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(共19张PPT)
"碳"秘中和,燃出未来
"
生活中的化学
追溯碳足迹
子任务1
一
【交流与讨论】1.二氧化碳的产生和吸收途径有哪些？
2.二氧化碳含量逐年增加的主要原因是什么？会产生什么影响？
追溯碳足迹
子任务1
追溯碳足迹
子任务1
生活中的化学
和
认识碳达峰与碳中和
子任务2
2020年9月，习近平主席在联合国大会上郑重宣布：中国二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。
生活中的化学
和
认识碳达峰与碳中和
子任务2
生活中的化学
和
认识碳达峰与碳中和
子任务2
中国"双碳"目标示意图
生活中的化学
和
认识碳达峰与碳中和
子任务2
实现双碳目标的思路是什么？
【思考】
生活中的化学
和
实现"双碳"目标的路径
子任务3
生活中的化学
和
实现"双碳"目标的路径 - 减少CO2的排放
子任务3
开发和利用 新能源
生活中的化学
和
子任务3
实现"双碳"目标的路径 - 减少CO2的排放
生活中的化学
和
子任务3
改革新工艺
发展新技术
实现"双碳"目标的路径 - 减少CO2的排放
提出问题：哪种试剂吸收CO2效果更好？
作出假设：
猜想一：水
猜想二：澄清石灰水
猜想三：氢氧化钠溶液
设计实验：
子任务3
【合作探究】比较水、石灰水Ca(0H)2、Na0H溶液吸收CO2的能力。
实现"双碳"目标的路径 - 增加CO2的吸收
收集证据：
得出结论：
等体积的水、饱和澄清石灰水、饱和氢氧化钠溶液，
氢氧化钠溶液 吸收效果更好
子任务3
实验反思：
实现"双碳"目标的路径 - 增加CO2的吸收
温馨提示：
1.实验安全第一！碱有腐蚀性，实验员要戴手套！
2.限时3分钟，根据刚刚的设计小组分工进行实验，记录员记录实验现象，完成后发言人举手示意老师汇报实验结果。
子任务3
【查阅资料 交流】二氧化碳吸收和转化新科技
实现"双碳"目标的路径 - 增加CO2的吸收
子任务3
实现"双碳"目标的路径 - 增加CO2的吸收
这节课我收获了......
1.我国宣布力争于2060年前实现“碳中和”，即二氧化碳的排放与吸收互相平衡（如图）。下列途径中属于吸收二氧化碳的是（　　）
A．绿色植物的光合作用 B．化石燃料的燃烧
C．微生物的氧化分解 D．生物的呼吸作用
2.“碳中和”是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消，实现碳“零排放”，下列有关碳循环、碳中和的说法，错误的是（　　）
A．开发可再生能源，降低化石燃料的需求量，以控制二氧化碳排放量
B．每个人都在参与碳循环，碳循环中的“碳”是指碳单质
C．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林，以控制二氧化碳排放量
D．碳中和能有效维持碳循环的相对稳定，控制日趋严重的温室效应
A
B
达标检测
和
实践作业
1.请同学们设计一张海报宣传低碳行为。
2.继续收集碳封存、碳转化的方法。

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