资源简介

主题二 力
专题10 压强（5-8分）（解析版）
目 录
3
4
考点一 压强 4
考点二 液体的压强 6
考点三 大气压强 9
考点四 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 11
考点五 流体压强与流速的关系 12
14
题型一 探究影响压力作用效果的因素 14
题型二 压力、压强计算 14
题型三 减小或增大压强的方法 15
题型四 探究液体压强与哪些因素有关 15
题型五 液体压强大小的比较 16
题型六 液体压强的计算 16
题型七 连通器 17
题型八 大气压强现象和应用 17
题型九 大气压的测量 18
题型十 流体压强现象 18
题型十一 飞机的升力 18
考点要求 新课标要求 命题预测 新旧教材对比
压强 2.2.7 通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。 属于常考热点。主要考查对压强的理解、计算和应用，常以填空题、选择题、计算题、实验探究题出现。主要命题点有：探究压力作用效果的影响因素、压强及其计算、增大或减小压强的方法等。 新教材新增跨学科实践：制作简易活塞式抽水机。旧教材虽然也提到活塞式抽水机，但旧教材将它放在大气压强章节的科学世界中，没有单独设置为章节内容。通过对比，会发现新教材更加注重知识的实践应用。从实践中，体会物理带来的乐趣，进而也能提升对物理学科更深的理解。
液体的压强 2.2.8探究并了解液体压强与哪些因素有关。 4.2.3 探究液体压强与哪些因素有关。 属于常考热点。主要考查液体压强特点的探究、计算和比较。考查题型主要有选择题、填空题、计算题、实验探究题。命题点有：探究液体内部压强的特点、液体压强的分析和计算、连通器等
大气压强 2.2.8知道大气压强及其与人类生活的关系。 是常考内容，主要考查生活中与大气压有关的现象分析和判断。常考题型有选择题、填空题等。
跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 5.2.2 调查物理学应用于工程技术的案例，体会物理学对工程技术发展的促进作用。 新教材新增内容，主要考查学生对知识的实践应用，让学生体会物理在生活中随处可见。该内容可能出现在选择题、实验题和综合题中。
流体压强与流速的关系 2.2.8了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。 是常考内容，主要考查对生活中流体压强的分析。常考题型有选择题、填空题等。
考点一 压强
一、压强
1.压力
（1）定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。如图1是压力示意图。
（2）方向：总是垂直于被压物体表面，并指向被压物体。
（3）作用点：受力物体的表面，等效作用点在接触面的中心。
（4）大小（压力与重力的关系）：物体受重力作用，可能对接触面产生压力，但压力大小不一定等于物体的重力。压力与重力是两种不同性质的力，所以压力不是重力，只有当物体自由放置在水平地面时，。
（5）探究影响压力作用效果的因素
实验目的 探究影响压力作用效果的因素
实验图
实验器材 海绵（材质软，压力作用效果更佳明显）、小桌和砝码。
实验设计与分析 （1）转换法：通过海绵的凹陷程度反映压力的作用效果。 （2）控制变量法：①探究压力的作用效果与压力大小的关系时，控制受力面积不变，只改变压力大小；②探究压力的作用效果与受力面积的关系时，控制压力大小不变，只改变受力面积。 （3）海绵凹陷说明了力可以使物体发生形变。 （4）压力作用效果的物理表述：压强。 （5）在研究压力作用效果与受力面积的关系时：控制压力大小相同。
实验结论 （1）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （2）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（6）压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
2.压强
概念 解释
压强 在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比。（比值定义法）
物理意义 表示压力作用效果的物理量。（外在表现：被压物体的形变程度）
公式 。F-压力，单位为N；S-受力面积，单位m2；p-压强（单位Pa）
单位 帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示
变形公式 根据公式及其变形公式F=pS、可以进行压强、压力和受力面积的计算
公式的应用 为压强的定义式，适用于所有状态下的压强的计算
公式中的“S”为受力面积，是指两个物体实际的接触面积。常见面积单位换算关系为：1m2=104cm2=106mm2
公式中的“F”为压力，不是重力，但受力面积为水平面且物体在竖直方向只受重力和支持力时，压力大小等于重力大小
粗细、密度均匀的圆柱体、长方体等规则物体对水平面的压强可用 计算。
二、怎样减小或增大压强
目的 方法 实例
增大压强 压力一定时，减小受力面积 刀斧、切削工具的刀刃都磨得很薄、钉子、针
受力面积一定时，增大压力 自行车刹车时必须用力握住车闸、压路机的碾子质量很大等
增大压力的同时减小受力面积 用铁锤用力钉钉子
减小压强 压力一定时，增大受力面积 高楼大厦的墙基很宽、铁轨下铺有枕木
受力面积一定时，减小压力 现代建筑中常采用空心砖、车辆限载等
减小压力的同时增大受力面积 在冰面行走时，采用爬行并丢弃一些负重
1.压力≠重力
（1）压力与重力是两种不同性质的力。
（2）物体受重力作用，可能对接触面产生压力，但压力大小不一定等于物体的重力。
（3）水平放置的物体，在竖直方向上只受重力与支持力时，F压=G物，它们之间只是大小相等，绝对不能讲“压力就是重力”。
2.固体压强公式适用条件
（1）粗细、密度均匀的圆柱体、长方体等规则物体对水平面的压强可用。
（2）涉及固体切割问题通常使用分析更方便。
3.对受力面积的理解
（1）受力面积：物体相互接触并相互挤压部分的面积。不要错误认为是物体的面积。
（2）要清楚是总受力面积，还是部分受力面积。如人双脚站立时，受力面积时两脚的总面积；单脚站立时，是单脚的面积。
1．【新情境】（2024·河南·中考真题）如图，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时木板保持水平。若水杯重为，木板重为，水杯底面积为，木板底面积为。下列说法正确的是（ ）
A．水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B．水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力
C．水杯对木板的压强为
D．木板对海绵的压强为
【答案】C
【详解】A．水杯对木板的压力大小等于水杯受到的重力大小，但二者不是同一个力，故A错误；
B．水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力作用在不同物体上，不是平衡力，故B错误；
C．水杯对木板的压力大小等于水杯受到的重力大小，根据，水杯对木板的压强为，故C正确；
D．木板对海绵的压力等于水杯和木板的总重力，根据，木板对海绵的压强为，故D错误。
故选C。
考点二 液体的压强
一、液体压强的特点
1.产生原因：液体受重力作用且具有流动性。
2.探究液体压强与哪些因素有关
实验目的 探究液体压强与哪些因素有关
实验图
实验器材 U形管压强计、烧杯、水、盐水
实验设计与分析 （1）转换法：通过U形管中液面的高度差反映液体压强大小 （2）控制变量法：①探究液体压强与深度的关系时，在同种液体中控制金属盒方向不变，改变金属盒的深度(图b、c)；②探究液体压强与方向的关系时，在同种液体中控制金属盒的深度不变，改变金属盒方向(图c、d)；③探究液体压强与密度的关系时，控制金属盒的方向和深度不变，选择不同的液体(图c、e) （3）实验前检查U形管压强计： ①检查U形管压强计的气密性：用手按压金属盒橡皮膜,观察U形管中液面高度差的变化,若变化明显则气密性良好,否则应拆下软管重新安装 ②U形管内液面调平：不平的原因是软管中有过多气体,应拆下软管重新安装 （4）测量值小于计算值的原因：橡皮膜分担了压强(压力使橡皮膜发生了形变) （5）（更换不同液体）多次实验的目的：寻找普遍规律，避免偶然性 （6）压强计重的U型管不是连通器：有一端密封
实验结论 （1）同一液体中，深度越大，液体压强越大； （2）同一深度，液体密度越大，液体压强越大； （3）液体压强的大小跟方向无关。
3.液体压强的特点
在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大；液体内部压强的大小还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
二、液体压强的大小
1.液体压强的大小
公式 ，变形公式，
物理量与单位 （1）压强：用p表示，单位帕斯卡（Pa）； （2）液体的密度：用ρ表示，单位千克每立方米（kg/m3）； （3）重力常数：用g表示，单位牛顿每千克（N/kg）； （4）液体的深度：用h表示，单位米（m）
对液体压强的理解 （1）由公式可知，在g值不变的情况下，液体压强只与密度和深度有关，与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
（2）液体深度是指液体中某处到液体自由液面的竖直距离
（3）公式适用于静止、均一的液体，不适用于流动的液体
（4）粗细、密度均匀的圆柱体、长方体等规则物体对水平面的压强是求固体压强的一种特殊情况，而液体压强公式p=ρgh适用于计算任何静止、均一的液体产生的压强
2.液体对容器底的压力与液体自身重力的关系
容器的形状是多种多样的，但可以归纳为如图所示三种基本类型。在求液体对容器底部的压力或压强时，我们可以根据需要，灵活运用相应公式进行计算。
容器类型 容器底部受到液体压力的定性分析 容器底部受到液体压力的等量分析
由于液体受到重力，液体产生向下的力刚好全部作用在容器底。容器壁是竖直的，容器壁对液体水平方向的压力对容器底没有影响 F压=pS=ρghS=ρgV柱，即F压=G液（V柱指液柱的体积）
液体产生向下的力没有全部作用在容器底部，容器壁是向上倾斜的，承担了部分压力 F压=pS=ρghS=ρgV柱=G柱，F压=G柱除液体产生向下的力全部作用在容器底部外，容器壁是向下倾斜的，容器壁对液体产生向下的压力，通过液体传递后，对容器底产生压力 F压=pS=ρghS=ρgV柱=G柱，F压=G柱>G液，即F压>G液，（V柱、G柱指以容器底面积大小形成的液柱的体积和重力）
三、连通器
1.连通器：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
2.连通器的特点：连通器里装入同种液体，当液体部流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的。
3.连通器的应用
茶壶的壶身和壶嘴构成连通器，方便倒水 下水弯的U型“反水弯”是一个连通器，阻挡下水道的异味进入室内 锅炉水位计的玻璃管和锅炉构成连通器，可显示锅炉内的水位 水塔和自来水管构成连通器，将水送到千家万户
过路涵洞是一个连通器，使水从道路一侧流到另一侧 养殖场的自动加水器实质上也是一个连通器，可保持饮水槽内水位不变 船闸利用连通器原理实现船只通航
1.深度不是高度
中的h表示深度，不是高度，即液体自由液面到液体内部某点的竖直距离。自由液面指液体跟空气直接接触的液面。如下图。
2.压强公式和的比较
公式
适用范围 固体、液体、气体都适用 液体、均匀柱体
决定因素 压力和受力面积 液体密度和深度
3.容器底受到的压力与液体重力不一定相等
只有柱状容器中液体对容器底的压力才等于液体重力。如下图
记忆方法：“上口大，力小；上口小，力大”
1．（2024·江苏扬州·中考真题）如图所示，底面积不同的圆柱形容器A、B放在水平桌面上，两容器中水的深度相等，水对容器底部的压强分别为和，则 ；已知B容器底面积为，总重为8N，B容器对桌面的压强为 Pa；将压强计橡皮膜朝下分别放入两容器的底部，压强计U形管两边液面的高度差分别为和，多次实验发现均小于，该现象产生的原因是 。
【答案】 = 见解析
【详解】[1]已知，两容器内都是水，且水的深度相等，则由可知。
[2]已知B容器和水总重8N，B容器底面积为，则B容器对桌面的压强为
[3]将压强计橡皮膜放入水中后，橡皮膜会排开一部分水，水面会上升，由于，由
可知，，因此将压强计橡皮膜放入水中后，A容器中水面的高度小于B容器中水面的高度，由可知，A容器底部压强小于B容器底部压强，题中用压强计U形管两边液面的高度差表示液体的压强，高度差越大，压强越大，故压强计U形管两边液面的高度差均小于。
考点三 大气压强
一、大气压强
1.定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压；大气压用表示。
2.产生原因：因为空气受重力作用并且具有流动性。
3.证明大气压存在的实验：马德堡半球实验。
4.大气压的特点：
（1）空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等；
（2）大气压随高度增加而减小；且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
5.沸点与压强：一切液体的沸点，都是随气压减小而降低（如在海拔高的山上煮饭，煮不熟）；随气压增大而升高（如用高压锅煮饭快）。
6.体积与压强：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大；气体体积越大压强越小。
7.应用：吸盘、自来水笔吸墨水、用吸管吸饮料、抽水机抽水、吸尘器、打针输液、真空压缩包装袋等。
二、大气压强的测量
1.实验过程
测量结果：
2.对托里拆利实验的认识
（1）玻璃管中要充满水银，不能混有气泡。若玻璃管内混入少量空气，由于这部分空气也有压强，管内水银面的高度差会变小，使测得的大气压强值会偏小。
（2）水银柱的高度是指管内外水银面的竖直高度差，不是指管内水银柱的长度，所以实验过程中，只要测量正确（测量高度差），玻璃管是否倾斜不影响实验结果。
（3）做托里拆利实验时，不易选用粗管，原因是：①耗用水银多；②不容易堵住玻璃管口，易漏气。
（4）管内水银柱的高度与大气压的大小有关，而与管的粗细、长度、形状等无关。
（5）玻璃管管口在水银槽内的深度不影响实验结果，稍微向上提或向下按玻璃管，只能改变管内水银柱上方真空部分的体积，而水银柱的高度不变。
（6）若在管的顶端开一小孔，则玻璃管和水银槽构成连通器，管中液面会下降，最终管内外液面相平。
1．（2024·宁夏·中考真题）拔火罐具有促进血液循环、缓解肌肉疼痛等功效。如图所示，拔火罐时，用火加热玻璃罐内部后迅速扣在皮肤上，玻璃罐在 的作用下“吸”在皮肤上。请列举一个生产生活中应用该原理的实例： 。
【答案】 大气压强 吸管吸饮料
【详解】[1]用火把拔火罐内里加热之后，拔火罐里边的空气排出去一部分，拔火罐内的气压减小，小于拔火罐外边的大气压，在大气压强的作用下，拔火罐紧紧吸住患者的皮肤，不会掉下来。
[2]利用吸管来喝饮料时，我们用力吸吸管，使吸管内的气压减小，小于外界大气压，则大气压就将饮料压入吸管中，进入我们的口中，这与拔火罐的原理是相同的，都是利用了大气压的作用。
考点四 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机
一、了解活塞式抽水机的工作原理
1.活塞式抽水机是利用大气压工作的，通过活塞在圆筒中往复运动不断地将水抽取上来。
2.过程分析
活塞和筒壁紧密接触同时又可以上下移动，A、B是只能向上开启的阀门。使用时，若提起活塞，阀门A受到大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，气压小于外界的大气压。于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒(图9.4-2甲)；当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水受阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部(图9.4-2乙)；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，水从侧管流出。与此同时，低处的水又在大气压的作用下推开阀门B而进入圆筒(图9.4-2丙)。这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出。
二、制作活塞式抽水机
材料：一个用来装洗涤液的空瓶子，一根筷子，一块塑料片，一个玻璃球，一块橡皮音，一根塑料管。如图9.4-3所示，剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒。把瓶底再略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。
在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管(图9.4-4)。拔掉瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。
在活塞上打两个孔A、B，中间的孔A用来固定筷子。用橡皮膏把塑料片的一边黏在活塞上，使塑料片能盖住孔B，作为一个阀门(图9.4-5)。把玻璃球放到瓶子里作为另一个阀门。
装上活塞，抽水机就组装好了(图9.4-6)。将瓶口朝下浸人水中，上下拉动活塞，抽水机就会把水抽上来。
由于活塞式抽水机利用大气压来工作的，这样的抽水机提升水的最大高度就是大气压能托起水的高度，大气压近似取1.0×105Pa，g取10N/kg，则高度近似为。
考点五 流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
1.流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2.流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
3.现象及解释
（1）在硬币上方沿水平方向吹气，硬币会向上跳起，并随着气流向前运动，飞跃障碍物
（2）在两张纸之间向下吹气，观察到两张纸向中间靠拢
（3）纸条一端贴近下嘴唇，用力向前方吹气，观察到纸条飘起
（4）在水平放置的两根筷子之间放上两个乒乓球，通过塑料管像两球中间吹气，观察到乒乓球向中间靠拢
（5）将两只小纸船放入水盆中，用针管向两船之间冲水，观察到两只小船向中间靠拢
（6）在倒置的漏斗里放一个乒乓球，并用手指托住，然后从漏管用力向下吹气，将手指移开，发现乒乓球掉不下来
（7）“香蕉球”：足球在飞行时快速旋转，旋转带动球面附近的空气一起流动，在旋转气流方向和迎面气流方向相同的一侧，形成相对低压区，另一侧形成相对高压区，足球在两侧压力差的作用下发生偏转，沿弧线前进。
（8）“气流喷壶”：水平管中的空气流速大，导致竖直细管最上端管口处压强减小，水在大气压的作用下上升并进入水平出水管，随气流喷出。
（9）“站台安全线”：列车进站时，带动附近的空气流速加快，在列车周围形成低压区，如果人离列车太近，就会被外侧较大的气压“推向”列车。
（10）“风沿墙面吹过时窗帘飘向窗外”：风刮过时，室外空气流速加快，压强减小，而室内空气流速很慢，压强较大，窗帘在室内、外压力差的作用下被“推向”窗外。
二、飞机的升力
1.飞机机翼的形状：如图所示，可以看到机翼截面的大致形状，其上表面呈弯曲的流线型，下表面则比较平。
2.升力产生的原因：飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。气流被机翼分成上、下两部分，由于机翼横截面的形状上、下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，对机翼上表面的压强较小；下方气流通过的路程较短，速度较小，对机翼下表面的压强较大。
机翼上表面受到的压强对机翼产生的压力，机翼下表面受到的压强对机翼产生的压力，因为机翼上、下表面存在压强差，这样就产生了向上的压力差，即飞机的升力（）。
1.飞机的升力不是浮力
飞机的升力与空气对飞机的浮力是不同的。飞机的升力是飞机的机翼上、下表面空气流速不同而使机翼上、下表面所受压强不同形成的；而飞机在空气中的浮力是由飞机上、下表面所处大气层的高度不同，使上、下表面压强不同而形成的。
1．（2024·陕西·中考真题）风洞是一种检测飞行器性能的设施。如图，将飞行器固定在风洞中，通过人工产生并控制气流，模拟飞行器飞行时周围气体的流动。检测时，飞行器相对气流是 的，其上方气体流速大，压强 ，从而获得向上的升力。
【答案】 运动 小
【详解】[1][2]检测时，以气流为参照物，飞行器相对气流的位置发生了变化，飞行器相对于气流是运动的；其上方气体流速大，压强小，下方气体流速小，压强大，从而形成向上的压强差和压力差，获得了向上的升力。
题型一 探究影响压力作用效果的因素
1．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。
（1）实验中压力的作用效果是通过海绵 来体现的， （选填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验；
（2）比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制 相同；改变压力的大小，可以得出结论： ；
（3）比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是： ；
A．书包的背带做的很宽 B．严禁货车超载
（4）图3中桌面对海绵的压强为，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为，则 （选填“<”、“=”或“>”）；
（5）小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图5所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是： 。
【答案】 被压下的深浅 不可以 受力面积 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 A = 没有控制压力的大小相同
【详解】（1）[1][2]根据转换法，图中压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度来体现的，由于木板的形变不明显，所以不可以用木板代替海绵来完成实验。
（2）[3][4]比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制受力面积大小不变，压力的大小不同，由于海绵的凹陷程度不同，且压力越大海绵的凹陷程度越大，故可得结论：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著。
（3）[5]分析比较图2、图3的实验现象知道，两图的压力大小不变，受力面积的大小不同，海绵的凹陷程度不同，且受力面积越小海绵的凹陷程度越大，故可得结论：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越显著。
A．书包的背带做得又宽又大，这是通过增大受力面积来减少压力的作用效果，故符合题意；
B．交通管理部门规定，严禁货车超载，通过减小压力来减小压强，故不符合题意。
故选A。
（4）[6]压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，图3和图4两图压力相同，受力面积相同，由 知道，压强相同，即
（5）[7]为了探究压力的作用效果与受力面积的关系，应保持压力相等，改变受力面积，观察泡沫的凹陷程度；小明同学在探究“压力的作用效果与受力面积的关系”时，将物块沿竖直方向切成大小不同的两块，这样两块对泡沫的压力不同，小明可以改变物块A的放置方向，从而改变物块对底面压力的受力面积，同时保持了压力不变，可用于探究“压力的作用效果与受力面积的关系”。
2．【新情境】（2024·江苏泰州·三模）如图所示是“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
（1）B实验中，通过观察 来比较压力的作用效果；
（2）比较C、D、E图三次实验，得出结论： ；
（3）你认为 （填“能”或“不能”）通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系；A图中水瓶对砖块的压强pA和B图中水瓶对海绵的压强pB的大小关系为pA pB；
（4）如图F所示，将两个完全相同的水瓶紧靠在一起，放在海绵上，压力作用效果与 图一样。
【答案】 海绵的凹陷程度 在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 不能 = B
【详解】（1）[1]实验时，是通过比较海绵的凹陷程度比较压力作用效果，海绵凹陷程度越大，压力作用效果越明显。
（2）[2]图中C、D、E三次实验，受力面积相同， C中压力最大，作用效果最明显，故可得出结论：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。
（3）[3][4]因A、B中受压材料不同，故不能通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系；由可知，A、B两图中，水瓶对接触面的压力相同，接触面的受力面积相同，所以A图中水瓶对砖块的压强pA和B图中水瓶对海绵的压强pB的大小关系为pA=pB。
（4）[5]将两个完全相同的水瓶紧靠在一起，放在海绵上，压力和受力面积同时增大一倍，由可知，压力的作用效果不变，压力作用效果与B图相同。
题型二 压力、压强计算
（1）压力、压强的比较：①比较固体压力、压强时，一般先比较压力的大小，再结合受力面积比较压强的大小；②对于密度均匀的水平面上的柱状物体，也可以用公式p=ρgh比较压强，再利用F=pS比较压力。 （2）压强、质量与密度综合：①对于密度均匀的柱状物体，放立在水平面上时，对地面的压强可以用公式p=ρgh计算；②由压强相等受力面积不等，根据公式F=pS判断压力的大小，从而比较重力的大小和质量的大小。 （3）压力、压强与图像的结合：①首先找出图像所表示的含义；②观察图像特点，找出关键信息；③根据找出的特点，利用所学知识和公式进行计算。 （4）叠加体压强的计算：①单独的长方体放在水平面上，对地面的压强可用p=ρgh计算；②叠加后对地面的压力都等于二者重力之和，用比较计算。③容器装液体、人骑自行车、车装货物等，求对水平地面的压强，都可以看成叠加模型。
3．（2024·山东青岛·中考真题）黄海海平面是中国高程系统唯一基准面，在青岛的黄海海滨矗立着一座“中华人民共和国水准零点”雕塑，标志着“高度从这里开始”，这座雕塑高6m，质量约为10t，它的四个支脚处在同一水平面上，每个支脚与地面的接触面积约为250cm2，它对地面的压强大约是（　　）
A． B． C． D．
【答案】B
【详解】雕塑的重力为
雕塑对地面的压力等于其自身的重力，则雕塑对地面的压强为
故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
4．（2024·四川乐山·模拟预测）如图所示，不同材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，高度之比2︰1，底面积之比SA︰SB=1︰2，密度之比ρA︰ρB=1︰2，关于地面受到压力和压强关系正确的是（　　）
A．FA︰FB=1︰1，pA︰pB=1︰1 B．FA︰FB=1︰2，pA︰pB=1︰1
C．FA︰FB=2︰1，pA︰pB=1：1 D．FA︰FB=2︰1，pA︰pB=1︰2
【答案】B
【详解】因为
由题意知，实心圆柱体A和B高度之比
hA︰hB=2︰1
密度之比ρA︰ρB=1︰2，故它们对地面的压强之比
pA︰pB =ρAghA︰ρBghB=1×2︰2×1=1︰1
因为底面积之比SA︰SB=1︰2， 故根据F=pS可得它们对地面的压力之比
FA︰FB=pASA︰pBSB=1×1︰1×2=1︰2
故选B。
5．（2024·吉林·中考真题）质量为的新能源汽车停在水平地面上，轮胎与地面接触的总面积为。求：
（1）这辆新能源汽车受到的重力（g取10N/kg）；
（2）这辆新能源汽车对水平地面的压强。
【答案】（1）1.6×104N；（2）2×105Pa
【详解】解：（1）这辆新能源汽车受到的重力
（2）这辆新能源汽车对水平地面的压力
这辆新能源汽车对水平地面的压强
答：（1）这辆新能源汽车受到的重力1.6×104N；
（2）这辆新能源汽车对水平地面的压强2×105Pa。
题型三 减小或增大压强的方法
6．【跨学科实践】（2024·山东济南·中考真题）针灸是我国古代劳动人民创造的一种独特的医疗方法。针灸之前，用高温蒸气对“复用针”（可多次使用的针）消毒时，“复用针”的温度会升高，这是通过 的方式改变了针的内能。如图所示，针灸用到的针非常细，这是通过减小受力面积来 ，便于刺入人体穴位。
【答案】 热传递 增大压强
【详解】[1]用高温蒸气对“复用针”消毒时，“复用针”吸收蒸汽的热量温度会升高，这是通过热传递的方式改变针的内能。
[2]针灸用到的针非常细，这是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，便于刺入人体穴位。
7．【跨学科实践】（2024·福建福州·二模）如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（ ）
A．逃生锤一端较尖 B．滑雪板面积较大
C．推土机履带较宽 D．图钉帽面积较大
【答案】A
【详解】A．逃生锤的锤头很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故A符合题意；
B．滑雪板底板面积较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B不符合题意；
C．推土机装有宽大的履带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故C不符合题意；
D．图钉帽面积做得较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D不符合题意。
故选A。
题型四 探究液体压强与哪些因素有关
8．（2024·江苏淮安·中考真题）在“探究影响液体内部压强因素”实验中：
(1)实验中使用的压强计如图甲所示．使用前用手指按压橡皮膜，是为了检查压强计的 。实验中，通过U形管两侧液面的 来反映液体内部压强的大小。
(2)比较乙、丙两图，可得结论：不同液体的相同深度处， 越大，液体压强越大。
(3)换用五根一端蒙有相同橡皮膜的玻璃管（粗细相同），探究影响液体压强大小的因素。管中加入适量的水，如图丁所示。
①根据图丁中1、2和3号管的现象，可得液体压强大小与 有关。
②为了探究液体长度对液体压强有无影响，用4号管和5号管进行实验。由图示实验现象可知，液体压强与液体长度 。
【答案】(1) 气密性 高度差
(2)液体的密度
(3) 液体深度 无关
【详解】（1）[1]使用前用手指按压强计的橡皮膜，是为了检查实验装置的气密性，如果按压探头时，U形管两侧液面高度差有明显变化，则气密性良好。
[2]实验采用转换法，实验中，通过U形管两侧液面的高度差来反映液体内部压强的大小。
（2）乙、丙两图所用的液体不同，探头所处的深度相同，U形管两侧两管中液面的高度差不同，可得出结论：不同液体的相同深度处，液体的密度越大，压强越大。
（3）①[1]由丁图1、2和3号管可知，液体的深度不同，橡皮膜凸出的程度也不同，因此可得液体压强大小与液体的深度有关。
②[2]由丁图4和5号管可知，液体的长度不同，深度相同，橡皮膜凸出的程度相同，因此可得液体压强与液体长度无关。
9．（2024·海南·中考真题）小海发现，他站在齐胸深的水中时感觉胸口有压迫感，爱动脑筋的他产生了疑问：液体压强究竟与哪些因素有关呢？他猜想：液体的压强与液体的多少有关。为验证猜想，他用U形管压强计进行探究。
(1)用U形管压强计研究液体的压强，原因是金属盒上的薄膜受到的外力作用越大U形管两侧液面的高度差 （选填“越大”“不变”或“越小”）；
(2)根据图①和②实验现象可知，在深度相同时，液体的压强与液体的多少 （选填“有关”或“无关”）；
(3)请你猜想，液体的压强可能与 （只写一种因素即可）有关。为了验证你的猜想，你将选择图中的 和 进行探究（选填图中对应的序号）。通过观察实验，你得出的结论是 。
【答案】(1)越大
(2)无关
(3) 液体的密度 ④ ⑤ 液体深度相同时，液体密度越大，液体的压强越大
【详解】（1）液体内部压强大小通过U形管两侧液面高度差的大小来反映，金属盒上的薄膜受到的外力作用越大U形管两侧液面的高度差越大。
（2）根据图①和②实验现象可知，在深度相同时，U形管两侧液面高度差相等，所以可知，液体的压强与液体的多少无关。
（3）[1][2][3]液体的压强可能与液体的密度有关系，为了验证这个猜想，应该保证压强计在液体中的深度相同，且液体的密度不同，所以选择图中的④和⑤进行探究，通过观察实验④⑤压强计两侧液面高度差，可以得出的结论是：液体深度相同时，液体密度越大，液体的压强越大。
题型五 液体压强大小的比较
（1）液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积容器形状均无关。比较容器底受到的压强大小时，先根据题意判断公式中哪些物理量是不变的，如同种液液体密度相等，只需比较容器底的深度大小即可。若容器形状是圆柱体，有时使用会更方便。 （2）比较容器底受到液体压力大小时，可以根据容器的形状判断，“上口大，力小；上口小，力大”。
10．（2024·湖北宜昌·模拟预测）如图所示，水平桌面上放有两个完全相同的容器甲、乙，分别盛有质量相同的不同液体，液体的高度相同，则液体对甲、乙两容器底部的压强、和容器对水平桌面的压强、的关系是（ ）
A．， B．，
C．， D．，
【答案】B
【详解】水平桌面上，甲、乙两容器中两种液体质量相同，由图可知甲液体的体积大于乙液体的体积，由可知，；又因为两容器中液体的深度相同，由可知，两液体对容器底部压强。水平桌面上，甲、乙两个相同容器中两种液体质量相等，则甲、乙的总重力相等，故对桌面的压力；由图知，由可知，两容器对桌面的压强：，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
11．（2024·江苏苏州·二模）如图所示，两个完全相同的圆柱形容器甲和乙放置在水平桌面上，已知距容器底部h处A、B两点所受液体的压强pA和pB相等，则两容器底部所受液体压强pA′、pB′的关系是（　　）
A． B． C． D．无法确定
【答案】B
【详解】已知A、B两点所受液体的压强pA和pB相等，由图知B点的深度小于A点的深度；由公式可知，甲液体的密度小于乙液体的密度；A、B两点到底部的深度相等，根据公式可知，A点下面液体产生的压强小于B点下面液体产生的压强；因为距容器底部h处A、B两点所受液体的压强pA和pB相等，根据可知，两容器底部所受液体压强。
由以上分析可知，故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
题型六 液体压强的计算
压力、压强的分析与计算顺序：解答关于压强的综合题时一定要注意分析、计算的是固体压强还是液体压强。 （1）固体（先压力后压强）：先分析、计算压力；后由分析计算压强。 （2）液体（先压强后压力）：先根据液体压强公式分析、计算液体的压强；后根据分析、计算压力。 ★易错警示 液体压力与压强的计算：对应形状不规则的容器，里面装的液体对容器底的压力F一般不等于液体的重力G液
12．（2024·广东广州·中考真题）某居民楼水塔液面与各楼层水龙头的竖直距离如图所示，若ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg，水龙头关闭时，c处所受水的压强为（　　）
A． B． C． D．
【答案】D
【详解】由题图可知，水龙头关闭时，c处水的深度为
所以c处水龙头所受水的压强为
故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
13．（2024·四川广安·中考真题）茶壶几乎是每家必备的常用器具。学习压强知识后，小淇想对家中的茶壶进行相关研究。她测得茶壶的质量为600g，底面积为，装入适量水后将它放在水平桌面上，测得水的深度如图所示，请你接着她的探究完成如下任务。（，g取）
（1）求水对茶壶底的压强。
（2）若水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的0.6倍，则茶壶内水的质量为多少？（茶壶壁厚度不计）
【答案】（1）1.2×103Pa；（2）1.4kg
【详解】解：（1）水对茶壶底的压强
p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.12m=1.2×103Pa
（2）由 可得，水对茶壶底的压力
F水 =pS=1.2×103Pa×100×10 4m2=12N
由题意可知，茶壶对桌面的压力
茶壶的重力
G壶 =m壶g=0.6kg×10N/kg=6N
因茶壶对桌面的压力等于茶壶和水的重力之和，所以，水的重力
G水 =F壶 G壶 =20N 6N=14N
则水的质量
答：（1）水对茶壶底的压强为1.2×103Pa；
（2）茶壶内水的质量为1.4kg。
14．（2024·湖南湘潭·模拟预测）铁桶重为20N，桶的底面积为400cm2，往桶里倒入80N的水，水的深度为15cm，平放在面积为1m2的水平台面上。求：

(1)水对桶底的压强；
(2)桶底受到水的压力；
(3)台面受到桶的压强。
【答案】(1)1500Pa
(2)60N
(3)2500Pa
【详解】（1）水对桶底的压强
（2）桶底受到水的压力
（3）桶对台面的压力
台面受到桶的压强
题型七 连通器
15．【跨学科实践】（2024·山东威海·中考真题）下列对生产、生活中涉及到的物理知识解释错误的是（ ）
A．锅炉水位计显示炉内水位——连通器原理
B．保险丝保护电路——电流的热效应
C．火箭用液态氢作燃料——液态氢的热值大
D．盘山公路蜿蜒曲折——斜面可以省功
【答案】D
【详解】A．锅炉水位计与锅炉内下端相连通，上端连通气压相同，是连通器，水位计可以显示锅炉内水位，故A正确，不符合题意；
B．电流通过保险丝时，保险丝会产生热量，保险丝熔断，说明电流有热效应，故B正确，不符合题意；
C．运载火箭采用液态氢作为火箭的燃料，原因是液态氢具有较高的热值，完全燃烧相同质量的氢时，可以释放出更多的热量，故C正确，不符合题意；
D．由功的原理知道，使用任何机械不能省功，故D错误，符合题意。
故选D。
16．【跨学科实践】（2024·山东日照·中考真题）下列四幅图来自我们的物理课本，其中解释正确的是（　　）
A．甲图中轮船过船闸，是利用了连通器的原理
B．乙图中撞击锤柄紧固锤头，是为了增大锤头的惯性
C．丙图中运动员手上涂防滑粉，是为了增大单杠对运动员的支持力
D．丁图中小朋友能将饮料吸进嘴里，是由于吸管受到浮力的作用
【答案】A
【详解】A．甲图：船闸在工作时，闸室分别与上游和下游构成连通器，是利用连通器原理工作的，故A正确；
B．乙图：紧固锤头时撞击锤柄的下端松动的锤头就紧套在锤柄上，这是利用了锤头的惯性，并不是为了增大锤头的惯性。惯性是物体保持其运动状态不变的性质，与物体的质量有关，故B错误；
C．丙图：运动员手上涂防滑粉，并不是为了增大单杠对运动员的支持力。防滑粉的作用是增加手与单杠之间的摩擦力，防止手滑脱，以便于运动员更好地抓握单杠，故C错误；
D．丁图：小朋友能将饮料吸进嘴里，并不是由于吸管受到浮力的作用。吸饮料的原理是利用大气压强，当小朋友吸饮料时，吸管内部的气压降低，饮料在外部大气压的作用下被压进吸管里，故D错误。
故选A。
题型八 大气压强现象和应用
17．（2024·内蒙古通辽·中考真题）如图甲，小明将圆形厚壁玻璃瓶装满带颜色的水，用插有细玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口，双手戴着隔热手套用力挤压玻璃瓶，观察到细管中水面升高，这一现象说明力可以 ，把瓶中水倒出一部分，然后向细管内吹入少量气体，细管内水柱如图乙所示。将该装置从一楼拿到十楼，会发现细管内水面 （选填“上升”、“下降”或“不变”）。
【答案】 改变物体的形状 上升
【详解】[1]双手戴着隔热手套用力挤压玻璃瓶，玻璃管内水柱高度升高，说明玻璃瓶的形状发生了改变，故说明力可以改变物体的形状。
[2]将该装置从一楼拿到十楼，玻璃瓶内部的气压大小是不变的，由于大气压强随高度的增加而逐渐减小，所以玻璃瓶外部的大气压强变小，玻璃管内水柱在玻璃瓶内部的气压作用下上升。
18．【民族优秀文化】（2024·江苏徐州·中考真题）我国南北朝时期成书的《关尹子·九药篇》中说：“瓶存二窍，以水实之，倒泻；闭一则水不下。”瓶上有两个小孔，闭住一个，水就流不出来，主要是由于（ ）
A．重力的作用 B．摩擦力的作用
C．浮力的作用 D．大气压的作用
【答案】D
【详解】瓶子上两个孔，使瓶子构成了一个连通器，堵住瓶子的其中一个孔后，瓶子内外气压不相通，此时瓶子内气体的压强小于瓶子外界大气压，所以瓶子里的水倒不出来。故D符合题意，ABC不符合题意。
故选D。
题型九 大气压的测量
19．（2024·云南·模拟预测）如图为利用实验测量大气压值，若当地气压为一标准大气压，则图中h0＝ mm。实验过程中，若玻璃管的底部突然开了一个小孔，则管内水银柱的液面将 （选填“上升”“下降”或“不变”）。
【答案】 760 下降
【详解】[1]当地气压为一标准大气压，一个标准大气压等于760mm高的水银柱产生的压强，故此时玻璃管内水银柱高度h0＝760mm。
[2]若玻璃管的底部突然开了一个小孔，管内的水银与外界的大气相通，此时，管内气压等于外界大气压，管内外水银液面将相平，故管内水银柱的液面将下降。
20．（2024·江苏苏州·二模）湾湾利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等用品测量某地的大气压强。方案如下：
①把注射器活塞推至注射器针筒底端，然后用橡皮帽封住注射器针筒上的小孔；②如图甲所示。用细线拴住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器针筒，当注射器活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；③读出注射器针筒的容积V；④用刻度足测出……的长度L。据此方案回答问题：
(1)将步骤④补充完整。 。
(2)若湾湾选用图乙中注射器B进行实验，当弹簧测力计被拉到最大读数时。注射器活塞仍没有滑动；于是她改用图乙中的 （选填“A”或“C”）注射器进行实验，得以成功；若V＝4.5cm3，L＝6cm，F＝6.9N，则她所测的大气压强p＝ Pa。
(3)若采用图丙的方式来测量大气压强，将会造成测量结果 （选填“偏大”“偏小”“不变”）。星星利用带拉环的吸盘，固定在墙上的平面镜，水、刻度尺、弹簧测力计来测量大气压强的大小。在实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹冷风，如图丁，则弹簧测力计拉掉吸盘时的示数会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
【答案】(1)注射器有刻度部分
(2) C 0.92×105
(3) 偏大 变小
【详解】（1）注射器的有效长度应从有刻度的位置测算，所以用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L。
（2）
[1]因为大气的压强是一定的，根据公式F＝pS可知，受力面积越小，压力也会越小，所以当弹簧测力计量程不够时，可换用小量程注射器，故选C。
[2]活塞的面积，将测量结果代入压强公式得
（3）
[1]若采用图丙的方式来测量大气压强，由于注射器自身有重力，会导致所测大气压力偏大，根据可知将会造成测量结果偏大。
[2]由图可知，若将高压气泵的出风口如图乙那样对着吸盘自上而下吹风，根据流体压强和流速的关系可知，吸盘外侧空气流速增大，压强变小，大气对吸盘的压力减小，所以，弹簧秤拉动吸盘至恰好脱落时的示数会变小。
题型十 流体压强现象
（1）由于不同位置流体流速不同，不同位置的压强不同，形成压强差，可使物体发生变化（包括形状、运动状态、受力情况等） （2）利用流体压强与流速的关系解题时，先弄清哪个位置的流体流速大，哪个位置的流体流速小，再找出各处压强的大小的关系，进而分析物体受力情况和可能发生的现象。
21．（2024·山东泰安·中考真题）如图所示，在两张纸中间向下吹气，纸会相互靠拢。这个现象说明：在气体中，流速越大的位置压强越 （选填“大”或“小”）。
【答案】小
【详解】由于流速越大的地方压强越小，所以当向两张纸中间吹气时，中间的空气流速快，压强小，而外侧的空气流速慢，压强大，在此压强差的作用下，纸会相互靠拢。
22．【学科实践】（2024·宁夏·中考真题）如图所示，高铁车头采用流线型设计是为了减小 ；高铁站台设置有安全线，乘客候车时，不能越过安全线，这是因为在气体中，流速越大的位置，压强越 。
【答案】 空气阻力 小
【详解】[1]高铁车头采用流线型，车身线条更加流畅优美，车头颇像子弹头是为了减小空气阻力。
[2]流体的压强与流速有关，流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大；列车在高速行驶时，车体附近流速大，压强小，外侧的空气流速小，压强大，在内外压强差的作用下易把人压向列车，造成安全事故，故为避免候车乘客被“吸”向火车事故发生，站台上设计了安全线。
题型十一 飞机的升力
23．（2024·广西·中考真题）国产大飞机C919飞行时，机翼上方的空气流速 下方的空气流速，机翼上方的气压 下方的气压。（两空均选填“大于”或“小于”）
【答案】 大于 小于
【详解】[1][2]等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于上表面弯曲，所以机翼上方的流速就大于机翼前方的流速；而下表面平直，因此机翼下方的流速大致等于前方的流速，从而可以知道，机翼下方的流速就小于机翼上方的流速，所以机翼上方的压强小于机翼下方的压强，这样就产生了作用在机翼上的向上的升力。
24．【新情境】（2024·四川乐山·中考真题）乐山某初中学校开展以“苍穹”为主题的飞机模型制作大赛，要让飞机获得升力，机翼横截面的形状应设计成（　　）
A． B．
C． D．
【答案】B
【详解】AC．图中模型上下表面对称，即空气流速相同，压强相同，无压强的差值，不会获得向上的升力，故AC不符合题意；
B．图中模型上凸下平，上方空气流速快，向下压强小，下方空气流速慢，向上压强大，会产生向上的压强差，压力差，能够获得向上的升力，因此该图为机翼横截面的形状。故B符合题意；
D．图中模型上平下凸，上方空气流速慢，向下压强大，上方空气流速快，向上压强小，会产生向下的压强差，压力差，不能获得向上的升力，故D不符合题意。
故选B。主题二 力
专题10 压强（5-8分）（原卷版）
目 录
3
4
考点一 压强 4
考点二 液体的压强 6
考点三 大气压强 10
考点四 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 11
考点五 流体压强与流速的关系 12
14
题型一 探究影响压力作用效果的因素 14
题型二 压力、压强计算 15
题型三 减小或增大压强的方法 16
题型四 探究液体压强与哪些因素有关 17
题型五 液体压强大小的比较 18
题型六 液体压强的计算 19
题型七 连通器 20
题型八 大气压强现象和应用 21
题型九 大气压的测量 21
题型十 流体压强现象 22
题型十一 飞机的升力 23
考点要求 新课标要求 命题预测 新旧教材对比
压强 2.2.7 通过实验，理解压强。知道增大和减小压强的方法，并了解其在生产生活中的应用。 属于常考热点。主要考查对压强的理解、计算和应用，常以填空题、选择题、计算题、实验探究题出现。主要命题点有：探究压力作用效果的影响因素、压强及其计算、增大或减小压强的方法等。 新教材新增跨学科实践：制作简易活塞式抽水机。旧教材虽然也提到活塞式抽水机，但旧教材将它放在大气压强章节的科学世界中，没有单独设置为章节内容。通过对比，会发现新教材更加注重知识的实践应用。从实践中，体会物理带来的乐趣，进而也能提升对物理学科更深的理解。
液体的压强 2.2.8探究并了解液体压强与哪些因素有关。 4.2.3 探究液体压强与哪些因素有关。 属于常考热点。主要考查液体压强特点的探究、计算和比较。考查题型主要有选择题、填空题、计算题、实验探究题。命题点有：探究液体内部压强的特点、液体压强的分析和计算、连通器等
大气压强 2.2.8知道大气压强及其与人类生活的关系。 是常考内容，主要考查生活中与大气压有关的现象分析和判断。常考题型有选择题、填空题等。
跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 5.2.2 调查物理学应用于工程技术的案例，体会物理学对工程技术发展的促进作用。 新教材新增内容，主要考查学生对知识的实践应用，让学生体会物理在生活中随处可见。该内容可能出现在选择题、实验题和综合题中。
流体压强与流速的关系 2.2.8了解流体压强与流速的关系及其在生产生活中的应用。 是常考内容，主要考查对生活中流体压强的分析。常考题型有选择题、填空题等。
考点一 压强
一、压强
1.压力
（1）定义：垂直作用在物体表面上的力叫压力。如图1是压力示意图。
（2）方向：总是垂直于被压物体表面，并指向被压物体。
（3）作用点：受力物体的表面，等效作用点在接触面的中心。
（4）大小（压力与重力的关系）：物体受重力作用，可能对接触面产生压力，但压力大小不一定等于物体的重力。压力与重力是两种不同性质的力，所以压力不是重力，只有当物体自由放置在水平地面时，。
（5）探究影响压力作用效果的因素
实验目的 探究影响压力作用效果的因素
实验图
实验器材 海绵（材质软，压力作用效果更佳明显）、小桌和砝码。
实验设计与分析 （1）转换法：通过海绵的凹陷程度反映压力的作用效果。 （2）控制变量法：①探究压力的作用效果与压力大小的关系时，控制受力面积不变，只改变压力大小；②探究压力的作用效果与受力面积的关系时，控制压力大小不变，只改变受力面积。 （3）海绵凹陷说明了力可以使物体发生形变。 （4）压力作用效果的物理表述：压强。 （5）在研究压力作用效果与受力面积的关系时：控制压力大小相同。
实验结论 （1）受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （2）压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（6）压力的作用效果与压力大小和受力面积大小有关。受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
2.压强
概念 解释
压强 在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比。（比值定义法）
物理意义 表示压力作用效果的物理量。（外在表现：被压物体的形变程度）
公式 。F-压力，单位为N；S-受力面积，单位m2；p-压强（单位Pa）
单位 帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示
变形公式 根据公式及其变形公式F=pS、可以进行压强、压力和受力面积的计算
公式的应用 为压强的定义式，适用于所有状态下的压强的计算
公式中的“S”为受力面积，是指两个物体实际的接触面积。常见面积单位换算关系为：1m2=104cm2=106mm2
公式中的“F”为压力，不是重力，但受力面积为水平面且物体在竖直方向只受重力和支持力时，压力大小等于重力大小
粗细、密度均匀的圆柱体、长方体等规则物体对水平面的压强可用 计算。
二、怎样减小或增大压强
目的 方法 实例
增大压强 压力一定时，减小受力面积 刀斧、切削工具的刀刃都磨得很薄、钉子、针
受力面积一定时，增大压力 自行车刹车时必须用力握住车闸、压路机的碾子质量很大等
增大压力的同时减小受力面积 用铁锤用力钉钉子
减小压强 压力一定时，增大受力面积 高楼大厦的墙基很宽、铁轨下铺有枕木
受力面积一定时，减小压力 现代建筑中常采用空心砖、车辆限载等
减小压力的同时增大受力面积 在冰面行走时，采用爬行并丢弃一些负重
1.压力≠重力
（1）压力与重力是两种不同性质的力。
（2）物体受重力作用，可能对接触面产生压力，但压力大小不一定等于物体的重力。
（3）水平放置的物体，在竖直方向上只受重力与支持力时，F压=G物，它们之间只是大小相等，绝对不能讲“压力就是重力”。
2.固体压强公式适用条件
（1）粗细、密度均匀的圆柱体、长方体等规则物体对水平面的压强可用。
（2）涉及固体切割问题通常使用分析更方便。
3.对受力面积的理解
（1）受力面积：物体相互接触并相互挤压部分的面积。不要错误认为是物体的面积。
（2）要清楚是总受力面积，还是部分受力面积。如人双脚站立时，受力面积时两脚的总面积；单脚站立时，是单脚的面积。
1．【新情境】（2024·河南·中考真题）如图，把木板放在海绵上，木板上放一水杯，静止时木板保持水平。若水杯重为，木板重为，水杯底面积为，木板底面积为。下列说法正确的是（ ）
A．水杯对木板的压力就是水杯受到的重力
B．水杯对木板的压力和木板对水杯的支持力是平衡力
C．水杯对木板的压强为
D．木板对海绵的压强为
考点二 液体的压强
一、液体压强的特点
1.产生原因：液体受重力作用且具有流动性。
2.探究液体压强与哪些因素有关
实验目的 探究液体压强与哪些因素有关
实验图
实验器材 U形管压强计、烧杯、水、盐水
实验设计与分析 （1）转换法：通过U形管中液面的高度差反映液体压强大小 （2）控制变量法：①探究液体压强与深度的关系时，在同种液体中控制金属盒方向不变，改变金属盒的深度(图b、c)；②探究液体压强与方向的关系时，在同种液体中控制金属盒的深度不变，改变金属盒方向(图c、d)；③探究液体压强与密度的关系时，控制金属盒的方向和深度不变，选择不同的液体(图c、e) （3）实验前检查U形管压强计： ①检查U形管压强计的气密性：用手按压金属盒橡皮膜,观察U形管中液面高度差的变化,若变化明显则气密性良好,否则应拆下软管重新安装 ②U形管内液面调平：不平的原因是软管中有过多气体,应拆下软管重新安装 （4）测量值小于计算值的原因：橡皮膜分担了压强(压力使橡皮膜发生了形变) （5）（更换不同液体）多次实验的目的：寻找普遍规律，避免偶然性 （6）压强计重的U型管不是连通器：有一端密封
实验结论 （1）同一液体中，深度越大，液体压强越大； （2）同一深度，液体密度越大，液体压强越大； （3）液体压强的大小跟方向无关。
3.液体压强的特点
在液体内部的同一深度，向各个方向的压强都相等；深度越大，压强越大；液体内部压强的大小还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
二、液体压强的大小
1.液体压强的大小
公式 ，变形公式，
物理量与单位 （1）压强：用p表示，单位帕斯卡（Pa）； （2）液体的密度：用ρ表示，单位千克每立方米（kg/m3）； （3）重力常数：用g表示，单位牛顿每千克（N/kg）； （4）液体的深度：用h表示，单位米（m）
对液体压强的理解 （1）由公式可知，在g值不变的情况下，液体压强只与密度和深度有关，与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器形状均无关。
（2）液体深度是指液体中某处到液体自由液面的竖直距离
（3）公式适用于静止、均一的液体，不适用于流动的液体
（4）粗细、密度均匀的圆柱体、长方体等规则物体对水平面的压强是求固体压强的一种特殊情况，而液体压强公式p=ρgh适用于计算任何静止、均一的液体产生的压强
2.液体对容器底的压力与液体自身重力的关系
容器的形状是多种多样的，但可以归纳为如图所示三种基本类型。在求液体对容器底部的压力或压强时，我们可以根据需要，灵活运用相应公式进行计算。
容器类型 容器底部受到液体压力的定性分析 容器底部受到液体压力的等量分析
由于液体受到重力，液体产生向下的力刚好全部作用在容器底。容器壁是竖直的，容器壁对液体水平方向的压力对容器底没有影响 F压=pS=ρghS=ρgV柱，即F压=G液（V柱指液柱的体积）
液体产生向下的力没有全部作用在容器底部，容器壁是向上倾斜的，承担了部分压力 F压=pS=ρghS=ρgV柱=G柱，F压=G柱除液体产生向下的力全部作用在容器底部外，容器壁是向下倾斜的，容器壁对液体产生向下的压力，通过液体传递后，对容器底产生压力 F压=pS=ρghS=ρgV柱=G柱，F压=G柱>G液，即F压>G液，（V柱、G柱指以容器底面积大小形成的液柱的体积和重力）
三、连通器
1.连通器：上端开口、下端连通的容器叫做连通器。
2.连通器的特点：连通器里装入同种液体，当液体部流动时，连通器各部分中的液面高度总是相同的。
3.连通器的应用
茶壶的壶身和壶嘴构成连通器，方便倒水 下水弯的U型“反水弯”是一个连通器，阻挡下水道的异味进入室内 锅炉水位计的玻璃管和锅炉构成连通器，可显示锅炉内的水位 水塔和自来水管构成连通器，将水送到千家万户
过路涵洞是一个连通器，使水从道路一侧流到另一侧 养殖场的自动加水器实质上也是一个连通器，可保持饮水槽内水位不变 船闸利用连通器原理实现船只通航
1.深度不是高度
中的h表示深度，不是高度，即液体自由液面到液体内部某点的竖直距离。自由液面指液体跟空气直接接触的液面。如下图。
2.压强公式和的比较
公式
适用范围 固体、液体、气体都适用 液体、均匀柱体
决定因素 压力和受力面积 液体密度和深度
3.容器底受到的压力与液体重力不一定相等
只有柱状容器中液体对容器底的压力才等于液体重力。如下图
记忆方法：“上口大，力小；上口小，力大”
1．（2024·江苏扬州·中考真题）如图所示，底面积不同的圆柱形容器A、B放在水平桌面上，两容器中水的深度相等，水对容器底部的压强分别为和，则 ；已知B容器底面积为，总重为8N，B容器对桌面的压强为 Pa；将压强计橡皮膜朝下分别放入两容器的底部，压强计U形管两边液面的高度差分别为和，多次实验发现均小于，该现象产生的原因是 。
考点三 大气压强
一、大气压强
1.定义：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压；大气压用表示。
2.产生原因：因为空气受重力作用并且具有流动性。
3.证明大气压存在的实验：马德堡半球实验。
4.大气压的特点：
（1）空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都相等；
（2）大气压随高度增加而减小；且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
5.沸点与压强：一切液体的沸点，都是随气压减小而降低（如在海拔高的山上煮饭，煮不熟）；随气压增大而升高（如用高压锅煮饭快）。
6.体积与压强：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强越大；气体体积越大压强越小。
7.应用：吸盘、自来水笔吸墨水、用吸管吸饮料、抽水机抽水、吸尘器、打针输液、真空压缩包装袋等。
二、大气压强的测量
1.实验过程
测量结果：
2.对托里拆利实验的认识
（1）玻璃管中要充满水银，不能混有气泡。若玻璃管内混入少量空气，由于这部分空气也有压强，管内水银面的高度差会变小，使测得的大气压强值会偏小。
（2）水银柱的高度是指管内外水银面的竖直高度差，不是指管内水银柱的长度，所以实验过程中，只要测量正确（测量高度差），玻璃管是否倾斜不影响实验结果。
（3）做托里拆利实验时，不易选用粗管，原因是：①耗用水银多；②不容易堵住玻璃管口，易漏气。
（4）管内水银柱的高度与大气压的大小有关，而与管的粗细、长度、形状等无关。
（5）玻璃管管口在水银槽内的深度不影响实验结果，稍微向上提或向下按玻璃管，只能改变管内水银柱上方真空部分的体积，而水银柱的高度不变。
（6）若在管的顶端开一小孔，则玻璃管和水银槽构成连通器，管中液面会下降，最终管内外液面相平。
1．（2024·宁夏·中考真题）拔火罐具有促进血液循环、缓解肌肉疼痛等功效。如图所示，拔火罐时，用火加热玻璃罐内部后迅速扣在皮肤上，玻璃罐在 的作用下“吸”在皮肤上。请列举一个生产生活中应用该原理的实例： 。
考点四 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机
一、了解活塞式抽水机的工作原理
1.活塞式抽水机是利用大气压工作的，通过活塞在圆筒中往复运动不断地将水抽取上来。
2.过程分析
活塞和筒壁紧密接触同时又可以上下移动，A、B是只能向上开启的阀门。使用时，若提起活塞，阀门A受到大气压的作用而关闭，活塞的下面空气稀薄，气压小于外界的大气压。于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒(图9.4-2甲)；当压下活塞时，阀门B被水压下而关闭，水受阻不能向下流动，于是冲开阀门A进入圆筒的上部(图9.4-2乙)；再提起活塞时，活塞上面的水迫使阀门A关闭，水从侧管流出。与此同时，低处的水又在大气压的作用下推开阀门B而进入圆筒(图9.4-2丙)。这样，活塞不停地上下移动，水就从管口连续不断地流出。
二、制作活塞式抽水机
材料：一个用来装洗涤液的空瓶子，一根筷子，一块塑料片，一个玻璃球，一块橡皮音，一根塑料管。如图9.4-3所示，剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的圆筒。把瓶底再略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。
在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管(图9.4-4)。拔掉瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。
在活塞上打两个孔A、B，中间的孔A用来固定筷子。用橡皮膏把塑料片的一边黏在活塞上，使塑料片能盖住孔B，作为一个阀门(图9.4-5)。把玻璃球放到瓶子里作为另一个阀门。
装上活塞，抽水机就组装好了(图9.4-6)。将瓶口朝下浸人水中，上下拉动活塞，抽水机就会把水抽上来。
由于活塞式抽水机利用大气压来工作的，这样的抽水机提升水的最大高度就是大气压能托起水的高度，大气压近似取1.0×105Pa，g取10N/kg，则高度近似为。
考点五 流体压强与流速的关系
一、流体压强与流速的关系
1.流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体。
2.流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
3.现象及解释
（1）在硬币上方沿水平方向吹气，硬币会向上跳起，并随着气流向前运动，飞跃障碍物
（2）在两张纸之间向下吹气，观察到两张纸向中间靠拢
（3）纸条一端贴近下嘴唇，用力向前方吹气，观察到纸条飘起
（4）在水平放置的两根筷子之间放上两个乒乓球，通过塑料管像两球中间吹气，观察到乒乓球向中间靠拢
（5）将两只小纸船放入水盆中，用针管向两船之间冲水，观察到两只小船向中间靠拢
（6）在倒置的漏斗里放一个乒乓球，并用手指托住，然后从漏管用力向下吹气，将手指移开，发现乒乓球掉不下来
（7）“香蕉球”：足球在飞行时快速旋转，旋转带动球面附近的空气一起流动，在旋转气流方向和迎面气流方向相同的一侧，形成相对低压区，另一侧形成相对高压区，足球在两侧压力差的作用下发生偏转，沿弧线前进。
（8）“气流喷壶”：水平管中的空气流速大，导致竖直细管最上端管口处压强减小，水在大气压的作用下上升并进入水平出水管，随气流喷出。
（9）“站台安全线”：列车进站时，带动附近的空气流速加快，在列车周围形成低压区，如果人离列车太近，就会被外侧较大的气压“推向”列车。
（10）“风沿墙面吹过时窗帘飘向窗外”：风刮过时，室外空气流速加快，压强减小，而室内空气流速很慢，压强较大，窗帘在室内、外压力差的作用下被“推向”窗外。
二、飞机的升力
1.飞机机翼的形状：如图所示，可以看到机翼截面的大致形状，其上表面呈弯曲的流线型，下表面则比较平。
2.升力产生的原因：飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于气流迎面流过机翼。气流被机翼分成上、下两部分，由于机翼横截面的形状上、下不对称，在相同时间内，机翼上方气流通过的路程较长，因而速度较大，对机翼上表面的压强较小；下方气流通过的路程较短，速度较小，对机翼下表面的压强较大。
机翼上表面受到的压强对机翼产生的压力，机翼下表面受到的压强对机翼产生的压力，因为机翼上、下表面存在压强差，这样就产生了向上的压力差，即飞机的升力（）。
1.飞机的升力不是浮力
飞机的升力与空气对飞机的浮力是不同的。飞机的升力是飞机的机翼上、下表面空气流速不同而使机翼上、下表面所受压强不同形成的；而飞机在空气中的浮力是由飞机上、下表面所处大气层的高度不同，使上、下表面压强不同而形成的。
1．（2024·陕西·中考真题）风洞是一种检测飞行器性能的设施。如图，将飞行器固定在风洞中，通过人工产生并控制气流，模拟飞行器飞行时周围气体的流动。检测时，飞行器相对气流是 的，其上方气体流速大，压强 ，从而获得向上的升力。
题型一 探究影响压力作用效果的因素
1．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，实验小组利用小桌、砝码、海绵、沙子等器材在水平台面上进行探究。
（1）实验中压力的作用效果是通过海绵 来体现的， （选填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验；
（2）比较图1、图2所示的实验现象，将小桌分别正立放在海绵上，这样做的目的是为了控制 相同；改变压力的大小，可以得出结论： ；
（3）比较图2、图3所示实验的现象可以得出另一结论，下列实例中，可用此结论解释的是： ；
A．书包的背带做的很宽 B．严禁货车超载
（4）图3中桌面对海绵的压强为，小航将图3中的小桌、砝码平放在表面平整的沙子上，静止时如图4所示，桌面对沙子的压强为，则 （选填“<”、“=”或“>”）；
（5）小彬选用质地均匀的长方体物块A代替小桌进行探究，如图5所示，将物块A沿竖直虚线方向切成大小不同的两部分。将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有发生变化，由此他得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是： 。
2．【新情境】（2024·江苏泰州·三模）如图所示是“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
（1）B实验中，通过观察 来比较压力的作用效果；
（2）比较C、D、E图三次实验，得出结论： ；
（3）你认为 （填“能”或“不能”）通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系；A图中水瓶对砖块的压强pA和B图中水瓶对海绵的压强pB的大小关系为pA pB；
（4）如图F所示，将两个完全相同的水瓶紧靠在一起，放在海绵上，压力作用效果与 图一样。
题型二 压力、压强计算
（1）压力、压强的比较：①比较固体压力、压强时，一般先比较压力的大小，再结合受力面积比较压强的大小；②对于密度均匀的水平面上的柱状物体，也可以用公式p=ρgh比较压强，再利用F=pS比较压力。 （2）压强、质量与密度综合：①对于密度均匀的柱状物体，放立在水平面上时，对地面的压强可以用公式p=ρgh计算；②由压强相等受力面积不等，根据公式F=pS判断压力的大小，从而比较重力的大小和质量的大小。 （3）压力、压强与图像的结合：①首先找出图像所表示的含义；②观察图像特点，找出关键信息；③根据找出的特点，利用所学知识和公式进行计算。 （4）叠加体压强的计算：①单独的长方体放在水平面上，对地面的压强可用p=ρgh计算；②叠加后对地面的压力都等于二者重力之和，用比较计算。③容器装液体、人骑自行车、车装货物等，求对水平地面的压强，都可以看成叠加模型。
3．（2024·山东青岛·中考真题）黄海海平面是中国高程系统唯一基准面，在青岛的黄海海滨矗立着一座“中华人民共和国水准零点”雕塑，标志着“高度从这里开始”，这座雕塑高6m，质量约为10t，它的四个支脚处在同一水平面上，每个支脚与地面的接触面积约为250cm2，它对地面的压强大约是（　　）
A． B． C． D．
4．（2024·四川乐山·模拟预测）如图所示，不同材料制成的实心圆柱体A和B放在水平地面上，高度之比2︰1，底面积之比SA︰SB=1︰2，密度之比ρA︰ρB=1︰2，关于地面受到压力和压强关系正确的是（　　）
A．FA︰FB=1︰1，pA︰pB=1︰1 B．FA︰FB=1︰2，pA︰pB=1︰1
C．FA︰FB=2︰1，pA︰pB=1：1 D．FA︰FB=2︰1，pA︰pB=1︰2
5．（2024·吉林·中考真题）质量为的新能源汽车停在水平地面上，轮胎与地面接触的总面积为。求：
（1）这辆新能源汽车受到的重力（g取10N/kg）；
（2）这辆新能源汽车对水平地面的压强。
题型三 减小或增大压强的方法
6．【跨学科实践】（2024·山东济南·中考真题）针灸是我国古代劳动人民创造的一种独特的医疗方法。针灸之前，用高温蒸气对“复用针”（可多次使用的针）消毒时，“复用针”的温度会升高，这是通过 的方式改变了针的内能。如图所示，针灸用到的针非常细，这是通过减小受力面积来 ，便于刺入人体穴位。
7．【跨学科实践】（2024·福建福州·二模）如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（ ）
A．逃生锤一端较尖 B．滑雪板面积较大
C．推土机履带较宽 D．图钉帽面积较大
题型四 探究液体压强与哪些因素有关
8．（2024·江苏淮安·中考真题）在“探究影响液体内部压强因素”实验中：
(1)实验中使用的压强计如图甲所示．使用前用手指按压橡皮膜，是为了检查压强计的 。实验中，通过U形管两侧液面的 来反映液体内部压强的大小。
(2)比较乙、丙两图，可得结论：不同液体的相同深度处， 越大，液体压强越大。
(3)换用五根一端蒙有相同橡皮膜的玻璃管（粗细相同），探究影响液体压强大小的因素。管中加入适量的水，如图丁所示。
①根据图丁中1、2和3号管的现象，可得液体压强大小与 有关。
②为了探究液体长度对液体压强有无影响，用4号管和5号管进行实验。由图示实验现象可知，液体压强与液体长度 。
9．（2024·海南·中考真题）小海发现，他站在齐胸深的水中时感觉胸口有压迫感，爱动脑筋的他产生了疑问：液体压强究竟与哪些因素有关呢？他猜想：液体的压强与液体的多少有关。为验证猜想，他用U形管压强计进行探究。
(1)用U形管压强计研究液体的压强，原因是金属盒上的薄膜受到的外力作用越大U形管两侧液面的高度差 （选填“越大”“不变”或“越小”）；
(2)根据图①和②实验现象可知，在深度相同时，液体的压强与液体的多少 （选填“有关”或“无关”）；
(3)请你猜想，液体的压强可能与 （只写一种因素即可）有关。为了验证你的猜想，你将选择图中的 和 进行探究（选填图中对应的序号）。通过观察实验，你得出的结论是 。
题型五 液体压强大小的比较
（1）液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积容器形状均无关。比较容器底受到的压强大小时，先根据题意判断公式中哪些物理量是不变的，如同种液液体密度相等，只需比较容器底的深度大小即可。若容器形状是圆柱体，有时使用会更方便。 （2）比较容器底受到液体压力大小时，可以根据容器的形状判断，“上口大，力小；上口小，力大”。
10．（2024·湖北宜昌·模拟预测）如图所示，水平桌面上放有两个完全相同的容器甲、乙，分别盛有质量相同的不同液体，液体的高度相同，则液体对甲、乙两容器底部的压强、和容器对水平桌面的压强、的关系是（ ）
A．， B．，
C．， D．，
11．（2024·江苏苏州·二模）如图所示，两个完全相同的圆柱形容器甲和乙放置在水平桌面上，已知距容器底部h处A、B两点所受液体的压强pA和pB相等，则两容器底部所受液体压强pA′、pB′的关系是（　　）
A． B． C． D．无法确定
题型六 液体压强的计算
压力、压强的分析与计算顺序：解答关于压强的综合题时一定要注意分析、计算的是固体压强还是液体压强。 （1）固体（先压力后压强）：先分析、计算压力；后由分析计算压强。 （2）液体（先压强后压力）：先根据液体压强公式分析、计算液体的压强；后根据分析、计算压力。 ★易错警示 液体压力与压强的计算：对应形状不规则的容器，里面装的液体对容器底的压力F一般不等于液体的重力G液
12．（2024·广东广州·中考真题）某居民楼水塔液面与各楼层水龙头的竖直距离如图所示，若ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg，水龙头关闭时，c处所受水的压强为（　　）
A． B． C． D．
13．（2024·四川广安·中考真题）茶壶几乎是每家必备的常用器具。学习压强知识后，小淇想对家中的茶壶进行相关研究。她测得茶壶的质量为600g，底面积为，装入适量水后将它放在水平桌面上，测得水的深度如图所示，请你接着她的探究完成如下任务。（，g取）
（1）求水对茶壶底的压强。
（2）若水对茶壶底的压力是茶壶对桌面压力的0.6倍，则茶壶内水的质量为多少？（茶壶壁厚度不计）
14．（2024·湖南湘潭·模拟预测）铁桶重为20N，桶的底面积为400cm2，往桶里倒入80N的水，水的深度为15cm，平放在面积为1m2的水平台面上。求：

(1)水对桶底的压强；
(2)桶底受到水的压力；
(3)台面受到桶的压强。
题型七 连通器
15．【跨学科实践】（2024·山东威海·中考真题）下列对生产、生活中涉及到的物理知识解释错误的是（ ）
A．锅炉水位计显示炉内水位——连通器原理
B．保险丝保护电路——电流的热效应
C．火箭用液态氢作燃料——液态氢的热值大
D．盘山公路蜿蜒曲折——斜面可以省功
16．【跨学科实践】（2024·山东日照·中考真题）下列四幅图来自我们的物理课本，其中解释正确的是（　　）
A．甲图中轮船过船闸，是利用了连通器的原理
B．乙图中撞击锤柄紧固锤头，是为了增大锤头的惯性
C．丙图中运动员手上涂防滑粉，是为了增大单杠对运动员的支持力
D．丁图中小朋友能将饮料吸进嘴里，是由于吸管受到浮力的作用
题型八 大气压强现象和应用
17．（2024·内蒙古通辽·中考真题）如图甲，小明将圆形厚壁玻璃瓶装满带颜色的水，用插有细玻璃管的橡皮塞塞紧瓶口，双手戴着隔热手套用力挤压玻璃瓶，观察到细管中水面升高，这一现象说明力可以 ，把瓶中水倒出一部分，然后向细管内吹入少量气体，细管内水柱如图乙所示。将该装置从一楼拿到十楼，会发现细管内水面 （选填“上升”、“下降”或“不变”）。
18．【民族优秀文化】（2024·江苏徐州·中考真题）我国南北朝时期成书的《关尹子·九药篇》中说：“瓶存二窍，以水实之，倒泻；闭一则水不下。”瓶上有两个小孔，闭住一个，水就流不出来，主要是由于（ ）
A．重力的作用 B．摩擦力的作用
C．浮力的作用 D．大气压的作用
题型九 大气压的测量
19．（2024·云南·模拟预测）如图为利用实验测量大气压值，若当地气压为一标准大气压，则图中h0＝ mm。实验过程中，若玻璃管的底部突然开了一个小孔，则管内水银柱的液面将 （选填“上升”“下降”或“不变”）。
20．（2024·江苏苏州·二模）湾湾利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等用品测量某地的大气压强。方案如下：
①把注射器活塞推至注射器针筒底端，然后用橡皮帽封住注射器针筒上的小孔；②如图甲所示。用细线拴住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器针筒，当注射器活塞刚开始滑动时，记下弹簧测力计的示数为F；③读出注射器针筒的容积V；④用刻度足测出……的长度L。据此方案回答问题：
(1)将步骤④补充完整。 。
(2)若湾湾选用图乙中注射器B进行实验，当弹簧测力计被拉到最大读数时。注射器活塞仍没有滑动；于是她改用图乙中的 （选填“A”或“C”）注射器进行实验，得以成功；若V＝4.5cm3，L＝6cm，F＝6.9N，则她所测的大气压强p＝ Pa。
(3)若采用图丙的方式来测量大气压强，将会造成测量结果 （选填“偏大”“偏小”“不变”）。星星利用带拉环的吸盘，固定在墙上的平面镜，水、刻度尺、弹簧测力计来测量大气压强的大小。在实验时，如果拿一个吹风机对着吸盘自上而下吹冷风，如图丁，则弹簧测力计拉掉吸盘时的示数会 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。
题型十 流体压强现象
（1）由于不同位置流体流速不同，不同位置的压强不同，形成压强差，可使物体发生变化（包括形状、运动状态、受力情况等） （2）利用流体压强与流速的关系解题时，先弄清哪个位置的流体流速大，哪个位置的流体流速小，再找出各处压强的大小的关系，进而分析物体受力情况和可能发生的现象。
21．（2024·山东泰安·中考真题）如图所示，在两张纸中间向下吹气，纸会相互靠拢。这个现象说明：在气体中，流速越大的位置压强越 （选填“大”或“小”）。
22．【学科实践】（2024·宁夏·中考真题）如图所示，高铁车头采用流线型设计是为了减小 ；高铁站台设置有安全线，乘客候车时，不能越过安全线，这是因为在气体中，流速越大的位置，压强越 。
题型十一 飞机的升力
23．（2024·广西·中考真题）国产大飞机C919飞行时，机翼上方的空气流速 下方的空气流速，机翼上方的气压 下方的气压。（两空均选填“大于”或“小于”）
24．【新情境】（2024·四川乐山·中考真题）乐山某初中学校开展以“苍穹”为主题的飞机模型制作大赛，要让飞机获得升力，机翼横截面的形状应设计成（　　）
A． B．
C． D．

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