不患甲病的概率是b；患乙病的概率是c，不患乙病的概率是d，两种病的基因独立遗传。那么下列表示这对夫妇所生的孩子只患其中一种病的概率表达式正确的是(　　)
ad＋bc 1－ad－bc
ac＋bd b＋d－2ac
【综合提升】
10.(10分)某植物有宽叶和窄叶(基因为A、a)、抗病和不抗病(基因为B、b)等相对性状。请回答下列问题：
(1)(2分)若宽叶和窄叶植株杂交，F1全部表现为宽叶，则显性性状是________，窄叶植株的基因型为________。
(2)(3分)若要验证第(1)小题中F1植株的基因型，可采用测交方法，请用遗传图解表示测交过程。
(3)(5分)现有纯合宽叶抗病和纯合窄叶不抗病植株进行杂交，所得F1自交，F2有宽叶抗病、宽叶不抗病、窄叶抗病和窄叶不抗病四种表型，且比例为9∶3∶3∶1。
①这两对相对性状的遗传符合__________定律，F2中出现新类型植株的主要原因是__________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
②若F2中的窄叶抗病植株与杂合宽叶不抗病植株杂交，后代的基因型有____________种，其中宽叶抗病植株占后代总数的_________________。
11.(12分)(2024·温州高一期末质检)豌豆茎的高度由等位基因A/a控制，花色由等位基因B/b控制。现将四组豌豆进行如下实验，F1表型及比例统计结果如表所示：
组别 亲本 F1表型与比例
高茎红花∶高茎白花∶ 短茎红花∶短茎白花
一 高茎红花×高茎红花 9∶3∶3∶1
二 高茎红花×短茎红花 3∶1∶3∶1
三 高茎红花×短茎红花 3∶1∶0∶0
四 高茎白花×短茎红花 1∶1∶1∶1
回答下列问题：
(1)(2分)杂交实验中对母本________(填“需要”或“不需要”)进行人工去雄。
(2)(2分)A/a和B/b在遗传中分别遵循________定律。
(3)(2分)仅凭组合四________(填“能”或“不能”)确定花色的显隐性。
(4)(2分)组合三中短茎红花亲本基因型是______________________________。
(5)(2分)各组合F1中，双隐性个体概率最高的组合是________。
(6)(2分)组合二中的F1高茎白花与组合四中的F1高茎红花杂交后代中纯合子的比例是__________________________________________________________________。
12.(10分)某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制(前者用D、d表示，后者用F、f表示)，且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体(有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C)进行杂交，实验结果如图所示：
请回答下列问题：
(1)(2分)果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为____________，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为________。
(2)(2分)有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为________。
(3)(2分)若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表型及比例为________。
(4)(2分)若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表型及比例为________。
(5)(2分)实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有____________________。
课时精练4　模拟孟德尔杂交实验、基因的分离和自由组合使子代具有多样性
1．D　[两个信封内取出的卡片进行组合，模拟的是F1产生的配子进行受精，D正确。]
2．B　[①②两只烧杯中小球数量不一定要相等，但每只烧杯中两种小球的数目要相等，B错误。]
3．C　[信封1和信封2表示的都是F1的雌或雄生殖器官，A错误；同一信封中需用材质相同的卡片表示一对等位基因，以保证每个基因被随机摸到的概率相同，B错误；取出的卡片记录后放回原信封，目的是保证每次取出不同卡片的概率相同，C正确；两个信封中各取出1张卡片组合在一起，模拟的是非等位基因的随机组合，D错误。]
4．C　[从①③或②④中随机抓取一个小球并组合，模拟F1（BbDd）产生配子的过程中，等位基因分离，非等位基因自由组合，A错误，C正确；每个松紧袋中两种小球的数量要一样多，但四个松紧袋中小球的总数量可以不相同，B错误；若①代表一个雌性个体的生殖器官，则③也可代表同一个雌性个体的生殖器官，D错误。]
5．A　[由于窄叶不抗病（aabb）只产生ab的配子，根据测交结果，宽叶抗病（AaBb）产生了AB∶Ab∶aB∶ab＝4∶1∶1∶4，A正确；如果两对基因的遗传遵循自由组合定律，则亲本AaBb产生的配子数及比例为AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1，B错误；只看抽取小球的A/a基因，或只看抽取小球的B/b基因，可以用桶1中的小球模拟基因的分离定律，C错误；桶1和桶2中数量可以不同，因为自然界中生物体产生雌、雄配子的总数往往也不同，D错误。]
6．D　[分析题意可知，该夫妇中男性的基因型为BbCc，女性的基因型为bbCc，该夫妇所生孩子基因型有BbCC、BbCc、Bbcc、bbCc、bbcc及bbCC，表型有短指肤色正常（BbC_），短指白化（Bbcc），全正常（bbC_）及正常指白化（bbcc）四种类型，这对夫妇再生一个孩子为正常女孩的概率为××＝，A、B正确；这对夫妇再生一个孩子只患白化病的概率为×＝，C正确；这对夫妇再生一个孩子既患短指又患白化病的概率为×＝，D错误。]
7．D　[香味性状受隐性基因控制，具有该性状的个体基因型为aa，能够稳定遗传，A正确；由题图可知，后代中抗病∶易感病＝1∶1，亲本的基因型是Bb、bb，后代中无香味∶有香味＝3∶1，亲本的基因型是Aa、Aa，综合两对性状考虑，两亲本的基因型为AaBb、Aabb，B正确；杂交子代中抗病的个体基因型均为Bb，不能稳定遗传，C正确；两亲本杂交的子代为1/8AABb、1/4AaBb、1/8AAbb、1/4Aabb、1/8aaBb、1/8aabb，子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株（aaBB）所占比例为1/4×1/4×1/4＋1/8×1/4＝3/64，D错误。]
8．A　[设多指相关基因用A、a表示，聋哑相关基因用B、b表示。根据亲代和子代表型可知，该夫妇中男性的基因型为AaBb，女性的基因型为aaBb，他们再生一个孩子的情况如图所示：
①表示全正常，×＝；
②表示只患聋哑，×＝；
③表示只患多指，×＝；
④表示既患多指又患聋哑，×＝。
据此可得出答案。]
9．A　[这对夫妇所生的孩子只患其中一种病有2种可能：只患甲病的概率为ad，只患乙病的概率为bc，所以只患其中一种病的概率为ad＋bc；这对夫妇所生的孩子患两种病的概率为ac，两种病均不患的概率为bd，所以只患其中一种病的概率为1－ac－bd；这对夫妇的子代患甲病的概率是a，患乙病的概率是c，其中都包括甲、乙病均患的概率ac，所以只患其中一种病的概率为a＋c－2ac。]
10．（1）宽叶　aa
（2）遗传图解如图所示：
（3）①基因的自由组合　控制两对相对性状的等位基因在形成配子时，每对等位基因彼此分离，同时非等位基因自由组合
②4　
解析　（1）宽叶和窄叶植株杂交，F1全部表现为宽叶，说明宽叶相对于窄叶为显性性状，则窄叶植株的基因型为aa。（3）①F2中宽叶抗病∶宽叶不抗病∶窄叶抗病∶窄叶不抗病＝9∶3∶3∶1，说明这两对相对性状的遗传符合基因的自由组合定律，即控制两对相对性状的等位基因在形成配子时，每对等位基因彼此分离，同时非等位基因自由组合。②F2中抗病∶不抗病＝3∶1，说明抗病相对于不抗病为显性性状，则F2中的窄叶抗病植株（aaBB、aaBb）与杂合宽叶不抗病植株（Aabb）杂交，后代有4种基因型（AaBb、aaBb、Aabb、aabb），其中宽叶抗病植株（A_B_）占后代总数的比例为×＋××＝。
11．（1）需要　（2）（孟德尔）分离/（基因）分离　（3）不能　（4）aaBb　（5）组合四　（6）1/4
12．（1）有毛　黄肉　（2）DDff、ddFf、ddFF　（3）无毛黄肉∶无毛白肉＝3∶1　（4）有毛黄肉∶有毛白肉∶无毛黄肉∶无毛白肉＝9∶3∶3∶1　（5）ddFF、ddFf
解析　（1）由实验1有毛A与无毛B杂交，子一代均为有毛，说明有毛为显性性状，双亲关于果皮有毛、无毛的基因型均为纯合的，由实验3白肉A与黄肉C杂交，子一代均为黄肉，据此可判断黄肉为显性性状，双亲关于果肉颜色的基因型均为纯合的。在此基础上，依据实验1中的白肉A与黄肉B杂交，子一代黄肉与白肉的比为1∶1，可判断B关于果肉颜色的基因型为杂合的。（2）结合对（1）的分析可推知，有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为DDff、ddFf、ddFF。（3）无毛黄肉B的基因型为ddFf，理论上其自交下一代的基因型及比例为ddFF∶ddFf∶ddff＝1∶2∶1，所以表型及比例为无毛黄肉∶无毛白肉＝3∶1。（4）综上分析可推知，实验3中子代的基因型为DdFf，理论上其自交下一代的表型及比例为有毛黄肉∶有毛白肉∶无毛黄肉∶无毛白肉＝9∶3∶3∶1。（5）实验2中的无毛黄肉B和无毛黄肉C杂交，子代的基因型有ddFf和ddFF两种，均表现为无毛黄肉。(共29张PPT)
课时精练4　模拟孟德尔杂交实验、基因的分离和自由组合使子代具有多样性
(时间：30分钟　分值：50分)
D
题型1　模拟孟德尔杂交实验
1.(2024·杭州周边四校联考)在模拟孟德尔一对相对性状杂交实验的活动中，两个信封内取出的卡片进行组合，表示(　　)
A.F1产生的配子 B.亲本产生的配子
C.亲本产生的配子进行受精 D.F1产生的配子进行受精
解析：两个信封内取出的卡片进行组合，模拟的是F1产生的配子进行受精，D正确。
对点强化
01
02
类题
03
04
05
06
07
08
类题
09
10
11
12
2.(2024·十校联盟学考模拟)下列关于“模拟孟德尔杂交实验”的叙述错误的是(　　)
B
A.烧杯①中D和d的小球数量一定相等
B.烧杯①和②的D小球数量一定相等
C.从烧杯①中抓取一个小球，模拟F1产生配子
D.从烧杯①和②中各抓取一个小球并组合，模拟受精作用
解析：①②两只烧杯中小球数量不一定要相等，但每只烧杯中两种小球的数目要相等，B错误。
对点强化
01
02
类题
03
04
05
06
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08
类题
09
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12
●(2024·温州高一期末质检)在进行模拟孟德尔杂交实验时，某同学设置了如图所示的4个桶，桶内放入了有字母标注的小球。实验时需分别从雄1、雄2、雌1、雌2四个桶中各随机抓取一个小球，并记录字母组合，记录后将小球分别放回原处，重复10次。下列分析错误的是(　　)
D
对点强化
01
02
类题
03
04
05
06
07
08
类题
09
10
11
12
A.第6次抓取并组合出YYRR的概率是1/16
B.雌1和雌2共同表示雌性个体的基因型为YyRr
C.从雄1和雄2中各随机取出1个球，表示雄性个体产生的配子基因型
D.从雄1、雄2、雌1、雌2中各随机抓取1个小球的基因组合类型有12种
解析：据图可知，雄性个体和雌性个体的基因型均为YyRr，所以每次抓取并组合出YYRR的概率是1/16，A正确；
雌1、雌2每个桶均表示一对等位基因，所以雌性个体的基因型为YyRr，B正确；
雄1、雄2每个桶均表示一对等位基因，从雄1和雄2中各随机取出1个球是模拟非等位基因的自由组合，所以表示雄性个体产生的配子基因型，C正确；
雄性个体和雌性个体的基因型均为YyRr，所以从雄1、雄2、雌1、雌2中各随机抓取1个小球的基因组合类型有16种，D错误。
对点强化
01
02
类题
03
04
05
06
07
08
类题
09
10
11
12
A.第6次抓取并组合出YYRR的概率是1/16
B.雌1和雌2共同表示雌性个体的基因型为YyRr
C.从雄1和雄2中各随机取出1个球，表示雄性个体产生的配子基因型
D.从雄1、雄2、雌1、雌2中各随机抓取1个小球的基因组合类型有12种
3.在模拟孟德尔两对相对性状杂交实验时，有同学取了两个信封，然后向信封里加入标有字母的卡片，如图所示。下列叙述正确的是(　　)
C
对点强化
01
02
类题
03
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类题
09
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A.信封1和信封2分别表示F1的雌、雄生殖器官
B.同一信封中可用材质差异显著的卡片表示一对等位基因
C.取出的卡片记录后放回原信封，目的是保证每次取出不同卡片的概率相同
D.两个信封中各取出1张卡片组合在一起，模拟等位基因的分离和配子的随机结合
解析：信封1和信封2表示的都是F1的雌或雄生殖器官，A错误；
同一信封中需用材质相同的卡片表示一对等位基因，以保证每个基因被随机摸到的概率相同，B错误；
取出的卡片记录后放回原信封，目的是保证每次取出不同卡片的概率相同，C正确；
两个信封中各取出1张卡片组合在一起，模拟的是非等位基因的随机组合，D错误。
对点强化
01
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类题
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类题
09
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12
A.信封1和信封2分别表示F1的雌、雄生殖器官
B.同一信封中可用材质差异显著的卡片表示一对等位基因
C.取出的卡片记录后放回原信封，目的是保证每次取出不同卡片的概率相同
D.两个信封中各取出1张卡片组合在一起，模拟等位基因的分离和配子的随机结合
4.在模拟孟德尔杂交实验中，从如图所示的松紧袋中随机抓取一个小球并做相关记录，每次将抓取的小球分别放回原松紧袋中，重复100次。下列叙述正确的是(　　)
C
对点强化
01
02
类题
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类题
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A.该实验模拟亲本产生F1的过程中，等位基因分离，非等位基因自由组合
B.上述四个袋子中所装的小球数量必须相等　
C.从①③或②④中随机抓取一个小球并组合，模拟非等位基因自由组合
D.若①代表一个雌性个体的生殖器官，则③代表另一个雌性个体的生殖器官
解析：从①③或②④中随机抓取一个小球并组合，模拟F1(BbDd)产生配子的过程中，等位基因分离，非等位基因自由组合，A错误，C正确；
每个松紧袋中两种小球的数量要一样多，但四个松紧袋中小球的总数量可以不相同，B错误；
若①代表一个雌性个体的生殖器官，则③也可代表同一个雌性个体的生殖器官，D错误。
对点强化
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类题
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类题
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12
A.该实验模拟亲本产生F1的过程中，等位基因分离，非等位基因自由组合
B.上述四个袋子中所装的小球数量必须相等　
C.从①③或②④中随机抓取一个小球并组合，模拟非等位基因自由组合
D.若①代表一个雌性个体的生殖器官，则③代表另一个雌性个体的生殖器官
5.某种植物宽叶抗病(AaBb)与窄叶不抗病(aabb)测交，子代有4种表型，其中宽叶抗病40株，窄叶不抗病40株，宽叶不抗病10株，窄叶抗病10株。某同学据此进行了一个模拟实验，实验设置如图所示。
A
对点强化
01
02
类题
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类题
09
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下列叙述正确的是(　　)
A.桶1中的球，模拟宽叶抗病(AaBb)植株产生的配子
B.桶1中有4种不同的球，这是模拟基因的自由组合
C.不能用桶1中的小球模拟基因的分离定律
D.桶1和桶2中球的总数不同，无法产生预期结果
解析：由于窄叶不抗病(aabb)只产生ab的配子，根据测交结果，宽叶抗病(AaBb)产生了AB∶Ab∶aB∶ab＝4∶1∶1∶4，A正确；
如果两对基因的遗传遵循自由组合定律，则亲本AaBb产生的配子数及比例为AB∶Ab∶aB∶ab＝1∶1∶1∶1，B错误；
只看抽取小球的A/a基因，或只看抽取小球的B/b基因，可以用桶1中的小球模拟基因的分离定律，C错误；
桶1和桶2中数量可以不同，因为自然界中生物体产生雌、雄配子的总数往往也不同，D错误。
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类题
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下列叙述正确的是(　　)
A.桶1中的球，模拟宽叶抗病(AaBb)植株产生的配子
B.桶1中有4种不同的球，这是模拟基因的自由组合
C.不能用桶1中的小球模拟基因的分离定律
D.桶1和桶2中球的总数不同，无法产生预期结果
题型2　基因的分离和自由组合使得子代基因型和表型有多种可能
6.短指症由显性基因控制(相关基因用B、b表示)，白化病由隐性基因控制(相关基因用C、c表示)，这两种遗传病的基因独立遗传。一对夫妇，男性患短指，女性正常，婚后生了一个手指正常的白化病孩子。则相关叙述错误的是(　　)
A.这对夫妇的后代可能出现四种不同的表型，即短指症患者、白化病患者、既短指又患白化及正常
D
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7.水稻香味性状与抗病性状独立遗传。香味性状受隐性基因(a)控制，抗病(B)对易感病(b)为显性。为选育抗病香稻新品种，研究人员进行了一系列杂交实验。亲本无香味易感病植株与无香味抗病植株杂交后代的统计结果如图所示。下列有关叙述错误的是(　　)
D
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A.香味性状一旦出现就能稳定遗传
B.两亲本的基因型分别是Aabb、AaBb
C.两亲本杂交得到的子代中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为0
D.两亲本杂交得到的子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为1/32
解析：香味性状受隐性基因控制，具有该性状的个体基因型为aa，能够稳定遗传，A正确；
由题图可知，后代中抗病∶易感病＝1∶1，亲本的基因型是Bb、bb，后代中无香味∶有香味＝3∶1，亲本的基因型是Aa、Aa，综合两对性状考虑，两亲本的基因型为AaBb、Aabb，B正确；
杂交子代中抗病的个体基因型均为Bb，不能稳定遗传，C正确；
两亲本杂交的子代为1/8AABb、1/4AaBb、1/8AAbb、1/4Aabb、1/8aaBb、1/8aabb，子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株(aaBB)所占比例为1/4×1/4×1/4＋1/8×1/4＝3/64，D错误。
对点强化
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类题
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06
07
08
类题
09
10
11
12
A.香味性状一旦出现就能稳定遗传
B.两亲本的基因型分别是Aabb、AaBb
C.两亲本杂交得到的子代中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为0
D.两亲本杂交得到的子代自交，后代群体中能稳定遗传的有香味抗病植株所占比例为1/32
8.多指由显性基因控制，先天性聋哑由隐性基因控制，决定这两种遗传病的基因自由组合，一对男性患多指(其他性状正常)、女性正常的夫妇，婚后生了一个手指正常的聋哑孩子。这对夫妇再生一个孩子为手指正常、先天性聋哑、既多指又先天性聋哑这三种情况的可能性依次是(　　)
A
对点强化
01
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类题
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07
08
类题
09
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12
解析：设多指相关基因用A、a表示，聋哑相关基因用B、b表示。根据亲代和子代表型可知，该夫妇中男性的基因型为AaBb，女性的基因型为aaBb，他们再生一个孩子的情况如图所示：
对点强化
01
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类题
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类题
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据此可得出答案。
●一个基因型为BbRr(棕眼右癖)的男性与一个基因型为bbRr(蓝眼右癖)的女性结婚，所生子女中表型的概率都为1/8的类型是(　　)
A.棕眼右癖和蓝眼右癖 B.棕眼左癖和蓝眼左癖
C.棕眼右癖和蓝眼左癖 D.棕眼左癖和蓝眼右癖
解析：由题意可知，棕眼对蓝眼为显性，右癖对左癖为显性，且两对性状独立遗传，根据亲代BbRr×bbRr可推出，子代有BbR_棕眼右癖(1/2×3/4＝3/8)、Bbrr棕眼左癖(1/2×1/4＝1/8)、bbR_蓝眼右癖(1/2×3/4＝3/8)、bbrr蓝眼左癖(1/2×1/4＝1/8)。故所生子女中表型的概率都为1/8的类型是棕眼左癖和蓝眼左癖。
B
对点强化
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类题
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类题
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9.一对夫妇的子代患甲病的概率是a，不患甲病的概率是b；患乙病的概率是c，不患乙病的概率是d，两种病的基因独立遗传。那么下列表示这对夫妇所生的孩子只患其中一种病的概率表达式正确的是(　　)
A.ad＋bc B.1－ad－bc C.ac＋bd D.b＋d－2ac
解析：这对夫妇所生的孩子只患其中一种病有2种可能：只患甲病的概率为ad，只患乙病的概率为bc，所以只患其中一种病的概率为ad＋bc；这对夫妇所生的孩子患两种病的概率为ac，两种病均不患的概率为bd，所以只患其中一种病的概率为1－ac－bd；这对夫妇的子代患甲病的概率是a，患乙病的概率是c，其中都包括甲、乙病均患的概率ac，所以只患其中一种病的概率为a＋c－2ac。
A
对点强化
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类题
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类题
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10.某植物有宽叶和窄叶(基因为A、a)、抗病和不抗病(基因为B、b)等相对性状。请回答下列问题：
(1)若宽叶和窄叶植株杂交，F1全部表现为宽叶，则显性性状是　　　　，窄叶植株的基因型为　　　　。
(2)若要验证第(1)小题中F1植株的基因型，可采用测交方法，请用遗传图解表示测交过程。
综合提升
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类题
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类题
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宽叶
aa
答案　遗传图解如图所示：
(3)现有纯合宽叶抗病和纯合窄叶不抗病植株进行杂交，所得F1自交，F2有宽叶抗病、宽叶不抗病、窄叶抗病和窄叶不抗病四种表型，且比例为9∶3∶3∶1。
①这两对相对性状的遗传符合　　　　　　　　定律，F2中出现新类型植株的主要原因是______________________________________________________
__________________________________________。
②若F2中的窄叶抗病植株与杂合宽叶不抗病植株杂交，后代的基因型有　　　　　　种_____，其中宽叶抗病植株占后代总数的______________。
基因的自由组合
控制两对相对性状的等位基因在形成配子时，每对等位
基因彼此分离，同时非等位基因自由组合
4
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类题
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类题
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类题
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11.(2024·温州高一期末质检)豌豆茎的高度由等位基因A/a控制，花色由等位基因B/b控制。现将四组豌豆进行如下实验，F1表型及比例统计结果如表所示：
01
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类题
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类题
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综合提升
组别 亲本 F1表型与比例
高茎红花∶高茎白花∶
短茎红花∶短茎白花
一 高茎红花×高茎红花 9∶3∶3∶1
二 高茎红花×短茎红花 3∶1∶3∶1
三 高茎红花×短茎红花 3∶1∶0∶0
四 高茎白花×短茎红花 1∶1∶1∶1
回答下列问题：
(1)杂交实验中对母本　　　　(填“需要”或“不需要”)进行人工去雄。
(2)A/a和B/b在遗传中分别遵循　　　　　　　　　　　　定律。
(3)仅凭组合四　　　　(填“能”或“不能”)确定花色的显隐性。
(4)组合三中短茎红花亲本基因型是_________。
(5)各组合F1中，双隐性个体概率最高的组合是　　　　。
(6)组合二中的F1高茎白花与组合四中的F1高茎红花杂交后代中纯合子的比例是_________。
需要
(孟德尔)分离/(基因)分离
不能
aaBb
组合四
1/4
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类题
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综合提升
12.某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制(前者用D、d表示，后者用F、f表示)，且独立遗传。利用该种植物三种不同基因型的个体(有毛白肉A、无毛黄肉B、无毛黄肉C)进行杂交，实验结果如图所示：
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类题
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综合提升
请回答下列问题：
(1)果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为　　　，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为_________。
(2)有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为____________________。
(3)若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表型及比例为_________________________。
(4)若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表型及比例为________________
____________________________________。
(5)实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有　　　　　　。
有毛
黄肉
DDff、ddFf、ddFF
无毛黄肉∶无毛白肉＝3∶1
有毛黄肉∶有毛白
肉∶无毛黄肉∶无毛白肉＝9∶3∶3∶1
ddFF、ddFf
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综合提升
解析：(1)由实验1有毛A与无毛B杂交，子一代均为有毛，说明有毛为显性性状，双亲关于果皮有毛、无毛的基因型均为纯合的，由实验3白肉A与黄肉C杂交，子一代均为黄肉，据此可判断黄肉为显性性状，双亲关于果肉颜色的基因型均为纯合的。在此基础上，依据实验1中的白肉A与黄肉B杂交，子一代黄肉与白肉的比为1∶1，可判断B关于果肉颜色的基因型为杂合的。
(2)结合对(1)的分析可推知，有毛白肉A、无毛黄肉B和无毛黄肉C的基因型依次为DDff、ddFf、ddFF。
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综合提升
(3)无毛黄肉B的基因型为ddFf，理论上其自交下一代的基因型及比例为ddFF∶ddFf∶ddff＝1∶2∶1，所以表型及比例为无毛黄肉∶无毛白肉＝3∶1。
(4)综上分析可推知，实验3中子代的基因型为DdFf，理论上其自交下一代的表型及比例为有毛黄肉∶有毛白肉∶无毛黄肉∶无毛白肉＝9∶3∶3∶1。
(5)实验2中的无毛黄肉B和无毛黄肉C杂交，子代的基因型有ddFf和ddFF两种，均表现为无毛黄肉。
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