资源简介

《8.2做中华传统美德的践行者》教学设计
1.【教材分析】
《做中华传统美德的践行者》是部编版七年级下册道德与法治第八课《践行中华传统美德》第二框的内容，本框主要阐述如何践行中华传统美德。一方面，要懂得中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，认识中华传统美德的时代价值；另一方面，要知道践行中华传统美德的具体内容和要求，了解自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等中华传统美德的重要性和具体表现，积极弘扬和践行中华传统美德，做到知行合一。
2.【学情分析】
本课对于学生提升中华优秀传统文化素养具有重要意义。七年级的学生，无论是通过校内学习还是日常生活见闻，都已对中华优秀传统文化有了一定了解，能够感知中华优秀传统文化的主要文化符号，了解其主要的代表性成果及意义，对中华优秀传统文化有亲切感、好奇心和认同感、自豪感。近年来，社会各界重视弘扬中华优秀传统文化，社会上许多“国风”“国潮”文化作品对青少年产生不小影响。但是，七年级学生的抽象思维能力还不够强，对中华优秀传统文化的认识还比较感性；不同学生的中华优秀传统文化知识储备差异较大，有些学生对中华优秀传统文化缺乏比较系统的了解；有的学生觉得中华优秀传统文化属于历史宏大话题，与当代社会生活、个人日常生活关系不大；还有的学生受一些错误社会思潮的影响，对中华优秀传统文化存在误解。因此，对学生进行系统的中华优秀传统文化教育意义重大。
3.【教学目标】
道德修养：通过探秘好人档案，解码美德基因，懂得中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，在生活中能够自觉弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德，提升道德修养。
健全人格：通过制定我的美德计划，能够自觉以中华传统美德滋养自己的精神世界，树立正确的人生观，形成健全人格。
4.【教学重点难点】
教学重点：中华传统美德的时代价值；践行中华传统美德
教学难点：践行中华传统美德
5.【教学方法】议题式教学法；情境体验法；合作探究法；讲授法
6.【设计思路】本课以中国好人榜为主线，聚焦中国好人榜的上榜人物，设置一个总议题：探秘中国好人档案—做中华传统美德的践行者，下设两个分议题，分议题1：深度探究—解码美德基因，分议题2：行动转化—我的美德计划。通过“探秘好人档案—解码美德基因—制定践行计划”三阶活动，引导学生认识中华传统美德的时代价值，在生活中能够自觉弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德。
7.【教学过程】
一、导入新课
“中国好人榜”是由中宣部、中央文明办批准设立，由中央文明办秘书组牵头，联合中国文明网和央视网共同开展“我推荐 我评议：身边好人”活动，经过推荐评议而产生的榜单。
提问：你觉得什么样的人可以称为“中国好人”？
（学生自由回答）
过渡：同学们说得都有道理，今天我们就探秘中国好人档案，学习做中华传统美德的践行者！
设计意图：引入主题情境。
二、新课讲授
总议题：探秘中国好人档案—做中华传统美德的践行者
分议题1：深度探究—解码美德基因
知识关联：1.中华传统美德的时代价值？2.如何践行中华传统美德？
【议学情境】探秘好人档案：2024年“中国好人榜”
牛钰—于逆境中飞翔
牛钰是“5 12”汶川大地震的幸存者。地震时，她被埋在废墟下整整三天三夜，不幸失去了自己的右腿。
在风雨中绽放，于逆境中飞翔。她安装了“小钢腿”，凭借毅力跑完了马拉松；她拍摄公益类原创视频，呼吁社会关心残障人士；她当选省人大代表，为完善残障人士基础设施建言献策…牛钰以不屈的姿态，书写了生命的华章。
【议学任务】解码美德基因
①在风雨中绽放，于逆境中飞翔。从牛钰身上你体会到了何种中华传统美德？
②作为新时代的少年，我们可以从哪些方面践行自强不息的中华传统美德
（提示：1.要始终坚守自己的理想和追求，在人生道路上积极进取、主动作为。2.在人生道路上要敢于斗争、敢于胜利，以顽强的意志和不屈的精神，面对前进路上的一切艰难险阻。3.要终身行之不怠，坚持用一颗庄敬之心对待学习和工作，不断推陈出新，不断开辟人生的新天地。）
【知识总结】（1）做自强不息的人。
①原因：自强不息是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。
②做法：面对困难和挑战，我们应当自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟人生的新天地。
【议学情境】探秘好人档案：2024年“中国好人榜”
播放视频：王凤丽—“城市美容师”36年如一日
工作中，王凤丽总结出“扫、洗、冲、吹、磨、抹、抠”七道工序，在全省首创“人机结合”保洁新模式，被纳入广州市保洁标准指引，经验在全国推广。
在同事中，谁家有急难愁盼的事，王凤丽都第一时间关心，帮助环卫工人解决家庭问题六百多起。
【议学任务】解码美德基因
①从“36年如一日”的王凤丽身上你体会到了何种中华传统美德？
②分享你身边敬业乐群人物的故事，谈谈他们的工作有什么社会意义。
（提示：发扬敬业乐群的传统美德，不仅可以促进个人的成长和发展，而且有助于营造良好的社会风尚，培养人们的责任感和使命感，推动社会进步。弘扬和践行敬业乐群精神，可以增强民族自豪感和文化认同感，为构建和谐社会、推动社会进步贡献力量。）
【知识总结】（2）做敬业乐群的人。
①做法：对待学习和工作，我们要专心致志，爱岗敬业，尽职尽责。我们要乐于与他人交往，在集体中与人和睦相处、团结协作。
②原因：只有敬业乐群，才能成就事业，实现人生价值。
【议学情境】探秘好人档案：2024年“中国好人榜”
播放视频—陈昌世—大爱无声 30年漫漫助学路
30载光阴，陈昌世以满腔热忱，为困难学生和家乡倾注心血，赢得广泛尊敬，如今，他与家人将继续撑起这把“爱心伞”，期盼更多力量汇聚，让爱心之火生生不息，照亮更多孩子的未来之路。
【议学任务】解码美德基因
①在“大爱无声 30年漫漫助学路”的陈昌世老人身上你体会到了何种中华传统美德？
（提示：守望相助、扶危济困是中华民族的传统美德， 发展慈善事业是社会文明进步的重要标志。我国制定实施了《中华人民共和国慈善法》，推动慈善组织有序发展，慈善事业取得长足进步。党的二十大报告指出：“引导、支持有意愿有能力的企业、社会组织和个人积极参与公益慈善事业。）
【知识总结】（3）做扶危济困的人。
①体现：“仗义疏财”“雪中送炭”等成语是扶危济困美德的集中体现。
②做法：当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。
③原因：“恻隐之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。
【议学情境】探秘好人档案：2024年“中国好人榜”
宋豫宛—奋不顾身勇救两名落水儿童：2024年4月宋豫宛正陪着家人在公园游玩。突然，他听到桥下有人大喊：“这里有人溺水了，快来救人！他迅速向落水点冲去，仅用不到1分钟的时间便飞奔到现场。过了约莫3分钟，三人安全抵达了岸边，并在岸上群众的帮助下，将两名小男孩抱上岸，此时的宋豫宛已经累得两腿发软。
【议学任务】解码美德基因
在宋豫宛身上你体会到了何种中华传统美德？（提示：见义勇为）
讲解民法典：第一百八十三条： 因保护他人民事权益使自己受到损害的，由侵权人承担民事责任，受益人可以给予适当补偿。没有侵权人、侵权人逃逸或者无力承担民事责任，受害人请求补偿的，受益人应当给予适当补偿。
第一百八十四条：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。
【知识总结】（4）做见义勇为的人。
①体现：“见义不为，无勇也。”
②做法：真正勇敢的人具有捍卫正义的勇毅精神，并能付诸行动。当国家利益和社会公共利益受到侵害时，当他人遇到危难时，我们要敢于挺身而出，运用自己的智慧和力量维护国家利益和社会公共利益，帮助他人。
【议学情境】探秘好人档案：2024年“中国好人榜”
杨年嘉—95后小伙捐髓救母 久病床前诠释孝心无价
母亲被确诊为急性白血病后，杨年嘉四处求医，并为母亲捐献了造血干细胞。手术后，他全程陪伴，为母亲用心搭配饮食，陪母亲一趟趟奔波复查，悉心守护……用实际行动反哺母亲。
【议学任务】解码美德基因
在杨年嘉身上你体会到了何种中华传统美德？（提示：孝老爱亲）
展示：猫与蝴蝶是国画经典题材之一。中国人习惯称八九十岁的年纪为耄，七八十岁的年纪为耋。 猫谐音“耄”，蝶谐音“耋”，猫蝶相戏，便有了“耄耋之年”的含义，寓意长寿。因此，在古代祝贺长寿的画作中，经常会出现猫与蝶同框的情景。《耄耋图》承载了中华传统孝文化向上向善的人文精神，表达了孝老爱亲的传统美德。
【知识总结】（5）做孝老爱亲的人。
①原因：百善孝为先。“孝”的本质是“爱”和“敬”。
②做法：我们应当孝敬老人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全社会。
③体现：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
【议学追问】①这些身边的“中国好人”所做的事情是日常点滴之事，也是生活中的凡人善举，从他们的故事中，你感受到中华传统美德有何力量？
②从“好人档案”中总结，我们应该如何践行中华传统美德？
【知识总结】1.中华传统美德的时代价值？
中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源。
2.如何践行中华传统美德？
（1）做自强不息的人。
（2）做敬业乐群的人。
（3）做扶危济困的人。
（4）做见义勇为的人。
（5）做孝老爱亲的人。
设计意图：通过探秘好人档案，解码美德基因，懂得中华传统美德是进行道德建设的宝贵资源，在生活中能够自觉弘扬和践行自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等传统美德。
分议题2：行动转化—我的美德计划
【议学情境】根据好人档案生成的“美德报告”，制作个性化践行任务卡。
示例：
自强任务：战胜自己的“词王”—坚持21天打卡背诵单词
孝亲任务：带长辈跟上时代—教长辈使用1个智能手机功能
【议学任务】学生制定自己的美德卡。
【知识总结】传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德、尊道德、守道德，让人生更加幸福，社会更加美好。
设计意图：通过制定我的美德计划，能够自觉以中华传统美德滋养自己的精神世界，树立正确的人生观，在生活中践行中华传统美德。
本课小结
中华传统美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。自强不息教会我们在逆境中奋勇前行，敬业乐群指引我们以责任之心对待每件小事，扶危济困让我们心怀善意传递温暖，见义勇为呼唤我们在危难时挺身担当，孝老爱亲提醒我们珍惜亲情、回报养育之恩。传承美德不在惊天动地的壮举，更在日常点滴的坚持：一次主动让座、一句真诚感谢、一场耐心陪伴，都是美德的生动注脚。当代青少年既是文化血脉的继承者，也是时代新风的塑造者。让我们以行动为笔，以生活为纸，将传统美德书写成身边触手可及的温暖故事，让五千年文明之光，在平凡岁月里代代相传、生生不息。
四、板书设计

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