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(共22张PPT)
小猴子下山
你知道猴子的哪些故事？
猴子捞月
新 课 导 入
认真听范读，圈出本课新词语，再思考：课文中小猴子下山做了哪些事情？
听 课 文 朗 读
hóu
jiē
bāi
káng
mǎn
kuài
wǎnɡ
zhuī
rēng
xìnɡ
猴
结
掰
扛
满
扔
块
兴
往
追
捧
pěng
摘
zhāi
kē
棵
我 会 读
高
ɡāo
结构：上下结构
组词：高山 高矮
造句：那边有一座高山。
书写：两个“口”要写得扁些，横折钩的横段写得宽些。
我 会 写
兴
xìnɡ
结构：上下结构
组词：高兴 兴趣
造句：我对下棋很感兴趣。
书写：长横右上斜行，末两笔位于下半格的左右两侧，舒展平稳。
着
zhe
结构：半包围结构
组词：看着 走着
造句：门开着，请进吧！
书写：起笔的点和撇在竖中线的左右两侧。
往
wǎng
结构：左右结构
组词：往前 往事
造句：大街上人来人往，非常热闹。
书写：左窄右宽。第四笔起笔与第一笔撇同高，三横距离均匀，长短不一。
瓜
guā
结构：独体结构
组词：西瓜 哈密瓜
造句：我喜欢吃西瓜。
书写：平撇、长撇方向不同。竖提的收笔高于撇的收笔，捺不与撇相连。
兔
tù
结构：上下结构
组词：兔子 兔毛
造句：小兔子蹦蹦跳跳的真可爱。
书写：“口”要写得扁，第六笔撇要写得舒展。
进
jìn
结构：半包围结构
组词：进门 进来
造句：老师今天夸我有进步。
书写：“井”字位置稍靠右。走之前第二笔要写得短小，平捺要舒展。
掰：用手把东西分开或折断。
造句：他把巧克力掰开给我一块。
词 语 解 释
扛：用肩膀承担。
造句：哥哥扛着一把铁锹去干活。
扔：丢弃，舍弃。
造句：这条鱼臭了，
把它扔了吧。
摘：采下，拿下。
造句：姥姥为我摘了一串紫色的葡萄。
捧：用手托着。
造句：姐姐手捧
一束鲜花。
抱：用手臂围着。
造句：坐公共汽车时，我总是把座位让给抱孩子的阿姨。
初读课文，想一想“小猴子下山”依次看到了哪些东西？
玉 米
桃 子
西 瓜
小 兔 子
想一想：
　　课文中这是一只怎样的小猴子？
三心二意、做事不专心的小猴子。
小 猴 子 下 山
玉米地
往回走
桃树下
西瓜地
空 着 手 回 家 去
又大又多
掰 扛
扔 摘
扔 摘
蹦蹦跳跳
扔 追
又大又红
又大又圆
板 书 设 计
1．读拼音，写字词。
小猴子跑 去一看，这块地里的西 都非常大。
他 极了！
随 堂 练 习
进
瓜
高 兴
解析：书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“进”“瓜”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2．我能用“\”划去错误的读音。
结（jí jiē） 摘（zhāi zāi） 满（mǎn nǎn）
\
\
\
解析：结（jiē）：表示植物长果实，故读“jiē”。摘（zhāi）：意思是采取，拿下。故读“zhāi”。满（mǎn）：有全部充实、达到容量的极点等意思。故读“mǎn”。划去错误读音即可。
3．如果让你对课文《小猴子下山》中的小猴子说一句话，你觉得下面哪句话最合适？( )（填序号）
①小猴子，做事情要认真细心，不能粗心大意哟！
②小猴子，做事情要目标明确，有始有终哟！
②
解析：①“小猴子，做事情要认真细心，不能粗心大意哟！”这句话虽然强调了认真细心的重要性，但课文中小猴子的主要问题并不是粗心大意，而是目标不明确。②“小猴子，做事情要目标明确，有始有终哟！”这句话直接针对了小猴子在课文中的问题。如果小猴子能够目标明确，有始有终地追求一个目标，那么它就不会因为看到新东西就扔掉旧东西，最终也就不会空手而归。故选②。
同学们下课

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