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(共24张PPT)
第一节 质量和密度
第5课时
科学浙教版（2024）七年级下册
科学观念：理解密度是物质特性，掌握其概念与公式，能用公式解决简单问题。
科学思维：学会分析数据，将密度知识用于实际，培养科学思维能力，并进一步巩固密度的概念。
探究实践：熟悉天平、量筒的使用技能，会用量筒测量液体的体积、固体的体积，并利用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度， 规范实验操作步骤。
态度责任：培养严谨认真的科学态度，感受物理知识价值，增强学习兴趣。
测量不规则固体的体积
乌鸦喝水
不规则固体体积V=V2-V1
排水法
如何利用量筒测量不规则形状固体体积？
瓶子里石块的体积是多少？
量筒的使用
单位标度：
最大测量值：
分度值：
毫升（ml）
100 ml
1 ml
量筒的使用
倒
放
读
读数时，视线应和量筒内液体凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平。
俯视
仰视
量筒的使用
正确读数
读数偏大
读数偏小
俯大
仰小
①当固体体积较大，无法放入量筒中时，可把它慢慢浸入装满水（水刚好不溢出）的烧杯中，使烧杯中的水溢出；
溢杯法
②浸没后把溢出的水收集起来倒入量筒中，溢出的水的体积即为该固体的体积V。
用量筒测固体体积
固体体积较大，无法放入量筒中怎么测？
物体的体积：
用量筒测固体体积
压入法
如何测量不能沉入水中物体的体积？
如何测量不能沉入水中的物体的体积？
物体的体积：
用量筒测固体体积
配重法
天平、量筒、烧杯（水）、小石块、细绳
实验器材：
测量小石块的密度
实验步骤：
测量小石块的密度
实验数据：
石块的质量m/g 石块放入前水的体积V1/cm3 石块和水的总体积V2/cm3 石块体积V/cm3 石块的密度ρ/(g·cm-3)
测量小石块的密度
交流评估：
测量小石块的密度
1
2
细线体积对结果的影响：
实验中测量出的总体积V2还包含浸在水中的细线的体积，所以测量的体积结果会略微偏大，计算出的密度会略偏小。
若先用排水法测量固体的体积，再测量固体的质量：
先测量体积，固体上会带有水，使质量的测量结果偏大，计算出的密度值偏大。
盐水选种
把种子放到盐水里，饱满的种子因为密度大而沉到盐水底，瘪壳和杂草的种子因为密度小而浮在盐水表面。
怎样测量盐水的密度？
实验原理：
实验设计：
用天平测出液体的质量，用量筒测出液体的体积，用公式 ρ=m/V 计算出液体的密度。
测量盐水的密度
测量盐水的密度
为了方便观察在盐水中滴入一滴蓝色墨水
天平、量筒、烧杯、待测液体
实验器材：
测量液体的密度
盐水溶液
先测出空烧杯的质量m1
m1
m2
实验步骤：
将烧杯中的液体全部倒入量筒中，测出体积V
测出液体和烧杯的总质量m2
体积偏小，密度偏大
测量液体的密度
挂壁问题
改进后实验步骤：
优化后实验视频
测量液体的密度
将适量液体倒入烧杯中，用天平测出液体和烧杯的总质量m1 。
01
测量液体的密度
将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒中液体的体积V。
。
将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒中液体的体积V。
。
02
03
烧杯和液体的总质量m1/g 烧杯和剩余液体的总质量m2/g 量筒中液体的质量m/g 量筒中液体的体积V/cm3 液体的密度ρ/(g·cm-3）
实验数据：
测量液体的密度
国王的皇冠
古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王却怀
疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。
　　国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量相同。如何去鉴别王冠是否是纯金制成的？
量筒的使用方法
测量固体与液体的密度
实验原理：
实验器材：天平、量筒、待测固体、待测液体、细绳、水
实验步骤：注意减小误差
① 认识量筒
② 量筒的使用
③ 量筒的读数
测量固体和液体的密度
测不能放入量筒物体的体积：溢杯法
测不能沉入水中物体的体积：压入法、配重法
为确定某种金属块的密度，先用天平测量金属块的质量。当天平平衡时，放在右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示，则金属块的质量m为 ____ g。然后，用量筒测量金属块的体积。将水倒入量筒，液面达到的位置如图乙所示，再把金属块完全浸没在量筒的水中，水面升高，如图丙所示，则该金属块的体积V 为______cm3。根据测量结果可知该金属块的密度为______ g/cm3，相当于__________ kg/m3。
甲
7.8×103
39
5
7.8
乙
丙(共19张PPT)
第一节 质量和密度
第1课时
科学浙教版（2024）七年级下册
科学观念：能理解质量是物体的固有属性，掌握质量的单位及换算关系。
科学思维：通过了解不同物体质量，学会比较和推理，能运用质量不随物体的位置、形状等改变的知识进行逻辑思考。
探究实践：了解测量工具的原理及使用，规范使用天平测量质量。
态度责任：遵守实验规范，爱护仪器，体会科学严谨性，树立求真精神。
重难点
铁钉
扳手
桌子
椅子
冰块
冰雕
一切物体都是由物质组成，组成物体的物质有多有少。
生活中的下列物体都由什么构成？
哪个物体所含的铁多？
哪个物体所含的木头多？
哪个物体所含的冰多？
当我们在水果店挑选水果付款时，电子秤的数字至关重要。它称出的结果是什么？科学上用什么量来反映水果的多少？
一、质量
1．物体含有物质的多少叫做质量，通常用字母 m 表示。
2．基本单位：
千克（kg）
常用单位：
克（g）、毫克（mg）、微克（μg）、吨（t）
约500g
约60g
约5t
t
kg
g
mg
μg
103
103
103
103
单位换算正确格式：
15 t = 15×103 kg = 1.5×104 kg
10-3
10-3
10-3
10-3
15 g = 15×10-3 kg = 1.5×10-2 kg
3．单位换算
一、质量
一、质量
4.一些物体的质量
约4g
约80mg
约260g
约60g
约180t
约6.0×1024kg
约2.0×1030kg
约2kg
一、质量
钢条制成钢板
冰熔化成水
宇航员从地球到太空
物体的质量不随它的位置、形状、温度或状态等的改变而改变
形状变化，质量不变
物态变化，质量不变
位置变化，质量不变
在下面这几种情况中，物体的质量是否发生变化？
质量单位—千克
国际千克原器（复制品）
千克是日常生活中最常使用的基本单位之一。
1791年，法国为改进计量，规定4℃时1dm3的纯水质量为1kg。后来人们据此用铂铱合金制成标准千克原器。1889年，第1届国际计量大会将国际千克原器的质量定义为1kg。
国际千克原器保存在国际计量局，人们曾经认为它的质量不会改变。其实，国际千克原器的质量会随着时间的流逝而改变。例如，1992年，科学家发现国际千克原器质量减小了约50g，相当于一颗直径0.4mm的小沙粒。
2018年，第26届国际计量大会更新了“千克”的定义，不再使用具体的实物来定义质量的单位“千克”。
二、质量的测量
生活中有很多用来测量物体质量的工具。
同学们到菜市场买粮、买菜，售货员都需要称物品的质量，是用什么称质量的呢？
弹簧秤
电子秤
二、质量的测量
案秤
磅秤
电子秤
1．生活中常用的质量测量工具。
二、质量的测量
2．实验室的质量测量工具。
物理天平
托盘天平
二、质量的测量
3．托盘天平的构造
平衡螺母
分度盘
指针
游码
托盘
底座
镊子
砝码
1.每台天平都有能够测量的最大质量--称量。测量物体的质量时，不能超过天平的称量。
2.向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。
3.保持天平干燥、清洁。潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平托盘上测量。
4.测量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。
注意注意
为了保持天平测量的精确性，使用天平时要注意以下要求。
定义
性质
单位及换算
测量
单位换算：1 g = 10-3 kg 1 t = 103 kg
1 mg = 10-3 g = 10-6 kg
基本单位：千克（kg）
常用单位：克（g）、毫（mg）、微克（μg）、吨（t）
生活中：案秤、磅秤、电子秤
实验中：物理天平、托盘天平
知识点1相交线
物体所含物质的多少，用 m 表示
质量
物体的质量不随它的形状、状态和位置而改变。
将 2.5 t 换算成以千克为单位的正确换算式为（ ）
A．2.5 t = 2.5 t ×1000 kg = 2500 kg
B．2.5 t = 2.5×1000 = 2500 kg
C．2.5 t = 2.5 t ×1000 = 2500 kg
D．2.5 t = 2.5×1000 kg = 2500 kg
单位换算正确格式：
2.5 t = 2.5×1000 kg = 2500 kg
D
给下列物体质量的数值填上合适的单位：
一瓶矿泉水的质量约为 500 _______；
一辆自行车的质量约为20 _______；
一个鸡蛋的质量约为50 _______；
一位中学生的质量约为40 _______；
一头大象的质量约为5 _______。
g
g
kg
kg
t
熟记常见物体的质量
以下事例中，物体质量发生变化的是（　　）
A．书本从书店快递到家里 B．铁块被拉成铁丝
C．粉笔用了一半 D．水结成冰
C
物体所含物质的多少叫做质量。质量的大小与物体的位置、温度、形状、物态等因素无关。(共21张PPT)
第一节 质量和密度
第2课时
科学浙教版（2024）七年级下册
科学观念：理解质量是物体的基本属性，掌握测量质量的标准和单位。
科学思维：通过思考特殊物体的质量测量方法，培养发散性思维与逻辑分析能力。
。
探究实践：学会使用托盘天平和电子天平测量固体和液体的质量，规范操作流程，能设计数据记录表格。
。
态度责任：严格遵守天平使用规范，秉持严谨态度进行多次测量取平均值，确保测量准确可靠。
重难点
铭牌
最大称量：砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数
感量：就是标尺上每一小格表示的质量数
最大称量：200g
感量：0.1g
11003 托盘天平
最大称量 200g 感量 0.1g
×× 教学设备有限公司
实验室中常用托盘天平测量质量，说一说它由哪些部分组成？
平衡螺母
分度盘
指针
游码
托盘
底座
镊子
砝码
一、托盘天平的构造
二、托盘天平的使用
注意注意
1.每台天平都有能够测量的最大质量--称量。测量物体的质量时，不能超过天平的称量。
最大称量：砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数
如果物体的质量超过天平的称量，不仅无法准确测量出物体的质量，也有可能会损坏天平。
二、托盘天平的使用
注意注意
2.向盘中加减砝码时要用镊子，不能用手直接拿砝码，不要把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。
用手接触砝码，手上的水、油等会对砝码造成污染，使得测量不准。
二、托盘天平的使用
注意注意
3.保持天平干燥、清洁。潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平托盘上测量。
应使用烧杯或者白纸间接称量，潮湿的物体和化学药品会损坏托盘，造成测量不准。
二、托盘天平的使用
注意注意
4.测量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒内。
没有用镊子逐个放回，可能会导致砝码顺序混乱，下次使用时寻找不便，还可能会遗漏砝码，造成砝码丢失。
三、用天平测量固体的质量
1.实验准备
放
将托盘天平放在水平桌面上。
02
01
03
移
用镊子把游码移到横梁标尺左端的零刻度线处。
调
调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在中线处（或左右摆动幅度相等），这时横梁平衡。
左偏右调，右偏左调
三、用天平测量固体的质量
2.实验操作
左物右码
称量过程中不能调节平衡螺母
01
把待测小铁块放在托盘天平的左盘，用镊子往右盘中从大到小加砝码。
02
移动游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
03
将右盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的质量，即为小铁块的质量。
称
读
提高效率：快速定位质量范围，减少操作。
保证精度：先用大砝码定大值，再用小砝码微调，降误差，保准确。
三、用天平测量固体的质量
3.实验表格
砝码质量/g 游码的读数/g 小铁块质量/g 小铁块质量平均值/g
第1次
第2次 第3次
四、用天平测量液体的质量
想一想，我们如何利用这些器材测量瓶中水的质量？
四、用天平测量液体的质量
m水 = m总 - m杯
如果要测量粉末状的物体(如面粉)的质量，应该怎样测量
01
02
03
准备工作。
准备两个相同的称量纸，分别放在天平的左右托盘上。
取适量面粉放在左盘的称量纸上，用镊子夹取适当的砝码放在右盘的称量纸上，再移动游码，使天平再次平衡，读出面粉的质量。
目的是防止面粉直接接触托盘，同时也保证两边托盘所受的影响相同，不影响测量结果。
五、电子天平
分析天平，精度为0.1mg
超微量电子天平，精度为0.001mg
托盘天平是一种机械天平、现在也常用电子天平来测量质量。
家用电子天平，精度为1mg
如何称出一枚回形针的质量？
太轻，不好测量！
天平的感量是天平测量质量时的最小允许值。如果被测物体的质量小于天平的感量（如：一枚回形针），将无法用天平测物体的质量。
采用累积法，取n个物体称出其质量 ，则每个物体的质量m= 。
m总
n
测量的过程实际上是比较的过程，就是将被测量与一个公认的标准量进行比较，这个标准量就是单位。如测量物体的质量，其标准量就是千克、克等，并说明测出物体质量是这个标准量的多少倍。测量需选择适当的工具，保证测量的准确性和可靠性。测量结果必须包括数值和单位。
测量
方法与技能
托盘天平
实验：用天平测量固体和液体的质量
实验准备
实验操作
知识点1相交线
托盘天平的构造
质量和质量的测量
知识点1相交线
托盘天平的使用
实验表格
放、移、调、称、读
小明使用天平测小石块的质量。测量前他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲。
(1)请指出调节天平横梁平衡的过程中遗漏的操作步骤：__________________；
(2)完成遗漏的操作步骤后，为了调节横梁平衡，他需向______(选填“左”或“右”)调节平衡螺母，使指针指到分度盘中央刻度线或在中央刻度线两侧等幅摆动；
用镊子将游码归零
右
小明使用天平测小石块的质量。测量前他将天平放在水平桌面上，然后进行天平横梁平衡的调节。调节完成后指针静止时的位置和游码的位置如图甲。
(3)调节横梁平衡后，小明将小石块放在左盘，在右盘中加减砝码并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。这时右盘中的砝码情况和游码在标尺上的位置如图乙所示，则小石块的质量为______g。
71(共21张PPT)
第一节 质量和密度
第3课
科学浙教版（2024）七年级下册
科学观念：描述各种各样的物质具有的特性，思考密度与物质的质量和体积的关系。
科学思维：通过图片、视频等资料的分析，理解密度的概念和含义。
探究实践：通过实验观察不同物质密度的测量，说出密度与质量和体积的关系。
态度责任：通过对本节课的学习，能够了解密度作为物质特性在工作生活中的重要性。
相同体积的铜块、铁块和铝块它们的质量相同吗？为什么？
探究物质的质量与体积之比
分别用天平测量它们的质量，用刻度尺测量边长后计算出它们的体积，记录数据。
猜想与假设 同一种物质，体积越大，质量越大，质量与体积之比是
否不变？不同物质的质量与体积之比是否不同？
实验器材 托盘天平（带砝码）、铝块、刻度尺。
演示：测量物块的质量
演示：测量物块的体积
进行实验与收集数据
重复上述步骤，分别测出所有物块的质量与体积，并将数据填入表格中。
探究物质的质量与体积之比
m (g) V (cm3) m/V(g/cm3)
铝块1 5.4 2 2.70
铝块2 16.2 6 2.70
铝块3 27.8 10 2.78
铝块4 33.3 12 2.78
铝块5 39.0 14 2.79
铝块6 43.2 16 2.70
依据表格将数据填在坐标图上
探究物质的质量与体积之比
V/cm3
2
4
6
8
10
12
14
16
m/g
10
20
30
40
50
60
70
80
0
铝
分析与论证
探究物质的质量与体积之比
如果把铝块换成别的物体，它的质量跟体积的定量关系会跟铝块一样吗？
同种物质的质量与体积成正比，质量与体积的比值是一个定值。
在科学上，把由某种物质组成的物体的质量与其体积的比叫做这种物质的密度（ ρ ）
公式：
质量（ m ）
体积（ V ）
密度是物质的特性，其大小与物体的质量、体积无关。
一般而言物质不同密度一般也不同。
密度
密度的单位
kg/m3（千克每立方米）
在国际单位制中，密度的基本单位：
常用单位：
g/cm3（克每立方厘米）
1 g/cm3 = 1×103 kg/m3
单位换算
组合单位
常见物质的密度
常见固体的密度 物质 密度/（kg·m-3） 物质 密度/（kg·m-3）
铂 21.5×103 花岗岩 （2.6 ~ 2.8）×103
金 19.3×103 玻璃 （2.4 ~ 2.8）×103
铅 11.3×103 混凝土 2.2×103
银 10.5×103 砖 （1.4 ~ 2.2）×103
铜 8.9×103 冰 0.9×103
钢、铁 7.9×103 石蜡 0.9×103
铝 2.7×103 干松木 0.5×103
不同物质的密度一般不同
常见物质的密度
常见液体的密度 物质 密度/（kg·m-3） 物质 密度/（kg·m-3）
汞 13.6×103 柴油 0.85×103
硫酸 1.8×103 煤油 0.8×103
海水 1.03×103 酒精 0.8×103
纯水 1.0×103 汽油 0.71×103
冰熔化成水，密度发生了变化
常见物质的密度
物质的密度与物质的种类、温度、物态和压强有关
一些气体的密度（0℃，1个标准大气压） 物质 密度/（kg·m-3） 物质 密度/（kg·m-3）
二氧化碳 1.98 一氧化碳 1.25
氧 1.43 水蒸气（100℃时） 0.6
空气 1.29 氦 0.18
氮 1.25 氢 0.09
表示：1m3 的水的质量是 1.0×103 kg
密度在数值上等于单位体积的某种物质的质量。
水的密度：ρ水 = 1.0×103 kg/m3
纯水的密度为1.0×103 kg/m3 ，试说出它的含义。
这里的“重”指的不是质量，是单位体积的铁的质量比棉花大，也就是密度大。
生活中常有人说的铁比棉花重，这句话的准确含义指是什么？
冬天，水管内的水结冰，水管为什么会被冻裂？
物质 密度/（kg·m-3）
水 1.0×103
冰 0.9×103
V 变大，水管胀裂
温度降低，密度变小
热缩冷胀
白矮星
宇宙中有一种白矮星，其密度达到109 ~1012kg/m3 ，而中子星的密度则高达1017~1018kg/m3 ，是水的密度的千万亿倍。中子星上小核桃那么大的物质，必须用几万吨级的轮船才能运载。
极大和极小的密度
密度极小的固体 — 气凝胶
在0℃、标准大气压下，氢气的密度为0.09kg/m3 ，约为水的密度的万分之一，但这远远不是密度的最低值。在不同的环境条件下，气体密度会存在很大的差异，目前实验室获得的高真空环境中物质的密度可低至10-15~ 10-14 kg/m3 ,而在宇宙中星际间的物质密度仅为10-27 kg/m 3，这是目前已知的物质密度的最低值。
极大和极小的密度
同种物质的质量与体积成正比，质量与体积的比值是一个定值。
不同的物质，它们的质量与体积的比值不同
某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度（ ρ ）
公式：
单位及换算：1 g/cm3 = 1×103 kg/m3
密度在数值上等于单位体积的某种物质的质量。
密度
探究同种物质的质量与体积的关系
1
2
密度
对于密度公式 ρ = m/V 的理解，下列说法中正确的是（ ）
A．密度 ρ 与物体的质量 m 成正比
B．密度 ρ 与物体的体积 V 成正比
C．密度 ρ 与物体的质量 m 和体积 V 都有关
D．密度是物质本身的一种性质，密度 ρ 在数值上等于质量 m与体积V 的比值
D
密度是物质本身的一种性质，密度 ρ 在数值上等于质量 m 与体积 V 的比值，密度与物体的质量、体积无关。
。
祝融号火星车采用的一种新型隔热保温材料，就是新型气凝胶。这种气凝胶很轻，隔热性能好，在探测器“落”与“巡”两项任务中发挥重要作用。很轻反映了这种材料（　　）
A．速度小 B．密度小 C．质量小 D．体积小
“很轻”指的是用不同材料制成相同体积物体，这种材料制成的物体质量很小，说明这种材料的密度小。
B(共33张PPT)
第一节 质量和密度
第4课时
科学浙教版（2024）七年级下册
科学观念：能联系实际运用密度公式进行有关计算，会计算不能直接测量的物体的质量或不能直接测量的物体的体积。
科学思维：通过图片、视频等资料的分析，了解密度的应用。
探究实践：通过分析实例，理解密度是物质的一种性质，并能运用密度知识鉴别物质。
态度责任：通过对本节课的学习，能够认识到物理理论在解决实际问题中的重要作用。
碑身高37.94 m，由413 块花岗岩石块砌成。 碑心石由一整块花岗岩经多次加工而成，这块花岗岩被加工成长14.7m、宽2.9m、厚1.0m的长方体巨石。
人民英雄纪念碑
不难看出巨石质量过大，无法直接测量，如何间接测量？
利用密度求出质量
对于不能直接称量的较大物体的质量，可通过已知的物体密度，再测出它的体积，根据计算式m=ρV就能算出该物体的质量。
利用密度求出质量
矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑（如图）碑身高37.94m，由413块花岗岩石块砌成。碑心石是一块整的花岗岩，长14.7m、宽2.9m、厚1.0m，它的质量约为多少？(花岗岩的密度 ρ = 2.8×103 kg/m3）
解：碑心石的长、宽、厚l1、 l2 、 l3已经给出，
碑心石的质量约为：m=ρV = 2.8×103 kg/m3×42.6m3
= 119.3×103kg = 119.3t
已知花岗岩的密度为： ρ = 2.8×103 kg/m3
碑心石的体积： V = l1· l2· l3 = 14.7m×2.9m×1.0m = 42.6 m3
利用密度求出质量
一个澡盆大致是长方体，长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.3m，它最多能装多少千克的水？
解：
澡盆的体积：V = l1· l2· l3 = 1.2m×0.5m×0.3m = 0.18 m3
已知水的密度为： ρ = 1.0×103 kg/m3
由 公式，得到 m=ρV，
把数值代入，可得到澡盆所装水的质量约为
m=ρV = 1.0×103 kg/m3×0.18m3 = 180kg
先算出澡盆的体积，再利用 m = ρV 算出水的质量。
利用密度求出体积
对于某些不便于直接测量体积的物体，只要测出它的质量，再查出它的密度，就可以根据计算式 V = m/ρ 算出它的体积。
利用密度求出体积
修缮某文物需要使用厚度为0.15μm的金，这种金箔主要由黄金制成。假设没有损耗，那么10g的黄金能修缮多大面积
分析：物体的体积等于它的质量除以它的密度，根据密度表得到黄金的密度，就可以算出它的体积，用体积除以厚度，得到黄金的面积。
利用密度求出体积
查表，把金的密度ρ=19.3×10 kg/m 代入公式，可以得到10g黄金的体积
由于所用金箔的厚度d=0.15μm,则能修缮的面积
利用密度求出体积
一捆铜线，质量是89kg，铜线的横截面积是25mm2。不用尺量，你能知道这捆铜线的长度吗？它有多长？
分析：物体的体积等于它的质量除以它的密度，根据密度表得到铜线的密度，就可以算出它的体积，用体积除以横截面积，得到铜线的长度。
利用密度求出体积
解：
由 公式，得到
把数值代入，可得到铜线的体积为：
查表得，铜线的密度 ρ = 8.9×103 kg/m3
铜线的长度为：
利用密度鉴别物质
密度是物质的一种特性，人们可以根据密度来鉴别不同的物质。
金饰
银饰
利用密度鉴别物质
要分析一个物体是由什么物质组成的，可测出组成该物体的物质的密度，再查阅密度表，看测得的密度值与何种物质的密度相同(或相近)。
利用密度鉴别物质
体育锻炼用的一个实心“铅球”的质量是4kg,经测量知道它的体积是0.57 dm 。这个球是用纯铅制造的吗
分析：要想知道制造铅球的材料是否为纯铅，可以先求出它的密度，再与纯铅的密度进行比较。
查表可知铅的密度是11.3×10 kg/m ,可见这个铅球不是用纯铅制造的。
此铅球的密度
一把汤匙的质量是18.4g，体积是8cm3，则根据如下密度表，可以知道做成这把汤匙的材料可能是_____。
分析：根据密度公式，算出物质密度，会查阅密度表，就能鉴别物质的种类。
物质 银 铜 铁 铝 陶瓷
密度（kg·m-3） 10.5×103 8.9×103 7.9×103 2.7×103 2.3×103
利用密度鉴别物质
一把汤匙的质量是18.4g，体积是8cm3，则根据如下密度表，可以知道做成这把汤匙的材料可能是_____。
铝
解：
由 公式，
把数值代入，可得到汤匙的密度为
利用密度鉴别物质
密度知识的应用
把种子放到盐水里，饱满的种子因为密度大而沉到盐水底，瘪壳和杂草的种子因为密度小而浮在盐水表面。
农业应用：盐水选种
密度知识的应用
食品应用
鉴别牛奶和酒精的浓度
牛奶
酒精
密度知识的应用
密度与工业生产
包装、舞台道具选用低密度的泡沫制作，相同体积的情况下，质量更轻。
密度知识的应用
密度与工业生产
坚若磐石的机床底座需要用坚固、密度大的材料制成。
密度知识的应用
密度与工业生产
航空航天常采用高强度、低密度的合金或新型合成材料。
密度知识的应用
密度与工业生产
超过百米的海上风力发电机的叶片采用了具有密度小、强度高、耐腐蚀、抗疲劳等优异性能的碳纤维材料。
密度知识的应用
草屑密度小，随风飘走
麦粒密度大，落回地面
饮料密度不同出现分层现象
密度知识的应用
暖气的安装
暖气一般都安装在墙体的下部，其周围空气因受热体积膨胀、密度变小而上升，温度低的冷空气就从四面八方流过来，使房间的温度升高。
密度知识的应用
都江堰的治沙原理
我国古代著名水利工程都江堰飞沙堰的排沙功能，就利用了水和沙密度不同的原理。
材料与社会发展
新材料的问世及其应用，往往会引起人类社会的重大变革。
旧石器时代：人们通过简单加工获得石器，用来狩猎，维持生存。
随着对石器加工制作水平的提高，出现了原始手工业如制陶，人类进入新石器时代。
旧石器时代
新石器时代
材料与社会发展
青铜器时代，青铜是由铜、锡等元素组成的合金，熔点低，硬度高，更耐用。
春秋战国时代，由铁制作的农具、手工工具及各种兵器得以广泛应用。
商代后期用于蒸煮的青铜器—甗（yǎn）
沧州铁狮子
材料与社会发展
随着钢铁、水泥等材料的出现和广泛应用，人类社会进入了工业社会。
20世纪，半导体等新材料的出现和广泛应用，人类由工业社会推向信息社会。
信息社会
工业社会
鉴别物质品质；
根据密度选择对应材料
密度的应用
密度的其他应用
计算密度，对比密度表进行鉴别
利用密度鉴别物质
利用密度求出体积
利用密度求出质量
下列关于密度及其应用的说法中不正确的是（ ）
A．物体的质量越大，密度一定越大
B．航空材料常采用低密度的合金或新合成材料，是为了减轻航空器的质量
C．物质的密度是物质的特性，与物体的质量和体积无关
D．热空气的密度小，房间的暖气设备安装在房子的底部是最科学的
AC.密度是物质的一种特性，与物质的种类、状态、温度有关，与质量和体积无关，故A错误，C正确;
B.由m=ρV 可知，体积一定时，密度越小，质量越小，因此为了减轻质量，航天器材常采用密度小的合金或新型合成材料，故B正确;
D.热空气的密度小，会上升，房间的暖气设备安装在房子的底部，加热空气后热空气上升，可以充满整个房间，故D正确，不符合题意。
A
物质 水银 煤油 冰 酒精 蜡 植物油
密度/ (kg ·m-3) 13.6×10 0.8×10 0.9×10 0.8×10 0.9×10 0.9×10
(1) 求这个铁球的总体积；
这个铁球空心部分的体积为：
实心部分的体积为：
这个铁球的总体积：
一个空心铁球的质量为468g,在铁球的空心部分注满水后总质量为523g。(铁的密度为7.8×10 kg/m )
一个空心铁球的质量为468g,在铁球的空心部分注满水后总质量为523g。(铁的密度为7.8×10 kg/m )
注入的液体质量为：
液体的密度为：
由表格中数据得，该液体可能是水银。
(2) 若在铁球的空心部分注满某种液体后，总质量为1216g,请参考下列部分物质的密度表，判断该液体可能是什么
物质 水银 煤油 冰 酒精 蜡 植物油
密度/ (kg ·m-3) 13.6×10 0.8×10 0.9×10 0.8×10 0.9×10 0.9×10

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