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初中科学浙教版八年级下册第三章 空气与生命 单元测试卷
一、选择题（每题3分，共42分）
1．（2025八下·金华月考）物质的性质决定用途。下列有关空气各成分及其用途的说法正确的是（　　）
A．空气中含量最多的气体是氮气，约占空气质量的78%
B．氧气具有支持燃烧的性质，可用作燃料
C．稀有气体用作航标灯利用其化学性质稳定的特性
D．氮气化学性质稳定，可用于食品包装
【答案】D
【知识点】空气的利用
【解析】【分析】空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%”。由此可见，空气中体积分数最大（或含量最多）的气体是氮气。最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论是法国化学家拉瓦锡。
【解答】A、空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，而不是空气质量的78%，错误；
B、氧气具有支持燃烧的性质，但是氧气本身不能燃烧，所以不能用作燃料，错误；
C、稀有气体用作航标灯是利用稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这属于稀有气体的物理性质，而不是利用其化学性质稳定的特性，错误；
D、氮气化学性质稳定，不容易与其他物质发生反应，可用于食品包装，隔绝氧气，防止食品变质，正确。
故答案为：D。
2．（2025八下·金华月考）根据化学实验常识，下列事故处理方法错误的是（　　）
A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
B．实验桌上酒精着火用湿布盖灭
C．森林着火时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉
D．家用电器着火时，立即用水浇灭
【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】灭火的原理和方法，主要有如下三种：
1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；如森林失火时，经常砍到一条带树木（即造隔离带）。
2、隔绝氧气或空气；如油锅着火时，可盖严锅盖。
3、使温度降低着火点以下，如用嘴吹灭燃烧的蜡烛。
【解答】A、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的方法，故方法正确；
B、实验桌上酒精着火用湿布盖灭，利用的是隔绝氧气的方法，故方法正确；
C、扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，利用的是移走可燃物的方法，故方法正确；
D、家用电器着火时，不能用水浇灭，以防触电，故方法错误。
故答案为：D。
3．（2024八下·三门期末）下面是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中错误的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】氧气的检验和验满
【解析】【分析】 根据氧气的性质和实验注意事项分析 。
【解答】常用气体的发生装置和收集装置分别又分为两种和三种。前者有“固体加热型”和“固液常温型”两种装置；后者有“排水法”、“向下排空气法”和“向上排空气法”三种装置。A、用过氧化氢溶液制取氧气，其原理是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，分液漏斗末端不需要伸入液面以下，图示操作正确，不符合题意；
B、用排水法收集氧气时，集气瓶应装满水，待导管口有连续均匀气泡冒出时再进行收集，图示操作正确，不符合题意；
C、氧气验满时，应将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，图示操作错误，符合题意；
D、硫在氧气中燃烧时，集气瓶底应放一些水，防止二氧化硫污染空气，图示操作正确，不符合题意。
故选：C。
4．（2025八下·金华月考）下列图像符合描述情况的是（　　）
A．①表示：用制取氧气时，随着反应进行，质量发生的变化
B．②表示：a、b两试管中分别装有等质量的双氧水，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行，氧气的生成情况
C．③表示：用制取氧气时，随着反应的进行，试管中剩余的固体质量变化情况
D．④表示：用双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况
【答案】D
【知识点】催化剂在化学反应中的作用
【解析】【分析】A、根据KMnO4制取氧气时，加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气解答；
B、根据过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气中二氧化锰所起的作用解答；
C、根据KMnO4制取氧气时，加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的原理解答；
D、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，据此进行分析判断。
【解答】A、用 KMnO4制取氧气时，随着反应进行，高锰酸钾分解生成二氧化锰，故二氧化锰的质量会增加，A错误；
B、用双氧水制氧气时，二氧化锰作催化剂可以加快反应速率，但不能增加生成氧气的质量，B错误；
C、用 KMnO4制取氧气时，随着反应进行，高锰酸钾分解生成固体二氧化锰和锰酸钾，固体质量会减少但不减少到零，C错误；
D、用双氧水制取氧气时，随反应的进行，氧气质量不断增加，当双氧水完全反应后氧气不在产生，质量不变，D正确。
故答案为： D。
5．（2024八下·西湖月考）图是某化学反应的微观模拟图，以下对该反应前、反应后的说法错误的是（　　）
A．反应前、后的物质均为混合物
B．反应前、后的分子种类发生变化
C．反应前、后的原子数目不变
D．参加反应的“”分子与“”分子的个数比为4：3
【答案】D
【知识点】模型与符号；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】观察化学反应的微观模拟图，根据物质的构成分析物质的类别；根据微粒的变化分析分子、原子的变化、参加反应的微粒个数比以及物质的总质量的变化等。
【解答】A、由微颗粒的构成可知，反应前、后的物质都是由不同种的分子构成的，均为混合物，故说法正确；
B、由微粒的变化可知，反应前、后的分子种类发生变化，故说法正确；
C、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类、数目不变，故说法正确；
D、由上图可知，参加反应的“”分子与“”分子的个数比为2：1，故说法错误。
故答案为：D。
6．（2024八下·西湖期末）我国争取2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡。下列途径中不属于排放二氧化碳的是（　　）
A．生物的呼吸作用 B．绿色植物的光合作用
C．化石燃料的燃烧 D．微生物的氧化分解
【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】A、根据生物的呼吸作用原理分析；
B、根据光合作用的原理分析；
C、根据化石燃料燃烧的原理分析；
D、根据微生物的氧化分解原理分析。
【解答】A、生物的呼吸作用是释放二氧化碳的过程，故错误；
B、绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放出氧气，属于吸收二氧化碳的途径，故正确；
C、化石燃料的燃烧是碳与氧气结合产生二氧化碳，是释放二氧化碳的过程，故错误；
D、微生物的氧化分解能够消耗氧气，释放出二氧化碳，故错误；
故答案为：B。
7．对质量守恒定律的理解，正确的是 （　　）
A．10g冰受热熔化成10g水，符合质量守恒定律
B．反应物的质量等于生成物的质量
C．参加反应的氢气和氧气的体积一定等于生成水的体积
D．化学反应中，生成物的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和
【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据化学反应遵循质量守恒定律分析。
【解答】A. 该变化不是化学变化，故错误；
B. 质量守恒是质量的守恒不是体积守恒，故错误；
C. 必须为参加反应的反应物的质量总和等于生成物的质量总和，不参与反应的不能相加，故错误；
D. 质量守恒定律的内容为参加反应的反应物的质量总和等于生成物的质量总和，故正确；
故答案为：D。
8．（2024八下·三门期末）自然界中碳循环和氧循环如图所示，下列叙述正确的是（　　）
A．碳循环就是指二氧化碳的循环
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．碳、氧循环失衡不会影响人类的生存
D．植物的光合作用可以促进碳氧平衡
【答案】D
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】自然界中的碳循环概言之，就是碳元素以气体的形式通过光合作用和呼吸作用在自然界中循环，自然界中的氧气的含量随着生物呼吸、可燃物燃烧和物质（如食物、钢铁等）缓慢氧化等而不断减少，但又会随植物光合作用而不断增加，周而复始地进行着循环，结合题意进行分析判断。
【解答】A、碳循环是指碳元素在自然界的循环状态，而不是只有二氧化碳的循环，该选项叙述不正确；
B、氧气不仅可通过燃烧参与碳循环，还可通过光合作用参与碳循环，该选项叙述不正确；
C、空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，则碳、氧循环失衡会影响人类的生存，该选项叙述不正确；
D、 光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。植物的光合作用可以促进碳氧平衡，该选项叙述正确。
故答案为：D。
9．（2024八下·金东期末）成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（　　）
A．森林着火开辟隔离带 B．干粉灭火器扑灭电器火灾
C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．消防队员用高压水枪灭火
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】从燃烧的条件分析灭火的方法。
【解答】A、砍掉树木形成隔离带，可燃物与其他物品隔离，达到灭火的目的，与“釜底抽薪”灭火原理相同，故正确；
B、用二氧化碳灭火器灭火，是利用二氧化碳不支持燃烧和密度大于空气的密度的原理，隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误；
C、用锅盖盖灭着火的油锅，是隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误；
D、消防队员用高压水枪灭火，是降温到可燃物的着火点以下灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误。
故答案为：A。
10．（2024八下·上城期末）如图为杭州某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是（　　）
空气质量指数（AOI）54 良
PM2.5 PM10 SO2 NO2 CO O3
24优 57良 6优 25优 — 146优
A．当前空气质量首要污染物为臭氧
B．空气质量指数越高，空气质量状况越好
C．SO2、CO、CO2属于空气质量指数的污染物
D．PM2.5指大气中粒径≤2.5微米的颗粒物
【答案】D
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。空气质量指数越高，空气质量状况越差。
【解答】A.由表中数据可知，当前空气质量首要污染物为PM10，故A错；
B.空气质量指数越高，空气质量状况越差，故B错；
C.CO2不属于空气质量指数的污染物，故C错；
D.PM2.5指大气中粒径≤2.5微米的颗粒物，故D正确。
故答案为：D。
11．（2024八下·嘉善月考）如图是我国古代使用的“火折子”，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星吹一吹，可燃物就燃烧起来，下列说法正确的是（　　）
A．火折子内部物质是由易燃材料制作而成的
B．竹筒帽盖上时内部不再发生氧化反应
C．盖上竹筒帽的目的是为了完全隔绝氧气
D．打开竹筒帽，对着火星吹一吹，降低了可燃物的着火点
【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】A、根据火折子内部物质是由易燃材料制作而成的进行分析；
B、根据装在竹筒内的可燃物本身在与少量氧气进行缓慢燃烧进行分析；
C、根据竹筒盖上盖子后减少了内部的可燃物与氧气的接触进行分析；
D、根据吹一吹，增强了空气的流动进行分析。
【解答】A、火折子内部物质是由易燃材料制作而成的，故A正确；
B、装在竹筒内的可燃物本身在与少量氧气进行缓慢燃烧，发生的是氧化反应，故B错误；
C、竹筒盖上盖子后减少了内部的可燃物与氧气的接触，使可燃物不能剧烈燃烧，故C错误；
D、打开盖子，吹一吹，增强了空气的流动，增加了氧气，使可燃物剧烈燃烧，不能降低了可燃物的着火点，故D错误。
故选：A。
12．（2024八下·嘉善期末）下列关于实验室利用双氧水溶液制取氧气的描述正确的是（　　）
A．原理：
B．试剂：本实验中选取的催化剂为二氧化锰
C．检验：用燃着的木条伸入集气瓶内，若木条熄灭，则证明是氧气
D．验满：用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明集满
【答案】B
【知识点】制取氧气的原理；催化剂在化学反应中的作用；氧气的检验和验满
【解析】【分析】A、根据过氧化氢分解生成水和氧气分析；
B、根据过氧化氢制取氧气二氧化锰作催化剂分析；
C、根据氧气利用带火星木条检验分析；
D、根据氧气验满在瓶口处检验分析。
【解答】A、过氧化氢分解制氧气方程式为 ，不符合题意；
B、 本实验中选取的催化剂为二氧化锰 ，符合题意；
C、 用点火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明是氧气 ，不符合题意；
D、 用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明集满 ，不符合题意；
故选B。
13．（2021八下·杭州月考）如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是（　　）
A．铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁
B．煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成
C．磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气
D．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应
【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据不同物质在氧气中燃烧的现象分析判断。
【解答】A.铁在空气中不能燃烧，故A错误；
B.煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成，故B正确；
C.磷燃烧产生大量的白烟，会污染空气，故C错误；
D.氧气的化学性质非常活泼，能与很多物质发生反应，但是并不是所有的物质，故D错误。
故选B。
14．某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色，发现只有d部位显蓝色。下列说法错误的是(　　)
A．该实验证明淀粉是光合作用的产物
B．对比d、a，说明光合作用需要叶绿体
C．对比d、c，说明光合作用需要光照
D．对比d、b，说明光合作用需要水
【答案】B
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【解答】AC、通过对比d和c，实验变量是光照。被遮光的部分c处不变蓝，这是因为c处没有光照，不能进行光合作用制造淀粉；未被遮光的部分d处变蓝，这是因为d处能进行光合作用制造淀粉，从而说明淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件，A和C正确；
B、对比a、d，有两个变量一水分和叶绿体，不能说明光合作用需要叶绿体，B错误；
D、对比d、b，实验变量是水。b处因为叶脉被切断而缺少水，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝；d处有水，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝。说明光合作用需要水，D正确。
故选：B。
二、填空题（每空2分，共38分）
15．（2024八下·长兴期末） 中科院研发了“液体阳光”技术，实现了简单有机物的人工合成。其反应模型如图所示，即在二氧化钦(TiO2)催化下，将二氧化碳转化为水和甲醇(CH3OH)，后者是当下重要的清洁燃料。
（1）模型图中“∞”所表示的物质是　 　(填写化学式)可以推断TiO2是催化剂的依据是　 　。
（2）该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，从能量转化角度分析，该过程类似于植物的　 　这一生理过程。
【答案】（1）H2；反应前后，二氧化钛的质量和化学性质没有发生改变
（2）光合作用
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；催化剂在化学反应中的作用
【解析】【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；
【解答】（1）模型图中“∞”所表示的物质是 ：H2 ； 可以推断TiO2是催化剂的依据是 反应前后，二氧化钛的质量和化学性质没有发生改变 ；
（2） 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用； 该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，从能量转化角度分析，该过程类似于植物的光合作用这一生理过程。
故答案为：（1）H2；反应前后，二氧化钛的质量和化学性质没有发生改变（2） 光合作用
16．（2024八下·三门期末）在学习“质量守恒定律”时，小科查阅到以下材料。据此回答问题。
（1）波义耳实验中，金属灰质量增加的原因是：　 　 。
（2）受上述研究启发，小科对相关实验进行了深入探究。图为白磷燃烧前后质量测定实验，其化学方程式为　 　 。
（3）质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有　 　 （填字母）。
A．要善于总结前人的成果和经验
B．实验的成功与否，取决于药品的选择
C．定量方法是科学研究的重要方法
D．科学结论一旦得出就不会改变
【答案】（1）空气中的氧气参与了反应
（2）
（3）AC
【知识点】质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】 根据反应的原理来分析；根据反应的原理、装置的特点来分析；根据验证质量守恒定律的方法来分析。
【解答】（1）玻义耳实验中，汞与氧气反应生成氧化汞，则金属灰增加的质量是参加反应的氧气质量或氧化汞中氧元素的质量 ：空气中的氧气参与了反应；
（2）白磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：；
（3）A、拉瓦锡是在总结前人的成果和经验的基础上，通过定量实验研究，发现了质量守恒定律，所以要善于总结前人的成果和经验，正确；
B、实验的成功与否，取决于多个因素，包括药品的选择、实验装置的设计、实验操作的准确性等， 错误；
C、拉瓦锡通过定量实验研究，发现了质量守恒定律，说明定量方法是科学研究的重要方法，正确；
D、 科学理论并不是一成不变的，一旦有了更好的解释，旧理论就需要修正，错误。
质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有要善于总结前人的成果和经验、定量方法是科学研究的重要方法。
故答案为：AC
（1）玻义耳实验中，金属汞与装置中的氧气在加热的条件下反应生成氧化汞，由质量守恒定律可知，生成的氧化汞的质量等于参加反应的金属汞与氧气的质量和，故波义耳实验中，金属灰质量增加的原因是：空气中的氧气参与了反应；
（2）白磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：；
（3）A、拉瓦锡是在总结前人的成果和经验的基础上，通过定量实验研究，发现了质量守恒定律，所以要善于总结前人的成果和经验，正确；
B、实验的成功与否，取决于多个因素，包括药品的选择、实验装置的设计、实验操作的准确性等， 错误；
C、拉瓦锡通过定量实验研究，发现了质量守恒定律，说明定量方法是科学研究的重要方法，正确；
D、 科学理论并不是一成不变的，一旦有了更好的解释，旧理论就需要修正，错误。
故选AC。
17．（2024八下·三门期末）“咳嗽”是由于异物侵入呼吸道或呼吸道发生炎症，引起的保护性生理活动。咳嗽时会快速向外呼出气体，此时膈肌　 　，肺内气压　 　（大于、小于或等于）外界大气压。“喷嚏”指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象，如图曲线中，符合打喷嚏时呼吸特点的曲线是　 　。
【答案】舒张；大于；甲
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】肺的通气是通过呼吸运动实现的。胸廓有节律地扩大和缩小叫作呼吸运动。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程（平静呼吸），其动力来自于呼吸肌。
【解答】呼吸肌的收缩和舒张，导致肺扩张或回缩，造成肺内气压与外界大气压之间存在气压差，从而使气体进入或排出肺。
当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈顶部上升，结果胸廓缩小，肺也随之回缩， 肺内气压大于外界大气压 形成被动的呼气运动，可见，呼气时膈肌舒张，膈顶部上升。吸气的过程是膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体被吸入肺，甲图符合吸气过程。
18．（2024八下·嘉善月考）小明发现食品中常用还原铁粉作抗氧化剂。为探究其原理，用图示的装置制取氧气。
（1）图中仪器a的名称：　 　．
（2）用氯酸钾制取氧气反应方程式为　 　，用乙装置收集氧气应从　 　口进入。
（3）在制得两瓶氧气中分别加入等质量的还原铁粉和铁钉，连接氧气传感器，通过数据处理软件实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线，如图丙所示。
①查阅资料：铁粉与氧气发生化合反应生成价的铁的化合物，写出化学方程式　 　。
②根据曲线判断用还原铁粉作食品抗氧化剂的原因是　 　。
【答案】（1）分液漏斗
（2）2KClO32KCl＋3O2↑；c
（3）4Fe+3O2＝2Fe2O3；还原性铁粉能更多的吸收氧气
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；
（2）根据实验原理书写化学方程式；
（3）①根据铁粉与氧气发生化合反应生成氧化铁分析；
②根据图丙信息分析。
【解答】 （1）熟图中仪器a的名称是分液漏斗；
（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物产生氯化钾和氧气，二氧化锰作物催化剂，反应的方程式为：
2KClO32KCl＋3O2↑ ；
氧气不易溶于水，能用排水法收集，若用乙装置收集，气体应该短进长出，则氧气应从c端通入；
（3）①铁粉与氧气发生化合反应生成+3价的铁的化合物，即氧化铁，化学方程式为4Fe+3O2=2Fe2O3；
②由图丙可知，在制得两瓶氧气中分别加入等质量的还原铁粉和铁钉，还原铁粉消耗的氧气更多，故用还原铁粉作食品抗氧化剂。
19．（2024八下·义乌期末）呼吸是人体内最重要的生理活动之一。如图甲为胸腔底部膈肌所处的两种状态示意图，图乙为某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图丙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答：
（1）人体呼吸系统中，进行气体交换的的器官是　 　；
（2）图甲中膈肌由M状态向N状态转变过程中，对应图乙中的是　 　段曲线（填字母编号）；
（3）图丙中a代表的物质是　 　。
【答案】（1）肺
（2）ABC/AC
（3）二氧化碳/CO2
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】 呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管等。通常称鼻、咽、喉为上呼吸道，气管和各级支气管为下呼吸道。肺由肺实质和肺间质组成，前者包括支气管树和肺泡；后者包括结缔组织、血管、淋巴管、淋巴结和神经等。呼吸系统的主要功能是进行气体交换，即吸入氧，呼出二氧化碳。此外，呼吸系统还有发音、嗅觉、神经内分泌、协助静脉血回流入心和参与体内某些物质代谢等功能。
【解答】（1） 人体呼吸系统中，进行气体交换的的器官是肺；
（2） 图甲中膈肌由M状态向N状态转变过程中，横膈向下，胸腔扩张，胸内气压变小，肺泡变大，肺内气压变小，外界气压大于肺内小气呀，吸气，对应图乙中的是ABC段曲线
（3） 图丙中a代表的物质是 二氧化碳，肺部气体的交换，肺泡把氧气给了毛细血管，毛细血管把二氧化碳给了肺泡呼出体外；
故答案为：（1）肺（2） ABC/AC （3） 二氧化碳/CO2
20．（2024八下·萧山期末）如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：
（1）植物A的光合作用开始于　 　（选填“d点前”、“d点”或“d点后”）。
（2）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A　 　（选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。
【答案】（1）d点前
（2）多于
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】植物在任何时刻都进行呼吸作用，而在光照下才进行光合作用。
【解答】（1）图中d点表示CO2吸收量为0，说明呼吸作用释放二氧化碳强度与光合作用吸收二氧化碳强度相等，即此时光合作用强度大于0，而光合作用强度起始于0，所以图中开始光合作用的位置在d点前。
（2）光合作用强度在图中表示为当前二氧化碳吸收量+呼吸作用二氧化碳释放量，由图可知，光照强度为f时，A和B二氧化碳吸收量相等，而根据图线的起点，A的呼吸作用强度大于B，所以A的光合作用强度大于B，即相同时间A光合作用制造的有机物要多于B。
三、实验探究题（共60分）
21．（2024八下·金东期末）为测定空气中氧气的含量，科学兴趣小组设计了如图1 所示的创新实验装置。选用一个量程足够大且活塞与筒壁间润滑效果很好的针筒注射器连接一个50mL 的试管，将足量的铜丝放入试管，塞紧橡皮塞并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热铜丝，充分加热后移去酒精灯，等到试管冷却到室温后松开弹簧夹，观察现象。（提示：中间连接的橡胶管内空气体积忽略不计）
（1）与图2教材中实验相比，图1实验的优点有　 　（写出1点即可）。
（2）实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从 20mL 刻度处推至 17mL 处，然后松开活塞，观察到活塞返回至 20mL 刻度处。该操作的主要目的是　 　。
（3）充分加热后移去酒精灯，等到试管冷却到室温后松开弹簧夹。若实验结果符合预期，则观察到的实验现象是　 　。
（4）为了更精准直观地测定空气中氧气的含量，同学们又设计了如图3 所示的实验：利用传感器技术定时测定装置内的压强、温度和氧气浓度；装置内的压强（X 曲线）、温度（Y 曲线）和氧气浓度（Z曲线）变化趋势如图4所示。请结合Y、Z两条曲线，解释图4中AB段压强变化的原因：　 　。
【答案】（1）结果更准确，更环保
（2）检查装置气密性
（3）注射器活塞向左移动到约10mL刻度处
（4）红磷燃烧时放热所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压
【知识点】空气的成分及探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】 创新实验装置 不用点燃红磷后再盖上集气瓶盖，可以减小实验误差。
【解答】（1） 与图2教材中实验相比，图1实验的优点有结果更准确，更环保；
（2）测定空气中氧气含量时，要保证装置的气密性良好，且结合操作可知，目的为检查装置气密性；
（3）红磷燃烧消耗氧气，则打开弹簧夹后，由于试管中的气体减小，压强减小，注射器的空气会进入试管中，且进入的空气的体积等于消耗的氧气的体积，而氧气约占空气体 积的五分之一，则50mL的试管中氧气的体积为10mL，则若实验成功，可观察到活塞前缘最终停留在10mL刻度处；
（4）由于Z曲线先减小，则表示氧气的含量，由图可知，刚开始时，红磷燃烧放出大量的热，则会使装置中的压强增大，虽然氧气含量减小会导致装置中的压强减小，但由于增大幅度大于减小幅度，则AB段压强增大。
22．（2024八下·上城期末）过氧化氢分解的催化剂有多种，如MnO2、CuSO4等。小金分别探究漂白液（主要成分是NaClO和NaCl）、FeCl3和K2SO4能否催化过氧化氢分解。分别向三种物质中多次加入5%过氧化氢溶液。（已知：NaClO+H2O2=O2↑+NaCl+H2O）
物质 第1次 第2次 第3次
漂白液 大量气泡 少量气泡 无气泡
FeCl3溶液 较多气泡 较多气泡 较多气泡
K2SO4溶液 无气泡产生 无气泡产生 无气泡产生
（1）图中a仪器的名称是　 　。
（2）MnO2催化过氧化氢分解的化学方程式是　 　。
（3）如何检验生成的气体是氧气　 　。
（4）根据以上实验现象，小金可以得出的结论：　 　是过氧化氢分解的催化剂。
【答案】（1）分液漏斗
（2）
（3）将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体是氧气
（4）FeCl3溶液
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）根据仪器的名称来分析；
（2）根据化学反应的原理来分析；
（3）根据氧气的检验方法来分析；
（4）根据催化剂的概念来分析。
【解答】（1）图中a仪器的名称是分液漏斗；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，化学方程式为；
（3）氧气具有助燃性，检验生成的气体是氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体是氧气；
（4）由催化剂的概念以及实验现象可知，FeCl3溶液是过氧化氢分解的催化剂。
故答案为：（1）分液漏斗；（2）；（3）将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体是氧气；（4）FeCl3溶液。
23．（2024八下·上城期末）小金学习光合作用知识后，决定探究外界因素对植物光合作用速率的影响。
【实验器材】
吸管、菠菜、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、秒表、刻度尺
【实验步骤】
①取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，用打孔器在叶片上取叶圆片若干，放入有水的针筒中，如图甲所示；
②用针筒抽取叶圆片内的空气，使其能在水中下沉、如图乙所示：
③将叶圆片取出放入含有CO2释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部，如图丙所示；
④以LED灯作为光源，放置在离烧杯10厘米处，记录每个叶圆片上浮时间并计算出平均值；
⑤改变LED灯与烧杯的距离、使距离为20厘米、30厘米，重复上述实验。
（1）该实验中，小金探究的是　 　对光合作用速率的影响。
（2）当LED灯距烧杯越近，叶圆片上浮所需时间越短，请你解释其中的原因　 　。
（3）小金对“不同颜色的光照对植物光合作用速率的影响”很感兴趣，准备再做进一步探究，请你帮他设计一个实验方案。光照颜色可以选用不同颜色的LED灯（白光、红、绿、蓝光）　 　。
【答案】（1）光照强度
（2）当LED灯距烧杯越近的时候，光照强度越强，光合作用的速率越大，相同时间内产生的氧气越多
（3）将不同颜色的LED灯都放在距烧杯20厘米处，记录每个叶圆片不浮的时间，然后进行比较上浮时间的长短。
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；物体的颜色
【解析】【分析】绿色植物在光的作用下，在叶绿体里以二氧化碳和水为原料制取有机物，同时生成氧气；
（1）根据实验方法及实验的现象得出，小金探究的是哪个因素对光合作用的速率的影响；
（2）光照时间越长，产生的氧气越多，叶片上浮的时间越短，据此解答；
（3）通过用不同颜色的LED灯进行实验，从而得出哪种颜色的光照对植物光合作用速率影响大。
【解答】（1）在实验中，以LED灯作为光源，通过改变LED灯与烧杯的距离，改变光照强度，根据叶圆片上浮的时间来得出光照强度对光合作用速率的影响；
（2）当LED灯距烧杯越近的时候，光照强度越强，光合作用的速率越大，相同时间内产生的氧气越多，叶片上浮所需的时间越短；
（3）将不同颜色的LED灯都放在距烧杯20厘米处，记录每个叶圆片不浮的时间，然后进行比较上浮时间的长短，但可探究不同颜色的光照对植物光合作用速率的影响。
故答案为：（1）光照强度；（2）当LED灯距烧杯越近的时候，光照强度越强，光合作用的速率越大，相同时间内产生的氧气越多；（3）将不同颜色的LED灯都放在距烧杯20厘米处，记录每个叶圆片不浮的时间，然后进行比较上浮时间的长短。
24．（2025八下·金华月考）某兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”实验（如图甲）进行了改进，设计了图乙（选用容积为45mL的试管作反应容器）的实验方案，收到了良好的实验效果。对比分析下面两个实验，回答下列问题：
（1）甲实验测得的氧气含量小于1/5，请分析可能的原因　 　。（写出一点即可）
（2）乙实验操作如下（装置气密性良好）：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将少量红磷平装入试管中，把20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图乙所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞位置的刻度数据。你认为正确的实验操作顺序是　 　。（填序号）
（3）乙实验中，注射器活塞最后将停止在约　 　mL刻度处。
（4）对照甲实验，你认为乙实验有何优点？　 　（回答一点即可）。
【答案】红磷量不足、装置漏气等合理即可；③①②④；1；不污染空气或减小红磷点燃后放入广口瓶过程中引起的误差等合理答案
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）利用红磷在空气中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，在大气压作用下，进入容器内水的体积约等于消耗氧气的体积，从而测定空气中氧气的含量。
（2）装置气密性：实验装置必须保证气密性良好，否则外界空气会进入容器，导致测量结果偏小。这是甲实验中可能出现的问题，如果装置漏气，燃烧冷却后，进入装置内的水会减少，从而使测得的氧气含量小于五分之一。
（3）红磷要过量，以确保将容器内的氧气完全消耗。如果红磷量不足，氧气未被完全消耗，会使测量结果偏小。
【解答】（1）实验中若装置漏气、取用红磷的量的不足、未等冷却到室温就打开止水夹读数，都会引起测定结果偏小；
（2）该实验的顺序是：先检查装置的气密性，若气密性良好额课忽略此步骤，第二是添加药品，第三是点燃酒精灯，第四是反应完毕后撤去酒精灯，等待试管冷却，第五是读数，故顺序为：③①②④；
（3）试管的容积是45mL，则氧气的体积为45mL×=9mL，冷却后，活塞停止的位置是10mL-9mL=1mL；
（4）甲实验在点燃红磷后再伸入到集气瓶，会造成空气污染，若操作不当会引起实验误差，乙实验始终在密闭容器中反应，可以有效的减少误差。
25．（2024八下·西湖期末）为了探究植物种子的呼吸作用，小科设计了如图所示的实验装置：
（1）本实验中，选用的种子为什么要消毒？　 　。
（2）将上述装置放在适温条件下，几天后，观察到的实验现象是 　 　。
【答案】（1）杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结果
（2）甲管内的石灰水变浑浊，乙管内的石灰水不变浑浊
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1）为了防止微生物的呼吸作用干扰实验结果，实验中将种子预先消毒以杀死种子表面的微生物。
（2）已浸水及消毒的种子进行呼吸作用吸收氧气释放出二氧化碳，二氧化碳使石灰水变浑浊。已煮熟及消毒的种子没有了生命力，不能进行呼吸作用释放二氧化碳，故石灰水不变浑浊。
（1）为了防止微生物的呼吸作用干扰实验结果，实验中将种子预先消毒以杀死种子表面的微生物。
（2）已浸水及消毒的种子进行呼吸作用吸收氧气释放出二氧化碳，二氧化碳使石灰水变浑浊。已煮熟及消毒的种子没有了生命力，不能进行呼吸作用释放二氧化碳，故石灰水不变浑浊。
26．（2024八下·西湖期末）为解决在缺氧环境下的吸氧问题，小金查阅资料得知：过碳酸钠是一种易溶于水的白色固体，受热易分解，他用过碳酸钠（Na2CO4）和二氧化锰（MnO2）为原料，用饮料瓶制作了一个简易的制氧机，如图甲所示。
（1）人体的呼吸器官主要是 　 　，写出人体内细胞呼吸作用的文字表达式 　 　。
（2）用过碳酸钠（Na2CO4）制取氧气的原理有两步反应，请写出第二步的化学反应方程式：①Na2CO4+H2O＝Na2CO3+H2O2；②　 　。
（3）图甲装置中一个是制氧仓，放入制氧剂后可产生氧气；另一个是加湿仓，则 　 　瓶是制氧仓（选填“A”或“B”）。
（4）如图乙所示为过碳酸钠分解制氧气的反应速率与反应物浓度、温度的关系，为了使制氧机出氧流量保持平稳，反应装置中的水位线，夏季和冬季需设置不同，请分析原因 　 　。
【答案】（1）肺；有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
（2）2H2O22H2O+O2↑
（3）B
（4）反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据肺的结构和功能、细胞呼吸作用的原理进行分析；
（2）根据过氧化氢分解产生氧气的原理分析；
（3）根据加湿仓、制氧仓的特点进行分析；
（4）根据图示信息进行分析。
【解答】（1）人体的呼吸器官主要是肺，故填肺；
人体内细胞呼吸作用中发生的反应是有机物与氧气生成二氧化碳和水，同时放出能量，故反应的文字表达式写为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
（2）反应②为过氧化氢在催化剂作用下分解为氧气和水，
故反应的化学方程式写为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）加湿仓氧气要通过长管进入水中，充分接触润湿后再由短管导出，图中A为加湿仓，B瓶为制氧仓，故填B。
（4）由图可知，反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率，故填反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率。
（1）人体的呼吸器官主要是肺，故填肺；
人体内细胞呼吸作用中发生的反应是有机物与氧气生成二氧化碳和水，同时放出能量，故反应的文字表达式写为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
（2）反应②为过氧化氢在催化剂作用下分解为氧气和水，故反应的化学方程式写为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）加湿仓氧气要通过长管进入水中，充分接触润湿后再由短管导出，图中A为加湿仓，B瓶为制氧仓，故填B。
（4）由图可知，反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率，故填反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率。
27．（2024八下·西湖期末）为了提高大棚蔬菜种植产量，可以给大棚补充“气肥（二氧化碳）”兴趣小组设计了一个二氧化碳发生器，在贮酸桶内添加稀盐酸，①号桶中间有多孔塑料板，打开阀门A和B，将稀盐酸注入①号桶，再关闭阀门A，反应生成的二氧化碳通过管道到达大棚顶部再排放到棚内。
（1）为提高大棚蔬菜种植产量，给大棚补充“气肥（二氧化碳）”，其科学依据是 　 　。
（2）二氧化碳发生器把反应生成的二氧化碳送到大棚顶部排放的原因是 　 　。
（3）当棚内二氧化碳浓度上升到一定值，需要停止反应时，只需要关闭阀门 　 　（选填“A”或“B”）。一段时间后，反应就会停止。请简要说明该装置能控制反应停止的原因 　 　。
【答案】（1）二氧化碳是植物光合作用的原料
（2）二氧化碳的密度比空气大，从顶部排放能更好的与植物接触
（3）B；关闭阀门B，生成的二氧化碳无法导出，导致①号桶内压强增大，将盐酸压入②号桶，反应物脱离接触，反应停止
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。
（2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
【解答】（1）二氧化碳是植物光合作用的原料，在一定范围内，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能够提高作物产量，故填二氧化碳是植物光合作用的原料。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，且二氧化碳密度比空气大，二氧化碳发生器把反应生成的二氧化碳送到大棚顶部排放，有利于二氧化碳在棚内的扩散，故填二氧化碳的密度比空气大，从顶部排放能更好的与植物接触。
（3）当棚内二氧化碳浓度上升到一定值，需要停止反应时，只需要关闭阀门B即可，故填B；
关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触，反应停止，故填关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触。
（1）二氧化碳是植物光合作用的原料，在一定范围内，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能够提高作物产量，故填二氧化碳是植物光合作用的原料。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，且二氧化碳密度比空气大，二氧化碳发生器把反应生成的二氧化碳送到大棚顶部排放，有利于二氧化碳在棚内的扩散，故填二氧化碳的密度比空气大，从顶部排放能更好的与植物接触。
（3）当棚内二氧化碳浓度上升到一定值，需要停止反应时，只需要关闭阀门B即可，故填B；
关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触，反应停止，故填关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触。
28．（2025八下·金华月考）在学习“质量守恒定律”时，某同学查阅到以下材料：
（1）波义耳实验中金属灰比原金属质量增加了，从你所懂得的“质量守恒定律”的知识进行解释　 　。
（2）质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有_______（填序号）。
A．要善于总结前人的成果和经验
B．定量方法是科学研究的重要方法
C．实验的成功与否，只取决于药品的选择
（3）受科学家研究的启发，某同学参照教材中的实验继续深入探究。在白磷燃烧前后质量测定实验中（如图），气球的作用有　 　（写一点即可）。
（4）该同学认为，蜡烛燃烧后剩下的固体质量比燃烧前少了，因此该现象不符合质量守恒定律。你认为该同学的结论是否正确，并说明理由　 　。
【答案】（1）氧气参加了反应
（2）A；B
（3）形成密封装置（合理即可）
（4）没有考虑蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳扩散到空气中
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
【解答】（1）波义耳实验中金属灰比原金属质量增加了，从现在的视角分析这是因为氧气参加了反应；
（2）质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有要善于总结前人的成果和经验、定量方法是科学研究的重要方法；实验的成功与否，不只取决于药品的选择。故选AB；
（3）在白磷燃烧前后质量测定实验中（如图），气球的作用有形成密封装置或平衡装置内外气压，防止瓶塞飞出；
（4）该同学得出该错误结论的原因是没有考虑蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳扩散到空气中。
（1）波义耳实验中金属灰比原金属质量增加了，从现在的视角分析这是因为氧气参加了反应；
（2）质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有要善于总结前人的成果和经验、定量方法是科学研究的重要方法；实验的成功与否，不只取决于药品的选择。故选AB；
（3）在白磷燃烧前后质量测定实验中（如图），气球的作用有形成密封装置或平衡装置内外气压，防止瓶塞飞出；
（4）该同学得出该错误结论的原因是没有考虑蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳扩散到空气中。
四、综合题（共20分）
29．（2021八下·拱墅期末）为测定某钙片中碳酸钙的质量分数（钙片中其他成分不参与反应），小乐取10g钙片研磨后，进行了如图所示的实验（忽略水分蒸发）。回答下列问题：
（1）研磨钙片的目的是　 　。该实验中，装置的气密性对测定结果　 　（选填“有”或“无”）影响。
（2）计算该钙片中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程）
【答案】（1）增大接触面积，使反应更充分；无
（2）二氧化碳质量为340g-336.7g=3.3g设碳酸钙的质量为x。
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+ H2O
100 44
x 3.3g
x=7.5g
碳酸钙的质量分数为=7.5g/10g×100%=75%
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）在化学反应中，反应物的接触面积越大，反应的速度越快，而反应进行的越充分。反应中，生成的二氧化碳气体溢出，它的质量恰好等于反应前后装置的总质量之差，因此无论装置气密性如何，都不会影响测量结果。
（2）将反应前后总质量相减得到二氧化碳的质量，然后写出碳酸钙与稀盐酸反应的方程式，根据质量之间的比例关系计算出参加反应的碳酸钙的质量，最后根据计算即可。
30．（2024八下·柯桥期末）小柯想测定实验室制二氧化碳的石灰石中碳酸钙的质量分数，采用了如下方法：称取该石灰石样品20g，把100g稀盐酸分五次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中的杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）。请计算：
序号 1 2 3 4 5
加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20
剩余固体的质量/g 15 a 5 2.8 2.8
（1）上表中a的数值为　 　。
（2）样品中碳酸钙的质量分数。
（3）第3次实验结束时所得溶液溶质质量分数。
【答案】（1）10
（2）根据表格数据可知，剩余固体的质量为2.8g，则碳酸钙的质量为：20g-2.8g=17.2g；
那么碳酸钙的质量分数为：；
（3）第3次实验中，加入稀盐酸的质量为60g，加入碳酸钙的质量：20g-5g=15g，
设反应生成氯化钙的质量为x，二氧化碳的质量为y，
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100 111 44
15g x y
；
解得：x= 16.65g，y=6.6g；
则溶质质量分数：。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据实验序号1和3比较，确定恰好完全反应时稀盐酸和剩余固体的质量变化，进而推算a的数值；
（2）用样品质量减去剩余固体质量得到碳酸钙的质量，进而计算碳酸钙的质量分数；
（3）根据反应的方程式计算出生成氯化钙的质量和二氧化碳的质量，用稀盐酸质量+碳酸钙质量-二氧化碳质量计算出溶液质量，用氯化钙质量与溶液质量作比计算溶质质量分数。
【解答】（1）根据第一次实验可知，加入20g稀盐酸时，固体质量减小：20g-15g=5g，那么第二次加入稀盐酸时仍然会减小5g，则a=20g-5g-5g=10g。
31．（2024八下·义乌期末）小金同学利用一定质量的和混合物采用排水法制取氧气。实验过程中断一段时间后，由小科继续进行。两位同学都将实验数据及时记录并绘制成图像。
（1）在组装装置时，需将图甲所示的两段导管用橡皮管连接起来，则与橡皮管相连的是　 　端（用字母表示）；
（2）图乙表示实验过程中生成的氧气质量随时间变化，图丙表示相应时刻大试管内剩余固体总质量随时间的变化情况。分析图像，计算说明：
①由图丙可知时刻已完全分解，根据质量守恒定律，图乙中a的质量为 ▲ g；
②求时刻剩余固体中的质量分数。（计算结果保留至0.1%）
【答案】（1）bd
（2）①4.8
②设时刻剩余固体中质量为m，则
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据氧气的制取和收集的知识分析解答；
（2）①根据丙图确定小金和小科两位同学完成实验后最终生成氧气的质量，根据乙图确定小科产生氧气的质量，二者的差就是小金反应产生氧气的质量，也就是a点的值；
②根据乙图确定t3-t4时刻生成氧气的质量，根据反应的方程式计算出氯酸钾的质量。将反应结束后固体质量的剩余量与生成氧气的质量相加得到剩余固体的总质量，最后作比即可。
【解答】（1）根据图片可知，单孔胶塞的a口向下安装在试管上，气体从b管流出，再经过d口到达c口，最后用集气瓶收集即可，那么与橡皮管相连的是bd。
（2）①根据丙图可知，反应最终生成氧气的质量为：40.75g-26.35g=14.4g，而小科反应生成氧气的质量为9.6g，因此图乙中a的质量：14.4g-9.6g=4.8g。
1 / 1初中科学浙教版八年级下册第三章 空气与生命 单元测试卷
一、选择题（每题3分，共42分）
1．（2025八下·金华月考）物质的性质决定用途。下列有关空气各成分及其用途的说法正确的是（　　）
A．空气中含量最多的气体是氮气，约占空气质量的78%
B．氧气具有支持燃烧的性质，可用作燃料
C．稀有气体用作航标灯利用其化学性质稳定的特性
D．氮气化学性质稳定，可用于食品包装
2．（2025八下·金华月考）根据化学实验常识，下列事故处理方法错误的是（　　）
A．炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖
B．实验桌上酒精着火用湿布盖灭
C．森林着火时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉
D．家用电器着火时，立即用水浇灭
3．（2024八下·三门期末）下面是实验室制取、收集、验满、验证氧气性质的装置或操作，其中错误的是（　　）
A． B．
C． D．
4．（2025八下·金华月考）下列图像符合描述情况的是（　　）
A．①表示：用制取氧气时，随着反应进行，质量发生的变化
B．②表示：a、b两试管中分别装有等质量的双氧水，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行，氧气的生成情况
C．③表示：用制取氧气时，随着反应的进行，试管中剩余的固体质量变化情况
D．④表示：用双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况
5．（2024八下·西湖月考）图是某化学反应的微观模拟图，以下对该反应前、反应后的说法错误的是（　　）
A．反应前、后的物质均为混合物
B．反应前、后的分子种类发生变化
C．反应前、后的原子数目不变
D．参加反应的“”分子与“”分子的个数比为4：3
6．（2024八下·西湖期末）我国争取2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡。下列途径中不属于排放二氧化碳的是（　　）
A．生物的呼吸作用 B．绿色植物的光合作用
C．化石燃料的燃烧 D．微生物的氧化分解
7．对质量守恒定律的理解，正确的是 （　　）
A．10g冰受热熔化成10g水，符合质量守恒定律
B．反应物的质量等于生成物的质量
C．参加反应的氢气和氧气的体积一定等于生成水的体积
D．化学反应中，生成物的质量总和等于参加反应的各物质的质量总和
8．（2024八下·三门期末）自然界中碳循环和氧循环如图所示，下列叙述正确的是（　　）
A．碳循环就是指二氧化碳的循环
B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环
C．碳、氧循环失衡不会影响人类的生存
D．植物的光合作用可以促进碳氧平衡
9．（2024八下·金东期末）成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（　　）
A．森林着火开辟隔离带 B．干粉灭火器扑灭电器火灾
C．用锅盖盖灭着火的油锅 D．消防队员用高压水枪灭火
10．（2024八下·上城期末）如图为杭州某时刻的空气质量日报，下列说法正确的是（　　）
空气质量指数（AOI）54 良
PM2.5 PM10 SO2 NO2 CO O3
24优 57良 6优 25优 — 146优
A．当前空气质量首要污染物为臭氧
B．空气质量指数越高，空气质量状况越好
C．SO2、CO、CO2属于空气质量指数的污染物
D．PM2.5指大气中粒径≤2.5微米的颗粒物
11．（2024八下·嘉善月考）如图是我国古代使用的“火折子”，竹筒帽盖上时，内部可燃物保留火星。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星吹一吹，可燃物就燃烧起来，下列说法正确的是（　　）
A．火折子内部物质是由易燃材料制作而成的
B．竹筒帽盖上时内部不再发生氧化反应
C．盖上竹筒帽的目的是为了完全隔绝氧气
D．打开竹筒帽，对着火星吹一吹，降低了可燃物的着火点
12．（2024八下·嘉善期末）下列关于实验室利用双氧水溶液制取氧气的描述正确的是（　　）
A．原理：
B．试剂：本实验中选取的催化剂为二氧化锰
C．检验：用燃着的木条伸入集气瓶内，若木条熄灭，则证明是氧气
D．验满：用带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明集满
13．（2021八下·杭州月考）如图是小徐用手掌总结氧气的化学性质的表示方法，手指上的物质能与手掌心氧气反应。则下列说法正确的是（　　）
A．铁在空气中燃烧，生成四氧化三铁
B．煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成
C．磷燃烧产生大量的白雾，会污染空气
D．氧气的化学性质非常活泼，能与所有的物质反应
14．某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体。将该植物在黑暗中放置48小时后，切断部分叶脉，将叶片的部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示。光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a、b、c、d四个部位的颜色，发现只有d部位显蓝色。下列说法错误的是(　　)
A．该实验证明淀粉是光合作用的产物
B．对比d、a，说明光合作用需要叶绿体
C．对比d、c，说明光合作用需要光照
D．对比d、b，说明光合作用需要水
二、填空题（每空2分，共38分）
15．（2024八下·长兴期末） 中科院研发了“液体阳光”技术，实现了简单有机物的人工合成。其反应模型如图所示，即在二氧化钦(TiO2)催化下，将二氧化碳转化为水和甲醇(CH3OH)，后者是当下重要的清洁燃料。
（1）模型图中“∞”所表示的物质是　 　(填写化学式)可以推断TiO2是催化剂的依据是　 　。
（2）该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，从能量转化角度分析，该过程类似于植物的　 　这一生理过程。
16．（2024八下·三门期末）在学习“质量守恒定律”时，小科查阅到以下材料。据此回答问题。
（1）波义耳实验中，金属灰质量增加的原因是：　 　 。
（2）受上述研究启发，小科对相关实验进行了深入探究。图为白磷燃烧前后质量测定实验，其化学方程式为　 　 。
（3）质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有　 　 （填字母）。
A．要善于总结前人的成果和经验
B．实验的成功与否，取决于药品的选择
C．定量方法是科学研究的重要方法
D．科学结论一旦得出就不会改变
17．（2024八下·三门期末）“咳嗽”是由于异物侵入呼吸道或呼吸道发生炎症，引起的保护性生理活动。咳嗽时会快速向外呼出气体，此时膈肌　 　，肺内气压　 　（大于、小于或等于）外界大气压。“喷嚏”指鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象，如图曲线中，符合打喷嚏时呼吸特点的曲线是　 　。
18．（2024八下·嘉善月考）小明发现食品中常用还原铁粉作抗氧化剂。为探究其原理，用图示的装置制取氧气。
（1）图中仪器a的名称：　 　．
（2）用氯酸钾制取氧气反应方程式为　 　，用乙装置收集氧气应从　 　口进入。
（3）在制得两瓶氧气中分别加入等质量的还原铁粉和铁钉，连接氧气传感器，通过数据处理软件实时绘出氧气体积分数随时间变化曲线，如图丙所示。
①查阅资料：铁粉与氧气发生化合反应生成价的铁的化合物，写出化学方程式　 　。
②根据曲线判断用还原铁粉作食品抗氧化剂的原因是　 　。
19．（2024八下·义乌期末）呼吸是人体内最重要的生理活动之一。如图甲为胸腔底部膈肌所处的两种状态示意图，图乙为某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，图丙为肺泡与毛细血管之间的气体交换示意图。请据图回答：
（1）人体呼吸系统中，进行气体交换的的器官是　 　；
（2）图甲中膈肌由M状态向N状态转变过程中，对应图乙中的是　 　段曲线（填字母编号）；
（3）图丙中a代表的物质是　 　。
20．（2024八下·萧山期末）如图甲，智能温室大棚能自动控制大棚内的温度、浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育的需求。乙图表示大棚内A、B两种植物的光合速率（用吸收量表示）与光照强度的关系曲线。请分析回答：
（1）植物A的光合作用开始于　 　（选填“d点前”、“d点”或“d点后”）。
（2）若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物A　 　（选填“多于”、“等于”或“少于”）植物B。
三、实验探究题（共60分）
21．（2024八下·金东期末）为测定空气中氧气的含量，科学兴趣小组设计了如图1 所示的创新实验装置。选用一个量程足够大且活塞与筒壁间润滑效果很好的针筒注射器连接一个50mL 的试管，将足量的铜丝放入试管，塞紧橡皮塞并夹紧弹簧夹。用酒精灯加热铜丝，充分加热后移去酒精灯，等到试管冷却到室温后松开弹簧夹，观察现象。（提示：中间连接的橡胶管内空气体积忽略不计）
（1）与图2教材中实验相比，图1实验的优点有　 　（写出1点即可）。
（2）实验前，该兴趣小组同学打开弹簧夹，将注射器活塞从 20mL 刻度处推至 17mL 处，然后松开活塞，观察到活塞返回至 20mL 刻度处。该操作的主要目的是　 　。
（3）充分加热后移去酒精灯，等到试管冷却到室温后松开弹簧夹。若实验结果符合预期，则观察到的实验现象是　 　。
（4）为了更精准直观地测定空气中氧气的含量，同学们又设计了如图3 所示的实验：利用传感器技术定时测定装置内的压强、温度和氧气浓度；装置内的压强（X 曲线）、温度（Y 曲线）和氧气浓度（Z曲线）变化趋势如图4所示。请结合Y、Z两条曲线，解释图4中AB段压强变化的原因：　 　。
22．（2024八下·上城期末）过氧化氢分解的催化剂有多种，如MnO2、CuSO4等。小金分别探究漂白液（主要成分是NaClO和NaCl）、FeCl3和K2SO4能否催化过氧化氢分解。分别向三种物质中多次加入5%过氧化氢溶液。（已知：NaClO+H2O2=O2↑+NaCl+H2O）
物质 第1次 第2次 第3次
漂白液 大量气泡 少量气泡 无气泡
FeCl3溶液 较多气泡 较多气泡 较多气泡
K2SO4溶液 无气泡产生 无气泡产生 无气泡产生
（1）图中a仪器的名称是　 　。
（2）MnO2催化过氧化氢分解的化学方程式是　 　。
（3）如何检验生成的气体是氧气　 　。
（4）根据以上实验现象，小金可以得出的结论：　 　是过氧化氢分解的催化剂。
23．（2024八下·上城期末）小金学习光合作用知识后，决定探究外界因素对植物光合作用速率的影响。
【实验器材】
吸管、菠菜、注射器、烧杯、LED灯（冷光源）、秒表、刻度尺
【实验步骤】
①取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，用打孔器在叶片上取叶圆片若干，放入有水的针筒中，如图甲所示；
②用针筒抽取叶圆片内的空气，使其能在水中下沉、如图乙所示：
③将叶圆片取出放入含有CO2释放剂的烧杯中，叶圆片沉于底部，如图丙所示；
④以LED灯作为光源，放置在离烧杯10厘米处，记录每个叶圆片上浮时间并计算出平均值；
⑤改变LED灯与烧杯的距离、使距离为20厘米、30厘米，重复上述实验。
（1）该实验中，小金探究的是　 　对光合作用速率的影响。
（2）当LED灯距烧杯越近，叶圆片上浮所需时间越短，请你解释其中的原因　 　。
（3）小金对“不同颜色的光照对植物光合作用速率的影响”很感兴趣，准备再做进一步探究，请你帮他设计一个实验方案。光照颜色可以选用不同颜色的LED灯（白光、红、绿、蓝光）　 　。
24．（2025八下·金华月考）某兴趣小组对教材中“测定空气中氧气含量”实验（如图甲）进行了改进，设计了图乙（选用容积为45mL的试管作反应容器）的实验方案，收到了良好的实验效果。对比分析下面两个实验，回答下列问题：
（1）甲实验测得的氧气含量小于1/5，请分析可能的原因　 　。（写出一点即可）
（2）乙实验操作如下（装置气密性良好）：①点燃酒精灯；②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；③将少量红磷平装入试管中，把20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图乙所示的连接方式固定好，再用弹簧夹夹紧橡皮管；④读取注射器活塞位置的刻度数据。你认为正确的实验操作顺序是　 　。（填序号）
（3）乙实验中，注射器活塞最后将停止在约　 　mL刻度处。
（4）对照甲实验，你认为乙实验有何优点？　 　（回答一点即可）。
25．（2024八下·西湖期末）为了探究植物种子的呼吸作用，小科设计了如图所示的实验装置：
（1）本实验中，选用的种子为什么要消毒？　 　。
（2）将上述装置放在适温条件下，几天后，观察到的实验现象是 　 　。
26．（2024八下·西湖期末）为解决在缺氧环境下的吸氧问题，小金查阅资料得知：过碳酸钠是一种易溶于水的白色固体，受热易分解，他用过碳酸钠（Na2CO4）和二氧化锰（MnO2）为原料，用饮料瓶制作了一个简易的制氧机，如图甲所示。
（1）人体的呼吸器官主要是 　 　，写出人体内细胞呼吸作用的文字表达式 　 　。
（2）用过碳酸钠（Na2CO4）制取氧气的原理有两步反应，请写出第二步的化学反应方程式：①Na2CO4+H2O＝Na2CO3+H2O2；②　 　。
（3）图甲装置中一个是制氧仓，放入制氧剂后可产生氧气；另一个是加湿仓，则 　 　瓶是制氧仓（选填“A”或“B”）。
（4）如图乙所示为过碳酸钠分解制氧气的反应速率与反应物浓度、温度的关系，为了使制氧机出氧流量保持平稳，反应装置中的水位线，夏季和冬季需设置不同，请分析原因 　 　。
27．（2024八下·西湖期末）为了提高大棚蔬菜种植产量，可以给大棚补充“气肥（二氧化碳）”兴趣小组设计了一个二氧化碳发生器，在贮酸桶内添加稀盐酸，①号桶中间有多孔塑料板，打开阀门A和B，将稀盐酸注入①号桶，再关闭阀门A，反应生成的二氧化碳通过管道到达大棚顶部再排放到棚内。
（1）为提高大棚蔬菜种植产量，给大棚补充“气肥（二氧化碳）”，其科学依据是 　 　。
（2）二氧化碳发生器把反应生成的二氧化碳送到大棚顶部排放的原因是 　 　。
（3）当棚内二氧化碳浓度上升到一定值，需要停止反应时，只需要关闭阀门 　 　（选填“A”或“B”）。一段时间后，反应就会停止。请简要说明该装置能控制反应停止的原因 　 　。
28．（2025八下·金华月考）在学习“质量守恒定律”时，某同学查阅到以下材料：
（1）波义耳实验中金属灰比原金属质量增加了，从你所懂得的“质量守恒定律”的知识进行解释　 　。
（2）质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有_______（填序号）。
A．要善于总结前人的成果和经验
B．定量方法是科学研究的重要方法
C．实验的成功与否，只取决于药品的选择
（3）受科学家研究的启发，某同学参照教材中的实验继续深入探究。在白磷燃烧前后质量测定实验中（如图），气球的作用有　 　（写一点即可）。
（4）该同学认为，蜡烛燃烧后剩下的固体质量比燃烧前少了，因此该现象不符合质量守恒定律。你认为该同学的结论是否正确，并说明理由　 　。
四、综合题（共20分）
29．（2021八下·拱墅期末）为测定某钙片中碳酸钙的质量分数（钙片中其他成分不参与反应），小乐取10g钙片研磨后，进行了如图所示的实验（忽略水分蒸发）。回答下列问题：
（1）研磨钙片的目的是　 　。该实验中，装置的气密性对测定结果　 　（选填“有”或“无”）影响。
（2）计算该钙片中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程）
30．（2024八下·柯桥期末）小柯想测定实验室制二氧化碳的石灰石中碳酸钙的质量分数，采用了如下方法：称取该石灰石样品20g，把100g稀盐酸分五次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中的杂质不溶于水，不与稀盐酸反应）。请计算：
序号 1 2 3 4 5
加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20 20
剩余固体的质量/g 15 a 5 2.8 2.8
（1）上表中a的数值为　 　。
（2）样品中碳酸钙的质量分数。
（3）第3次实验结束时所得溶液溶质质量分数。
31．（2024八下·义乌期末）小金同学利用一定质量的和混合物采用排水法制取氧气。实验过程中断一段时间后，由小科继续进行。两位同学都将实验数据及时记录并绘制成图像。
（1）在组装装置时，需将图甲所示的两段导管用橡皮管连接起来，则与橡皮管相连的是　 　端（用字母表示）；
（2）图乙表示实验过程中生成的氧气质量随时间变化，图丙表示相应时刻大试管内剩余固体总质量随时间的变化情况。分析图像，计算说明：
①由图丙可知时刻已完全分解，根据质量守恒定律，图乙中a的质量为 ▲ g；
②求时刻剩余固体中的质量分数。（计算结果保留至0.1%）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】空气的利用
【解析】【分析】空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%”。由此可见，空气中体积分数最大（或含量最多）的气体是氮气。最早通过实验得出空气是由氧气和氮气组成的结论是法国化学家拉瓦锡。
【解答】A、空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，而不是空气质量的78%，错误；
B、氧气具有支持燃烧的性质，但是氧气本身不能燃烧，所以不能用作燃料，错误；
C、稀有气体用作航标灯是利用稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，这属于稀有气体的物理性质，而不是利用其化学性质稳定的特性，错误；
D、氮气化学性质稳定，不容易与其他物质发生反应，可用于食品包装，隔绝氧气，防止食品变质，正确。
故答案为：D。
2．【答案】D
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】灭火的原理和方法，主要有如下三种：
1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；如森林失火时，经常砍到一条带树木（即造隔离带）。
2、隔绝氧气或空气；如油锅着火时，可盖严锅盖。
3、使温度降低着火点以下，如用嘴吹灭燃烧的蜡烛。
【解答】A、炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，利用的是隔绝氧气的方法，故方法正确；
B、实验桌上酒精着火用湿布盖灭，利用的是隔绝氧气的方法，故方法正确；
C、扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，利用的是移走可燃物的方法，故方法正确；
D、家用电器着火时，不能用水浇灭，以防触电，故方法错误。
故答案为：D。
3．【答案】C
【知识点】氧气的检验和验满
【解析】【分析】 根据氧气的性质和实验注意事项分析 。
【解答】常用气体的发生装置和收集装置分别又分为两种和三种。前者有“固体加热型”和“固液常温型”两种装置；后者有“排水法”、“向下排空气法”和“向上排空气法”三种装置。A、用过氧化氢溶液制取氧气，其原理是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，分液漏斗末端不需要伸入液面以下，图示操作正确，不符合题意；
B、用排水法收集氧气时，集气瓶应装满水，待导管口有连续均匀气泡冒出时再进行收集，图示操作正确，不符合题意；
C、氧气验满时，应将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满，图示操作错误，符合题意；
D、硫在氧气中燃烧时，集气瓶底应放一些水，防止二氧化硫污染空气，图示操作正确，不符合题意。
故选：C。
4．【答案】D
【知识点】催化剂在化学反应中的作用
【解析】【分析】A、根据KMnO4制取氧气时，加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气解答；
B、根据过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气中二氧化锰所起的作用解答；
C、根据KMnO4制取氧气时，加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气的原理解答；
D、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，过氧化氢溶液与二氧化锰混合立即产生大量的氧气，直到反应结束，不再发生变化，为一定值，据此进行分析判断。
【解答】A、用 KMnO4制取氧气时，随着反应进行，高锰酸钾分解生成二氧化锰，故二氧化锰的质量会增加，A错误；
B、用双氧水制氧气时，二氧化锰作催化剂可以加快反应速率，但不能增加生成氧气的质量，B错误；
C、用 KMnO4制取氧气时，随着反应进行，高锰酸钾分解生成固体二氧化锰和锰酸钾，固体质量会减少但不减少到零，C错误；
D、用双氧水制取氧气时，随反应的进行，氧气质量不断增加，当双氧水完全反应后氧气不在产生，质量不变，D正确。
故答案为： D。
5．【答案】D
【知识点】模型与符号；质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】观察化学反应的微观模拟图，根据物质的构成分析物质的类别；根据微粒的变化分析分子、原子的变化、参加反应的微粒个数比以及物质的总质量的变化等。
【解答】A、由微颗粒的构成可知，反应前、后的物质都是由不同种的分子构成的，均为混合物，故说法正确；
B、由微粒的变化可知，反应前、后的分子种类发生变化，故说法正确；
C、由微粒的变化可知，反应前后原子的种类、数目不变，故说法正确；
D、由上图可知，参加反应的“”分子与“”分子的个数比为2：1，故说法错误。
故答案为：D。
6．【答案】B
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】A、根据生物的呼吸作用原理分析；
B、根据光合作用的原理分析；
C、根据化石燃料燃烧的原理分析；
D、根据微生物的氧化分解原理分析。
【解答】A、生物的呼吸作用是释放二氧化碳的过程，故错误；
B、绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放出氧气，属于吸收二氧化碳的途径，故正确；
C、化石燃料的燃烧是碳与氧气结合产生二氧化碳，是释放二氧化碳的过程，故错误；
D、微生物的氧化分解能够消耗氧气，释放出二氧化碳，故错误；
故答案为：B。
7．【答案】D
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】根据化学反应遵循质量守恒定律分析。
【解答】A. 该变化不是化学变化，故错误；
B. 质量守恒是质量的守恒不是体积守恒，故错误；
C. 必须为参加反应的反应物的质量总和等于生成物的质量总和，不参与反应的不能相加，故错误；
D. 质量守恒定律的内容为参加反应的反应物的质量总和等于生成物的质量总和，故正确；
故答案为：D。
8．【答案】D
【知识点】自然界中的氧循环、碳循环和氮循环
【解析】【分析】自然界中的碳循环概言之，就是碳元素以气体的形式通过光合作用和呼吸作用在自然界中循环，自然界中的氧气的含量随着生物呼吸、可燃物燃烧和物质（如食物、钢铁等）缓慢氧化等而不断减少，但又会随植物光合作用而不断增加，周而复始地进行着循环，结合题意进行分析判断。
【解答】A、碳循环是指碳元素在自然界的循环状态，而不是只有二氧化碳的循环，该选项叙述不正确；
B、氧气不仅可通过燃烧参与碳循环，还可通过光合作用参与碳循环，该选项叙述不正确；
C、空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应，则碳、氧循环失衡会影响人类的生存，该选项叙述不正确；
D、 光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。植物的光合作用可以促进碳氧平衡，该选项叙述正确。
故答案为：D。
9．【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】从燃烧的条件分析灭火的方法。
【解答】A、砍掉树木形成隔离带，可燃物与其他物品隔离，达到灭火的目的，与“釜底抽薪”灭火原理相同，故正确；
B、用二氧化碳灭火器灭火，是利用二氧化碳不支持燃烧和密度大于空气的密度的原理，隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误；
C、用锅盖盖灭着火的油锅，是隔绝空气灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误；
D、消防队员用高压水枪灭火，是降温到可燃物的着火点以下灭火，与“釜底抽薪”灭火原理不同，故错误。
故答案为：A。
10．【答案】D
【知识点】空气污染与保护
【解析】【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。空气质量指数越高，空气质量状况越差。
【解答】A.由表中数据可知，当前空气质量首要污染物为PM10，故A错；
B.空气质量指数越高，空气质量状况越差，故B错；
C.CO2不属于空气质量指数的污染物，故C错；
D.PM2.5指大气中粒径≤2.5微米的颗粒物，故D正确。
故答案为：D。
11．【答案】A
【知识点】燃烧与灭火
【解析】【分析】A、根据火折子内部物质是由易燃材料制作而成的进行分析；
B、根据装在竹筒内的可燃物本身在与少量氧气进行缓慢燃烧进行分析；
C、根据竹筒盖上盖子后减少了内部的可燃物与氧气的接触进行分析；
D、根据吹一吹，增强了空气的流动进行分析。
【解答】A、火折子内部物质是由易燃材料制作而成的，故A正确；
B、装在竹筒内的可燃物本身在与少量氧气进行缓慢燃烧，发生的是氧化反应，故B错误；
C、竹筒盖上盖子后减少了内部的可燃物与氧气的接触，使可燃物不能剧烈燃烧，故C错误；
D、打开盖子，吹一吹，增强了空气的流动，增加了氧气，使可燃物剧烈燃烧，不能降低了可燃物的着火点，故D错误。
故选：A。
12．【答案】B
【知识点】制取氧气的原理；催化剂在化学反应中的作用；氧气的检验和验满
【解析】【分析】A、根据过氧化氢分解生成水和氧气分析；
B、根据过氧化氢制取氧气二氧化锰作催化剂分析；
C、根据氧气利用带火星木条检验分析；
D、根据氧气验满在瓶口处检验分析。
【解答】A、过氧化氢分解制氧气方程式为 ，不符合题意；
B、 本实验中选取的催化剂为二氧化锰 ，符合题意；
C、 用点火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，则证明是氧气 ，不符合题意；
D、 用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则证明集满 ，不符合题意；
故选B。
13．【答案】B
【知识点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】根据不同物质在氧气中燃烧的现象分析判断。
【解答】A.铁在空气中不能燃烧，故A错误；
B.煤脱硫的目的是减少二氧化硫的生成，故B正确；
C.磷燃烧产生大量的白烟，会污染空气，故C错误；
D.氧气的化学性质非常活泼，能与很多物质发生反应，但是并不是所有的物质，故D错误。
故选B。
14．【答案】B
【知识点】光合作用的原料、条件和产物
【解析】【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。
【解答】AC、通过对比d和c，实验变量是光照。被遮光的部分c处不变蓝，这是因为c处没有光照，不能进行光合作用制造淀粉；未被遮光的部分d处变蓝，这是因为d处能进行光合作用制造淀粉，从而说明淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件，A和C正确；
B、对比a、d，有两个变量一水分和叶绿体，不能说明光合作用需要叶绿体，B错误；
D、对比d、b，实验变量是水。b处因为叶脉被切断而缺少水，不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝；d处有水，能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝。说明光合作用需要水，D正确。
故选：B。
15．【答案】（1）H2；反应前后，二氧化钛的质量和化学性质没有发生改变
（2）光合作用
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；光合作用的原理；催化剂在化学反应中的作用
【解析】【分析】 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用；绿色植物利用氧气和有机物，在活细胞，分解产生二氧化碳和水并释放出能量的过程叫做呼吸作用；
【解答】（1）模型图中“∞”所表示的物质是 ：H2 ； 可以推断TiO2是催化剂的依据是 反应前后，二氧化钛的质量和化学性质没有发生改变 ；
（2） 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程，叫做光合作用； 该技术通过光伏捕获太阳能，最终将太阳能以液态燃料甲醇的形式储存并利用，从能量转化角度分析，该过程类似于植物的光合作用这一生理过程。
故答案为：（1）H2；反应前后，二氧化钛的质量和化学性质没有发生改变（2） 光合作用
16．【答案】（1）空气中的氧气参与了反应
（2）
（3）AC
【知识点】质量守恒定律及其应用；书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】 根据反应的原理来分析；根据反应的原理、装置的特点来分析；根据验证质量守恒定律的方法来分析。
【解答】（1）玻义耳实验中，汞与氧气反应生成氧化汞，则金属灰增加的质量是参加反应的氧气质量或氧化汞中氧元素的质量 ：空气中的氧气参与了反应；
（2）白磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：；
（3）A、拉瓦锡是在总结前人的成果和经验的基础上，通过定量实验研究，发现了质量守恒定律，所以要善于总结前人的成果和经验，正确；
B、实验的成功与否，取决于多个因素，包括药品的选择、实验装置的设计、实验操作的准确性等， 错误；
C、拉瓦锡通过定量实验研究，发现了质量守恒定律，说明定量方法是科学研究的重要方法，正确；
D、 科学理论并不是一成不变的，一旦有了更好的解释，旧理论就需要修正，错误。
质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有要善于总结前人的成果和经验、定量方法是科学研究的重要方法。
故答案为：AC
（1）玻义耳实验中，金属汞与装置中的氧气在加热的条件下反应生成氧化汞，由质量守恒定律可知，生成的氧化汞的质量等于参加反应的金属汞与氧气的质量和，故波义耳实验中，金属灰质量增加的原因是：空气中的氧气参与了反应；
（2）白磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：；
（3）A、拉瓦锡是在总结前人的成果和经验的基础上，通过定量实验研究，发现了质量守恒定律，所以要善于总结前人的成果和经验，正确；
B、实验的成功与否，取决于多个因素，包括药品的选择、实验装置的设计、实验操作的准确性等， 错误；
C、拉瓦锡通过定量实验研究，发现了质量守恒定律，说明定量方法是科学研究的重要方法，正确；
D、 科学理论并不是一成不变的，一旦有了更好的解释，旧理论就需要修正，错误。
故选AC。
17．【答案】舒张；大于；甲
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】肺的通气是通过呼吸运动实现的。胸廓有节律地扩大和缩小叫作呼吸运动。呼吸运动包括呼气和吸气两个过程（平静呼吸），其动力来自于呼吸肌。
【解答】呼吸肌的收缩和舒张，导致肺扩张或回缩，造成肺内气压与外界大气压之间存在气压差，从而使气体进入或排出肺。
当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈顶部上升，结果胸廓缩小，肺也随之回缩， 肺内气压大于外界大气压 形成被动的呼气运动，可见，呼气时膈肌舒张，膈顶部上升。吸气的过程是膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体被吸入肺，甲图符合吸气过程。
18．【答案】（1）分液漏斗
（2）2KClO32KCl＋3O2↑；c
（3）4Fe+3O2＝2Fe2O3；还原性铁粉能更多的吸收氧气
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；
（2）根据实验原理书写化学方程式；
（3）①根据铁粉与氧气发生化合反应生成氧化铁分析；
②根据图丙信息分析。
【解答】 （1）熟图中仪器a的名称是分液漏斗；
（2）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物产生氯化钾和氧气，二氧化锰作物催化剂，反应的方程式为：
2KClO32KCl＋3O2↑ ；
氧气不易溶于水，能用排水法收集，若用乙装置收集，气体应该短进长出，则氧气应从c端通入；
（3）①铁粉与氧气发生化合反应生成+3价的铁的化合物，即氧化铁，化学方程式为4Fe+3O2=2Fe2O3；
②由图丙可知，在制得两瓶氧气中分别加入等质量的还原铁粉和铁钉，还原铁粉消耗的氧气更多，故用还原铁粉作食品抗氧化剂。
19．【答案】（1）肺
（2）ABC/AC
（3）二氧化碳/CO2
【知识点】人体呼吸系统的结构和气体交换
【解析】【分析】 呼吸系统由呼吸道和肺组成。呼吸道包括鼻、咽、喉、气管和支气管等。通常称鼻、咽、喉为上呼吸道，气管和各级支气管为下呼吸道。肺由肺实质和肺间质组成，前者包括支气管树和肺泡；后者包括结缔组织、血管、淋巴管、淋巴结和神经等。呼吸系统的主要功能是进行气体交换，即吸入氧，呼出二氧化碳。此外，呼吸系统还有发音、嗅觉、神经内分泌、协助静脉血回流入心和参与体内某些物质代谢等功能。
【解答】（1） 人体呼吸系统中，进行气体交换的的器官是肺；
（2） 图甲中膈肌由M状态向N状态转变过程中，横膈向下，胸腔扩张，胸内气压变小，肺泡变大，肺内气压变小，外界气压大于肺内小气呀，吸气，对应图乙中的是ABC段曲线
（3） 图丙中a代表的物质是 二氧化碳，肺部气体的交换，肺泡把氧气给了毛细血管，毛细血管把二氧化碳给了肺泡呼出体外；
故答案为：（1）肺（2） ABC/AC （3） 二氧化碳/CO2
20．【答案】（1）d点前
（2）多于
【知识点】光合作用和呼吸作用的相互关系
【解析】【分析】植物在任何时刻都进行呼吸作用，而在光照下才进行光合作用。
【解答】（1）图中d点表示CO2吸收量为0，说明呼吸作用释放二氧化碳强度与光合作用吸收二氧化碳强度相等，即此时光合作用强度大于0，而光合作用强度起始于0，所以图中开始光合作用的位置在d点前。
（2）光合作用强度在图中表示为当前二氧化碳吸收量+呼吸作用二氧化碳释放量，由图可知，光照强度为f时，A和B二氧化碳吸收量相等，而根据图线的起点，A的呼吸作用强度大于B，所以A的光合作用强度大于B，即相同时间A光合作用制造的有机物要多于B。
21．【答案】（1）结果更准确，更环保
（2）检查装置气密性
（3）注射器活塞向左移动到约10mL刻度处
（4）红磷燃烧时放热所增加的气压大于氧气消耗所减小的气压
【知识点】空气的成分及探究；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象
【解析】【分析】 创新实验装置 不用点燃红磷后再盖上集气瓶盖，可以减小实验误差。
【解答】（1） 与图2教材中实验相比，图1实验的优点有结果更准确，更环保；
（2）测定空气中氧气含量时，要保证装置的气密性良好，且结合操作可知，目的为检查装置气密性；
（3）红磷燃烧消耗氧气，则打开弹簧夹后，由于试管中的气体减小，压强减小，注射器的空气会进入试管中，且进入的空气的体积等于消耗的氧气的体积，而氧气约占空气体 积的五分之一，则50mL的试管中氧气的体积为10mL，则若实验成功，可观察到活塞前缘最终停留在10mL刻度处；
（4）由于Z曲线先减小，则表示氧气的含量，由图可知，刚开始时，红磷燃烧放出大量的热，则会使装置中的压强增大，虽然氧气含量减小会导致装置中的压强减小，但由于增大幅度大于减小幅度，则AB段压强增大。
22．【答案】（1）分液漏斗
（2）
（3）将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体是氧气
（4）FeCl3溶液
【知识点】制取氧气的装置、步骤、收集与注意事项
【解析】【分析】（1）根据仪器的名称来分析；
（2）根据化学反应的原理来分析；
（3）根据氧气的检验方法来分析；
（4）根据催化剂的概念来分析。
【解答】（1）图中a仪器的名称是分液漏斗；
（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气，化学方程式为；
（3）氧气具有助燃性，检验生成的气体是氧气的方法是将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体是氧气；
（4）由催化剂的概念以及实验现象可知，FeCl3溶液是过氧化氢分解的催化剂。
故答案为：（1）分液漏斗；（2）；（3）将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃，证明该气体是氧气；（4）FeCl3溶液。
23．【答案】（1）光照强度
（2）当LED灯距烧杯越近的时候，光照强度越强，光合作用的速率越大，相同时间内产生的氧气越多
（3）将不同颜色的LED灯都放在距烧杯20厘米处，记录每个叶圆片不浮的时间，然后进行比较上浮时间的长短。
【知识点】光合作用的原料、条件和产物；物体的颜色
【解析】【分析】绿色植物在光的作用下，在叶绿体里以二氧化碳和水为原料制取有机物，同时生成氧气；
（1）根据实验方法及实验的现象得出，小金探究的是哪个因素对光合作用的速率的影响；
（2）光照时间越长，产生的氧气越多，叶片上浮的时间越短，据此解答；
（3）通过用不同颜色的LED灯进行实验，从而得出哪种颜色的光照对植物光合作用速率影响大。
【解答】（1）在实验中，以LED灯作为光源，通过改变LED灯与烧杯的距离，改变光照强度，根据叶圆片上浮的时间来得出光照强度对光合作用速率的影响；
（2）当LED灯距烧杯越近的时候，光照强度越强，光合作用的速率越大，相同时间内产生的氧气越多，叶片上浮所需的时间越短；
（3）将不同颜色的LED灯都放在距烧杯20厘米处，记录每个叶圆片不浮的时间，然后进行比较上浮时间的长短，但可探究不同颜色的光照对植物光合作用速率的影响。
故答案为：（1）光照强度；（2）当LED灯距烧杯越近的时候，光照强度越强，光合作用的速率越大，相同时间内产生的氧气越多；（3）将不同颜色的LED灯都放在距烧杯20厘米处，记录每个叶圆片不浮的时间，然后进行比较上浮时间的长短。
24．【答案】红磷量不足、装置漏气等合理即可；③①②④；1；不污染空气或减小红磷点燃后放入广口瓶过程中引起的误差等合理答案
【知识点】空气的成分及探究
【解析】【分析】（1）利用红磷在空气中燃烧，消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使容器内压强减小，在大气压作用下，进入容器内水的体积约等于消耗氧气的体积，从而测定空气中氧气的含量。
（2）装置气密性：实验装置必须保证气密性良好，否则外界空气会进入容器，导致测量结果偏小。这是甲实验中可能出现的问题，如果装置漏气，燃烧冷却后，进入装置内的水会减少，从而使测得的氧气含量小于五分之一。
（3）红磷要过量，以确保将容器内的氧气完全消耗。如果红磷量不足，氧气未被完全消耗，会使测量结果偏小。
【解答】（1）实验中若装置漏气、取用红磷的量的不足、未等冷却到室温就打开止水夹读数，都会引起测定结果偏小；
（2）该实验的顺序是：先检查装置的气密性，若气密性良好额课忽略此步骤，第二是添加药品，第三是点燃酒精灯，第四是反应完毕后撤去酒精灯，等待试管冷却，第五是读数，故顺序为：③①②④；
（3）试管的容积是45mL，则氧气的体积为45mL×=9mL，冷却后，活塞停止的位置是10mL-9mL=1mL；
（4）甲实验在点燃红磷后再伸入到集气瓶，会造成空气污染，若操作不当会引起实验误差，乙实验始终在密闭容器中反应，可以有效的减少误差。
25．【答案】（1）杀死种子表面的微生物，防止微生物的呼吸作用干扰实验结果
（2）甲管内的石灰水变浑浊，乙管内的石灰水不变浑浊
【知识点】植物的呼吸作用
【解析】【分析】（1）细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】（1）为了防止微生物的呼吸作用干扰实验结果，实验中将种子预先消毒以杀死种子表面的微生物。
（2）已浸水及消毒的种子进行呼吸作用吸收氧气释放出二氧化碳，二氧化碳使石灰水变浑浊。已煮熟及消毒的种子没有了生命力，不能进行呼吸作用释放二氧化碳，故石灰水不变浑浊。
（1）为了防止微生物的呼吸作用干扰实验结果，实验中将种子预先消毒以杀死种子表面的微生物。
（2）已浸水及消毒的种子进行呼吸作用吸收氧气释放出二氧化碳，二氧化碳使石灰水变浑浊。已煮熟及消毒的种子没有了生命力，不能进行呼吸作用释放二氧化碳，故石灰水不变浑浊。
26．【答案】（1）肺；有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
（2）2H2O22H2O+O2↑
（3）B
（4）反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率
【知识点】书写化学方程式、文字表达式
【解析】【分析】（1）根据肺的结构和功能、细胞呼吸作用的原理进行分析；
（2）根据过氧化氢分解产生氧气的原理分析；
（3）根据加湿仓、制氧仓的特点进行分析；
（4）根据图示信息进行分析。
【解答】（1）人体的呼吸器官主要是肺，故填肺；
人体内细胞呼吸作用中发生的反应是有机物与氧气生成二氧化碳和水，同时放出能量，故反应的文字表达式写为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
（2）反应②为过氧化氢在催化剂作用下分解为氧气和水，
故反应的化学方程式写为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）加湿仓氧气要通过长管进入水中，充分接触润湿后再由短管导出，图中A为加湿仓，B瓶为制氧仓，故填B。
（4）由图可知，反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率，故填反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率。
（1）人体的呼吸器官主要是肺，故填肺；
人体内细胞呼吸作用中发生的反应是有机物与氧气生成二氧化碳和水，同时放出能量，故反应的文字表达式写为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。
（2）反应②为过氧化氢在催化剂作用下分解为氧气和水，故反应的化学方程式写为：2H2O22H2O+O2↑；
（3）加湿仓氧气要通过长管进入水中，充分接触润湿后再由短管导出，图中A为加湿仓，B瓶为制氧仓，故填B。
（4）由图可知，反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率，故填反应物浓度相同时，温度越高，过碳酸钠分解制氧气的反应速率越大，夏季水位高，反应物的浓度低，通过控制反应物的浓度来控制反应速率。
27．【答案】（1）二氧化碳是植物光合作用的原料
（2）二氧化碳的密度比空气大，从顶部排放能更好的与植物接触
（3）B；关闭阀门B，生成的二氧化碳无法导出，导致①号桶内压强增大，将盐酸压入②号桶，反应物脱离接触，反应停止
【知识点】光合作用的原理
【解析】【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程，就是绿色植物的光合作用。
（2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
【解答】（1）二氧化碳是植物光合作用的原料，在一定范围内，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能够提高作物产量，故填二氧化碳是植物光合作用的原料。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，且二氧化碳密度比空气大，二氧化碳发生器把反应生成的二氧化碳送到大棚顶部排放，有利于二氧化碳在棚内的扩散，故填二氧化碳的密度比空气大，从顶部排放能更好的与植物接触。
（3）当棚内二氧化碳浓度上升到一定值，需要停止反应时，只需要关闭阀门B即可，故填B；
关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触，反应停止，故填关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触。
（1）二氧化碳是植物光合作用的原料，在一定范围内，二氧化碳的浓度越高，光合作用越强，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能够提高作物产量，故填二氧化碳是植物光合作用的原料。
（2）二氧化碳是光合作用的原料，且二氧化碳密度比空气大，二氧化碳发生器把反应生成的二氧化碳送到大棚顶部排放，有利于二氧化碳在棚内的扩散，故填二氧化碳的密度比空气大，从顶部排放能更好的与植物接触。
（3）当棚内二氧化碳浓度上升到一定值，需要停止反应时，只需要关闭阀门B即可，故填B；
关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触，反应停止，故填关闭阀门B，导致①号桶内压强增大，反应物脱离接触。
28．【答案】（1）氧气参加了反应
（2）A；B
（3）形成密封装置（合理即可）
（4）没有考虑蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳扩散到空气中
【知识点】质量守恒定律及其应用
【解析】【分析】化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
【解答】（1）波义耳实验中金属灰比原金属质量增加了，从现在的视角分析这是因为氧气参加了反应；
（2）质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有要善于总结前人的成果和经验、定量方法是科学研究的重要方法；实验的成功与否，不只取决于药品的选择。故选AB；
（3）在白磷燃烧前后质量测定实验中（如图），气球的作用有形成密封装置或平衡装置内外气压，防止瓶塞飞出；
（4）该同学得出该错误结论的原因是没有考虑蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳扩散到空气中。
（1）波义耳实验中金属灰比原金属质量增加了，从现在的视角分析这是因为氧气参加了反应；
（2）质量守恒定律的发现过程，带给我们的启示有要善于总结前人的成果和经验、定量方法是科学研究的重要方法；实验的成功与否，不只取决于药品的选择。故选AB；
（3）在白磷燃烧前后质量测定实验中（如图），气球的作用有形成密封装置或平衡装置内外气压，防止瓶塞飞出；
（4）该同学得出该错误结论的原因是没有考虑蜡烛燃烧生成的水蒸气和二氧化碳扩散到空气中。
29．【答案】（1）增大接触面积，使反应更充分；无
（2）二氧化碳质量为340g-336.7g=3.3g设碳酸钙的质量为x。
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+ H2O
100 44
x 3.3g
x=7.5g
碳酸钙的质量分数为=7.5g/10g×100%=75%
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）在化学反应中，反应物的接触面积越大，反应的速度越快，而反应进行的越充分。反应中，生成的二氧化碳气体溢出，它的质量恰好等于反应前后装置的总质量之差，因此无论装置气密性如何，都不会影响测量结果。
（2）将反应前后总质量相减得到二氧化碳的质量，然后写出碳酸钙与稀盐酸反应的方程式，根据质量之间的比例关系计算出参加反应的碳酸钙的质量，最后根据计算即可。
30．【答案】（1）10
（2）根据表格数据可知，剩余固体的质量为2.8g，则碳酸钙的质量为：20g-2.8g=17.2g；
那么碳酸钙的质量分数为：；
（3）第3次实验中，加入稀盐酸的质量为60g，加入碳酸钙的质量：20g-5g=15g，
设反应生成氯化钙的质量为x，二氧化碳的质量为y，
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
100 111 44
15g x y
；
解得：x= 16.65g，y=6.6g；
则溶质质量分数：。
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据实验序号1和3比较，确定恰好完全反应时稀盐酸和剩余固体的质量变化，进而推算a的数值；
（2）用样品质量减去剩余固体质量得到碳酸钙的质量，进而计算碳酸钙的质量分数；
（3）根据反应的方程式计算出生成氯化钙的质量和二氧化碳的质量，用稀盐酸质量+碳酸钙质量-二氧化碳质量计算出溶液质量，用氯化钙质量与溶液质量作比计算溶质质量分数。
【解答】（1）根据第一次实验可知，加入20g稀盐酸时，固体质量减小：20g-15g=5g，那么第二次加入稀盐酸时仍然会减小5g，则a=20g-5g-5g=10g。
31．【答案】（1）bd
（2）①4.8
②设时刻剩余固体中质量为m，则
【知识点】根据化学反应方程式的计算
【解析】【分析】（1）根据氧气的制取和收集的知识分析解答；
（2）①根据丙图确定小金和小科两位同学完成实验后最终生成氧气的质量，根据乙图确定小科产生氧气的质量，二者的差就是小金反应产生氧气的质量，也就是a点的值；
②根据乙图确定t3-t4时刻生成氧气的质量，根据反应的方程式计算出氯酸钾的质量。将反应结束后固体质量的剩余量与生成氧气的质量相加得到剩余固体的总质量，最后作比即可。
【解答】（1）根据图片可知，单孔胶塞的a口向下安装在试管上，气体从b管流出，再经过d口到达c口，最后用集气瓶收集即可，那么与橡皮管相连的是bd。
（2）①根据丙图可知，反应最终生成氧气的质量为：40.75g-26.35g=14.4g，而小科反应生成氧气的质量为9.6g，因此图乙中a的质量：14.4g-9.6g=4.8g。
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