资源简介

(共15张PPT)
第一单元 地球家园你我他
第3节 比较植物和动物
同学们，看看这些神秘的朋友，你们认识它们吗？大胆说一说，它们都有什么特征吸引你？
导入
大猩猩很聪明，会模仿人类的动作；骆驼有驼峰，能在沙漠行走很久等。
导入
探究与发现
现在，仔细比较这些植物和动物，看看它们有什么不一样的地方，小组内可以互相交流讨论，把你们的发现记录下来。
探究与发现
植物一般扎根在土里不能移动，动物能跑跳游飞，植物有叶绿素能进行光合作用，动物不行。
植物和动物的不同点：植物一般不能运动，动物绝大多数能运动。
现在，仔细比较这些植物和动物，看看它们有什么不一样的地方，小组内可以互相交流讨论，把你们的发现记录下来。
探究与发现
同学们，看这熟悉的画面，我们每个人都在岁月里慢慢成长、变化，那植物和动物是不是也有类似的经历呢？
探究与发现
大家仔细瞧瞧，它们从小长到大发生了哪些改变？
探究与发现
那综合这些现象，谁能用自己的话总结一下植物和动物的共同点？
植物和动物都在不断生长和变化。
像这些有生命的、能生长和变化的人、动物、植物，科学家们把它们称为生物。
应用拓展
请根据我们刚刚学到的生物的特征，给这些图片分分类，将图片编号填在相应的分类圈中。
应用拓展
完成后，请各小组的代表上台，利用多媒体的交互功能，将图片拖动到对应的分类圈，并阐述判断依据，台下学生认真倾听、补充质疑。
像这种根据事物的特征等进行分组就是分类。
应用拓展
同学们，那在我们的身边，还有哪些是生物，哪些是非生物呢？ 大家开动脑筋，想一想，举手说一说。
联系生活实际，从教室环境、校园角落、家中物品等去发现， 感受科学就在身边。
课堂总结
今天我们一起探究了植物和动物的奥秘，谁能来说说它们有哪些不同点和相同点呀？
植物和动物的不同点：植物一般不能运动，动物绝大多数能运动。
植物和动物的相同点：都在不断生长和变化。
课后拓展
同学们回家后，选择一种身边的植物或动物，用绘画加文字描述的方式记录下它一周内的 生长变化情况，完成后带到课堂一起分享。
同学们在这堂课中都表现得特别棒，观察仔细、思考积极、讨论热烈，希望大家以后继续保持这份对科学的热爱，去发现更多大自然的秘密！
板书设计
第3节 比较植物和动物
植物和动物的不同点：植物一般不能运动，动物绝大多数能运动。
植物和动物的相同点：都在不断生长和变化。
生物的概念：有生命的、能生长和变化的人、动物、植物称为生物。
根据事物的特征等进行分组就是分类。
谢谢！

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