资源简介

七下3.2《 做自尊的人》教学设计
科目 道德与法治 年级 七年级下册 题目 3.2 做自尊的人 课时安排 1课时
教材分析 本课程内容位于教材第二单元“焕发青春活力”，聚焦“做自尊的人”这一主题。它紧密围绕“人贵自尊”展开，是对学生成长过程中重要心理品质培养的关键章节。教材以饺子的故事贯穿，从维护人格尊严、提升自我、尊重他人三个维度，引导学生理解和掌握做自尊之人的方法与内涵，将抽象的自尊概念具象化，便于学生理解。同时，融入维护人格尊严的法律知识，增强学生法治观念，体现了道德教育与法治教育的有机结合。这部分内容不仅承接了前面对青春相关话题的探讨，为学生理解自我成长提供新视角，也为后续学习其他优秀品质奠定基础，在教材体系中起着承上启下的重要作用，对塑造学生正确的价值观和健全人格意义重大。
学情分析 授课对象为七年级学生，正处于身心快速发展、价值观逐步形成的关键时期。在这个阶段，他们自我意识逐渐增强，开始关注他人对自己的评价，渴望得到尊重和认可，但对于如何获得真正的自尊，缺乏清晰认知，在面对他人负面评价或生活挫折时，可能会出现过度敏感、自卑或自负等问题。部分学生在人际交往中，还不善于理解和尊重他人，难以正确处理与他人的矛盾冲突。然而，这一时期的学生思维活跃，好奇心强，乐于接受新鲜事物，饺子等贴近生活的案例能够激发他们的学习兴趣。借助教材案例引导学生思考、讨论，有助于他们在探究中掌握做自尊之人的方法，培养积极的人生态度和良好的道德品质。
核心素养目标 政治认同：学生理解并认同自尊对个人成长和社会发展的价值，树立积极向上的人生态度，增强对正确价值观的认同感。 道德修养：培养尊重自己和他人的道德意识，引导学生在生活中践行维护人格尊严、提升自我、尊重他人的道德准则，提升自身道德素养。 法治观念：了解维护人格尊严的法律规定，增强法治意识，学会运用法律武器维护自身合法权益，树立正确的权利义务观。 健全人格：助力学生形成自尊、自信、自强的健全人格，面对困难挫折保持乐观心态，正确处理人际关系，促进全面发展。 责任意识：引导学生认识到追求自尊过程中对自己和他人应承担的责任，培养社会责任感。
教学重难点 教学重点:掌握做自尊之人的方法 教学难点:在实际生活中灵活运用所学维护自尊，培养健全人格和责任意识。
教学过程——主要思路 设计意图
新课导入
观看视频《哪吒2》票房破144亿！进入全球影史电影票房榜前七 《哪吒之魔童闹海》 这部取材于中国古代神话传说的电影 充分运用动画片天马行空的技术手段 实现了精美的视觉呈现 将中国传统文化元素 巧妙融合到剧情画面和角色之中 彰显出中华文化的独特魅力 思考：你知道创造如此高票房杰作的导演是谁？ 运用最新热点，激发学生的兴趣，提高课堂的活跃度，提高学生综合素养，渗透中华传统文化，增强中华文化文化自信。
新课讲解
环节一：破茧——以“不认命”的姿态捍卫人格尊严 阅读材料，回答问题 “逆子”——杨宇 饺子，高考考进四川华西医科大学。2003年，大学毕业后做出了一个惊人之举：放弃医学学位，回家从事动画创作。这一决定，让他瞬间站在了社会的对立面。 放弃稳定的医学专业，投身充满不确定性的动画行业，无疑是自毁前程。家里所有的开支全靠母亲一千多块钱的退休金。他一度被邻居嘲讽为“啃老族”和“失业废柴”。 思考：1.背负“逆子”的名声，杨宇的什么受到了伤害？ 2.如果你是杨宇该如何做？ 提示：人格尊严 如果我是杨宇，面对人们的嘲讽，我会坚持自己的梦想。用平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。因为对梦想的坚持，不仅仅是对动画的痴迷与狂热，而且是对国漫崛起的责任感。 遇到下列情境你会怎么做？ 捍卫人格尊严的法律规定 提示：①学会维护自己的人格尊严。 如何维护自己的人格尊严？ ①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。 环节二：淬火——用“死磕到底”的匠心锻造真我价值 阅读材料，回答问题 在拍摄电影《哪吒之魔童降世》之前，饺子经历了漫长而艰难的学习与积累过程。他并非动画科班出身，但凭借对动画的热爱和执着，自学了动画制作的各个环节，从剧本创作到分镜设计，从角色建模到特效制作，每一个细节都倾注了大量的心血。在制作《哪吒》的过程中，他不断挑战自我，精益求精，甚至为了一个镜头的完美呈现反复修改数十次。正是这种不断提升自我的精神，才让《哪吒》成为一部现象级的国产动画电影，也让他本人从一名默默无闻的动画爱好者成长为备受瞩目的导演。 结合饺子的经历，谈谈他为什么默默无闻的动画爱好者能成长为备受瞩目的导演？ 提示：②学会不断提升自己。 不断提升自己的原因及做法？ 原因：真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。 做法：在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧； 在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。 环节三：共生——在“万龙甲式集结”中书写尊重的诗篇 观看视频 饺子导演在拍摄《哪吒》系列电影的过程中，他尊重每一位团队成员的意见，鼓励大家提出创新想法，并通过高效的沟通与反馈机制，确保作品的质量。并且，《哪吒2》片尾列他出了138家动画公司的名单，被大家称为“万龙甲式集结”。此外，饺子导演对观众也充满敬意，他重视观众的反馈，始终强调“观众的眼睛是雪亮的”，他认为创作者不能欺骗观众，必须用真诚的态度对待作品。 结合饺子的经历，谈谈做自尊的人需要具备怎样的品质？并说明理由。 提示：③学会尊重他人。 尊重他人的原因及做法？ 原因：人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。 做法：①尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人。 ②接纳他人不同的个性和处世风格。 ③尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。 课堂笔记—如何做自尊的人？ P29 -31 ①学会维护自己的人格尊严。 ②学会不断提升自己。 ③学会尊重他人。 拓展延伸 观看视频 任务布置：书写个人“自尊宣言”：结合自身经历，思考“我的热爱是什么？我愿为何种价值坚守？” 开展“尊重微行动”：观察班级中常被忽视的同学，用一句鼓励、一次协作传递尊重。 让学生感受人格尊严受伤害的情况，培养同理心和分析问题能力，增强维护人格尊严意识，提升法治观念和责任意识。 让学生明白提升自我对实现梦想和获得自尊的重要性，培养健全人格和责任意识，激励学生积极进取。 让学生感受尊重他人的行为，理解其内涵和意义，培养尊重他人的意识和习惯，提升道德修养和责任意识。 培养学生的实践能力和社会责任感，将课堂知识延伸到生活中，进一步提升学生的道德修养、健全人格和责任意识，促进学生全面发展。
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