资源简介

《西亚》教案（共2课时）
第1课时
一、教学目标
1.读图说出西亚的位置和范围，并说明西亚地理位置的重要性。
2.在地图上找到西亚主要产油国。
3.运用地图和统计材料等，说明西亚石油分布、生产和输出情况，并分析西亚石油资源对本地区及世界经济的重要影响。
【教学重点】
根据读图结果说明西亚地理位置的重要性。
【教学难点】
运用地图和统计材料等，分析西亚石油资源对本地区及世界经济的重要影响。
二、教学策略
在学习了我们邻近的地区和国家之后，根据“重视世界上地理问题突出的地区和国家”的区域选择原则，从引导学生关注世界上的热点问题和热点地区出发，开始了对西亚的学习。紧扣课程标准的相关要求，本节课选择了西亚具有突出地理特征的三个方面内容——重要的地理位置、丰富的石油资源、匮乏的水资源。这三个方面同时也是西亚问题的主要原因。
西亚连接欧亚非三大洲，是东方与西方，历史与现实的交汇。本节课以西亚地理特征为主线，并结合气候特征、经济发展等内容进行学习。
三、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 观看图片引入新课 【展示图片】哈利法塔 【提出问题】你认识右侧建筑吗？你知道它在哪里吗 【结论】西亚 观看图片 并思考 1.培养学生自主思考能力 2.以图片导入，引发学习兴趣
概括明确：西亚地区建筑极具地区色彩
环节二 “三洲五海之地” 【找一找】 展示西亚在世界中的位置图，让学生总结西亚的位置和范围 【总结】 位置：西亚位于亚洲西南部。 范围：西亚沟通印度洋和大西洋；西亚位于地中海、红海、黑海、阿拉伯海、里海之间。 国家：西亚有沙特阿拉伯、也门、阿曼、伊朗、科威特、伊拉克、约旦、巴勒斯坦、以色列、黎巴嫩、叙利亚、土耳其等国。 读图并思考总结 培养学生读图思考能力
【活动探究】展示西亚位置和地形图，让学生讨论西亚有哪些地跨两大洲的国家 【结论】西亚地跨亚洲、欧洲。沟通东方和西方。 【活动探究】展示西亚政区图及三个重要海运通道文字资料，让学生讨论西亚位置的重要性体现 【结论】 西亚有资源，沟通两大洋、三大洲和五个海，地理位置优越 读图及文字资料，分组讨论、总结并回答 1.培养学生读图思考能力 2.培养学生团队协作能力 3.培养学生表述 能力
概括明确：西亚地理位置的重要性体现在沟通两大洋、三大洲和五个海，地理位置优越
【填一填】给出各个海洋及海峡框架，让学生填出适当的海域及海峡、运河名称 填图 巩固刚刚学习 的知识
环节三 世界石油宝库 【播放视频】播放《阿拉伯的巨变得益于石油》 【展示图片】西亚石油储量、产量和出口量占世界的比重（2020年）【活动】让学生总结西亚石油的分布与重要性 【结论】西亚石油分布在波斯湾及沿岸地区，主要产油国有沙特阿拉伯、科威特、伊拉克、伊朗和阿拉伯联合酋长国 观看视频及图片总结 培养学生读图思考能力
【找一找】展示“西亚石油分布”找出有几条石油分布区、主要产油国、及输往地区 【结论】波斯湾及其沿岸地区。所生产的石油绝大部分通过海运出口到东亚、欧洲西部、北美等 读图并思考 培养学生读图思考能力
【活动探究】展示“波斯湾石油外运航线”分组讨论三条线路都经过哪些海洋、海峡、运河 【结论】三条航线 航线A：波斯湾-霍尔木兹海峡-红海-苏伊士运河-地中海-大西洋 航线B：波斯湾-霍尔木兹海峡-印度洋-好望角-大西洋 航线C：波斯湾-霍尔木兹海峡-印度洋-马六甲海峡-太平洋 读图分组讨论、总结并回答 1.培养学生读图思考能力 2.培养学生团队协作能力 3.培养学生的表述能力
概括明确：1.西亚的石油资源不论在储量，产量，还是在出口量上都居世界第一；2.三条石油输出航线把石油输送到东亚、西欧及北美
思与学 霍尔木兹海峡为何如此拥挤
环节四 当堂练习
环节五 课堂小结
四、当堂练习
1．西亚被称为“三洲五海之地”，其中五海不包括（　　）
A．红海 B．波罗的海
C．里海 D．阿拉伯海
2．波斯湾沿岸地区的石油通过海运出口到世界各地，经常被人们形象地称为“世界油阀”的海峡是（　　）
A．马六甲海峡 B．土耳其海峡
C．霍尔木兹海峡 D．麦哲伦海峡
3．读“西亚石油输出线路图”，下列叙述错误的是（　　）
A．西亚石油资源主要分布在波斯湾及其沿岸地区
B．霍尔木兹海峡是三条输出航线的必经之地
C．线路①输往东亚，最短航线途经马六甲海峡
D．线路②③目标市场和运量都相同
【参考答案】1.B 2.C3.D
课程小结
第2课时
一、教学目标
运用地图和相关材料，分析西亚水资源及其分布状况，说明水资源对西亚经济发展的影响。
【教学重点】
运用有关材料，描述西亚水资源及其分布状况。
【教学难点】
说明水资源对西亚经济发展的影响。
二、教学策略
本节内容要求学生运用地图和相关资料，分析西亚水资源及其分布状况，说明水资源对西亚经济发展的影响。旨在引导学生思考一个地区经济发展与自然资源的关系，从而培养人地协调的观念和可持续发展的资源观。任何一个地区或国家，都会缺少这样或那样对经济发展具有重要作用的自然资源。有些自然资源如矿产资源，可以从世界其他地区进口，但有些自然资源尤其是与土地紧密相关的可再生资源，如耕地资源、水资源等，则主要靠自身解决，于是需要对这些资源合理开发利用。
三、教学流程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
环节一 模拟对话引入新课 【模拟对话】 有关水资源的对话 —— 通过设计他们的对话引起学生的学习兴趣
环节二 匮乏的水资源 【找一找】 读图说出西亚有哪些主要河流 【知识讲解】 西亚河流少，流域面积小 读图思考并 回答 培养学生读图并从图中获取所需信息的能力
【找一找】 读图说出西亚有哪些无流国 【归纳总结】 河流、湖泊水资源分配上的矛盾，是形成西亚紧张局势的原因之一，一些国家之间为争夺水资源而产生的矛盾由来已久 读图思考并回答 培养学生读图及资料，思考形成图示情况原因的能力
【活动探究】 1.西亚有哪些气候类型 2.以麦地那为例，描述热带沙漠气候的特征 3.像沙特阿拉伯这样的水资源短缺国家该如何解决水资源问题 1.读图思考 2.分析气温与降水量图 3.思考解决问题的措施 1.培养学生读图获取信息能力 2.培养从图中信息分析总结气候特点能力 3.培养学生解决实际问题能力
概括明确：西亚炎热干旱的气候是造成区域水资源匮乏的主要原因，为缓解水资源紧缺的问题，西亚一些国家一方面采用滴灌、喷灌等技术，发展节水农业；另一方面采用海水淡化技术，扩大淡水供应。
思与学
环节四 当堂练习
环节五 课堂小结
四、当堂练习
1.限制西亚各国农业生产的关键因素是（　　）
A.石油资源 B.土地资源
C.水资源 D.森林资源
2.西亚地区是世界长期的热点地区，对其成因的叙述，错误的是（　　）
A.丰富的石油资源，石油对世界经济产生重要影响。
B.地处两洋两洲的“十字路口”，地理位置重要。
C.气候干旱，水资源匮乏 。
D.东西文化在这里交流，多种民族在这里汇聚。
【参考答案】1.C 2.B
课程小结
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