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8.2 做中华传统美德的践行者
教学目标 1.我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 我们应当孝敬老人，爱护亲人。 2.当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手 3.面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地
教学重点 如何传承和弘扬中华传统美德 教学难点 做中华传统美德的践行者
教 学 内 容 新 课 导 入 （课前自学）阅读课本内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 1.如何传承和践行中华传统美德？ 2.如何做自强不息的人？ 3.如何做乐业敬群的人？ 4.如何做扶危济困的人？ 5.如何做见义勇为的人？ 6.传承中华传统美德的关键是什么？
课 堂 探 究 新课讲授——中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源 1.（展示包达吴的事例）寻找身边的“中国好人”，分享他们的故事，感受中华传统美德的力量。 2.（PPT翻页，教师提问）从身边的“中国好人”的身上能否看到中华传统美德代代相传的影子？ 3.（PPT翻页，教师讲解）中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。在生活中，我们要大力弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德。 新课讲授——做自强不息的人 4.（PPT翻页，展示于敏的事例）在新时代，我们可以从哪些方面践行自强不息的中华传统美德？ 5.（PPT翻页，教师讲解）做自强不息的人。自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。 新课讲授——做敬业乐群的人 6.（PPT翻页）展示张桂梅的事例。 7.（PPT翻页，教师提问）分享你身边敬业乐群人物的故事，谈谈你如何理解敬业乐群。 8.（PPT翻页，教师讲解）做敬业乐群的人。对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。 新课讲授——做扶危济困的人 9.（PPT翻页，展示曾伟的事例）曾伟的事迹体现了他具有怎样的美德？ 我们应如何践行这一美德？ 10.（PPT翻页，教师讲解） 做扶危济困的人。“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 新课讲授——做见义勇为的人 11.（PPT翻页，展示郭朋岐的事例）郭朋岐勇救落水老人，体现了他具有怎样的美德？ 我们应如何践行这一美德？ 12.（PPT翻页，教师讲解）做见义勇为的人。“见义不为，无勇也。”真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。 新课讲授——做孝老爱亲的人 13.（PPT翻页，展示习近平总书记孝老爱亲的材料）材料给我们什么启发？ 14.（PPT翻页，教师讲解）做孝老爱亲的人。百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。我们应当孝敬老人，爱护亲人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。 新课讲授——传承中华传统美德，关键在于践行 15.（PPT翻页，教师提问）你认为传承中华传统美德的关键是什么？ 16.（PPT翻页，教师讲解）传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。 课堂小结 最后，老师和大家对这一部分的内容进行了提炼和总结
板书 设计
当堂 达标 1 . 在人们尽情享受高铁带来便利的背后，有无数默默团结战斗的铁路人。在荒无人烟的戈壁滩上，在寒风呼啸的冻土层上……只要是铁路能够延伸到的地方，那就是铁路人战斗的地方。这些铁路人（ B ） ①自强不息，直面挑战 ②自信自立，青春飞扬 ③敬业乐群，辛勤劳动 ④精益求精，追求完美 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2.2024年7月26日，中央政法委在京发布2024年第二季度见义勇为“勇士榜”，有48位勇士光荣上榜。他们心怀大义，践行道义，是挺身而出的英雄。勇士们的行为展现出他们（ D ） A.积极履行见义勇为的法定义务 B.先人后己不计得失的良好品质 C.服务社会奉献社会的崇高品格 D.关键时刻挺身而出的责任担当 3. 孝敬父母是中华民族的传统美德。古语道：“百善孝为先”。下列名言不能体现“孝”的是（ C ） A．惟孝顺父母，可以解忧 B．孝悌也者，其为人之本欤 C．明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣 D．弟子入则孝，出则弟
教材 情景 分析 和积 累 积累做中华传统美德的践行者的事迹、学生在日常生活中遇到的有关做中华传统美德的践行者 的具体情境
教学 反思 本部分引导学生能结合具体事例，理解并掌握践行中华传统美德的要求，能在具体情境中主动做出符合中华传统美德要求的选择，提高践行中华传统美德的能力，增强责任担当意识

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