五年级下册第4单元第11课《保障我的密码安全——算法与个人隐私》学习课件 挑战台答案

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五年级下册第4单元第11课《保障我的密码安全——算法与个人隐私》学习课件 挑战台答案

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第11课挑战台答案
1.下列哪组密码的安全性更高?
A1b2#344    □ abc123   □ 123456   □ abcdef
2.尝试参照加密算法,设计并制作解密算法。
凯撒密码是把字母在字母表的顺序都往后移动3位得到加密后的密文,因此解密凯撒密码,只需要将加密后的密文按字母表顺序往前移动3位,就可以得到加密前的明文了。
第11课课件配套答案
试验一:1000,46656,种类
试验二:10*10*10*10,10*10*10*10*10*10,长度越长
总结环节填空: 数字、符号,加密算法
密码复杂度、是否有明显规律,位移(共17张PPT)
第11课 保障我的密码安全
—— 算法与个人隐私
第4单元 数字生活话安全
义务教育《信息科技》五年级下册
学习情境
李徽想要注册智慧校园平台的账号,为了方便记忆,他把密码设置成自己的名字拼音 lihui,爸爸看到后,提醒他这个密码不安全,容易被破解。有什么好办法让李徽的密码既好记又安全呢?
思考:破解密码时除了姓名拼音,还会优先猜测哪些信息可能会被用作密码?
学习导航
分析密码组成
分析安全因素
提升复杂度
隐藏明显规律
讨论安全性
保障密码安全
算法与个人隐私
哪组密码更安全
1.分析密码中的字符
无论以姓名拼音还是生日信息作为密码,这些密码都是由一串字符组成的。想一想,生活中常见的密码还可以由哪些字符组成?




2.分析影响密码安全的因素
设置密码时,为什么喜欢将密码设置成生日或者有规律的字符?这会有什么风险?
影响因素1:密码有无明显规律
生日数字,姓名拼音,手机号码,身份证号
12345678,11111111,ABCDEFG,QWERTY
2.分析影响密码安全的因素
对比试验,写出结论:
试验一 密码长度为3,只能使用0~9这10个数字数字,会有多少种密码组合? 计算:10*10*10= 密码长度为3,可以使用0~9这10个数字和a~z这26个小写字母,有多少种密码组合?
计算: 36*36*36=
得出结论:密码安全跟字符种类有关,当密码长度相同时, 越多,密码的组合数越多,密码越安全。 2.分析影响密码安全的因素
对比试验,写出结论:
试验二 密码长度为4,只能使用0~9这10个数字,有多少种密码组合? 计算: 密码长度为6,只能使用0~9这个10个数字,有多少种密码组合?
计算:
得出结论:密码安全跟密码长度有关,当使用字符种类相同时, ,密码的组合数越多,密码越安全。 2.分析影响密码安全的因素
影响因素2:密码的复杂度
(长度和字符种类)
影响因素1:密码有无明显规律
1.提升密码的复杂度
活动:帮助李徽修改原来的密码,并自我评价是否满足以下条件。
□长度是否满足 8~24 位    □ 是否包含字母和数字字符
修改后的密码是: 1
2.隐藏明显规律
从便于记忆的角度看,如何保留生日、姓名这些好记的因素,又不容易被破解呢?
阅读下面故事,并思考有何启发。
在古罗马时期,有一位名叫凯撒的领袖。他在战争时期发明了一种加密的方法来传递军事情报,即把字母在字母表的顺序都往后移动3位。例如要传递的情报为“attack”(进攻),加密后就变成“dwwdfn”,即使被敌人截获,也不能明白其含义。
2.隐藏明显规律
活动:尝试使用如下算法,对有规律的字符进行转换,观察转换后是否还有明显的规律。
转换方法:将字符按字母表的顺序往后移动三位,用得到的新字符替换当前字符。
2.隐藏明显规律
活动:尝试使用如下算法,对有规律的字符进行转换,观察转换后是否还有明显的规律。
原字符
新字符
3.讨论新密码的安全性
对比初始密码, 讨论新密码的安全性和实用性。思考如何快速记住新密码。
1.保障密码安全
要把姓名拼音变成既好记又安全的密码,首先应该加大密码的长度,然后在拼音字母的基础上,额外使用 、 拓展密码的字符范围,最后使用 隐藏明显的规律。
2.算法与个人隐私
不仅是密码,我们的个人隐私信息都可以用算法进行保护,个人隐私信息安全受到 、 影响。提高信息的复杂度,会让信息内容更难用穷举法破译。
我们本课学习的凯撒密码其实是一种 算法,让我们学会用算法保护我们的个人隐私信息。
练习:
1.下列哪组密码的安全性更高?
□ A1b2#344    □ abc123   □ 123456   □ abcdef
2.除了凯撒密码,你能否再设计一种用于加密解密的算法?
义务教育《信息科技》五年级下册
下节课再见!

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