资源简介

亡羊补牢
画外音：从前，有一个牧羊人养了五只可爱的小羊。瞧，它们来了。
牧羊人：（响鞭）我是快乐的牧羊人，找的草儿肥又嫩，每天放羊到山上，吃得小羊肥又壮。放了一天的羊，太累了，我得赶紧把它们赶回羊圈，好好睡上一觉。对了，羊圈破了一个洞还没修呢。唉！不管它了，我还是先睡一觉再说吧。
灰太狼：（嚎叫）我是灰太狼，爱吃小肥羊，肚子饿得慌，来到羊圈旁。唉呀！羊圈居然破了个洞，真是天赐良机呀！这不是暖羊羊吗？快跟我回家吧，哈哈哈！
画外音：到了第二天，牧羊人准备去放羊。
牧羊人：睡得真舒服！（打着哈欠）我去看看小羊们睡得怎么样。（走到羊圈旁）一、二、三、四，坏了！坏了！怎么少了一只？
沸羊羊：主人，主人，昨天晚上灰太狼把暖羊羊抓走了，快把这个破洞修好吧！（众羊跟着央求）
牧羊人：暖羊羊都丢了，再修羊圈又有什么用？我真是太倒霉了！（垂头丧气）
画外音：到了第二天晚上，可恶的灰太狼又来了。
灰太狼：昨天抓到暖羊羊，我的心里喜洋洋，今天再去闯一闯，看能否抓到懒羊羊。唉呀！破洞居然还没有修，真是太好了！懒羊羊，别睡了，快跟我回家吧！哈哈哈哈！（众羊吓得缩成一团）
画外音：到了第三天早晨，牧羊人又去数羊。
牧羊人：（打着哈欠）我得把羊放得肥肥的，把丢羊的损失补回来。一、二、三，咦？怎么又少了一只？（坐到地上）
沸羊羊：主人，主人，昨天晚上灰太狼又来了，把懒羊羊也抓走了，快把羊圈修好吧！
牧羊人：我真后悔，真不该不听你们的劝告。现在还不算太晚，我一定把羊圈修得牢牢的！
画外音：第三天晚上，灰太狼又跑来抓羊。
灰太狼：（嚎叫）两晚抓了两只羊，还没舍得尝一尝，今晚把它们全抓去，慢慢把它们全吃光。这个放羊的也太粗心了。我闭着眼睛也能摸进羊圈，哈哈，小羊们，我来了！唉哟，我的妈呀！羊圈居然修好了！
牧羊人和众人：快捉住它。（冲出来，将狼捉住）
灰太狼：饶了我吧，饶了我吧！
众人：同学们，亡羊补牢，为时不晚！(共52张PPT)
12 寓言二则
（部编）二年级
下
一
本课目标
目录
新知导入
二
精读课文
三
课外拓展
四
课堂评价
五
课堂总结
六
板书设计
七
本课目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
故事丰富的人文内涵,可以引发学生多角度思考,使学生获得丰富的启示。
读好对话的语气,有助于更好地理解人物的思想感情,加深对人物形象的感受。
了解故事,读懂寓言所蕴含的道理,深化对寓意的理解,促进学生对文本的个性解读。
培养学生正确对待生活中的事物的能力,促进学生的心理健康发展。
狐假虎威
刻舟求剑
寓言是一种文学形式，通常是通过一个生动有趣的小故事，来揭示一个深刻的道理。也就是我们平常所说的小故事里藏着大道理。
读了“亡羊补牢”这个题目，你有哪些疑问？
请你用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。
亡羊补牢
亡羊补牢
丢失
羊圈
羊丢失了，才修理羊圈。
初读课文
听课文朗读，边听边注意生字词的读音。
自由读课文，注意读准字音，读通课文。
寓言 二则 亡羊补牢
羊圈 钻进 叼走
街坊 后悔 从此
字词学习
yù
zé
wánɡ
láo
juàn
zuān
diāo
fānɡ
huǐ
cǐ
再读课文，边读边想，课文主要讲了一件什么事？
看视频，说说故事的主要内容。
你们能说说这个故事的主要内容吗？将下列内容补充完整。
一个养羊人丢了一只____，他的街坊劝他________，养羊人______听从劝告。第二天，他发现又__________，他十分_____。于是赶紧把_____堵上，把 _____修好，从此他的羊再也没丢过。
修羊圈
没有
丢了一只羊
后悔
羊
窟窿
羊圈
再读课文
街坊劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
从这句话的哪个词可以看出邻居很着急？
1.交流人物对话
赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！
羊已经丢了，还修羊圈干什么？
非常着急
满不在乎
第二次丢了羊之后，养羊人又是怎 么想的？怎么做的？结果怎样？默读第5自然段，画出相关语句。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
“赶紧”一词能否去掉？为什么？
不能，第二个句子加了“赶紧”一词，让句子表达得更具体、更生动。
3.学习感悟，体会寓意。
如果这个人再不修羊圈，会出现什么后果？
在我们的生活中也会发生类似的事情，联系生活实际说一说。
行为辨析：假如你沉迷于游戏，学习成绩急剧下降，这时你该怎么办？
理解寓意：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。所以，人们经常说：“亡羊补牢，为时不晚。”
拓展延伸
小组合作演一演课本剧《亡羊补牢》。
点击打开剧本
亡
牢
钻
劝
告
丢
书写指导
观察田字格中的生字，按结构特点分类。
我会写
左右结构：
上下结构：
独体字结构：
钻
劝
牢
告
亡
丢
书写指导：右半边稍高，“又”捺变为点。
书写指导：上部分写紧凑，下部分要写舒展。
书写指导：注意顿笔和舒展。
抄写词语
亡羊补牢 钻进 丢失 劝告
亡羊补牢
起因：圈破羊丢
经过
结果：修羊圈，再也没有丢羊
亡羊补牢为时未晚
不听劝告
再次丢羊
后悔
板书设计
揠苗助长
自由朗读课文，把课文读通顺，字音读准确。
初读课文
寓言 焦急 喘气
巴望 一大截 筋疲力尽 总算 枯死
朗读词语
yù
jiāo
chuǎn
jié
jīn
pí
这则（ ）故事讲的是：古时候有个人，他（ ）自己田里的禾苗长得快些，每天都去田里看。他（ ）
用以下词语完成说话练习。
焦急 巴望 寓言 筋疲力尽 一大截 枯死
寓言
焦急
巴望
地在田边转来转去。终于，他想出了一个好办法，把禾苗一棵一棵拔高了（ ），累得（ ）。但是，第二天，禾苗却全都（ ）了。
一大截
筋疲力尽
枯死
你能根据上面的填空，说说“揠苗助长”的意思吗？
精读课文
听课文范读，画出描写种田人心情的句子。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
焦急：非常着急。
随文识字
焦
情境体会
（1）第一天，农夫刚起床，心想：_________
______________，我得去田里看看。
（2）第二天，农夫吃过午饭，心想：_______
______________，我得去田里看看。
（3）第三天，农夫刚要睡觉，心想：_______
______________，我得去田里看看。
可是，一天天过去了，农夫发现禾苗好像一点儿也没有长高。这下，他更着急了，急得怎样？
转来转去
禾苗真的一点儿也没有长高吗？
……禾苗好像一点儿也没有长高。
“好像”一词体现了课文用词严谨的特点。
为了解决禾苗长得慢的问题，农夫想到了什么办法？读第2自然段，思考农夫是怎么做的。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
情景体会
中午，太阳火辣辣地烤着种田人。多热啊，可是，种田人心想：还有一大片的禾苗要拔呢，他哪顾得上休息啊。
拔呀拔，拔到汗水直流的时候，种田人心想：我得抓紧时间啊，这样禾苗就能快一点儿长高了。
太阳落山了，种田人腰都直不起来了，手也酸得不行了，真是——
说说“筋疲力尽”的意思，并造句。
筋疲力尽：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
筋疲力尽
你觉得农夫傻吗？为什么？
生长规律
农夫恨不得每天禾苗能长多少？
急于求成
种田人辛辛苦苦地把每一棵禾苗都往高里拔，他一直巴望着的事情一下午就完成了。虽然身体劳累，可是他心里却是高兴的。殊不知，他已经酿成了大错。
禾苗为什么都枯死了？
禾苗有自己的生长规律。禾苗的成长，需要农民伯伯经常给它们锄草、施肥、浇水、除虫。这个种田人太心急了，把禾苗强行拔高会把禾苗的根拔断，禾苗无法靠根吸收营养，最后就枯死了。
《揠苗助长》这个寓言故事告诉我们一个什么道理？
要遵循事物的自然发展规律，不可急于求成；欲速则不达。
拓展延伸
你在生活中遇到或经历过类似的事情吗？和同学们说一说。
积累：
磨刀不误砍柴工。
心急吃不了热豆腐。
筋
书写指导
疲
我会写
书写指导：上窄下宽，下部左右均等。
书写指导：“疒”撇要长，“皮”撇不宜长，捺舒展。
我会认
喘
截
chuǎn
jié
揠苗助长
起因
巴望禾苗快长
经过
往高里拔
结果
全枯死了
急于求成
反而坏事
板书设计
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