资源简介

8.1薪火相传的传统美德
教学目标 1.培养学生对传统文化的热爱与敬畏之情，增强民族凝聚力和向心力 2.通过对大量传统美德故事、历史典故、现实生活案例以及文学影视作品等素材的深入分析、比较和归纳，显著提升逻辑思维、批判性思维以及信息整合与提炼能力 3.激发学生内心对中华传统美德发自肺腑的认同感、崇敬感和自豪感
教学重点 中华传统美德的重要性 教学难点 中华传统美德的内容
教 学 内 容 新 课 导 入 中华优秀传统文化中有很多流传已久、脍炙人口的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。（引导学生思考自己知道的美德故事）
课 堂 探 究 新课讲授——国无德不兴，人无德不立 1.（PPT翻页）展示负荆请罪的故事以及图片。 2.（PPT翻页）展示闻鸡起舞的故事以及图片。 3.（PPT翻页）展示程门立雪的故事以及图片。 4.（PPT翻页，教师提问）你还知道哪些中华传统美德故事？这些故事蕴含着什么传统美德？ 5.（PPT翻页，教师讲解）国无德不兴，人无德不立。中华优秀传统文化蕴含的 丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统美德是中 华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华 民族走向未来的宝贵精神财富。 新课讲授——孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 6.（PPT翻页，展示三则情境）以小组为单位续写以上情境，并请同学对续写做评价。 7.（PPT翻页，教师讲解）你为什么支持他们的做法？你的根据是什么？ 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。中华民族一贯以遵守道德为荣、以违背道德为耻。 8.（PPT翻页，教师讲解）孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。判断一切是非、善恶、荣辱，都需要明确的标准。“由义为荣，背义为辱。”中华民族一贯以遵守道德为荣，以违背道德为耻。这一荣辱观念渗透在生活的方方面面，成为中国人日用而不觉的道德标准。 新课讲授——崇德向善、见贤思齐的社会风尚 9.（PPT翻页）展示崇德向善、见贤思齐的相关材料。 10.（PPT翻页）展示隋代书法家智永所书《真草千字文》中的“墨悲丝染”。 11.（PPT翻页，教师提问）上述材料带给你怎样的启示？ 12.（PPT翻页，教师讲解）崇德向善、见贤思齐的社会风尚。“德者，本也。”“君子莫大乎与人为善。”中华民族自古就有尊崇道德、一心向善的优良传统。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”不断向有美德、有才能、有贡献的人学习，有利于营造良好的社会环境。 新课讲授—— 精忠报国、振兴中华的爱国情怀 13.（PPT翻页，展示“精忠报国”的故事）谈谈你对“精忠报国”的理解。 14.（PPT翻页，教师讲解）精忠报国、振兴中华的爱国情怀。“位卑未敢忘忧国。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”自古以来，中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。爱国情怀维系着中华民族的团结统一，激励着一代代中国人为祖国发展繁荣而不懈奋斗。 新课讲授—— 天下兴亡、匹夫有责的担当意识 15.（PPT翻页）展示“天下兴亡，匹夫有责”的材料。 16.（PPT翻页，教师提问）你知道哪些体现“天下兴亡、匹夫有责”的事例？材料带给你什么启示？ 17.（PPT翻页，教师讲解）天下兴亡、匹夫有责的担当意识。中华民族强调“明伦”“尽责”，要求每个人明确认识到自己的人伦职责，不仅要担负起对家庭、社会、国家的责任，而且要兼济天下，为天下人谋幸福。这种担当意识体现了中华民族的博大胸怀和崇高境界，为中华民族发展壮大提供了重要支撑。 课堂小结 最后，老师和大家对这一部分的内容进行了提炼和总结。
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当堂 达标 1.百年名校复旦大学2023的录取通知书，成为十年寒窗苦读的幸运学子今夏最好的礼物。”成为了今夏的热搜。因为这不只是一张简单的录取通知书，“复旦蓝、老校长箴言、开化纸、篆刻、实景版画……系列元素的采用，让通知书呈现出科学、人文与艺术的水乳交融。”对此，认识正确的是（ D ） ①通知书呈现出传统文化与现代科技、人文精神的统一 ②源远流长、博大精深的中华文化是世界上最优秀的文化 ③借助手工纸这一载体，可以保存、延续我国悠久的历史文化 ④中华文化具有应对挑战、与时俱进的创造力，虽历经沧桑仍薪火相传、历久弥新 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 2.“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”面对不同国家和民族的文明，我们应采取的正确态度是（ C ） ①学习和借鉴人类文明的一切优秀成果 ②做到兼收并蓄，取长补短 ③积极利用自己的文明改造、同化其他文明 ④懂得领略不同文明所蕴含的人文精神 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
教材 情景 分析 和积 累 积累有关中华传统美德的事迹及名言古语。
教学 反思 通过对传统美德的内涵解读、历史故事、当代践行案例以及自己的心得体会等方面，促使学生更加深入地挖掘和理解中华传统美德的丰富内涵和时代价值，进一步增强学生传承和弘扬传统美德的自觉性和主动性。

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