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(共34张PPT)
第6课时　5年级下册（Modules 1～5）
第一部分　教材梳理
01
考点演练
02
达标训练
目
录
Thank you for ...（教材P3）
　　当你因为某事感谢对方时，可以用“Thank you for ＋名词/动词－
ing形式.”来表达。如：
Thank you for your pencil.
谢谢你的铅笔。
Thank you for writing to me.
谢谢你写信给我。
【典例精析】
（　　）（宜昌宜都改编）－ 　　　
－ You’re welcome.
A. Thank you for your help.
B. Here you are.
C. Good idea.
解析：根据答语“You’re welcome.”可知，对方是在表达感谢。
答案： A
【小试身手】
用所给词的适当形式填空。
－ Thank you for （help） us.
－ You’re welcome.
helping　
第三人称单数的用法（教材P5）
　　含实义动词第三人称单数的一般现在时的句型结构：
（1） 肯定句：主语＋动词第三人称单数形式＋其他.如：
He teaches Maths and Science.
他教数学和科学。
（2） 否定句：主语＋ doesn’t ＋动词原形＋其他.如：
Now Mr Green doesn’t work.
现在格林先生不工作。
（3） 一般疑问句： Does ＋主语＋动词原形＋其他？如：
Does your grandpa learn any foreign languages？
你爷爷学外语吗？
（4） 特殊疑问句：特殊疑问词＋ does ＋主语＋动词原形＋其
他？如：
What does your brother have for dinner？
你哥哥晚餐吃什么？
【典例精析】
（　　）（信阳平桥区）My younger sister Amy usually 　　　　a call to
me.
A. make B. makes C. making
解析：主语My younger sister Amy是第三人称单数，时态为一般现在
时，故谓语动词需用第三人称单数形式， make的第三人称单数形式是
makes。
答案： B
【小试身手】
改为一般疑问句。
Nancy studies Chinese after school.
Nancy Chinese after school？
Does　
study　
any与some的区别（教材P5）
　　any意为“一些，任何”，常用于否定句或疑问句中。some也意为
“一些”，常用于肯定句中。在含有some的肯定句变否定句或一般疑问
句时，常把some变为any。如：
I have some books.
我有一些书。
→I don’t have any books.
我没有书。
I have some apples.
我有一些苹果。
→Do you have any apples？
你有一些苹果吗？
　　some和any可以修饰可数名词复数，也可以修饰不可数名词。
A. some B. any C. a
解析： some和any都有“一些”的意思， any常用于否定句和一般疑问
句中， some常用于肯定句和希望得到肯定回答的一般疑问句中。
答案： B
【典例精析】
（　　）（柳州改编）－ Is there 　　　　milk in the box？
－ Yes， there is.
【小试身手】
用some或any填空。
① There are birds in the tree.
② Is there fish on the plate？
some　
any　
learn与study的区别（教材P8）
　　learn和study都有“学习”的意思，在指某学科的学习时， learn和
study一般可以换用。 learn往往指通过学习、练习或别人的教授以获得
某种知识和技能，侧重学习的成果，有“学会，学到”的意思。study通
常指比较深入地学习，含有努力去学的意味，侧重学习的过程，有“研
究，钻研”的意思。如：
We should study hard and make progress every day. 我们应该好好学
习，天天向上。
I’m trying to learn English.
我正在尽力学英语。
【典例精析】
（漯河源汇区）选择合适的词填空。
Sam is going to 　　　　（studies/study） English in the future.
解析： be going to后面跟动词原形。
答案： study
【小试身手】
从方框中选择合适的词并用其适当形式填空。
learn　study
① Li Wei very hard at school twenty years ago.
② － Tom didn’t English last night.
－ OK.
studied　
learn　
or的用法（教材P12）
　　（1） or通常用在否定句中，代替 and（and 用于肯定句中），意为
“也不，也没”。如：
He can’t sing or dance.
他不会唱歌也不会跳舞。
（2） or还有“或者”的意思，表示选择。如：
Have you got an English book or a Japanese book？
你有一本英语书还是一本日语书？
（3） or还可以用在句子前，意为“否则”，表示警告或忠告。
如：
（　　）（岳阳岳阳楼区）There were no dogs 　　　　cats on the farm
before.
A. and B. or
C. but
解析： or通常用于否定句中，代替 and（and 用于肯定句中），意为
“也不，也没”。
答案： B
【典例精析】
（　B　）She didn’t have a radio 　　　　a television.
A. and B. or C. but
B
【小试身手】
have breakfast/lunch/dinner的用法（教材P14）
　　have breakfast/lunch/dinner为固定搭配，意为“吃早/午/晚餐”，其
中的三餐前不加冠词。询问某人早/午/晚餐吃什么用句型“What do/does
＋某（些）人＋ have for breakfast/lunch/dinner？”。如：
－ What do you usually have for dinner？
你晚餐通常吃什么？
－ I usually have some rice and fish for dinner. 晚餐我通常吃一些米
饭和鱼肉。
【典例精析】
（　　）（黄石大冶）Tim， What did you have 　　　　breakfast this
morning？
A. on B. for C. to
解析：“have ...for breakfast”意为“吃……当早餐”。
答案： B
【小试身手】
看图回答问题。
What does he often have for lunch？

He often has sandwiches for lunch.
Let’s ...（教材P20）
　　“Let’s ...”为建议对方一起做某事的祈使句，意为“让我们……
吧。”，可用“OK. /All right./Great！/Good idea.”等回答。let’s后接
动词原形。如：
－ Let’s go to the park.
让我们去公园吧。
－ All right. 好的。
【典例精析】
（　　）（潍坊诸城）Let’s 　　　　lots of emails to each other.
A. writing B. writes
C. write
解析：本句是Let’s开头的祈使句，句型结构为“Let’s ＋动词原形＋其
他.”。
答案： C
【小试身手】
用所给词的适当形式填空。
Let’s （make） a home library.
make　
It’s heavy/easy/big/...for sb.（教材P27）
　　“It’s heavy/easy/big/...for sb.”意为“对某人来说是重的/容易的/
大的/……”。还可以在be动词和形容词之间插入so， too等副词，说明
程度。形容词后还可以接动词不定式。如：
－ Look at my new T－shirt.
看我的新T恤衫。
－ It’s too big for you.
它对你来说太大了。
【典例精析】
（三明尤溪县）根据句意填空。
This box is very 　　　　for him. He can’t carry it.
解析：根据句意可知，这个盒子对他来说很重，他搬不动它。
答案： heavy
【小试身手】
（　A　）This dress is nice. But it’s 　　　　big 　　　　me.
A. too； for B. very； of
C. to； with
A
一、 用所给词的适当形式填空。
1. My father is a write. He likes （work） at night.
2. Many years ago， Mr Li （teach） us Maths.
3. Let’s （go） to the library.
4. There weren’t （some） computers many years ago.
5. Now Mr King （live） in a big house.
working　
taught　
go　
any　
lives　
一
二
三
四
二、 单项选择。
（　B　）1. This box is light. It’s 　　　　for me to carry.
A. difficult B. easy C. hard
（　C　）2. He doesn’t like apples 　　　　oranges.
A. too B. and C. or
（　C　）3. It’s hard 　　　　a bike.
A. ride B. to riding
C. to ride
B
C
C
一
二
三
四
（　B　）4. Thank you for 　　　　me about that.
A. tell B. telling C. tells
（　B　）5. － What did you have 　　　　lunch？
－ I had 　　　　sausages.
A. from； some B. for； some C. for； any
（　A　）6. （柳州）Sarah 　　　　in Shanghai and studies there.
A. lives B. living C. live
B
B
A
一
二
三
四
三、 给下列句子选择相应的图片。
A. B. C.
D. E.
一
二
三
四
（　C　）1. It’s heavy for her.
（　B　）2. My grandpa worked in the fields.
（　E　）3. He likes hamburgers very much.
（　A　）4. Here are some books. Let’s read them.
（　D　）5. Mum wrote something last year.
C
B
E
A
D
一
二
三
四
四、 [情境题]（宜昌宜都）读一读Lucy与“AI机器人”的聊天，选用
方框中合适的句子补全对话。
Lucy： Hello， Robot AI！ The summer holiday is coming. I am going to
take a trip. Can you help me make a plan？
AI： Sure. 1.
Lucy： I went to Wuhan and Kunming.
AI： 2.
Lucy： Yes！ Which city？
AI： How about Xi’an？
Lucy： Sounds great！ What can I do there？
B　
E　
一
二
三
四
AI： 3. And you can also eat Roujiamo and Biang Biang noodles.
Lucy： 4.
AI： For about five days.
Lucy： 5.
AI： You’re welcome！
D　
A　
C　
A. How long will I stay there？
B. Where did you go before？
C. Thank you for your help.
D. You can see the Terracotta Warriors（兵马俑）.
E. Do you want to try other cities？
一
二
三
四

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