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(共28张PPT)
统编版六年级语文下册
第四单元 10 古诗三首 马诗
你们都知道有关马的哪些知识呢？古代人非常喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马，表达了人们的共同愿望。今天，我们今天就来学习一首歌咏马的诗——《马诗》。
新课导入
作者介绍
李贺（790年—816年），字长吉。河南府福昌县昌谷乡（今河南省宜阳县）人， 祖籍陇西郡。唐朝中期浪漫主义诗人，与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”，后世称李昌谷。
自由读《马诗》，注意读准字音、读通句子。
马 诗
[唐]李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
yān shān
sì
jīn luò nǎo
初读古诗
《马诗》是唐代诗人李贺创作的一组诗，一共有二十三首，我们今天学习的这首是第五首。
新课导入
生字学习
yān shān
燕 山 似 金 络 脑
sì
jīn luò nǎo
sì （似乎）
shì （似的）
似
yān （燕山）
yàn （燕子）
燕
生字组词
络：
络纱
我会写
络
右上是“夂”。
左右结构
联络 网络 经络
字词学习
络
luò
【大漠】
【燕山】
【钩】
【何当】
【金络脑】
古代的一种兵器，形似月牙。
广阔无边的大沙漠
指燕然山，今蒙古国境内杭爱山。
理解词语
何时将要。
用黄金装饰的马笼头。
用自己的话说说诗句意思。
什么时候才能够带上黄金装饰的马笼头，在秋高气爽的战场上奔驰杀敌呢？
再读一读，读出问句语气。
品读古诗
何当金络脑，快走踏清秋。
读一读这句诗，说一说：这是一匹什么样的马？
贵重的马——“金络脑”
矫健的马——“快”
奔跑的马——“走”
何当金络脑，快走踏清秋。
说说这是一匹怎样的马？你是从哪里体会到的？
贵重的马
矫健的马
品读古诗
月似钩
月亮弯弯的形状
古时的一种弯刀
在“大漠”“燕山”这样的特定环境下，“月似钩”很容易让人联想到武器和疆场征战的场景。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
比喻
品读古诗
写景：边疆战场
清冷悲凉
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
抒情：驰骋疆场
建功立业
思考：
运用以前学过的方法，自读后思考：这首诗写了什么？你读懂了什么？还有什么不懂的地方？
悟诗情
诗人借这首古诗表达了自己怎样的思想感情？
托物言志，以良马寓自己，表达了诗人渴望早日为祖国建功立业的远大抱负，“何当”一词又表现出诗人因不被赏识无所作为的愤懑之情。
理诗句、明诗意
马 诗
[唐]李贺
大漠／沙如雪，
燕山／月似钩。
何当／金络脑，
快走／踏清秋。
体会写法
这首诗仅仅是在写马吗？请结合老师出示的资料，想想作者想要表达怎样的情感？
悟诗情
理诗句、明诗意
大漠沙如雪，燕山月似钩。
指燕然山，今蒙古国境内杭爱山，这里借指边塞。
广阔无边的大沙漠
古代的一种兵器，形似月牙
沙漠的景象
（课后第一题）
再次朗读这首诗，读出作者报效国家、建功立业的期望，以及不被重用的苦闷，特别是三四句，语调激昂一些。
马诗
[唐]李贺
大漠/沙/如雪，
燕山/月/似钩。
何当/金/络脑，
快走/踏/清秋。
这是一匹在什么环境中奔跑的马？从哪里看出来？
这是一匹在大漠中奔跑的马。
这是一匹在晚上奔跑的马。
这是一匹在秋天奔跑的马。
品读古诗
马诗
[唐]李贺
龙脊贴连钱，
银蹄白踏烟。
无人织锦韂，
谁为铸金鞭。
拓展积累
作者简介
李贺为唐宗室郑王李亮的后裔，但家道没落。童年即能词章，15、16岁时，已以工乐府诗与先辈李益齐名。李贺也想通过科考出仕，报效国家，却经历坎坷。李贺父名晋肃，“晋”、“进”同音，与李贺争名的人，就说他应避父讳不举进士,韩愈作《讳辨》鼓励李贺应试，无奈礼部官员昏庸草率，李贺虽应举赴京、却未能应试，遭馋落第。后来只做了三年奉礼郎，没有机会让他施展，怀才不遇，壮志难酬，如同一匹被困在马厩里的千里马……
总结
这首诗，既是写马，也是写人。马，希望纵横大漠、快踏清秋，在广阔无边的天地里自由地奔驰；人，也希望有施展自己才能的机会。
《马诗》这首诗用托物言志的表现手法，诗人 ，通过写马表达了自己愿意为国家
的远大志向和强烈渴望，同时也表达了自己 的感慨与愤懑。
以马自喻
建功立业
怀才不遇
课堂小结

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