资源简介

(共48张PPT)
有人说，一树一菩提，一花一世界。同学们，如果我们用发现的眼光去体悟，自然界的花花草草往往会引发人们对生活的一些感悟。面对一株盛开的紫藤萝，女作家宗璞pú从中感悟到什么样的生活哲理呢
19.紫
藤
萝
瀑
布
pú
紫藤介绍：豆科，别名葛花、藤萝树、招豆藤。花序大而下垂，花色清丽淡雅，藤条长而自然弯曲，易造型。花为蓝紫色或淡紫色，树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败，根和种子可杀虫，果实入药治疗食物中毒。
1.有感情地诵读课文,了解作者写作背景,感知整体内容。
2.学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。
3.了解文章的象征意义。学习比喻、拟人、对比等修辞手法的运用。
4.理解作者对生命的感悟。体会生命的顽强和美好,正确对待生活的坎坷,把握生活。
学习目标
作者介绍
宗璞,1928年生,原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女,自幼生长于清华园,学养深厚,气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等。“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》,获全国优秀中短篇小说奖。她的小说,语言明丽而含蓄,流畅而有余韵,颇具特色。她的散文情深意长,隽永如水。
宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝）,徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。
背景资料
瀑布 迸溅 挑逗 凝望 繁密 笼罩
枯槐 遗憾 忍俊不禁 仙露琼浆
读读写写
pù
bèng
níng
tiǎo
jīn
qiónɡ
瀑布:
迸溅:
挑逗:
凝望:
繁密:
笼罩:
从山壁上或河身突然降落的地方流下的水,远看好象挂着的白布。
多而密。
逗引,招惹。
向四外溅。
目不转睛地看；注目远望 。
解释词语
像笼子似的罩在上面。
枯槐:
遗憾:
忍俊不禁:
仙露琼浆:
美酒。
遗恨;不称心;大可惋惜（在外交文件上常用来表示不满和抗议）。
枯萎的槐树。
忍不住笑。
解释词语
伫立 (zhù) 伶仃 (línɡ dīnɡ ）
盘虬 (qiú)卧龙 酒酿(niànɡ ）
读准字音
词语释义
发端:开始,起头。
终极:终点。
春红已谢:春天已经过去了。
蜂围蝶阵:蜜蜂、蝴蝶簇拥、围绕。
伫立:长时间站立。
伶仃:孤独,没有依靠。
稀零:稀落,凋零。
盘虬卧龙:盘绕横卧着的虬龙。形容枝干苍劲有力。
酒酿:江米酒。
整体感知
1.思考·探究·积累一　作者不仅描写了眼前的紫藤萝,还回忆起过去的紫藤萝。这二者有什么不同？从开头“不由得停住了脚步”,到结尾又“不觉加快了脚步”,你感到作者的感情发生了什么变化？这种变化是如何通过对紫藤萝的描绘表现出来的
2.思考·探究·积累三 结合自己的经历或见闻,谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。
3.找出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语。理清全文思路。
1.思考·探究·积累一　作者不仅描写了眼前的紫藤萝,还回忆起过去的紫藤萝。这二者有什么不同？从开头“不由得停住了脚步”,到结尾又“不觉加快了脚步”,你感到作者的感情发生了什么变化？
眼前的紫藤萝,花朵繁盛、美丽,生机盎然,“尽情”开放；
过去的紫藤萝,花朵稀零、伶仃,小心试探,“谨慎”开放。
找出最能体现作者感情基调的语句。
它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚。
宗璞生活在一个书香门第,她的父亲就是著名哲学家冯友兰先生,她和弟弟从小就在清华园中长大。正是因为知识分子的出生,而让他们受到了迫害。好不容易熬过了,作者的弟弟,一个才华横溢的航天科技工作者,却身患绝症(肿瘤),生命垂危。在这种情况之下,我们可以理解作者所说的“一直压在我心上的关于生死的疑惑,关于疾病的痛楚”的具体内容。
“那一段焦急的悲痛的日子,我不忍写,也不能写。每一念及,便泪下如绠gěng,纸上一片模糊。这一天本在意料之中,可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里,但他已经不是他了,已经不是我那正当盛年的弟弟,他再不会回答我们的呼唤,再不会劝阻我们的哭泣。”（《哭小弟》）
开头“不由得停住了脚步”,是被紫藤花的辉煌茂盛吸引,带着欣喜欢愉的心情,驻足观看,沉浸其中,获得了“精神的宁静”;结尾“不觉加快了脚步”,是因为感受到生命永恒的价值,精神振奋鼓舞。
作者从“从未见过开得这样盛的藤萝”开始,用许多美好欢快的词语,极尽描绘紫藤萝的绚烂芬芳。其中,“仿佛在流动,在欢笑”“彼此推着挤着,好不活泼热闹”“像一个忍俊不禁的笑容”等洋溢着欢乐的文字,字里行间传达出作者欣喜欢愉的心情;作者“伫立凝望” ,任凭紫藤萝的美解脱自己内心的沉重,重获“生的喜悦”,而紫藤萝瀑布的“流动”状和梦幻的“淡淡的芳香”,又使作者忆起十多年前的遗憾,心情略一顿
挫,终究又因眼前“流向人的心底”的“紫色的瀑布”而得到升华;到结尾处,“那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿”,回应了前文中“船舱鼓鼓的……那里装的是什么仙露琼浆 ”作者至此找到了关于生命的答案:“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”作者借对紫藤萝的描绘,点明了时间、生命的永恒价值,豁huò然开朗、鼓舞振奋的情绪跃然纸上。
2.思考·探究·积累三 结合自己的经历或见闻,谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”这句话的理解。
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是不幸终究是有限的、暂时的,而生命的长河是无止境的。我们不能被一时的不幸压垮,应该像紫藤萝一样,以饱满的生命力和乐观积极的态度,投身到生命的长河中去实现人生的价值。
全文以“紫藤萝花”为线索。以“赏花——忆花——悟花”安排情节。
停住脚步
赏花
伫立凝望
忆花
加快脚步
悟花
3.找出表示“我”观赏紫藤萝瀑布的行踪的词语。理清全文思路。
1—6
7—9
10—11
1.作者是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花瀑的？
一片辉煌的淡紫色；
内容探究
一、赏花
花色
花形
花态
深深浅浅的紫；
紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。
像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。
一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串,一朵挨着一朵。
仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长
在和阳光互相挑逗；
彼此推着挤着。
2.作者是按什么顺序描写盛开的紫藤萝花的？
先写花瀑
次写花穗
再写花朵
只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的子,仿佛在流动在欢笑,在不停的生长。
每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。
每一朵盛开的花像是一个长满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。
花瀑
花穗
花朵
顺序:从整体到局部
1.十多年前的紫藤萝是怎样的？
它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。
二、忆花
2.从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法？有何作用？
用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花的繁盛形成对比,突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇,与人的不幸遭遇形成类比,说明花和人都会遇到各种各样的不幸。紫藤萝的命运,从花儿稀落到毁掉,再到如今繁花似锦,正是几十年来整个国家命运的写照和象征。这也为下文抒发人生感悟做铺垫。
3.“那时的说法是,花和生活腐化有什么必然联系”这一句如何理解？
含蓄地写出了花谢架毁的原因：观念的陈腐与社会的动荡。
4.如何理解第⑦段“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”？
作者睹物释怀,她看到蓬勃盛开的紫藤萝花,感悟到生命的顽强与美好,从而使心中的悲痛焦虑转化为精神的宁静。
5.作者是怎样从眼前的喜悦过渡到对往事的回忆的？
第8段开头一句就是过渡句：“这里除了光彩,还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。”这就从眼前的喜悦过渡到了梦幻的境界,进入了对往事的回忆。
1.找出能体现作者对生命的感悟和赞美的语句。说说你对这句话的理解。
“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。”
三、悟花
这句话由花及人,点明了文章的主旨。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是不幸终究是有限的、暂时的,而生命的长河是无止境的,我们不能被一时的不幸压垮,应该像紫藤萝一样,以饱满的生命力和乐观积极的态度,投身到生命的长河中去实现人生的价值。
2.第⑩段“我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵一朵的花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。”请联系写作背景谈谈你对这句话的理解？
每个人都是社会主义现代建设中的一份子,只有每个人都奋发有为,四化大业才能灿烂辉煌,也就能明白作者为什么“加快了脚步。”
3.开头说“停住脚步”,结尾说“加快脚步”,各有什么含义和作用？
内容上:开头“不由得停住了脚步”,是被紫藤花的辉煌茂盛吸引,带着欣喜欢愉的心情,驻足观看,沉浸其中,获得了“精神的宁静”;结尾“不觉加快了脚步”,是因为感受到生命永恒的价值,精神振奋鼓舞。
结构上:开头的作用是设置悬念,结尾的作用是照应开头,使文章结构完整、严谨。
4. 作者以“紫藤萝瀑布”为题有何用意？
②意义相连：这一树“不见其发端,也不见其终极”的紫藤萝瀑布,就像一条生命的长河,绵延不绝,永无止境。
①外形相似:这一树花开得繁密、茂盛,充满生命的活力,就像一条流动的瀑布,飞流直下,不可遏è止。
③以“紫藤萝瀑布”为题,运用了比喻的修辞手法,既提示了文章的主要内容,生动形象地写出了紫藤萝盛开的壮观景象,又暗示了文章的中心,使生命长河无止境之意得到诗意地表达。
1.思考·探究·积累二 根据括号中的提示,揣摩下面的语句,体会写景状物的妙处。
①每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆,帆下带着尖底的舱,船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容\就要绽放似的。（化静为动）
品味赏析
“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”,富有动态,将静态的花写活了,形象逼真地写出了花朵绽放的形态,充满了活力和情趣。
②“这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我”。 （多感官互通）
花香本是嗅觉感受,而作者笔下的香气却是“浅紫色的”,是可以看见的视觉感受。这是运用通感的修辞手法,将嗅觉和视觉互通,花香也有了颜色,写出作者面对紫藤萝瀑布的愉悦梦幻之感。
③紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬qiú卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。（物我交融）
在眼前紫藤萝瀑布和旧日紫藤花的对比中,作者对于生命有了新的感悟。“流向人的心底”就是这种心理过程的形象表达,此时花与“我”仿佛交融在一起,共同感受生命的真谛。物我交融,使情感的抒发更强烈。
2.作者写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法？这样写有什么作用？
运用比喻的修辞手法,把紫藤萝花比作瀑布,生动形象地写出紫藤萝生长的繁茂,显得生机盎然,表达了作者对紫藤萝的喜爱。
运用比喻的修辞手法,把紫藤萝花比作水花,生动形象地写出紫藤萝色彩上的特点和开放的情态,表达了作者对紫藤萝的喜爱。
比喻
A.“只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”
B.“紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。”
运用拟人的修辞手法,赋予静态的花色以人的动作行为,显得顽皮可爱,生动形象地写出了花色的耀眼与生机,表达作者的喜爱之情。
拟人
A.“只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。”
运用拟人的修辞手法,用“流动”、“欢笑”、“生长”等词,化静为动,赋予静态的花色以人的动作行为,表现出花的生趣盎然,表现作者的喜爱之情。
B.“仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。”
运用拟人、反复的修辞手法,赋予静态的花以人的动作行为,生动形象表现出紫藤萝花的天真与欢乐,充满生机（突出花的勃勃生机）。
C.“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！”
运用拟人的修辞手法,赋予静态的花以人的动态,生动形象地写出花开的繁盛,表现了花的勃勃生机和烂漫情趣,表达作者对紫藤萝的喜爱。
D.“‘我在开花！’它们在笑。‘我在开花！’它们嚷嚷。”
3.作者借用紫藤萝来暗示自己的情思,于是紫藤萝就有了某种寓意,成为作者志趣意愿的寄托。在上个单元学习的课文中,是不是也有使用这种托物言志写法的文章？和同学讨论交流。
上个单元的《陋室铭》《爱莲说》也都属于典型的托物言志的写法。托物言志,即通过描绘具体事物的形象来表达思想,寄托感悟。由于作者将个人的“志”依托在具体的“物”上,于是这个“物”便具有了某种象征意义,成为作者的志趣,意愿或理想的寄托。托物言志的“物”可以是景物,还可以是某种事物;托物言志的“志”不仅包含感情,一般还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。
结构图示
紫
藤
萝
瀑
布
赏花
花瀑
忆花
花穗
花朵
生命永恒，顽强美好
悟花
珍惜生活
热爱生命
整体—局部
动静结合
比喻、拟人
遭遇不幸，又现生机
总 结
《紫藤萝瀑布》这篇状物散文,通过写“我”于行进中看见一树盛开的紫藤萝,由花的衰而又盛,联想到生命的无止境,从而感悟到人生的美好和生命的永恒,启示我们要对生命的美好保持坚定的信念,扬起生命的风帆,以饱满的生命力,投身到伟大的事业中去,让生命更加绚丽多彩。
1.分析本文的写作手法。
写法探究
本文在写法上主要采用了托物言志和借景抒情的表现方法。所谓托物言志,就是假托一种事物,赋以某种象征意义,表现作者的思想感情。
1.花木的象征意义。
拓展延伸
荷花：象征纯洁。 菊花：象征高洁。
松树：象征坚贞。 兰：象征高尚。
牡丹：象征富贵。橄榄枝：象征和平。
梅花　(王安石)
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
卜算子·咏梅(陆游)
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著zhuó风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
2.积累写花的诗词。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
杨万里《小池》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
杨万里《晓出净慈寺送林子方》
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
苏轼《恵崇春江晚景图》
3.思考·探究·积累四 宗璞有不少写景状物的散文,如小学学过的《丁香结》,再如《燕园树寻》《好一朵木槿花》等,课外找来读一读并进行比较,看看这些作品有什么共同的特点。
宗璞的这几篇写景状物的散文,从情感主旨上看,都包含了强烈的生命意识和人文关怀;从写作技巧上看,善用比喻、拟人、通感等修辞手法,善用叠词,善用“陌生化”搭配;从语言风格上看,简洁含蓄,余韵悠长,细腻流畅,柔婉淡雅,画面感强。
愿你的生命盛开如花！！！

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