资源简介

《Unit 4 Why don’t you talk to your parents》（四）
教学设计
课题基本信息
课题 Unit 4 《Why don’t you talk to your parents》Section B 1a-1e
学科 英语 年级 八年级 单元 第四单元
版本 人教 版 册别 下册
1.教学背景分析
1.教材内容分析：本课是对A部分学生的烦恼提出的减压方式，需要融合其他学科，引导学生学会表达和处理生活中因压力产生的问题。1a 让学生对减压活动排序，是思考型任务；1b - 1e 有伙伴交流、听力练习及根据听力填空、给出建议等任务型活动，这些活动为学生提供运用语言的机会，让学生在交流中运用语言。 2.学生情况分析：八年级学生已有两年英语学习基础，具备一定听说读写能力，但个体差异大，两极分化现象较明显，部分学生能较好运用英语交流表达，部分学生在语言知识掌握和运用上存在困难，需要教师给出语言框架帮助学生表达自己的建议。 3.教学方式与教学手段：任务型、互动式、合作学习、学科实践、学科融合 4.信息技术（配套课件）准备：PPT课件、烦恼箱
2.学习目标与学习效果评价设计
学习目标 评价内容与方式
1.能够提出合理的减压方法。 2.能熟练分享交流自己的烦恼，并能根据同伴的烦恼给出适当可行的排解方法。 3.能够培养积极应对压力的态度，增强克服困难的信心。 1.学生能分享自己的减压方式； 2.学生能倾听同伴的压力问题，并给出合理的建议。
3.学习重难点及突破方法
学习重难点 突破方法
学习重点：能够能熟练运用句型Why don’t you,you should ,you could 给出合理的建议。 学习难点：能倾听他人观点，分享自己的想法，提高口语表达能力。 通过听、说、对话，写建议等形式进行大量语言操练和练习，达到学用结合的目的。
4.教学过程
教学环节 师生活动 设计意图 二次备课
Warm-up（2 分 钟） Do a test: Do you think is the circle turning 出示心理压力测试图，学生观看图片，觉得图片在转动的举手（觉得图片转动的学生说明他们处于压力之下）。 由心理小测试激发学生的学习兴趣，同时指出压力在生活中很常见，重要的是接受和学会缓解压力。
Presentation （23 分钟） Free talk:It’s normal to have stress for teenagers in daily life. Look,here is a hole of teenagers.let’s speak out your problems.学生分享自己日常生活中的问题. Write down your problems:学生在纸条上写上一到两条自己烦恼，并把纸条折起来放进烦恼箱（worry box）。教师总结学生的问题来源(scores/ tests/ relations/ exercise/ sleep/study)stress is everywhere, when you have stress,we should face it ，accept it and solve it. Think about some solutions ：Let’s think about some solutions to lower stress.教师举例说出减压的方法，学生依照句子结构说出自己的减压方式。教师再呈现课本上减压方式，学生读句子并相处更多的减压方法。 Pair work:share the ways to lower stress with your partners. Work on 1c:Wei Ping is a student,he has many problems.Now he is talking to Alice . Let’s listen to the tape and check what problems he has. Work on 1d: what should he do 学生根据问题给出一些相关的建议，再听录音填词。 Discuss:What do you think of Alice’s advice.Let’s give more advice for Wei Ping. 由真实情景引出话题 通过烦恼箱，给学生提供了一个安全空间和交流平台，让学生可以自由地表达自己的困恼，之后在出示减压方法时可以扣题，写下自己的烦恼也是一种减压方式。 学生评价Alice的建议，并给出更多的建议，养成批判性思维。
Practice（10 分 钟） Write down the solutions to lower stress:学生从刚才的烦恼箱中抽取一张纸条，根据上面的问题，写上自己的建议。写完之后，如果知道纸条是谁写的，就还给同学，不知道的就交上来一起分享。 Share the solutions:根据刚才的纸条，请学生上台分享自己的减压方式，或者评价同学给的减压方式，其他同学一起相出更多的办法。 通过给同学提排解压力的办法，在新情境中，运用所学知识解决真实生活问题，达到学用结合的目的。
Summary and Homework（5 分钟） Summary Homework: Need to do:Draw a mind map about how to lower stress; Ask your problems with your friends or family member,and ask them for help. Choose to do:根据课本中 Wei Ming 面临的压力问题，编写并拍摄一部英语心理短剧。学生在剧中要展现压力产生的情景、人物内心的心理活动（用英语旁白或对话体现 ），以及运用合理的心理调节方法来解决问题。 对学习成果的巩 固。
5.板书设计
6.教学反思与改进

展开更多......

收起↑