资源简介

教案
课题 5.2 做自强不息的中国人 课型 新授课 时间 本课为 1 课时
教学内容分析 本课是统编《道德与法治》七年级下册教材第二单元第五课的第二框。本单元《焕发青春活力》围绕“青春成长”，引导学生了解自尊、自信、自强的内涵，明确自尊、自信、自强的表现和重要性，激发成长的内生力量，做自尊、自信、自强的中国人，形成政治认同、道德修养、健全人格等核心素养。本单元是对第一单元内容的拓展和深化，与其共同构成青少年成长的“加油站”。本单元共设计三课，分别为“人贵自尊”“自信给人力量”“人生当自强”。本节课“做自强不息的中国人”是“人生当自强”的第二框内容，这一框从情感、实践层面引导学生明确做到自强要树立远大理想、要求真学问、练真本领，要在苦干实干中磨砺成长，做自强不息的中国人。本节课主要表达了两层意思：第一层意思，从自强不息精神与中华民族发展的关系角度，说明青少年要做自强不息的中国人。第二层意思，做自强不息的中国人的具体方法、路径。首先，要树立远大理想；其次，要求真学问、练真本领；最后，要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
学情分析 七年级学生正处于青春期，独立思考能力进一步增强，对优秀品质有初步认知和判断，能够简单说出自尊、自信、自强的要求和重要性。但是，他们也存在阅历较少、抗压能力不强的情况，容易受他人影响，缺乏深层思考、不能完全建构起优秀品质与自己发展的关系。他们还存在知行脱节的情形，在从认知到行为的转化过程中缺乏坚定信念和技能方法，积极性、主动性、内驱力有待提升。基于上述学情，本单元旨在为学生提供价值观引导和方法论指引，帮助他们真正拥有自尊、确立自信、做到自强。从社会发展要求的角度看，社会稳定发展、国家繁荣富强为广大青少年带来了巨大的自信，这是青少年自豪的源泉。个人的成长与国家的发展息息相关，强国建设是每一个中国人的责任，青少年要牢记时代新人的发展要求，以实现中华民族伟大复兴中国梦为己任，积极主动作为，做到自尊、自信、自强。综上所述，开展自尊、自信、自强的教育既是帮助学生追求更有高度、更有境界、更有品味的人生的必要之举，也是全面推进强国建民族复兴伟业的应有之义。
教学目标 七下5.2《做自强不息的中国人》核心素养与学段目标：【政治认同】树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。（参见2022版 新课标 P10）【健全人格】能够不断完善自我，在生活中磨练意志，形成良好的抗挫折能力。（参见2022版 新课标 P14）
①通过介绍近期热播中国动画电影《哪吒2》，引导学生从中体悟自强不息是中华民族传统文化，是中华民族代代相传的文化基因，引出本框主题。②通过学习自强不息的英雄模范的事迹和总书记语录“一代人有一代人的长征”，引导学生接过历史的接力棒，主动做自强不息的中国人。③通过介绍中国共产党的卓越领导人毛泽东、周恩来、邓小平、习近平在青少年时期树立远大理想的事迹，帮助学生认识到远大理想的树立对个人成长具有重要意义，并列举新时代树立远大理想的榜样人物，激励学生向榜样人物学习，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的理想。④通过介绍北斗导航系统“最年轻副总师”徐颖的故事，引导学生认识到自强的基础是有真学问，真本领；通过了解电影《哪吒2》背后的创作故事，引导学生获得启发，明确做到自强要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
教学重点 做自强不息的中国人的方法。
教学难点 学会做自强不息的中国人。
教学过程设计
教学环节 师生活动 设计意图
新课导入 1.【展示课题及学习目标】——心中有目标，学习更有效本单元学习目标是：(展示目标、学生朗读)本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读) 2.【导入新课】方案1：【新闻链接】“是魔是仙我自己说了算！”【教师活动】出示新闻材料并播放配套视频《《哪吒2》登顶中国影史票房第一》，激发学生学习兴趣。是魔是仙，自己去定义：2025年2月，国产动画电影《哪吒之魔童闹海》成为中国影史首部以及亚洲首部百亿票房影片，并进入世界电影票房前十。哪吒喊出的“是魔是仙我自己说了才算”，不仅是一句口号，更是新生代年轻人自信自强的宣言。该电影缔造了一波市场与口碑的双重“神话”。【教师提问】电影中的哪吒身上体现出一种怎样的可贵精神？【学生活动】观看视频，举手发言、交流分享。答案与解析：哪吒喊出的“我命由我不由天”“是魔是仙我自己说了算”体现了哪吒具备自强不屈的可贵精神。电影票房进入世界前十，也充分说明了中国电影人践行了自强不息的优良传统。曾经仰望的高山，中国人也可以脚踏实地走出来！ 明确目标，学习有方向本栏目通过介绍近期热播中国动画电影《哪吒2》，引导学生从中体悟自强不息是中华民族传统文化，是中华民族代代相传的文化基因，引出本框主题“做自强不息的中国人”。
新课讲授 环节一：【生活观察】自强不息的中国人+【总书记语录】一代人有一代人的长征【教师活动】教师请学生阅读教材P43-44“生活观察”列举的自强不息的英雄模范的事迹，教师补充介绍教材列举的这些英雄模范的事迹。 陈延年：新民主主义革命时期中共早期领导人之一，为中国解放革命事业做出过巨大贡献。1927年就义时，年仅29岁。 “两弹一星”:社会主义革命和建设时期1999年9月18日，对研制两弹一星作出突出贡献的23位科学家授予“两弹一星功勋奖章”。他们创造了“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗、大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神。 许振超：改革开放和社会主义现代化建设新时期从码头工人到桥吊队队长，从业几十年，许振超始终践行执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神。 第七六〇研究所抗灾抢险英雄群体：中国特色社会主义新时代在加快建设海洋强国的征程中，他们勇攀高峰、锐意攻关，他们舍生忘死、以身许国。【教师提问】我们为什么要学习这些英雄模范做自强不息的中国人？【学生活动】阅读材料，举手发言、交流分享。答案与解析：①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统，是中华民族代代相传的文化基因；②。一代人有一代人的担当。成长在新时代的我们比历史上任何时期都更加接近实现中华民族伟大复兴的目标，我们要接过历史的接力棒，主动做自强不息的中国人。【教师活动】在学生交流分享基础上，出示知识点，明确重点：1.为什么要做自强不息的中国人（重要意义）？P44 自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。【教师讲述】教师出示总书记语录“一代人有一代人的长征”，引导学生继承先辈的自强精神，书写新时代的自强故事。总书记说：“每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。今天，我们这一代人的长征，就是要实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。”环节二：【名言鉴赏】《诗词古文中的“自强”》【教师活动】教师出示一组古诗词，请同学们品读这些诗词古文，说说每句诗词古文表达的意思，谈谈上述古诗文共同蕴含的道理。①天行健，君子以自强不息。 《周易·乾卦·象传》 ②胜人者有力，自胜者强。 《道德经》春秋·老子③古之立大事者，必有坚忍不拔之志。 《晁错论》宋·苏轼④宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 《警世贤文·勤奋篇》明 佚名⑤千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。 《竹石》清·郑燮【学生活动】品读诗词古文，举手发言、交流分享。答案与解析：①天的运动刚强劲健，相应于此，君子处事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。②战胜别人的只能说有力量，而能克服自身的缺点才是真正强大。③自古以来,凡是能够成就大事业的人,都必定具备坚韧不拔的意志.④宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。喻义要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。
⑤经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。这些古诗文告诉我们要培养自强的品质。环节三：【探究与分享】树立远大理想+【教师举例】新时代树立远大理想的榜样人物【教师活动】教师请学生阅读教材P44-45“探究与分享”介绍的中国共产党的卓越领导人毛泽东、周恩来、邓小平、习近平在青少年时期树立远大理想的事迹，分组讨论交流：结合这些事迹，说说青少年时期树立远大理想对个人成长的重要意义。 【学生活动】阅读材料，分组讨论后派代表发言、交流分享。答案与解析：青少年时期是人成长过程中的关键时期。这一时期的选择会影响人的一生。我们党的卓越领导人之所以在青少年时期就能为党为人民忘我奋斗，而且终生不渝，关键是他们早就树立了远大理想，确立了为理想奋斗到底的坚定信念。青少年是祖国的未来和希望，树立远大理想，才能更好地激发为中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。我们只有心怀爱国之情，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，才能找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。【教师总结】在学生分享交流基础上，出示知识点，明确重点：2.★如何做自强不息的中国人（方法）？P45-46 ①树立远大理想。 我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。【案例分享】教师列举新时代树立远大理想的榜样人物，激励学生向榜样人物学习，把个人命运与祖国发展结合起来，为实现中华民族伟大复兴挺膺担当。 樊锦诗：25岁扎根敦煌，用一生守护文化遗产。她带领“90后”“00后”团队，运用数字化技术将千年壁画永久保存，并通过全球展览让中华文明走向世界。苏翊鸣：18岁的苏翊鸣在北京冬奥会上获得单板滑雪金牌，成为我国最年轻的冬奥冠军。他从小立志“让国歌在冬奥赛场奏响”，训练中多次受伤仍坚持挑战高难度动作。桂海潮：神舟十六号乘组航天员、中国空间站首位载荷专家桂海潮，学生时代是个“特别勤奋刻苦的人”，读高二的那一年，“神舟”五号发射成功，航天员杨利伟成为中国飞天第一人，他开始对飞往太空充满向往。有了梦想，曾经在重重大山之中仰望星空的少年，用积极、勇敢、坚持、刻苦……把诸多不可能变成了可能，终于实现了自己的“飞天梦”。华为鸿蒙团队：平均年龄28岁的团队，用2000天攻克操作系统核心技术，打破国外垄断。他们在美国技术封锁下夜以继日攻坚，让中国操作系统实现自主可控。
【教师总结】这些案例证明：当个人理想与民族复兴同频共振时，青春将迸发出最耀眼的光芒。环节四：【人物故事】徐颖：北斗导航系统“最年轻副总师”【教师活动】出示新闻材料并播放配套视频《“北斗女神”徐颖：卫星导航系统只受限于人的想象力》。用奋斗书写北斗新篇章：4岁上小学、16岁上大学、26岁博士毕业、32岁成为中国科学院最年轻的博士生导师。与北斗相伴走过的15年，带领团队突破多项技术瓶颈，推动北斗系统服务全球。她用了三个字来形容北斗的根本意义——“守国门”。聪慧、勤奋、坚持，这三点让徐颖实现铸国之重器守护国门的志向。 【教师提问】做自强不息的中国人，需要青少年时期打好什么基础？【学生活动】观看视频，举手发言、交流分享。【教师总结】在学生分享交流基础上，出示知识点，明确重点：2.★如何做自强不息的中国人（方法）？P45-46 ②求得真学问，练就真本领。 我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础；要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。 环节五：【新闻链接】导演饺子：国漫崛起的孤勇者【教师活动】出示新闻材料并播放配套视频《专访《哪吒2》导演饺子：创作不能给自己留“后路”》。逆天改命的动画匠人：电影《哪吒之魔童闹海》导演饺子，面对资金短缺、技术瓶颈，带领团队反复打磨细节，耗时5年完成创作。影片以“我命由我不由天”的信念，传递文化自信与家国担当。 【教师提问】饺子的事迹对我们做自强不息的中国人有哪些启发？【学生活动】观看视频，举手发言、交流分享。答案与解析：导演饺子创作电影《哪吒2》的事迹启示我们：①要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格；②学会依靠自己、身体力行；③明白每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。【教师总结】在学生分享交流基础上，出示知识点，明确重点：2.★如何做自强不息的中国人（方法）？P45-46 ③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 a.刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。 b.无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。 c.每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。 本栏目通过学习自强不息的英雄模范的事迹，引导学生做到使命在肩、奋斗有我，懂得在生活中、行动上践行自强要求，笃行不怠，展现新时代青少年的风采。本栏目通过学习总书记语录，引导学生继承先辈的自强精神，书写新时代的自强故事。本栏目通过鉴赏诗词古文中的“自强”，一方面让学生感受自强不息是中华民族代代相传的文化基因，同时引导学生明确要培养自强的品质。本栏目通过介绍中国共产党的卓越领导人毛泽东、周恩来、邓小平、习近平在青少年时期树立远大理想的事迹，帮助学生认识到远大理想的树立对个人成长具有重要意义，引导学生明确理想信念是精神之“钙”，如果没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺“钙”，就会得“软骨病”。本栏目通过列举新时代树立远大理想的榜样人物，激励学生向榜样人物学习，把个人命运与祖国发展结合起来，为实现中华民族伟大复兴挺膺担当。本栏目通过介绍北斗导航系统“最年轻副总师”徐颖的故事，引导学生认识到自强的基础是有真学问，真本领，学会在实践中提高解决问题、服务社会的能力，懂得自强的精神要与自强的行动结合起来。本栏目通过了解电影《哪吒2》背后的创作故事，引导学生从创作团队的事迹中得到启发，明确做到自强要在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。
课堂小结
课堂练习 略。（详见配套课件P16-23）
启思导行 【启思导行】教材P46，撰写“自强宣言”课后活动：以“做自强不息的中国人”为主题，撰写一份“自强宣言”。提示：通过思考“做自强不息的中国人有哪些要求”“我们在日常生活中如何践行这些要求”等问题明确“自强宣言”的内容。答案与解析：示例：一代人有一代人的责任和担当。我要将个人发展和祖国发展相结合，树立为国奋斗的远大理想。新时代是奋斗者的时代。作为一名中学生，我要认真学习，通过学习练就真本领；我要不断提高实践能力，在实践中成长，在苦干实干中磨炼意志、锤炼品格，为家庭、学校、社会、国家的发展贡献自己的力量、实现人生价值。
板书设计 自强不息是中华民族优良传统
为什么要做自强不息的中国人 新时代的青少年要承担起自己的时代责任 做自强不息的中国人 树立远大理想★如何做自强不息的中国人 求得真学问，练就真本领在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行
教学反思 教学目标及达成度：本节课的主题是自强，主要教学目标是从情感、实践层面引导学生明确做到自强要树立远大理想、要求真学问、练真本领，要在苦干实干中磨砺成长，做自强不息的中国人。课堂上，学生积极思考、感悟，双边活动比较好，教学效果良好。通过课堂练习小测和学生反馈，我发现大部分学生基本掌握了本课知识点，对如何做自强不息的中国人有了更深入、更全面的认识。这表明教学目标基本达成。2.教学内容和方法的适宜度：①在教学过程中，我采用了多种教学方法，如案例启发、小组讨论、师生谈论、探究法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。②在讲授本课知识点的同时，注入了中国传统文化的学习，带领学生鉴赏有关“自强”的诗词古文。③同时，我也注重将理论知识与现实生活紧密结合，通过学习并讨论现实生活中的案例，诸如导演饺子谈电影《哪吒之魔童闹海》的创作故事、北斗导航系统“最年轻副总师”徐颖的事迹等，帮助学生深入理解课本知识点，同时锻炼学生灵活运用所学知识的能力。教学不足和改进措施：小组讨论引导不足。在以后的教学中要优化小组讨论引导，比如在布置小组讨论任务前，详细阐述讨论目的、要求及重点思考方向。在小组讨论过程中，教师加强巡视指导，及时纠正偏离主题的讨论，引导学生深入思考，鼓励学生分享独特见解，最后组织小组代表进行全面汇报，促进全班交流与学习。

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