资源简介

(共37张PPT)
10.3激素调节
第4单元 人体的结构与生理
北师大2024版生物七年级下册
授课教师：********
班 级：********
时 间：********
播放一段短跑运动员在比赛中冲刺的视频，提问：运动员在短时间内心跳加速、呼吸加快、肌肉收缩有力，是什么调节机制在起作用？引导学生思考生命活动的调节方式，进而引出本节课的主题 —— 激素调节。
（二）新课讲授
内分泌系统的组成（10 分钟）
图片展示：展示人体内分泌系统的图片，介绍内分泌腺的概念，它们没有导管，分泌物 —— 激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处。
结构讲解：逐一介绍垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等主要内分泌腺的位置和功能。垂体分泌生长激素等，调节人体的生长发育；甲状腺分泌甲状腺激素，促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性；胰岛分泌胰岛素，调节糖在体内的吸收、利用和转化等。
对比区分：引导学生对比内分泌腺和外分泌腺的特点，如外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出，如唾液腺、汗腺等。
激素的调节作用（15 分钟）
案例分析：展示糖尿病患者的相关资料，分析胰岛素分泌不足导致血糖浓度升高，从而引发糖尿病的原理。讲解胰岛素能够降低血糖浓度，当人体进食后，血糖升高，刺激胰岛分泌胰岛素，促使血糖合成糖原，加速血糖分解，从而降低血糖浓度。
实验探究：介绍探究甲状腺激素对蝌蚪发育影响的实验。将蝌蚪分成两组，一组饲养在含有甲状腺激素的水中，另一组饲养在普通水中，观察蝌蚪的发育情况。引导学生分析实验结果，得出甲状腺激素能促进蝌蚪发育的结论。
知识拓展：介绍生长激素、甲状腺激素等分泌异常引发的病症，如幼年时期生长激素分泌不足患侏儒症，分泌过多患巨人症；成年人甲状腺激素分泌过多患甲亢等。
激素调节与神经调节的关系（10 分钟）
情景讨论：创设情景，如人在遇到紧急情况时，会出现心跳加快、血压升高等现象，引导学生讨论这是神经调节还是激素调节的结果，或是两者共同作用的结果。
原理分析：讲解人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。神经系统可以调节激素的分泌，激素也可以影响神经系统的功能，二者相互协调，共同维持人体的正常生理活动。
（三）课堂小结（5 分钟）
引导学生回顾本节课的重点内容，包括内分泌系统的组成、激素的调节作用以及激素调节与神经调节的关系。通过提问的方式，让学生巩固所学知识，如 “人体主要的内分泌腺有哪些？”“胰岛素的作用是什么？”
（四）课堂练习（5 分钟）
下列属于内分泌腺的是（ ）。
A. 唾液腺 B. 汗腺 C. 甲状腺 D. 胃腺
胰岛素分泌不足会导致（ ）。
A. 侏儒症 B. 糖尿病 C. 巨人症 D. 甲亢
简述激素调节与神经调节的关系。
参考答案：1. C 2. B 3. 人体生命活动主要受神经系统调节，也受激素调节影响。神经系统可调节激素分泌，激素也能影响神经系统功能，二者相互协调维持人体正常生理活动。
五、教学反思
本次教学通过多种教学方法的运用，学生对激素调节有了一定的认识。但在实验探究环节，部分学生对实验设计和数据处理不够熟练，在讨论环节，部分学生参与度不高。后续教学中，要加强实验指导，明确实验步骤和要求，提高学生的实验能力。同时，优化讨论环节的组织形式，鼓励更多学生参与，提升教学效果。此外，可以引入更多前沿的研究成果，拓宽学生的知识面。
5
课堂检测
4
新知讲解
6
变式训练
7
考试考法
8
小结梳理
学习目录
1
复习引入
2
新知讲解
3
典例讲解
情境导入
坐过山车时，你的身体有哪些反应？
紧握双拳
狂呼乱叫
心跳加速
呼吸急促
血压升高
神经调节
激素调节
探索新知
激素是内分泌系统分泌的重要调节物质
1.外分泌和内分泌
细胞将其合成的物质释放出来，叫作分泌。由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官，叫作腺。
内分泌腺和外分泌腺的不同
名称 比较项目 内分泌腺 外分泌腺
导管 无导管 有导管
分泌物 输送方式 直接进入腺体内的毛细血管 通过导管排出
举例 甲状腺、肾上腺、垂体、胰岛 唾液腺、汗腺、皮脂腺、肝脏、胰腺
2.内分泌腺组成内分泌系统
垂体
甲状腺
肾上腺
胰腺中的胰岛
卵巢
睾丸
内分泌系统就是由各种内分泌腺组成的系统。
胸腺
各内分泌腺的位置和功能
内分泌腺 位置 功能
垂体 位于脑下方 分泌生长激素等
甲状腺 位于颈前部，贴附在喉和气管两侧 分泌甲状腺激素等
胸腺 位于胸部 分泌胸腺激素等
肾上腺 位于肾脏上方 分泌肾上腺素等
胰岛 位于胰腺中 分泌胰岛素等
卵巢 位于女性腹腔中，子宫两侧，一对 产生卵细胞，分泌雌性激素等
睾丸 位于男性的阴囊内，一对 产生精子，分泌雄性激素等
3.激素
在人体内，由内分泌腺所分泌的具有重要调节作用的物质，叫作激素。
特点：
①在血液中的含量极其微少，通常每百毫升血中只有几微克。
②调节作用非常显著，特别对于新陈代谢、生长发育和生殖等基本生命活动来说，激素的调节作用是不可缺少的。
身高2.36米的鲍喜顺在2005年吉尼斯世界纪录的颁证仪式上。
思考：人的身高和什么激素有关？
生长激素促进身体的生长
垂体——“内分泌腺之首”
分泌的激素名称：
生长激素、促甲状腺激素和促性腺激素等。
促激素可以调节其他内分泌腺的活动；
生长激素具有调节人体生长发育的作用。
幼年生长激素分泌过多
巨人症
幼年生长激素分泌过少
侏儒症
成年时期生长激素分泌过多——肢端肥大症
性激素主要促进生殖器官发育
1.组成
男性：睾丸分泌雄性激素
女性：卵巢主要分泌两种性激素（雌性激素与孕激素）
2.作用：促进相应的男、女生殖器官生长和发育，激发并维持第二性征。
男性第二性征：长胡须、喉结突出、声调较低等;
女性第二性征：骨盆宽大、乳腺发达、声调较高等。
甲状腺激素促进生长发育和新陈代谢
甲状腺位置：
颈前部，喉和气管的两侧分泌甲状腺激素。
甲状腺激素的主要作用：
促进生长发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。
甲状腺激素分泌异常出现什么症状呢？
幼年甲状腺激素不足——呆小症
症状：身材矮小、智力低下、
生殖器官发育不完全。
与侏儒症患者不同的是，侏儒症患者智力和生育能力都是正常的。
成年甲状腺激素不足——甲状腺功能低下
症状：代谢缓慢，体温偏低，体态臃肿，表情呆滞，心率和呼吸频率偏低，智力水平减退。
成年甲状腺激素分泌过多——甲亢
症状：代谢亢进，体内物质氧化分解过快，患病后食量大增身体消瘦；神经系统兴奋性过高，情绪易激动，失眠健忘，心率和呼吸频率偏高。
由缺碘造成的地方性甲状腺肿（大脖子病）
症状：呼吸困难，心跳加快、气短。
食盐里加碘是防治地方性甲状腺肿的有效措施。常吃含碘丰富的海带等藻类，对防治该病也有好处。
胰岛素调节血糖浓度
胰腺的外分泌部分泌胰液，内分泌部分泌胰岛素。
胰岛是散布在胰腺内的腺细胞团。
胰岛素的主要作用：
调节糖代谢。
降低血糖的浓度。
胰岛素是机体内唯一降低血糖的激素。
胰岛素不足 糖尿病
胰岛素过多 低血糖
加拿大科学家班廷，从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得成功，人们开始着手治疗人的糖尿病。
激素的发现
课堂小结
种类 分泌部位 生理作用 异常时疾病
甲状腺 激素 甲状腺 促进生长发育，促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性 呆小症、地方性甲状腺肿、甲亢
生长 激素 垂体 促进生长：促进蛋白质的合成和骨的生长 侏儒症、巨人症、肢端肥大症
性激素 睾丸或卵巢 促进生殖器官的生长和发育，激发并维持第二性征，促进生殖细胞形成 性早熟或发育迟缓
胰岛素 胰岛 促进糖的储存和利用，降低血糖 糖尿病
课后作业
1.完成课后的习题，
2.完成练习册本课时的习题。

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