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选必修三《逻辑与思维》综合测试（一）
一．选择题（共16小题）
1．（2025 红桥区一模）宋朝欧阳修所创作的诗歌《画眉鸟》中写道：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”作者托物喻人，表现出诗人对禁锢人才的憎恶与否定、对自由生活的热爱与向往。对此理解正确的是（　　）
①诗人对画眉鸟的生动描述体现了思维具有能动性
②正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期目的
③作者旨在通过判断和推理来表达对自由的热爱向往
④我们可以运用形象思维感受作品中蕴含的人文精神
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
2．（2025 五华区校级模拟）九龙壁（如图）是群龙起舞的吉祥象征，它不仅是中国古代建筑中的一种精美装饰，更是深厚中华文化和历史底蕴的体现；“龙”的形象有九似，即头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎，古代雕刻艺术家通过龙的形象和数量，传达了人们对吉祥的追求。九龙壁雕刻艺术家的成功在于（　　）
①坚持了同一律、矛盾律、排中律的基本要求
②艺术创新设计充分实现了对现实原型的真实描述
③人类创造的自然物离不开联想思维活动的参与
④典型形象的完成需要形象思维与抽象思维的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2025 美兰区校级一模）甲、乙、丙、丁、戊五位同学玩“狼人杀”游戏，五人中有2人是狼人。游戏开始，他们第一轮发言如下：
①甲：如果戊不是狼人，那么我也不是狼人
②乙：如果我是狼人，丙一定是狼人
③丙：甲、乙两人中至少有一人是狼人
④丁：我不是狼人
⑤戊：只有在丁是狼人时，我才是狼人
假如他们说的都是真话，则狼人是（　　）
A．甲和戊 B．甲和丙 C．乙和戊 D．乙和丙
4．（2025 红桥区一模）任何概念都是内涵和外延的统一。明确概念，既要用下定义的方法明确概念的内涵，又要用划分的方法分清概念的外延。下列对明确概念中的逻辑错误分析正确的是（　　）
①社会保险包括养老保险、医疗保险和失业保险——划分不全
②中国特色社会主义是实现中国式现代化的金钥匙——比喻定义
③文化分为传统文化、民族文化和外来文化——越级划分
④法治建设就是全民守法，法治建设靠你我大家—循环定义
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
5．（2025 大通县一模）为实现生活垃圾无害化、资源化、减量化处置，某地扎实推进生活垃圾分类工作，不断改善人居环境。
相关链接：生活垃圾主要分为四类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。可回收物指适宜回收和可循环再利用的生活废弃物。有害垃圾指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。厨余垃圾指易腐的生活废弃物。其他垃圾指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。
依据上述材料，以下进行分类的推理正确的是（　　）
A．厨余垃圾都易腐烂，蔬菜易腐烂，因此，蔬菜是厨余垃圾
B．所有适宜回收和可循环再利用的生活废弃物都是可回收物，这本书是适宜回收和可循环再利用的生活废弃物，因此，这本书是可回收物
C．对人体健康造成直接危害的物质不能放在可回收物的垃圾筒中，这些衣服不会对人体健康造成直接危害，因此，这些衣服能放在可回收物的垃圾筒中
D．玻璃碎渣既不是厨余垃圾，也不是有害垃圾，因此，玻璃碎渣一定是其他垃圾
6．（2025 银川校级二模）春节期间首个“非遗版”春节《2025年非遗晚会》在CCTV﹣1央视综合频道播出，晚会上江西非遗大放异彩。南昌米粉烹饪技艺、红茶制作技艺（宁红茶制作技艺）、刻铜（贵溪錾铜雕刻）、夏布绣（新余夏布刺绣）等为央视舞台增添浓浓的赣鄱非遗年味！为感受春节非遗文化之美，某中学准备开设多样化选修课程，包括米粉、茶制、刻铜、夏布绣等技艺。关于学生选课情况，某同学有以下观点，其中符合逻辑的是（　　）
①若“只有不报米粉课，才能报茶制课”为真，能推出“不报茶制课，就一定报米粉课”为真
②若“有上刻铜课的学生不是一班同学”为真，能推出“有的一班同学不是上刻铜课的学生”为真
③若“既报了刻铜课，又报了夏布绣课”为假，能推出“或者没报刻铜课，或者没报夏布绣课”为真
④“并非推理的形式结构是正确的，所推出的学生选课情况结论就是真实可靠的”，这个判断为真
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．（2025 郑州二模）我国科研团队对嫦娥六号月背样品分析发现，月球背面也存在克里普物质层，且和正面的样品中玄武岩成分相似，该发现表明月球形成初期应存在全月尺度的岩浆洋，验证了月球岩浆洋假说，为探索月球起源和演化提供了关键科学依据。这一研究过程（　　）
月球岩浆洋假说提出，月球形成之初，曾呈现为全月范围的岩浆海洋。随着岩浆洋冷却结晶，较轻的矿物上浮形成月壳，较重的矿物下沉形成月幔，残余熔体形成月壳和月幔间的克里普物质层。
①运用归纳推理，基于月背样本分析探求因果联系
②运用类比推理，根据正背面的相似性推导月球整体共性
③运用演绎推理，以月球岩浆洋假说为前提推导样本特征
④把握逻辑规则，探寻事物现象之间的规律性关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
8．（2025 顺义区一模）2024年9月，中国人民银行在会同金融监管部门推出的一揽子增量支持政策中，首次创设了支持资本市场的货币政策工具——证券、基金、保险公司互换便利（SFISF）。
中国人民银行创设证券、基金、保险公司互换便利，支持符合条件的证券、基金保险公司以债券、股票ETF、沪深300成份股等资产为抵押，从中国人民银行换入国债、央行票据等高等级流动性资产。
关于该政策工具，下列说法正确的是（　　）
①“这个政策工具能够改善非银机构总体的流动性环境。”该判断的主项是“政策工具”
②“互换便利不是央行直接向市场给钱，而是通过新工具盘活资产，统筹安排股市、债市等不同市场间的流动性。”这是联言判断，有利于人们多方面分析和把握互换便利的特点
③“政府宏观调控最常用的政策工具有财政政策、公开市场业务、存款准备金、中央银行贷款等。”该划分没有使用同一个划分标准，犯“划分标准不一”的逻辑错误
④“通过互换便利操作，证券、基金、保险公司相当于直接从中国人民银行获得了流动性支持。”这是一个关系判断，“获得流动性支持”是反对称关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
9．（2025 杭州三模）“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”这首《望岳》不仅展现了泰山的壮丽景色，更体现了诗人对人生理想的追求与抱负。诗歌中蕴含的思维方法有（　　）
①从泰山精神到个人理想，恰当运用了归纳推理的思维方法
②从当下观感到未来憧憬，运用了超前思维中想象的方法
③从直观感受到精神体悟，体现了思维抽象到思维具体的升华
④从多角度描写到精神提炼，运用了分析与综合的思维方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．（2025 哈尔滨校级二模）2024年中央一号文件提出，“树立大农业观、大食物观，多渠道拓展食物来源”。大食物观要求我们从耕地资源向整个国土资源拓展从传统农作物和畜禽资源向更丰富的生物资源拓展，向森林、草原、江河湖海要食物。这体现了辩证思维中的（　　）
①坚持整体性的辩证思维，用全面的观点看问题
②分析是综合的基础，要在分析的基础上揭示事物的整体
③综合是分析的先导，按照综合的结果指导事物新的分析
④将认识对象的各部分、要素按照固有的联系统一起来进行考察
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．（2025 郑州二模）蛇年春晚吉祥物“巳升升”整体造型参考甲骨文中的“巳”字，其轮廓与脸颊上的螺旋形状来源于陕西扶风法门寺唐代地宫出土的银质鎏金如意；眉眼取自四川广汉三星堆遗址出土的青铜蛇形器的歧羽纹、臣字目；背部的缠枝纹由花丝镶嵌工艺勾勒出海棠、玉兰、桃花与牡丹，寓意“春回大地”。该设计（　　）
①表明内容真实是科学思维唯一的基本条件
②是从事物整体中抽取某一方面本质规定的活动
③体现思维跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性
④坚持在整体性和独立性的对立统一中把握事物
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
12．（2025 石景山区一模）在党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》中，多次出现“自愿”“自主”“允许”等表述。例如，按照自愿、弹性原则，稳妥有序推进渐进式延迟法定退休年龄改革；赋予地方政府房地产市场调控自主权，允许有关城市调减住房限购政策……这表明我们党（　　）
①充分依靠群众，支持基层探索创新，自下而上总结改革经验
②尊重个性差异，根据主体愿望调整政策，增强改革的包容性
③坚持实事求是，尊重多元诉求，最大限度地协调各方利益
④把握适度原则，有序推动改革，促进经济和社会平稳发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2025 海淀区一模）“人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”风筝起源于我国，相传鲁班把竹条烤弯曲，仿照喜鹊的外形制成“木鸢”。后来人们用纸张和竹条制成更加轻便、易于放飞的“纸鸢”，并绘制上蝙蝠、鱼、燕子、凤凰等吉祥图案，寄托对自由和美好生活的期许。下列说法正确的是（　　）
①“木鸢”制作运用了联想思维，对生物的某些特性进行迁移
②从“木鸢”到“纸鸢”演进经历了先肯定后否定的辩证发展过程
③风筝材质改进运用了逆向思维对其结构进行反向思考
④风筝图案设计体现了思维表达的情感性与思维运行方式的想象性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
14．（2025 红桥区一模）人工智能机械手抓取物品的动作不精细的问题困扰着人们。某同学在实验中发现，人类拿小物件时会用拇指和食指的指腹，据此突发奇想，改进了人工智能机械手抓取物品的方式，使机械手的精细动作完成度大幅提高。材料反映了（　　）
①类比推理结论往往具有必然性
②想象和联想可以将不同认识对象进行功能移植
③创新思维有助于提高人们解决问题的能力
④参加实践活动是学生获得新知识的源泉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
15．（2025 石景山区一模）粉笔制作是某地的传统产业。近年来，面对多媒体教学兴起、学校粉笔用量下降的状况，该地在传统工艺基础上，顺应健康环保、有趣好玩等消费趋向，面向教育、娱乐、工业等多领域，研发生产出知识运用型、玩具卡通型等五大类数百种畅销海内外的粉笔。该地的成功之处在于（　　）
①运用超前思维进行前瞻性思考，调整思路开拓新市场
②运用发散思维交合不同的信息，多向思考开发新产品
③运用联想思维批判先前的经验，基于想象改进新技术
④运用逆向思维把握市场的变化，优化供给创造新业态
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
16．（2025 高邮市模拟）《春江花月夜》中有这样的句子：“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”本来霜是冰冷的，白沙也是冷色调的，在这静谧的江面上，诗人却仿佛没有感觉到霜在飞动，连汀洲上的白沙也难以分辨。诗人以一种似有似无的朦胧感来描绘这江上之景。以下关于诗人创作手法分析正确的是（　　）
①通过类比流霜和白沙，生动形象地塑造出静谧朦胧的春江夜景画卷
②运用形象思维，通过联想、想象和推想反映流霜与白沙的交融状态
③在分析流霜和白沙各自特点的基础上，综合把握江景中它们的和谐统一
④体现了创新思维思路的多向性，从另一个角度勾勒江上夜景的奇妙特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二．材料题（共4小题）
17．（2025 广安区校级二模）我国新能源汽车实现后发制人、领跑全球的超越奇迹，与中国航天之父钱学森的一封信有很大关系。
1992年8月22日，钱学森一封手写信，向中央提出了自己的建议：绕过汽油车、柴油车的研发，直接进入新能源汽车，这是未来发展的趋势。他认为，目前国外的汽车工业已经领先我们很多了，在这个形势下，中国不应该再按部就班地追赶欧美的步伐，而是应该组织力量，跳过这个阶段，直接进入汽车工业的新时代。在这封手写信里，钱学森还列明了自己的两大理由：首先是环境需要，汽油、柒油都属于不可再生能源，而且汽油、柴油的大量燃烧会带来不小的环境污染问题。其次是我国在新能源领域已经拥有了自己的建树，比如广东的氢化物﹣镍蓄电池实验基地，以及珠海的化学电池研究中心。
收到钱学森的信之后，国家也高度重视，把“电动汽车研究计划”项目，作为“八五”计划中国家重点科技攻关的计划。
时至今日，中国的新能源汽车技术已经今非昔比，而这，正印证了钱学森在30多年前的看法，见证了钱学森在这一领域的前瞻性。
结合材料，运用科学思维的知识，阐明钱学森提出的前瞻性建议彰显的思维智慧。
18．（2025 鼎湖区模拟）阅读材料，完成下列要求。
体育强则国家强，国运兴则体育兴。某班开展了关于体育强国建设的项目式学习，以下是同学们收集到的材料。在过去的2023年里，从成都大运会到杭州亚运会，中国体育运动员在赛场上奋斗拼搏，无不彰显出中华体育精神；“村BA”火爆出圈，大山里的乡村因体育走向世界，体育为城乡生活带来新时尚，路跑赛事如火如荼。全民健身和体育产业全面发展、亮点频出……我国体育强国建设蹄疾步稳，中国体育的面貌愈发多彩。
运用《逻辑与思维》知识，分析上述材料是运用何种推理方法得到“我国体育强国建设蹄疾步稳，中国体育的面貌愈发多彩”这一结论的，并说明这种推理方法在实际生活和工作中存在的必要性。
19．（2025 郑州校级模拟）阅读材料，完成下列要求。
2024年是中央提出“促进中部地区崛起”20周年。2004年的政府工作报告首次提出“促进中部地区崛起”，形成东中西互动、相互促进、共同发展的新格局。
以山西、安徽、江西、河南、湖北、湖南为代表的中部六省，在地理位置上，起着承东启西、连南接北的核心区位作用。中部地区崛起不仅承载着促进区域协调发展的重要任务，而且事关国家经济社会发展全局。从中国整体可持续发展的角度上看，中部地区是中国的“腰”，只有“腰板”直了，中国这个巨人才能走得正、走得稳，中国经济才能协调健康发展。
党的十八大以来，党中央高度重视中部地区发展。2012年和2016年，分别出台了《关于大力实施促进中部地区崛起战略的若干意见》《促进中部地区崛起规划（2016—2025年）》等文件。2024年7月，党的二十届三中全会强调，中部地区加快崛起。近年来，中部地区后发优势强劲迸发，“大国粮仓”根基夯得更实，现代化产业体系加快构建，低碳发展的底色更浓，协同发展之路越走越宽，人民生活水平持续提升，中部地区加快崛起迎来新一轮高潮。
结合材料，运用“分析与综合的辩证关系”的知识，说明如何促进中部地区加快崛起推动中国经济协调健康发展。
20．（2025 五华区校级模拟）阅读材料，完成下列要求。
【背景材料】黄金比例在生活中的应用非常广泛：书籍、杂志、名片等物品的长宽比通常会接近黄金比例，以使其外观更加美观；手机屏幕的长宽比往往接近黄金比例，以提高用户的使用体验。据此，有四位同学有感而发：
甲：发展集专业化、精细化、特色化、创新能力强一体的专精特新企业
乙：从圆形想到圆饼、呼啦圈和奥运五环
丙：在几何证明题中，我用反证法的效果好
丁：学生考试丢分的原因：可能试题太难，可能做题不认真
请你判断以上四位同学发表的意见是否包含与背景材料相同的思维方式，并说明理由。
选必修三《逻辑与思维》综合测试（一）
参考答案与试题解析
一．选择题（共16小题）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
答案 B C D A B D B C D B D
题号 12 13 14 15 16
答案 D B C A D
一．选择题（共16小题）
1．（2025 红桥区一模）宋朝欧阳修所创作的诗歌《画眉鸟》中写道：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”作者托物喻人，表现出诗人对禁锢人才的憎恶与否定、对自由生活的热爱与向往。对此理解正确的是（　　）
①诗人对画眉鸟的生动描述体现了思维具有能动性
②正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期目的
③作者旨在通过判断和推理来表达对自由的热爱向往
④我们可以运用形象思维感受作品中蕴含的人文精神
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【考点】思维的特征；思维的基本形态．版权所有
【分析】本题考查：思维的特征；思维的基本形态
1、思维的特征
（1）概括性，所谓思维的概括性，是指思维能够把同类事物的共同的、本质的属性抽取出来加以概括、反映事物间的规律性联系。
（2）间接性，所谓思维的间接性，是指思维总是以一定的事物为媒介，来反应那些不能直接作用于感官的事物。
2、思维的基本形态
根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。抽象思维和形象思维是思维的基本形态。
【解答】①正确，诗人通过自己的思维活动对画眉鸟进行了形象的描绘，展现出思维的创造性和主动性；
②不合题意，材料未涉及正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期目的；
③错误，这首诗主要是通过对画眉鸟的形象描写来托物喻人，表达对自由的热爱向往，而不是通过判断和推理；
④正确，这首诗通过对画眉鸟在不同环境中的状态描写，让我们形象地感受到诗人对自由生活的热爱与向往以及对禁锢人才的憎恶与否定。
故选：B。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
2．（2025 五华区校级模拟）九龙壁（如图）是群龙起舞的吉祥象征，它不仅是中国古代建筑中的一种精美装饰，更是深厚中华文化和历史底蕴的体现；“龙”的形象有九似，即头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎，古代雕刻艺术家通过龙的形象和数量，传达了人们对吉祥的追求。九龙壁雕刻艺术家的成功在于（　　）
①坚持了同一律、矛盾律、排中律的基本要求
②艺术创新设计充分实现了对现实原型的真实描述
③人类创造的自然物离不开联想思维活动的参与
④典型形象的完成需要形象思维与抽象思维的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【考点】思维的基本形态．版权所有
【分析】本题考查：思维的基本形态
（1）根据思维运行的基本单元的不同，可以将思维分为抽象思维和形象思维。抽象思维和形象思维是思维的基本形态。
（2）抽象思维：如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维。抽象思维的主要特征是基本单元的概念性、运行方式的推导性和思维表达的严谨性。
（3）形象思维：如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元，就属于形象思维。形象思维的主要特征是基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性。
【解答】①不符合题意，材料主旨没有涉及同一律、矛盾律、排中律；
②④符合题意，设计属于思维范畴。九龙壁雕刻艺术家的成功在于：艺术创新设计充分实现了对现实原型的真实描述，典型形象的完成需要形象思维与抽象思维的统一；
③错误，自然物是客观的，自然物的形成没有人的意识能与，离不开联想思想活动的参与的说法错误。
故选：C。
【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。
3．（2025 美兰区校级一模）甲、乙、丙、丁、戊五位同学玩“狼人杀”游戏，五人中有2人是狼人。游戏开始，他们第一轮发言如下：
①甲：如果戊不是狼人，那么我也不是狼人
②乙：如果我是狼人，丙一定是狼人
③丙：甲、乙两人中至少有一人是狼人
④丁：我不是狼人
⑤戊：只有在丁是狼人时，我才是狼人
假如他们说的都是真话，则狼人是（　　）
A．甲和戊 B．甲和丙 C．乙和戊 D．乙和丙
【考点】形式逻辑基本规律．版权所有
【分析】本题考查：形式逻辑基本规律
（1）矛盾律
①含义：又称不矛盾律，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）
②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。
③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（A．客观事物本身所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。B．事物是运动、变化、发展的，但在一定的发展阶段，客观事物的性质是相对稳定的。）
（2）排中律
①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。
③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。如：X是正数与X不是正数（反对关系，可以同假）；X是正数与X是负数（矛盾关系）。
（3）同一律
①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。
②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。
③注意事项：不同时间或不同条件下，对同一对象所形成的概念或判断，并不要求它们一定是统一的。
【解答】ABC错误，D正确，因为他们说的都是真话，④是一个简单判断，最适合作为突破点，已知丁不是狼人，那么④→⑤，必要条件假言判断，否前否后，所以戊不是狼人；⑤→①，充分条件假言推理，肯前肯后，所以甲不是狼人；①→③，相容选言推理，否定肯定，所以乙是狼人；③→②，充分条件假言推理，肯前肯后，所以丙是狼人。得出结论：乙和丙是狼人。
故选：D。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
4．（2025 红桥区一模）任何概念都是内涵和外延的统一。明确概念，既要用下定义的方法明确概念的内涵，又要用划分的方法分清概念的外延。下列对明确概念中的逻辑错误分析正确的是（　　）
①社会保险包括养老保险、医疗保险和失业保险——划分不全
②中国特色社会主义是实现中国式现代化的金钥匙——比喻定义
③文化分为传统文化、民族文化和外来文化——越级划分
④法治建设就是全民守法，法治建设靠你我大家—循环定义
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【考点】明确外延的方法．版权所有
【分析】本题考查：明确外延的方法
（1）明确概念的外延，可以运用划分的方法。划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。它是依据一定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分是把一个属分为几个种的逻辑方法。划分由母项和子项两部分构成。
（2）作出正确的划分，首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；其次，要遵循划分的逻辑规则。
（3）划分的逻辑错误
①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。
②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分不一”的逻辑错误。
③划分应逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。
【解答】①正确，社会保险包括养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险，社会保险包括养老保险、医疗保险和失业保险，这一划分犯了划分不全的错误；
②正确，定义不能用比喻，否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误，“金钥匙”犯了比喻定义的错误；
③错误，在同一次划分中只能用同一个标准，文化分为传统文化、民族文化和外来文化，犯了划分标准不一的错误，并没有犯越级划分的错误；
④错误，“法治建设就是全民守法”的定义项是全民守法，被定义项是法治建设，定义项的外延小于被定义项，犯了“定义过窄”的逻辑错误，没有犯循环定义的错误。
故选：A。
【点评】本题考查学生获取和解读信息、调动和运用知识分析理解问题的能力。解答时要注意，明确设问指向，从题干材料中提取有效信息，并与教材知识相结合，选出符合题干要求的选项。
5．（2025 大通县一模）为实现生活垃圾无害化、资源化、减量化处置，某地扎实推进生活垃圾分类工作，不断改善人居环境。
相关链接：生活垃圾主要分为四类：可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。可回收物指适宜回收和可循环再利用的生活废弃物。有害垃圾指对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质。厨余垃圾指易腐的生活废弃物。其他垃圾指除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。
依据上述材料，以下进行分类的推理正确的是（　　）
A．厨余垃圾都易腐烂，蔬菜易腐烂，因此，蔬菜是厨余垃圾
B．所有适宜回收和可循环再利用的生活废弃物都是可回收物，这本书是适宜回收和可循环再利用的生活废弃物，因此，这本书是可回收物
C．对人体健康造成直接危害的物质不能放在可回收物的垃圾筒中，这些衣服不会对人体健康造成直接危害，因此，这些衣服能放在可回收物的垃圾筒中
D．玻璃碎渣既不是厨余垃圾，也不是有害垃圾，因此，玻璃碎渣一定是其他垃圾
【考点】三段论推理．版权所有
【分析】本题考查：三段论推理
（1）一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次。如果出现四个不同的项，结论就不能必然得出。这种逻辑错误叫作“四概念”的错误。
（2）中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。
（3）前提中不周延的项在结论中不得周延。这是针对大项和小项提出的要求。
（4）两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定。
【解答】A错误，分析可知，三段论推理中“中项在前提中至少周延一次”，该推理的中项“易腐烂”在大前提和小提前中都不周延，犯了“中项不周延”的逻辑错误；
B正确，符合三段论规则：大前提：所有适宜回收和可循环再利用的废弃物（S）是可回收物（P）。小前提：这本书（a）属于S。结论：这本书（a）属于P。逻辑结构严密；
C错误，分析可知，三段论推理中“两个否定的前提不能必然推出结论”，该推理的两个前提都是否定，不能必然推出结论；
D错误，生活垃圾分为四类。若玻璃碎渣既不是厨余垃圾、有害垃圾，还需进一步判断是否属于可回收物。若玻璃符合“适宜回收”的定义（通常可回收），则应归为可回收物，而非其他垃圾。题干未明确排除可回收物，结论不必然成立。
故选：B。
【点评】回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：
第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。
第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。
第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
6．（2025 银川校级二模）春节期间首个“非遗版”春节《2025年非遗晚会》在CCTV﹣1央视综合频道播出，晚会上江西非遗大放异彩。南昌米粉烹饪技艺、红茶制作技艺（宁红茶制作技艺）、刻铜（贵溪錾铜雕刻）、夏布绣（新余夏布刺绣）等为央视舞台增添浓浓的赣鄱非遗年味！为感受春节非遗文化之美，某中学准备开设多样化选修课程，包括米粉、茶制、刻铜、夏布绣等技艺。关于学生选课情况，某同学有以下观点，其中符合逻辑的是（　　）
①若“只有不报米粉课，才能报茶制课”为真，能推出“不报茶制课，就一定报米粉课”为真
②若“有上刻铜课的学生不是一班同学”为真，能推出“有的一班同学不是上刻铜课的学生”为真
③若“既报了刻铜课，又报了夏布绣课”为假，能推出“或者没报刻铜课，或者没报夏布绣课”为真
④“并非推理的形式结构是正确的，所推出的学生选课情况结论就是真实可靠的”，这个判断为真
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【考点】假言推理及其方法．版权所有
【分析】本题考查：假言推理及其方法
（1）充分条件假言推理的规则：
①肯定前件可以肯定后件，否定后件可以否定前件。
②否定前件不能否定后件，肯定后件不能肯定前件。
（2）必要条件假言推理必须遵守的规则：
①否定前件可以否定后件，肯定后件可以肯定前件。
②肯定前件不能肯定后件，否定后件不能否定前件。
（3）充分必要条件假言推理的规则：
①肯定前件可以肯定后件；肯定后件可以肯定前件。
②否定前件可以否定后件；否定后件可以否定前件。
【解答】①错误，分析可知，“只有不报米粉课，才能报茶制课”是必要条件假言判断，否定后件式是错误的推理结构，所以不能推出“不报茶制课，就一定报米粉课”；
②错误，有上刻铜课的学生在换位前不周延，换位后却周延了，违反换位推理的逻辑规则；
③正确，分析可知，“既报了刻铜课，又报了夏布绣课”是联言判断，全真才真，一假则假，其中有一个联言支为假时，它就为假，所以能推出“或者没报刻铜课，或者没报夏布绣课”为真；
④正确，分析可知，正确的演绎推理必须是前提真实，推理结构正确，因此并非推理的形式结构是正确的，所推出的学生选课情况结论就是真实可靠的”，这个判断为真。
故选：D。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
7．（2025 郑州二模）我国科研团队对嫦娥六号月背样品分析发现，月球背面也存在克里普物质层，且和正面的样品中玄武岩成分相似，该发现表明月球形成初期应存在全月尺度的岩浆洋，验证了月球岩浆洋假说，为探索月球起源和演化提供了关键科学依据。这一研究过程（　　）
月球岩浆洋假说提出，月球形成之初，曾呈现为全月范围的岩浆海洋。随着岩浆洋冷却结晶，较轻的矿物上浮形成月壳，较重的矿物下沉形成月幔，残余熔体形成月壳和月幔间的克里普物质层。
①运用归纳推理，基于月背样本分析探求因果联系
②运用类比推理，根据正背面的相似性推导月球整体共性
③运用演绎推理，以月球岩浆洋假说为前提推导样本特征
④把握逻辑规则，探寻事物现象之间的规律性关系
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【考点】归纳推理及其分类；形式逻辑基本规律．版权所有
【分析】本题考查：归纳推理及其分类；形式逻辑基本规律
1.归纳推理及其分类
归纳推理：从特殊的前提推出一般性结论的推理。
2.形式逻辑基本规律
（1）矛盾律
①含义：又称不矛盾律，在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同真，其中必有一假。（简单说：就是不要自相矛盾）
②思维规范：在同一思维过程中，在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的具有矛盾关系的论断，不能断定它们都成立。
③注意问题：思维中出现的自相矛盾不同于辩证法所讲的事物的客观矛盾。（A．客观事物本身所包含的矛盾二重性即对立统一是客观存在的，而自相矛盾是思维混乱的一种表现，是对客观实际的错误反映。B．事物是运动、变化、发展的，但在一定的发展阶段，客观事物的性质是相对稳定的。）
（2）排中律
①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”和“非A”不能同假，其中必有一真。
②思维规范：在同一思维过程中，对矛盾的论断不能都否定，不能对“是”与“非”各打五十大板。
③注意问题：避免犯“两不可”的错误，是保证思维明确性的基本条件。“二不择一”也可以，如弃权。互相否定的思想并都是矛盾关系，有的是反对关系。如：X是正数与X不是正数（反对关系，可以同假）；X是正数与X是负数（矛盾关系）。
（3）同一律
①含义：在同一时间，从同一方面，对同一对象所形成的论断“A”，如果是真的，则就是真的；如果是假的，则就是假的。
②思维规范：在同一思维过程中，每一思想自身必须保持同一性，不能混淆概念或偷换概念，也不能转移论题或偷换论题。
③注意事项：不同时间或不同条件下，对同一对象所形成的概念或判断，并不要求它们一定是统一的。
【解答】①正确，科研团队基于嫦娥六号月背样品分析，发现月球背面存在克里普物质层等情况，以此为依据来探究月球形成初期与岩浆洋假说之间的因果联系，运用了归纳推理，从部分月背样品的特征归纳出关于月球形成的一般性结论；
②错误，类比推理是根据事物相似属性，推出其他属性的相似，材料不体现；
③错误，演绎推理是从一般性前提出发，通过推导得出具体陈述或个别结论。演绎推理是必然推理，但此次研究是先有月背样品分析结果，进而验证月球岩浆洋假说，并非以假说为前提推导样本特征，不属于演绎推理；
④正确，我国科研团队对嫦娥六号月背样品分析发现，月球背面也存在克里普物质层，且和正面的样品中玄武岩成分相似，该发现表明月球形成初期应存在全月尺度的岩浆洋，验证了月球岩浆洋假说，为探索月球起源和演化提供了关键科学依据。科研团队通过分析月背样品，把握其中的逻辑规则，探寻到了月球现象（如物质成分、形成过程）之间的规律性关系，遵循了归纳推理的逻辑规则。
故选：B。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
8．（2025 顺义区一模）2024年9月，中国人民银行在会同金融监管部门推出的一揽子增量支持政策中，首次创设了支持资本市场的货币政策工具——证券、基金、保险公司互换便利（SFISF）。
中国人民银行创设证券、基金、保险公司互换便利，支持符合条件的证券、基金保险公司以债券、股票ETF、沪深300成份股等资产为抵押，从中国人民银行换入国债、央行票据等高等级流动性资产。
关于该政策工具，下列说法正确的是（　　）
①“这个政策工具能够改善非银机构总体的流动性环境。”该判断的主项是“政策工具”
②“互换便利不是央行直接向市场给钱，而是通过新工具盘活资产，统筹安排股市、债市等不同市场间的流动性。”这是联言判断，有利于人们多方面分析和把握互换便利的特点
③“政府宏观调控最常用的政策工具有财政政策、公开市场业务、存款准备金、中央银行贷款等。”该划分没有使用同一个划分标准，犯“划分标准不一”的逻辑错误
④“通过互换便利操作，证券、基金、保险公司相当于直接从中国人民银行获得了流动性支持。”这是一个关系判断，“获得流动性支持”是反对称关系
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【考点】联言判断；性质判断．版权所有
【分析】本题考查：联言判断；性质判断
1、联言判断
（1）联言判断的含义：联言判断是断定对象的几种情况同时存在的判断。
（2）构成：组成联言判断的支判断叫作联言支。一个联言判断至少包含两个联言支。用来联结联言支的词项，叫作联言判断的联结项。
（3）联言判断的真假：在联言判断中，当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。如果有一个联言支是假的，这个联言判断就是假的。
（4）正确运用联言判断的意义：正确运用联言判断，有助于人们将认识对象的多种情况综合起来进行考虑，多方面地分析和把握事物的情况，从而使思考更加周密，判断更为恰当。
2、性质判断
（1）判断的含义：判断就是对认识对象情况有所断定的思维形式。
（2）判断的基本特征：对认识对象有所断定。（方式：肯定、否定）；判断有真假。（当且仅当）。两个基本特征是相互联系的。
【解答】①错误，“这个政策工具能够改善非银机构总体的流动性环境。”该判断的主项是“这个政策工具”；
②正确，“互换便利不是央行直接向市场给钱，而是通过新工具盘活资产，统筹安排股市、债市等不同市场间的流动性。”这是联言判断，有利于人们多方面分析和把握互换便利的特点；
③正确，“政府宏观调控最常用的政策工具有财政政策、公开市场业务、存款准备金、中央银行贷款等。”该划分没有使用同一个划分标准，犯“划分标准不一”的逻辑错误；
④错误，“通过互换便利操作，证券、基金、保险公司相当于直接从中国人民银行获得了流动性支持。”这是一个关系判断，“获得流动性支持”是反对称关系。
故选：C。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述，在选择过程一定要注意选项与题干主旨的相关性。
9．（2025 杭州三模）“岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。”这首《望岳》不仅展现了泰山的壮丽景色，更体现了诗人对人生理想的追求与抱负。诗歌中蕴含的思维方法有（　　）
①从泰山精神到个人理想，恰当运用了归纳推理的思维方法
②从当下观感到未来憧憬，运用了超前思维中想象的方法
③从直观感受到精神体悟，体现了思维抽象到思维具体的升华
④从多角度描写到精神提炼，运用了分析与综合的思维方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【考点】分析与综合的辩证关系；超前思维的方法与意义．版权所有
【分析】本题考查：分析与综合的辩证关系；超前思维的方法与意义
1、分析与综合的辩证关系
（1）从辩证思维的角度看分析方法和综合方法，它们之间具有对立统一的互补关系 分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法。分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物的部分走向整体的认识。分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。
（2）辩证的分析和综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的集中体现。世界充满着矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾，要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化。这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一进步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。
2、超前思维的方法与意义
（1）超前思维的方法
①把握现实性与可能性的辩证关系，科学预见未来。
②透过现象抓住本质，科学预见必然性的前途和趋向。
③“执因果而看历史”，通过对事物过去的历史和现在的状况的正确认识来科学预见其未来趋势。
④深入分析现实事物的各种内外矛盾及各种矛盾方面的力量对比关系，准确判断事物发展的未来趋向。
（2）正确理解超前思维的意义为最坏的可能性作准备，争取最好的前途。
①可能性无论好坏都是客观存在的，但人可以根据对客观情况的认识而影响事物的发展趋势。
②“从最坏的可能性着想，总不吃亏”，这是使自己立于不败之地的基础。
③从最困难处准备不是放弃好的可能性，“而正是为着争取好的可能性并使之变为现实性的一个条件”。
【解答】①错误，从泰山精神到个人理想，恰当运用了演绎推理的思维方法；
②④符合题意，这首《望岳》不仅展现了泰山的壮丽景色，更体现了诗人对人生理想的追求与抱负。从当下观感到未来憧憬，运用了超前思维中想象的方法，从多角度描写到精神提炼，运用了分析与综合的思维方法；
③错误，从直观感受到精神体悟，体现了思维从感性具体到思维抽象的飞跃。
故选：D。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。解题时需注意：一方面要把握材料要阐明的主旨，并和所学知识对应起来，另一方面运用对基础知识的准确把握去除观点本身错误的选项。
10．（2025 哈尔滨校级二模）2024年中央一号文件提出，“树立大农业观、大食物观，多渠道拓展食物来源”。大食物观要求我们从耕地资源向整个国土资源拓展从传统农作物和畜禽资源向更丰富的生物资源拓展，向森林、草原、江河湖海要食物。这体现了辩证思维中的（　　）
①坚持整体性的辩证思维，用全面的观点看问题
②分析是综合的基础，要在分析的基础上揭示事物的整体
③综合是分析的先导，按照综合的结果指导事物新的分析
④将认识对象的各部分、要素按照固有的联系统一起来进行考察
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【考点】辩证思维的含义及特征．版权所有
【分析】本题考查：辩证思维的含义及特征
（1）辩证思维的含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。
（2）辩证思维的重要特征
整体性、动态性。
【解答】①正确，大食物观要求从耕地资源向整个国土资源拓展，从传统农作物和畜禽资源向更丰富的生物资源拓展，这是从整体角度出发，用全面的观点看问题，体现了坚持整体性的辩证思维；
②不合题意，材料没有突出分析是综合的基础这一关系；
③不合题意，材料中没有体现出综合对分析的先导作用以及按照综合结果指导新分析的内容；
④正确，大食物观将国土资源、生物资源等各部分要素按照食物来源的固有联系进行统一考察，构建多元化食物供给体系，体现了将认识对象的各部分、要素按照固有的联系统一起来进行考察。
故选：B。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
11．（2025 郑州二模）蛇年春晚吉祥物“巳升升”整体造型参考甲骨文中的“巳”字，其轮廓与脸颊上的螺旋形状来源于陕西扶风法门寺唐代地宫出土的银质鎏金如意；眉眼取自四川广汉三星堆遗址出土的青铜蛇形器的歧羽纹、臣字目；背部的缠枝纹由花丝镶嵌工艺勾勒出海棠、玉兰、桃花与牡丹，寓意“春回大地”。该设计（　　）
①表明内容真实是科学思维唯一的基本条件
②是从事物整体中抽取某一方面本质规定的活动
③体现思维跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性
④坚持在整体性和独立性的对立统一中把握事物
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【考点】辩证思维的含义及特征；联想思维的方法．版权所有
【分析】本题考查：辩证思维的含义及特征；联想思维的方法
1.辩证思维的含义及特征
（1）辩证思维的含义
所谓辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题。其实质与核心是运用矛盾分析法，从对立面的统一中把握事物。
（2）辩证思维的重要特征
整体性、动态性。
2、联想思维的方法
（1）迁移是联想思维的“联结”方式。迁移可以为创新思维开拓可能的思路，迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。
（2）想象是联想思维的“畅想”方式。想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在人脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
【解答】①错误，内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，并非内容真实是唯一基本条件；
②不合题意，题中强调的是将不同文化元素综合起来设计吉祥物，并非从整体中抽取某一方面本质规定；
③正确，分析可知，该吉祥物的设计融合了甲骨文、唐代地宫文物、三星堆遗址文物等不同元素，体现了思维跨越的联结性，同时通过这些元素寓意“春回大地”，具有非逻辑制约的畅想性；
④正确，分析可知，在设计中既考虑了各个元素的独特性，又将它们整合为一个整体的吉祥物形象，坚持了在整体性和独立性的对立统一中把握事物。
故选：D。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
12．（2025 石景山区一模）在党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》中，多次出现“自愿”“自主”“允许”等表述。例如，按照自愿、弹性原则，稳妥有序推进渐进式延迟法定退休年龄改革；赋予地方政府房地产市场调控自主权，允许有关城市调减住房限购政策……这表明我们党（　　）
①充分依靠群众，支持基层探索创新，自下而上总结改革经验
②尊重个性差异，根据主体愿望调整政策，增强改革的包容性
③坚持实事求是，尊重多元诉求，最大限度地协调各方利益
④把握适度原则，有序推动改革，促进经济和社会平稳发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【考点】掌握适度原则；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实．版权所有
【分析】本题考查：掌握适度原则；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实
1、掌握适度原则
①原因：在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。
②要求：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。
2、坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实
40年来，我们始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，坚持马克思主义指导地位不动摇，坚持科学社会主义基本原则不动摇，勇敢推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及各方面创新，不断赋予中国特色社会主义以鲜明的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色，形成了中国特色社会主义道路、理论、制度、文化，以不可辩驳的事实彰显了科学社会主义的鲜活生命力，社会主义的伟大旗帜始终在中国大地上高高飘扬。
①实事求是：一切从实际出发，从中找出其固有的规律性，作为我们行动的向导。
②解放思想：在马克思主义指导下，破除不符合实际的旧观念，研究新情况，解决新问题，使主观与客观相符合。
③与时俱进：马克思主义理论及其指导下的实践要体现时代性、把握规律性、富于创造性。
④求真务实：坚持求真务实，是坚持马克思主义科学世界观和方法论的本质要求。“求真务实”是对马克思主义哲学，特别是对其认识论的精神实质的精辟概括。它体现了马克思主义所要求的理论和实践、知和行的具体的历史的统一。
【解答】①不合题意，题干中“自愿”“自主”“允许”等表述，侧重政策制定的原则，未直接体现“自下而上总结改革经验”的基层探索；
②错误，政策调整基于实际发展需求，而非单纯“主体愿望”。“根据主体愿望调整政策”表述错误；
③④符合题意，“稳妥有序推进渐进式延迟退休”“允许有关城市调减限购”，既把握改革节奏（适度原则），又推动经济社会平稳发展；赋予地方调控自主权、允许调减限购等，体现从实际出发，实事求是，尊重不同主体诉求，协调各方利益。
故选：D。
【点评】本题考查学生提取信息、调动所学知识理解和解决问题的能力。答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是单项选择题的根本原则，并运用排除法去除不合题意的和说法错误的选项。
13．（2025 海淀区一模）“人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”风筝起源于我国，相传鲁班把竹条烤弯曲，仿照喜鹊的外形制成“木鸢”。后来人们用纸张和竹条制成更加轻便、易于放飞的“纸鸢”，并绘制上蝙蝠、鱼、燕子、凤凰等吉祥图案，寄托对自由和美好生活的期许。下列说法正确的是（　　）
①“木鸢”制作运用了联想思维，对生物的某些特性进行迁移
②从“木鸢”到“纸鸢”演进经历了先肯定后否定的辩证发展过程
③风筝材质改进运用了逆向思维对其结构进行反向思考
④风筝图案设计体现了思维表达的情感性与思维运行方式的想象性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【考点】联想思维的方法．版权所有
【分析】本题考查：联想思维的方法
（1）迁移是联想思维的“联结”方式。迁移可以为创新思维开拓可能的思路，迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。
（2）想象是联想思维的“畅想”方式。想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在人脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
【解答】①正确，鲁班仿照喜鹊外形制作“木鸢”，体现了联想思维，即通过观察生物特性（如鸟类飞行）进行迁移应用；
②错误，辩证否定的实质是“扬弃”，既肯定又否定，而非“先肯定后否定”的机械过程；
③不合题意，材质改进（木材→纸张）属于正向优化，未涉及逆向思维（反向思考结构或功能）；
④正确，风筝图案寄托情感（对自由的向往）并运用吉祥物（如蝙蝠、凤凰），体现了情感性与想象性，符合形象思维的特征。
故选：B。
【点评】本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力，难度一般。要求学生在熟练掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。
14．（2025 红桥区一模）人工智能机械手抓取物品的动作不精细的问题困扰着人们。某同学在实验中发现，人类拿小物件时会用拇指和食指的指腹，据此突发奇想，改进了人工智能机械手抓取物品的方式，使机械手的精细动作完成度大幅提高。材料反映了（　　）
①类比推理结论往往具有必然性
②想象和联想可以将不同认识对象进行功能移植
③创新思维有助于提高人们解决问题的能力
④参加实践活动是学生获得新知识的源泉
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【考点】联想思维的方法；创新思维的含义及特征．版权所有
【分析】本题考查：联想思维的方法；创新思维的含义及特征
1、联想思维的方法
（1）迁移是联想思维的“联结”方式。迁移可以为创新思维开拓可能的思路，迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁。
（2）想象是联想思维的“畅想”方式。想象是联想思维的“畅想”方式。想象是在人脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
2、创新思维的含义及特征
（1）含义：思维创新不是泛指所有思维都具有能动性，而是特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。它是一种综合能力的体现。一方面思维创新要以实践为基础；另一方面，思维创新离不开对前人、对他人已有成果的继承。
（2）特征：
①思维创新的思路具有多向性；
②思维创新的步骤具有跨越性；
③思维创新的结果具有独特性。
【解答】①错误，类比推理的结论是或然的，而非必然的；
②正确，材料中，同学通过观察人类手指抓取动作，联想到机械手的改进，将人类手指的功能移植到机械手，体现了想象和联想可以将不同认识对象进行功能移植；
③正确，改进机械手的方式属于创新思维的应用，解决了精细动作问题，说明创新思维有助于提高解决问题的能力；
④错误，学生获得新知识的源泉是实践。
故选：C。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
15．（2025 石景山区一模）粉笔制作是某地的传统产业。近年来，面对多媒体教学兴起、学校粉笔用量下降的状况，该地在传统工艺基础上，顺应健康环保、有趣好玩等消费趋向，面向教育、娱乐、工业等多领域，研发生产出知识运用型、玩具卡通型等五大类数百种畅销海内外的粉笔。该地的成功之处在于（　　）
①运用超前思维进行前瞻性思考，调整思路开拓新市场
②运用发散思维交合不同的信息，多向思考开发新产品
③运用联想思维批判先前的经验，基于想象改进新技术
④运用逆向思维把握市场的变化，优化供给创造新业态
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
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【分析】本题考查：超前思维的方法与意义；发散思维的技法
1、超前思维的方法与意义
（1）超前思维的方法
①把握现实性与可能性的辩证关系，科学预见未来。
②透过现象抓住本质，科学预见必然性的前途和趋向。
③“执因果而看历史”，通过对事物过去的历史和现在的状况的正确认识来科学预见其未来趋势。
④深入分析现实事物的各种内外矛盾及各种矛盾方面的力量对比关系，准确判断事物发展的未来趋向。
（2）正确理解超前思维的意义为最坏的可能性作准备，争取最好的前途。
①可能性无论好坏都是客观存在的，但人可以根据对客观情况的认识而影响事物的发展趋势。
②“从最坏的可能性着想，总不吃亏”，这是使自己立于不败之地的基础。
③从最困难处准备不是放弃好的可能性，“而正是为着争取好的可能性并使之变为现实性的一个条件”。
2、发散思维的技法
（1）个体思维
①“检核表法”：主要通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事例中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路。
②“列举法”：主要将研究对象的特点、缺点、希望点等逐一列出来，以便提出改进的意见，构成创新的设想。
③“信息交合法”：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将各种信息有目的地进行组合，以产生大量的思路。
（2）群体思维
④“头脑风暴法”：又称智力激励法，是一种集思广益的群体思维发散技法。
【解答】①符合题意，面对多媒体教学兴起、学校粉笔用量下降的状况，该地顺应健康环保、有趣好玩等消费趋向，面向多领域研发新产品，这体现了运用超前思维进行前瞻性思考，提前洞察市场变化趋势，调整思路开拓新的市场；
②符合题意，将不同领域的信息进行交合，多向思考开发新产品，运用了发散思维；该地在传统工艺基础上，面向教育、娱乐等多领域，研发生产出知识运用型、玩具卡通型等五大类数百种粉笔；
③不符合题意，材料中没有体现批判先前的经验，也没有强调基于想象改进新技术，主要是根据市场需求进行产品创新；
④不符合题意，材料没有体现运用逆向思维，而是根据市场的新变化、新需求进行正向的产品研发和市场开拓。
故选：A。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
16．（2025 高邮市模拟）《春江花月夜》中有这样的句子：“空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。”本来霜是冰冷的，白沙也是冷色调的，在这静谧的江面上，诗人却仿佛没有感觉到霜在飞动，连汀洲上的白沙也难以分辨。诗人以一种似有似无的朦胧感来描绘这江上之景。以下关于诗人创作手法分析正确的是（　　）
①通过类比流霜和白沙，生动形象地塑造出静谧朦胧的春江夜景画卷
②运用形象思维，通过联想、想象和推想反映流霜与白沙的交融状态
③在分析流霜和白沙各自特点的基础上，综合把握江景中它们的和谐统一
④体现了创新思维思路的多向性，从另一个角度勾勒江上夜景的奇妙特征
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【考点】创新思维的含义及特征；分析与综合的辩证关系．版权所有
【分析】本题考查：创新思维的含义及特征；分析与综合的辩证关系
1.创新思维的含义及特征
（1）含义：思维创新不是泛指所有思维都具有能动性，而是特指人们在实践中有所发现、有所发明的思维活动。它是一种综合能力的体现。一方面思维创新要以实践为基础；另一方面，思维创新离不开对前人、对他人已有成果的继承。
（2）特征：
①思维创新的思路具有多向性。
②思维创新的步骤具有跨越性。
③思维创新的结果具有独特性。
2.分析与综合的辩证关系
（1）从辩证思维的角度看分析方法和综合方法，它们之间具有对立统一的互补关系 分析和综合是方向相反却相辅相成的两种思维方法。分析是从事物整体走向部分的认识，综合是从事物的部分走向整体的认识。分析是综合的基础，综合是分析的先导。分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。没有科学分析的综合是空洞抽象的，没有科学综合的分析是零散片面的。
（2）辩证的分析和综合是客观事物的矛盾在思维中的反映，辩证的分析和综合方法是矛盾分析法的集中体现。世界充满着矛盾。事物的各个矛盾以及每一矛盾的两个方面的对立统一关系，构成了事物矛盾的总体，使事物成为多种规定性的统一。人们要深刻地认识事物，就必须认识事物的矛盾，要认识矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互转化。这样才能把握事物的本质和规律。辩证的分析与综合是综合之中有分析，分析之中有综合；认识过程中的每一进步，既是分析的结果，又是综合的结果；在分析与综合的对立统一中，推动认识不断由低级向高级发展。
【解答】①不符合题意，类比推理就是根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他履性上也相同或相似的推理。材料没有对流霜和白沙进行类比；
②不符合题意，形象思维运用联想、想象和幻想等反映认识对象，且材料也没涉及推想；
③符合题意，本来霜是冰冷的，白沙也是冷色调的，在这静谧的江面上，诗人却仿佛没有感觉到霜在飞动，连汀洲上的白沙也难以分辨，这表明诗人在分析流霜和白沙各自特点的基础上，综合把握江景中它们的和谐统一；
④符合题意，诗人以一种似有似无的朦胧感来描绘这江上之景，从另一个角度勾勒江上夜景的奇妙特征，这体现了体现了创新思维思路的多向性。
故选：D。
【点评】本题考查学生对教材知识点的掌握和对材料的分析理解能力，对于此类型题目，学生需要首先明确题干的中心思想，将题干主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨进行选择即可。
二．材料题（共4小题）
17．（2025 广安区校级二模）我国新能源汽车实现后发制人、领跑全球的超越奇迹，与中国航天之父钱学森的一封信有很大关系。
1992年8月22日，钱学森一封手写信，向中央提出了自己的建议：绕过汽油车、柴油车的研发，直接进入新能源汽车，这是未来发展的趋势。他认为，目前国外的汽车工业已经领先我们很多了，在这个形势下，中国不应该再按部就班地追赶欧美的步伐，而是应该组织力量，跳过这个阶段，直接进入汽车工业的新时代。在这封手写信里，钱学森还列明了自己的两大理由：首先是环境需要，汽油、柒油都属于不可再生能源，而且汽油、柴油的大量燃烧会带来不小的环境污染问题。其次是我国在新能源领域已经拥有了自己的建树，比如广东的氢化物﹣镍蓄电池实验基地，以及珠海的化学电池研究中心。
收到钱学森的信之后，国家也高度重视，把“电动汽车研究计划”项目，作为“八五”计划中国家重点科技攻关的计划。
时至今日，中国的新能源汽车技术已经今非昔比，而这，正印证了钱学森在30多年前的看法，见证了钱学森在这一领域的前瞻性。
结合材料，运用科学思维的知识，阐明钱学森提出的前瞻性建议彰显的思维智慧。
【考点】科学思维的含义与特征．版权所有
【分析】本题属于分析说明，结合材料，运用科学思维的知识，阐明钱学森提出的前瞻性建议彰显的思维智慧。关键词①：目前国外的汽车工业已经领先我们很多了，在这个形势下，中国不应该再按部就班地追赶欧美的步伐，而是应该组织力量，跳过这个阶段，直接进入汽车工业的新时代→可联系科学思维追求认识的客观性；关键词②：钱学森还列明了自己的两大理由：首先是环境需要，汽油、柒油都属于不可再生能源，而且汽油、柴油的大量燃烧会带来不小的环境污染问题。其次是我国在新能源领域已经拥有了自己的建树，比如广东的氢化物﹣镍蓄电池实验基地，以及珠海的化学电池研究中心→可联系辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物；关键词③：时至今日，中国的新能源汽车技术已经今非昔比，而这，正印证了钱学森在30多年前的看法，见证了钱学森在这一领域的前瞻性→可联系超前思维具有探索性、预测性，钱学森运用矛盾分析的方法，充分认识到中国与西方国家在发展汽车产业方面的不足和机遇，通过对现实情况的分析，对汽车产业未来的发展趋势进行了预测，运用推理和想象的方法。
【解答】①科学思维追求认识的客观性，钱学森从实际出发，通过国外汽车工业的发展现状，提出发展新能源汽车的建议，该建议的结果具有预见性和可检验性，这一前瞻性的建议对于中国新能源汽车的发展起到重要的作用。
②辩证思维，就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质是运用矛盾分析法，在对立统一中把握事物。该建议在实践的基础上，全面系统地分析了汽车产业发展的现状，从整体上把握其发展规律，并指出未来发展的趋势，坚持了整体性和动态性思维，在分析与综合的对立统一中谋划汽车产业发展蓝图。
③超前思维具有探索性、预测性，钱学森运用矛盾分析的方法，充分认识到中国与西方国家在发展汽车产业方面的不足和机遇，通过对现实情况的分析，对汽车产业未来的发展趋势进行了预测，运用推理和想象的方法，为中国汽车产业的发展提出前瞻性的建议，从而使我国在汽车产业的发展中抓住有利的发展机遇，实现我国新能源汽车实现后发制人、领跑全球的超越奇迹。
【点评】回答分析说明类问题，主要按以下思路进行：
第一步，精析材料，把握主题。这是解题的基础，可有效避免“文不对题”、“答非所问”的现象。
第二步，围绕主题，回归教材。以试题反映出的问题为中心与教材联系，找出材料与教材的“结合点”。
第三步，紧扣题意，合理作答。通常，我们只要将教材中的基本原理与材料一一对应，用理论分析材料即可。
18．（2025 鼎湖区模拟）阅读材料，完成下列要求。
体育强则国家强，国运兴则体育兴。某班开展了关于体育强国建设的项目式学习，以下是同学们收集到的材料。在过去的2023年里，从成都大运会到杭州亚运会，中国体育运动员在赛场上奋斗拼搏，无不彰显出中华体育精神；“村BA”火爆出圈，大山里的乡村因体育走向世界，体育为城乡生活带来新时尚，路跑赛事如火如荼。全民健身和体育产业全面发展、亮点频出……我国体育强国建设蹄疾步稳，中国体育的面貌愈发多彩。
运用《逻辑与思维》知识，分析上述材料是运用何种推理方法得到“我国体育强国建设蹄疾步稳，中国体育的面貌愈发多彩”这一结论的，并说明这种推理方法在实际生活和工作中存在的必要性。
【考点】推理的含义与分类；归纳推理及其分类；认识的反复性 无限性和上升性．版权所有
【分析】本题要求运用《逻辑与思维》知识，分析上述材料是运用何种推理方法得到“我国体育强国建设蹄疾步稳，中国体育的面貌愈发多彩”这一结论的，并说明这种推理方法在实际生活和工作中存在的必要性。第一小问，属于分析说明题，材料中，“在过去的2023年里，从成都大运会到杭州亚运会，中国体育运动员在赛场上奋斗拼搏，无不彰显出中华体育精神；‘村BA’火爆出圈，大山里的乡村因体育走向世界，体育为城乡生活带来新时尚，路跑赛事如火如荼。全民健身和体育产业全面发展、亮点频出……我国体育强国建设蹄疾步稳，中国体育的面貌愈发多彩”，可联系以中国体育事业发展中的部分情况为前提，推出“体育强国建设蹄疾步稳，中国体育的面貌愈发多彩”的一般性结论，是运用了不完全归纳推理方法。第二小问，属于简答题，依据教材知识，直接回答即可。
【解答】①运用了不完全归纳推理。以中国体育事业发展中的部分情况为前提，推出“体育强国建设蹄疾步稳，中国体育的面貌愈发多彩”的一般性结论。
②由于有的认识对象太复杂，人们的精力、能力和认识的条件有限，无法对它们中的每个对象都进行考察，在有些情况下，人们也没有必要对认识对象的每种情况都进行考察，这时就需要用到不完全归纳推理方法，它凭借思维的能动性，只考察其中的部分情况，往往也能得出一般性结论。
【点评】（1）本题属于分析说明题，考查学生获取解读信息、调动运用知识分析理解问题的能力。解答关键在于准确理解题意和掌握教材知识。第一步，审设问：明确知识限定范围、设问角度、主题等；第二步，审材料：分层次，找关键句子、词语，可根据标点符号划分层次，根据关键句子、词语准确把握材料信息；第三步，组答案：根据关键句子、词语，分析其体现的教材知识，理论与材料相结合加以分析说明。
（2）本题属于简答题，考查学生对基础知识的识记与再现能力，要求学生能够准确理解和掌握课本基础知识，并能够熟练运用。
19．（2025 郑州校级模拟）阅读材料，完成下列要求。
2024年是中央提出“促进中部地区崛起”20周年。2004年的政府工作报告首次提出“促进中部地区崛起”，形成东中西互动、相互促进、共同发展的新格局。
以山西、安徽、江西、河南、湖北、湖南为代表的中部六省，在地理位置上，起着承东启西、连南接北的核心区位作用。中部地区崛起不仅承载着促进区域协调发展的重要任务，而且事关国家经济社会发展全局。从中国整体可持续发展的角度上看，中部地区是中国的“腰”，只有“腰板”直了，中国这个巨人才能走得正、走得稳，中国经济才能协调健康发展。
党的十八大以来，党中央高度重视中部地区发展。2012年和2016年，分别出台了《关于大力实施促进中部地区崛起战略的若干意见》《促进中部地区崛起规划（2016—2025年）》等文件。2024年7月，党的二十届三中全会强调，中部地区加快崛起。近年来，中部地区后发优势强劲迸发，“大国粮仓”根基夯得更实，现代化产业体系加快构建，低碳发展的底色更浓，协同发展之路越走越宽，人民生活水平持续提升，中部地区加快崛起迎来新一轮高潮。
结合材料，运用“分析与综合的辩证关系”的知识，说明如何促进中部地区加快崛起推动中国经济协调健康发展。
【考点】分析与综合的辩证关系．版权所有
【分析】本题要求结合材料，运用“分析与综合的辩证关系”的知识，说明如何促进中部地区加快崛起推动中国经济协调健康发展。有效信息：中部地区崛起不仅承载着促进区域协调发展的重要任务，而且事关国家经济社会发展全局→可从分析是综合的基础，分析为综合做准备角度，说明中部地区的发展对整个中国的发展具有重要的影响，因此必须注重推动中部崛起。有效信息：2004年的政府工作报告首次提出“促进中部地区崛起”，形成东中西互动、相互促进、共同发展的新格局→可从综合是分析的先导角度，说明要在中国的整体发展上引导中、东、西部的协调发展，推动中国经济协调健康发展。
【解答】①分析与综合是对立统一的，分析是综合的基础，综合是分析的先导；分析为综合做准备，而综合的结果又指导人们继续对事物进行新的分析。
②加快中部崛起推动中国经济协调健康发展，要在具体分析中部地区在国民经济发展中的地位和优势的基础上综合认识我国经济发展全局；在中国整体可持续发展的角度上把握中、东、西部之间的内在联系，形成东中西互动、相互促进、共同发展的新格局，推动中国经济协调健康发展。
【点评】本题为措施类试题，解答措施类试题一般“一审、二定，三落实”的方法。所以“一审”就是要审读设问和材料，明确设问和材料所包含的信息。“二定”在审读的基础上，依据材料信息或者设问信息，明确此题的知识指向和主体指向。“三落实”就是通过对材料和设问的分析，实现从设问到教材知识的落实，明确具体的知识体系。
20．（2025 五华区校级模拟）阅读材料，完成下列要求。
【背景材料】黄金比例在生活中的应用非常广泛：书籍、杂志、名片等物品的长宽比通常会接近黄金比例，以使其外观更加美观；手机屏幕的长宽比往往接近黄金比例，以提高用户的使用体验。据此，有四位同学有感而发：
甲：发展集专业化、精细化、特色化、创新能力强一体的专精特新企业
乙：从圆形想到圆饼、呼啦圈和奥运五环
丙：在几何证明题中，我用反证法的效果好
丁：学生考试丢分的原因：可能试题太难，可能做题不认真
请你判断以上四位同学发表的意见是否包含与背景材料相同的思维方式，并说明理由。
【考点】辩证认识和运用发散思维和聚合思维；逆向思维的运用．版权所有
【分析】本题要求判断以上四位同学发表的意见是否包含与背景材料相同的思维方式，并说明理由。关键信息：黄金比例在生活中的应用非常广泛：书籍、杂志、名片等物品的长宽比通常
会接近于黄金比例，以使其外观更加美观；手机屏幕的长宽比往往接近于黄金比例，以提高用户的使用体验，可联系选择性必修3知识：发散思维。关键信息：甲：发展集专业化、精细化、特色化、创新能力强一体的专精特新企业，可联系选择性必修3知识：聚合思维。理由：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案，有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。甲意见不符合题意。关键信息：乙：从圆形想到圆饼、呼啦圈和奥运五环；丁：学生考试丢分的原因：可能试题太难，可能做题不认真，可联系选择性必修3知识：发散思维是根据已知的事物信息，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。乙、丁意见均符合题意。关键信息：丙：在几何证明题中，我用反证法的效果好，可联系选择性必修3知识：逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。丙意见不符合题意。
【解答】①黄金比例在生活中的应用非常广泛：书籍、杂志、名片等物品的长宽比通常会接近黄金比例，以使其外观更加美观；手机屏幕的长宽比往往接近黄金比例，以提高用户的使用体验，均属于发散思维。
②甲同学意见属于聚合思维，不符合题意。理由：聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案，有一个明确的目标，一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。
③乙、丁同学意见均属于发散思维，均符合题意。理由：发散思维是根据已知的事物信息，从不同角度、不同方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
④丙同学意见属于逆向思维，不符合题意。逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。
背景材料：现实生活中的逻辑思维案例
考查知识：聚合思维、发散思维、逆向思维等知识。
考查能力：获取信息、调动知识、阐释事物、综合探究
核心素养：科学精神、公共参与
第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题考查“判断4四位同学发表的意见是否包含与上述材料相同的思维方式，并且说明
理由”。属于理由类问题。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。要求学生结合材料关键信
息和教材相关知识进行回答：
【点评】本题为原因类试题，解答原因类试题一般做到“两审读，一发散，一结合”。所谓“两审读”，第一是审读主干材料，依据主干材料抽取主体信息和主旨信息；第二是审读设问，通过设问明确指示的指向范围，或者主体指向。“一发散”就是依据设问或者主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相关有效知识点。“一结合”，结合发散指向与设问核心，正确作答。
声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2025/4/13 18:33:01；用户：吉林省抚松县第五中学；邮箱：fsd5z@；学号：43913045
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