资源简介

Unit 2 Clean our classroom
单元整体教学设计
单元主题分析
单元主题：Clean our classroom 该单元属于“人与社会”范畴的“社会服务与人际沟通”主题群中的“团队活动与集体生活，参与意识与集体精神”；以及“人与自我”范畴的“生活与学习”主题群中的“生活自理与卫生习惯”。
单元内容分析
本单元内容围绕clean our classroom这一主题展开，谈论如何打扫教室、分配打扫工作。本单元包含了5个动词词组，一首韵文歌曲，两篇故事（对话），一首自然拼读韵文歌曲。 围绕单元主题，教材编排了四个方面的内容，分别从“如何打扫教室,礼貌表达建议和请求”，“掌握字母的发音，学习韵律歌谣”,“如何分配打扫工作，礼貌表达建议和请求”，“单元整体复习，如何制定打扫计划”等方面引导学生主动思考和探究，学习与合作。不仅倡导学生积极打扫教室，保持校园卫生，还培养学生养成爱劳动，懂礼貌，讲卫生的好习惯。 通过本单元的学习，学生将可以谈论打扫教室的话题，可以介绍自己做哪些打扫工作，礼貌地建议或请求别人做某些工作，以及制定打扫计划，口头分配打扫工作等。与此同时，学生也养成了懂礼貌，讲卫生，爱打扫教室的好习惯。
三、语篇分析
教材板块 语篇内容 （What） 语篇意义 （Why） 语篇特征 （How)
Cartoon time 本课语篇内容围绕如何打扫教室进行展开。单元主题页展现了课本里的小朋友是如何打扫教室的，卡通故事中Bobby呼吁同学们一起打扫教室，他让Sam扫地，让Max擦自己的桌子和椅子，最后Bobby发现有一张很脏的桌子，仔细一看，原来是自己的桌子。 打扫教室这一主题，非常贴近学生在学校的生活日常。通过对打扫教室这一主题的深入探讨，不仅让学生对如何打扫教室有了深入的思考，还帮助学生养成了讲卫生，爱劳动的好习惯。 该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及到的词组有：close the window/door, put away the books, clean the blackboard/chair/desk, sweep the floor。涉及到的句型有：Let’s do...和Please ...或 ..., please.祈使句型，用来礼貌地表达建议和请求。该对话贴近小学生的日常生活，易于理解，具有现实意义和教育意义。
Sounds in focus 本课语篇为关于打扫教室的歌谣，契合本单元的主题，贴近学生日常生活。歌谣中含有字母“k”和“g”组成的单词，韵律感十足，朗朗上口。 通过学习贴近学生们日常生活和学习的话题，帮助学生体会并学习字母“k”和“g”的发音规律，养成爱拼读的好习惯，同时也培养了学生爱劳动、讲卫生的好习惯。 该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及到的字母和发音有：k-/k/, g-/g/，单词有：desk, look, good, go等。涉及到的句型有祈使句型，用来礼貌地表达建议。该对话贴近小学生的日常生活，易于理解，具有现实意义和教育意义。
Story time 本课语篇内容围绕如何打扫教室进行展开。Wang Bing提出教室脏了，需要打扫。 Su Hai说自己可以擦黑板，Yang Ling表示自己也可以擦黑板；Liu Tao提出建议，要和Mike一起扫地；Wang Bing提出要和Yang Ling一起把书放好；Wang Bing让Mike关窗户。最后教室变干净了，Su Hai提出建议：大家要一起保持教室卫生的整洁。 打扫教室这一主题，非常贴近学生在学校的生活日常。从对打扫教室这一主题的探讨，递进到如何打扫家里卫生。不仅让学生对如何分配打扫工作有了深入的思考，还帮助学生养成了养成爱劳动、懂礼貌、讲卫生的好习惯。 该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及到的词组有:close the window, put away the books, clean the blackboard, sweep the floor。涉及到的句型有：Let’s do...和Please ...或 ..., please.祈使句型，用来礼貌地表达建议和请求。该对话贴近小学生的日常生活，易于理解，具有现实意义和教育意义。
Wrap-up time 本课语篇内容围绕打扫教室进行展开。任务A为听力排序题，主要考察打扫教室相关短语和句型；任务B：让学生做打扫学校计划，并说一说；要求学生分享自己是如何打扫教室的，并对本单元的掌握情况做自我评价。 打扫教室这一主题，非常贴近学生在学校的生活日常。在前几课所学知识基础上，本课进行了总结和复习。不仅让学生掌握了语言知识，还通过小组活动学会了如何制作校园打扫计划，锻炼了学生团队合作学习的能力，同时也培养了学生用语言知识解决现实问题的能力。促成学生养成爱劳动、懂礼貌、讲卫生的好习惯。 该对话是比较典型的学生日常生活对话，涉及到的词组有：close the window/door, put away the books, clean the blackboard, clean the desk, clean the chair, sweep the floor。涉及到的句型有：Let’s do...和Please ...或 ..., please.祈使句型，用来礼貌地表达建议和请求；I can... 用来表达能做某事。该对话贴近小学生的日常生活，易于理解，具有现实意义和教育意义。
四、主题、子主题提炼
五、单元教学目标与课时划分
单元课时教学目标 语篇内容 课时划分
本单元学习后，学生能够： 1. 谈论如何打扫教室，掌握重点词组：close the window/door, put away the books, clean the blackboard/chair/desk, sweep the floor。 2. 在图片和音频的帮助下理解对话含义，朗读对话。 3. 可以使用Let’s ...和Please ...句型礼貌地表达建议和请求。 4. 学会如何打扫教室，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。 A dirty desk 词汇、故事课 （Cartoon time）
5. 掌握字母k的发音/k/，以及字母g的发音/g/。 6. 识别出句子中含有/k/和/g/发音的单词。 7. 按照拼读规则，正确拼读含有字母k和字母g的单词。 8. 理解并朗读课本上的韵文。 Sounds in focus 自拼韵律课 （Sounds in focus）
9. 理解对话含义，朗读对话，表演对话。 10. 使用Let’s ... / Please ... / ..., please. 句型礼貌地表达建议和请求。 11. 学会打扫教室和家中卫生，学会分配打扫工作，并能谈论相关话题。 12. 养成爱劳动、懂礼貌、讲卫生的好习惯。 Let’s clean our classroom 对话故事课 （Story time）
13. 掌握字母k和字母g的发音，并能在单词中识别出对应发音。 14. 使用Let’s ... / Please ... / ..., please. 句型礼貌地表达建议和请求。 15. 掌握打扫教室的相关短语，能谈论打扫教室的相关话题，制作打扫计划。 16. 养成爱劳动、懂礼貌、讲卫生的好习惯。 Make a cleaning plan 复习课 （Wrap-up time）

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