资源简介

6.2做核心思想理念的传承者
教学目标 1.政治认同：我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献 2.道德素养：爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 3.法治观念：我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人 4.健全人格：我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领 5.责任意识：我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系
教学重点 如何弘扬核心思想理念 教学难点 正确理解“尚和合”和“求大同”
教 学 内 容 新 课 导 入 阅读课本P53-57内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1.中华优秀传统文化中的核心思想理念有哪些？ 2.如何传承“讲仁爱”“重民本”“守诚信”“崇正义”“尚和合”“求大同”的核心思想理念？
课 堂 探 究 新课讲授——认识中华优秀传统文化的核心思想理念 1.（展示课本上关于北京2022冬奥会的文字和图片，向学生提问）北京2022年冬奥会既是一场体育盛会，也是一场文化盛会。从“雪花”这一设计中，你体会到什么思想理念？ （示例：“雪花”的设计表达了“协和万邦”的愿景，寓意着世界各国和谐共处、团结一致，这体现了中国人“尚和合”“求大同”的思想理念） 2.PPT翻页，播放视频。 3.结合课本和视频，提出问题：我们应如何认识中华优秀传统文化的核心思想理念？ 中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思想理念。（核心思想理念的形成） 今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。（做法） 新课讲授——核心思想理念的内容及其传承要求 4.PPT翻页，展示课本上关于“仁”的文字。 5.PPT翻页，提出两个问题：结合以上材料，谈谈你对仁爱的理解。在生活中，我们如何更好地践行仁爱？ （第一个问题的答案示例：①仁爱强调对他人和万物充满爱心、宽容和同情，并愿意为他们付出。 ②仁爱之心是中华传统文化的重要组成部分，也是中华民族传统美德） （第二个问题的答案示例：①首先，懂得“亲亲之情”是最珍贵的，以孝悌为本。作为子女，不仅要在物质上承担赡养父母的法定义务，更应该在精神上尊重、体贴、关爱父母，让父母的身心都得到幸福。 ②其次，要实现自我超越，爱人达人，推己及人。在处理人际关系时，用仁德之心来尊重、同情、关爱别人。 ③再次，要有恩惠之心，热心公益事业，积极承担社会责任，服务社会，奉献社会。 ④最后，要有博爱之心、恻隐之心，爱护动植物，尊重自然、保护自然，与周围的动植物和谐相处。） 由此引出一个知识点：讲仁爱。 6.（PPT翻页，教师提问并结合课本引导学生）我们应如何做到“讲仁爱”？ （1）讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 （2）我们应当孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、帮助他人，实现由爱亲、爱他人、爱人类到爱万物的扩展。（配图“讲仁爱”） 7.PPT翻页，播放视频：“全体人民共同富裕的现代化”对“民本”思想有继承，更有发展。 8.PPT翻页，播放视频：贺词里的中国｜让人民过上幸福生活是头等大事。 提出问题：视频中体现出了什么核心思想理念？引出知识点：重民本 9.（PPT翻页，教师提问并结合课本引导学生）我们应如何做到“重民本”？ （1）重民本，要求我们遵循“民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家中的地位和作用，爱民保民利民。赢得人民的支持，国家才能长治久安。 （2）我们应当站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。 10.将“民惟邦本，本固邦宁”画线拓展知识，帮助学生理解。（配图“重民本”） 11.PPT翻页，播放视频。提出问题：视频强调的主题是什么？学生回答：诚信 12.PPT翻页，播放视频。提出问题：视频中体现出了什么核心思想理念？引出下一个知识点：守诚信。 13.（PPT翻页，教师提问并结合课本引导学生）我们应如何做到“守诚信”？ （1）守诚信，要求我们做到真实无欺、言行一致。“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。” （2）我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。 14.将“人而无信，不知其可也。”“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。”画线拓展相关知识，增加学生的知识储备，并配图“守诚信”。 15.PPT翻页，展示课本上关于孟子和文天祥的文字，配图北京文天祥祠。 16.PPT翻页，播放李大钊的视频。 17.PPT翻页，提出两个问题：结合以上材料，谈谈你对中华民族先贤坚守道义的理解。在现代社会，我们如何坚守道义、弘扬正气？ 第一个问题的答案示例：①忠诚正直、坚守道义，是中华民族优秀文化的精髓。 ②中华民族自古以来就有许多有气节的人，他们是正义与信仰的守护者。他们不畏强权，不屈服于压力，始终追求真理与公正。他们的行为和精神，成为中华民族的骄傲和力量。 ③我们应该向这些有气节的人学习，坚守正义与信仰，为国家和民族的利益而努力。 第二个问题的答案示例：①明辨是非，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，行己有耻； ②涵养品德，心怀正气，能够见义智为； ③坚守正道，做正直之人，行公正之事； ④关爱他人，奉献社会； ⑤坚持国家利益、人民利益至上，自觉维护国家利益；等等。 由此引出知识点：崇正义。 18.（PPT翻页，教师提问并结合课本引导学生）我们应如何做到“崇正义”？ 崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的事。“君子义以为上”,“见利思义”,“义然后取”。弘扬社会正气，崇尚社会正义，维护国家和社会公共利益，坚守民族大义，才能让每个人有尊严地生活。在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优先位置，让我们的言行合乎道义。 （配图“崇正义”） 19.PPT翻页，展示课本上关于“和”与“同”的文字。配图为甲骨文的“和”字 20.PPT翻页，播放视频。 21.教师引导学生总结，视频中突出强调了两个关键词：“尚和合”与“求大同”。（教师引出）这也是接下来我们所要学习的两个知识点 22.（PPT翻页，教师提问并结合课本引导学生）我们应如何做到“尚和合”？ 尚和合，要求我们追求和谐，强调多样性统一。“物之不齐，物之情也。”“和实生物，同则不继。”只有多样性的东西相互作用并努力达到平衡，事物才能生生不息，发展壮大；完全相同的东西简单相加，事物则会失去生机，难以维系。我们应当正确看待差异与矛盾，坚持多样性统一，构建和谐的人与人、人与自然的关系。 （配图“和合”“尚和合”） 23.（PPT翻页，教师提问并结合课本引导学生）我们应如何做到“求大同”？ 求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追求和谐美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积极为人类的发展和进步作贡献。 （配图“求大同”）
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当堂 达标 1.习近平总书记在考察殷墟遗址时指出，“中华优秀传统文化是我们党创新理论的‘根’……”这是因为（A） ①中华文化凝结着中华民族的智慧成果 ②中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求 ③中华文化虽历经沧桑，仍薪火相传，历久弥新 ④中华优秀传统文化为人类文明作出了卓越贡献 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.中华文化源远流长，博大精深，中华优秀传统文化具有讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。道德与法治课前，同学们就“中华优秀传统文化的魅力”搜集了几则材料。 材料一 材料二 从“中国—东盟人文交流年”到“中法文化旅游年”，再到“中俄文化年”等活动持续展开，回望2024年，中国与多国“双向奔赴”，持续编织中华文化连接世界的纽带。步入2025年，2025年，“中日韩文化交流年”“中国—沙特文化年”“中越人文交流年”“中孟人文交流年”等将陆续举办，中国将进一步推进与更多国家和地区的人文交流与文明互鉴，促进相知相融。 （1）材料一中的四句话分别体现了引导语中中华优秀传统文化的什么时代价值？ （2）材料二中中国与多国“双向奔赴”提升了国人哪方面的自信？我国与更多国家和地区的人文交流与文明互鉴有何重要意义？ 【答案】 （1）讲仁爱、重民本、崇正义、求大同。 （2）文化自信。①弘扬中华优秀传统文化；②促进世界文明交流互鉴。等等。
教材 情景 分析 和积 累 积累与知识点相关的古语，理解其中的含义，提高文化修养和道德修养，观察核心思想理念在生活中的表现，做好传承者
教学 反思 在我们的身边有很多学习资源，作为教师需要挖掘这些资源并进行有效地利用可以构建丰富多彩的课堂教学，让我们的课堂更有活力。我们必须思考如何在多元文化背景下来进行核心思想理念的传承，在学生思想土壤、精神大地播下什么样的种子、撒下什么样的养料，来培养好“根正苗红”的接班人。在教学中，对重难点部分，需注意紧密结合教材，围绕教材讲解透彻；要立足讲台主课堂，融入社会大课堂，用好网络新课堂，通过故事讲道理，通过道理讲价值，通过价值讲认同，让新时代的青少年能够自觉弘扬中华优秀传统文化，传承核心思想理念，坚定文化自信，做一个自信的中国人。

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