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(共25张PPT)
蛇年春晚——一曲《栋梁》韵，千载文化情
歌词承载着丰富的历史文化信息，以中国古建筑为线索，将醉翁亭、陋室、凤凰台、祈年殿等一系列具有代表性的古建巧妙地串联起来，传达出深刻的精神内涵。
从“大道至简”的哲学理念，到“挺直脊梁”“生而无憾”的个人成长追求，再到“五谷丰登”“国泰民安”的家国情怀，歌词将传统文化中的人文精神展现得淋漓尽致。
响
影
深远
的
人
文
精
神
名词解释——人文精神
中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。
中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。
人文，在古代主要指礼乐教化、典章制度，即诗书、礼乐、法度等精神文明的创造，也泛指人事，即人类社会的行为、习俗或状态。中国古人的许多思想尤其是政治、伦理思想，都基于“人”提出，闪耀着人文关怀的光辉。
核心素养目标
1.政治认同：知道中华人文精神是中国优秀传统文化的重要组成部分，认同中华人文精神，传承中华人文精神，坚定文化自信。
2.道德修养：感受中华人文精神丰富的哲学思想和道德规范，养成积极生活态度。
3.健全人格：我们应当在日常生活中传承并弘扬人文精神，促进社会的和谐与发展。
4.责任意识：了解中华人文精神对现代社会的价值观念和行为模式产生的深远影响，进一步增强传承中华优秀传统文化的社会责任感和使命感。
教学重点：中华人文精神的主要体现;
教学难点：中华人文精神的具体内涵；
中华人文精神的意义、体现？
中华人文精神的内容？
学习导航
阅读P58-61，主体部分慢读，材料部分快读，找出并思考下列问题，在课本上标记问题要点。（3分钟）
道法
02
01
求同存异、和而不同的处事方法的含义、意义
文以载道、以文化人的教化思想的含义、意义
形神具备、情景交融的美学追求的要求、意义
俭约自守、中和泰和的生活理念的要求、意义
相关链接
中华优秀传统文化的重要经典《周易》讲道：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。”古人认为，观察大自然中日月星辰的变化，可以知晓四季转换的规律；观察人间万象，可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促成人类的文明。
思考：结合上述中华优秀传统文化经典名句，谈谈你对“人文”以及“中华人文精神”的理解。
礼乐
教化
礼乐的教化是潜移默化的，规范人外在的行为，涵养人内在的心性。所以你看本来你的心情很浮躁，你听上一段古典音乐，让你浮躁的心能够马上安静下来，这个就是乐教的作用，培养一种平和之气，形成一种和谐的气氛。
人文精神
人文精神人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造；
中华民族自古以来就强调以人文化成天下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的，并由此发展出影响深远的中华人文精神。（形成）
【议题一】——中华人文精神的作用、意义
如果要从以下作品中挑选一部推荐给同学们阅读，并说明推荐理由
中华优秀传统文化中蕴含着丰富的人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
中华人文精神承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
我国坚定不移地践行着求同存异、和而不同的精神
习总书记从构建人类命运共同体的高度，多次阐述“求同存异、和而不同”的中国主张
1955年4月，亚非会议上周恩来总理提出“求同存异”的方针
随着科技的飞速发展和交通的日益便捷，不同国家和民族之间的交流与合作日益频繁。然而，由于文化、历史、宗教等方面的差异，难免会产生一些矛盾和冲突。此时，如果我们能够践行求同存异、和而不同的处世方法，以开放、包容的心态去理解和尊重他国的文化和价值观，寻求共同的利益和发展目标，那么这些矛盾和冲突就能够得到有效化解，世界也将变得更加和平与繁荣。
（1）求同存异、和而不同的处世方法
①既找出共同点，找到最大公约数，又保留不同点，尊重不同意见
②和而不同，就是倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从苟同。
内涵
a、求同能让人们更加亲近、友善，存异则让人们彼此尊重、包容。
b、有助于解决人际矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。
作用
经冬不凋
迎寒开放
“岁寒三友”和“四君子”是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。你知道“岁寒三友”和“四君子”指的是什么吗？
四君子
凌霜傲雪
玉洁冰清
优雅朴素
高洁坚贞
中空外直
宁折不弯
清新高雅
悠然宁静
寄托着中国人对高尚品格的推崇
各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
2024年6月，和平共处五项原则发表70周年纪念大会，习近平强调，70年后的今天，面对“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”的重大课题，中国又给出了构建人类命运共同体这个时代答案。
“和平共处五项原则”背后的“和而不同”文化
在全球化的时代背景下，求同存异、和而不同的处世方法具有现实意义。随着科技的飞速发展和交通的日益便捷，不同国家和民族之间的交流与合作日益频繁。然而，由于文化、历史、宗教等方面的差异，难免会产生一些矛盾和冲突。此时，如果我们能够践行求同存异、和而不同的处世方法，以开放、包容的心态去理解和尊重他国的文化和价值观，寻求共同的利益和发展目标，那么这些矛盾和冲突就能够得到有效化解，世界也将变得更加和平与繁荣。
知识拓展
在教化思想这一内涵方面，我则通过展示两部哪吒电影中的经典语录，例如“我命由我不由天”等台词，让学生通过经典台词感受其中的情感与价值观，深刻理解何为文以载道、以文化人的教化思想。
内涵：
各种各样的文化都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
意义：
文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
（2）文以载道，以文化人的教化思想
从《千里江山图》中我们能感受到什么？
构图布局精妙，色彩运用独特，艳而不俗，绘画技艺精湛（形）
从壮丽山河中还能感受到作者对自然景色、对生活的热爱（神）
（3）形神兼备、情景交融的美学追求。
2. 这些文艺作品体现了什么思想？
P59探究与分享
“岁寒三友”和“四君子”，是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，故有“岁寒三友”之称。“四君子”则是指“梅、兰、竹、菊”。梅的凌霜傲雪、玉洁冰清，兰的优雅朴素、高洁坚贞，竹的中空外直、宁折不弯，菊的清新高雅、悠然宁静，寄托着中国人对高尚品格的推崇。在中国古代的文艺作品中，花木草石等往往蕴含着丰富的人文精神。
思考1：你还知道哪些蕴含着中华人文精神的文艺作品？
文以载道、以文化人的教化思想
书法
绘画
戏剧
舞蹈
音乐
中华人文精神的内涵及作用
内涵：各种各样的文化表现形式都承载着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就理想人格。
作用：文以载道、以文化人的教化思想，对于丰富人的精神生活、提升精神境界具有重要意义。
文以载道、以文化人的教化思想的内涵和作用？
“文”：文艺创作和文艺作品。
“道”：作品中蕴含的道理或思想。
“化”：教育、感化。
思考：1.《千里江山图》美在哪里？
2.体现了什么思想
P60-61相关链接
《千里江山图》是北宋画家王希孟唯一传世的作品。画面上峰峦起伏绵延，江河烟波浩渺，气象万千，壮丽恢宏。山间高崖飞瀑，曲径通幽，房舍屋宇点缀其间，绿柳红花，长松修竹，景色秀丽。山水间野渡渔村、水榭楼台、茅屋草舍、水磨长桥各依地势、环境而设，与山川湖泊相辉映。《千里江山图》以概括精练的手法、绚丽的色彩和工细的笔致表现出祖国山河的雄伟壮观，是中国山水画的代表作，是一幅旷世杰作。
形神兼备、情景交融的美学追求
不但美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。将人的思想情感与外界景物融为一体。形神兼备、情景交融。
形神兼备、情景交融的美学追求的内涵和作用？
内涵：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵，可谓“形具而神生”。在文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的思想情感与外界景物融为一体。
作用：塑造了中华民族独特的审美气质。
“形”：形态。 “神”：神韵。
“情”：内在思想情感。 “景”：外界景物。
经典赏析
想一想：这些经典名言中蕴含了怎样的道理？
探究与分享
含义
意义
（4）俭约自守、中和泰和的生活理念。
中华民族倡导俭朴、简约的生活方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一
有助于人们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正实现人的价值
【笔记落实】2.中华人文精神的内容有哪些（含义、意义）？
01
求同存异、和而不同的处世方法。
02
文以载道、以文化人的教化思想。
03
形神兼备、情景交融的美学追求。
04
俭约自守、中和泰和的生活理念。
中华人文精神主要体现在处世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。
影响深远的
人文精神
价值
体现
①彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养
②促进社会和谐、成就美好人生
③强大的熏陶教化、凝聚示范作用
①求同存异、和而不同的处世方法
②文以载道、以文化人的教化思想
③形神兼备、情景交融的美学追求
④俭约自守、中和泰和的生活理念
课堂小结
布置作业
以“经典作品中的人文精神”为主题，选择一部经典作品，准备一段3-5分钟的演讲内容，阐述作品中展现的人文精神及对现代生活的意义，下节课进行课堂演讲。
谢谢观看

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