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(共29张PPT)
新统编版 七年级下册 语文
22.太空一日
杨利伟
知识补充中国载人航天的历程:


背景材料：中国首次载人航天飞行取得圆满成功
2003年10月15日，中国首位航天员杨利伟搭乘中国自行研制的“神州五号”飞船进入太空，环绕地球飞行14圈，次日在内蒙古安全降落。这次为期21小时的太空之旅，使中国继俄罗斯、美国之后成为世界上第三个能独立自主进行载人航天飞行的国家。本文选自杨利伟亲自撰写的个人传记《天地九重》。
杨利伟回忆神舟五号时感慨万千，称升空瞬间感受到祖国的重托与责任。在太空中俯瞰地球，他深刻体会到人类探索宇宙的壮丽，也为中国载人航天迈出历史性一步而自豪，直言“这是中华民族的骄傲”。
杨利伟对神舟五号感慨:
积累相关词语，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。
学习并运用快速浏览的方式，提取文章的信息，在阅读中提出自己的质疑和思考。
学习航天人所具有的科学精神，激发民族自豪感。
学习目标
字词积累
负荷 炽热 轮廓 俯瞰 模拟 遨游
严谨 稠密 概率 烧灼 五脏六腑
千钧重负 无虞 耐人寻味 惊心动魄
hè
chì
kuò
kàn
mó nǐ
áo
jǐn
chóu
lǜ
zhuó
fǔ
jūn
yú può
字词解释:
初读课文
学会浏览，把握主要内容
本文每部分都有一个小标题，提示了本部分的内容，可以根据小标题的提示，抓住每一部分的重点，回答下面的问题。
1、快速浏览全文，借助各部分的小标题，把握每一部分的主要内容。
2、本文是按照什么顺序来写的？
3、以“我感受到......”的句式表达阅读这篇文章之后的感受。
我以为自己要牺牲了（1-17）
第一部分：起飞时的生死考验
我看到了什么（18-29）
第二部分：太空中的真实所见
归途如此惊心动魄（40-67）
第四部分：返回途中的惊险遭遇
神秘的敲击声（30-39）
第三部分：飞船上的声音探究
1、把握每一部分的主要内容
2、本文主要是按照什么顺序来写的？
9时整--5时35分--5时58分--6时4分--6时14分--6时23分
时间顺序
3、以“我感受到......”的句式表 达阅读这篇文章之后的感受。
示例：我感受到了英雄杨利伟严谨的科学态度。
我感受到英雄杨利伟坚定的意志。
我感受到英雄杨利伟献身的精神。
我感受到英雄杨利伟对祖国、人民、战友、亲人的无限热情。
我感受到英雄杨利伟对我国航天事业的热爱之情。
我感受到太空一日的紧张和惊险。
探究课文
1、太空一日，充满紧张和意外，阅读课文找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？
第一部分：我以为自己要牺牲了
第一次意外：共振叠加。
心理活动：以为要牺牲了，顽强忍受。
这让我感到非常痛苦。(7)
这种叠加太可怕了，我从来没有进行过这种训练（8）
我几乎无法承受，觉得自己快不行了。（9）
我真的以为自己要牺牲了。（11）
在空中度过那难以承受的26秒。（13）
第三部分：神秘的敲击声
第二次意外：产生本末倒置的错觉
心理活动：靠意志克服，最终得以适应。
这种错觉令人难受(31)
没有别的办法，只能完全靠意志克服这种错觉（33）
第三次意外：神秘的敲击声
心理活动：很紧张，边听边看，冷静观察。
但是自己很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。（37）
我就趴在舷窗那里，边听边看。（37）
第四部分：归途如此惊心动魄
第四次意外：舷窗玻璃出现裂纹
心理活动：紧张担心，通过观察判断应该没事。
但随后发生的情况让我非常紧张。（47）
其实主要还是因为紧张。（48）
我紧张了。（49）
这个时候我反而放心一点儿了：哦，可能没什么大问题。（51）
第五次意外：飞船晃荡厉害
心理活动：感到紧张，重视这个过程。
对身体的冲击也非常厉害。（58）
飞船晃荡得很厉害，让人不知道是怎么回事。（59）
我们航天员是很重视这段过程的。（61）
2、通过杨利伟在遇到危险时的表现，可以看出他有怎样的优秀品质？
我们可以看出杨利伟沉着、稳重、坚韧，一丝不苟，心理素质好，有不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气。
3、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”，试着在文中找一些例子，体会航天员严谨科学的态度。
第26自然段“曾经有一个......但是他们也没有看到长城”（作者以实践否定了之前不实的说法，这表现了航天员实事求是的科学态度。）
第38自然段“对航天员对基本的要求是严谨......再现过。”（体现了作者作为航天员科学严谨的工作态度。）
作者在叙述中，对时间、数据等都表述得详细、准确。
4.结合课文，体会下列语句蕴含的情感。（思考探究三）
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。体现了指挥大厅中众人的惊喜和激动，他们对杨利伟的担心随着杨利伟的眨眼瞬间消失，同时对飞船的运行正常感到骄傲、自豪。
4.结合课文，体会下列语句蕴含的情感。（思考探究三）
（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。深沉的热爱之情溢于言表。表现了在太空的杨利伟强烈的爱国主义情感以及他对战友和亲人强烈的思念之情。
4.结合课文，体会下列语句蕴含的情感。（思考探究三）
（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
理智而平静的话语中，蕴藏着巨大的喜悦之情。表现了作者安全回到地面后踏实而无比激动的心情。
5、第50自然段提到美国的“哥伦比亚号”航天飞机有什么作用？
美国的“哥伦比亚号”航天飞机防热板先出现一条裂缝，然后航天器就解体了，此时的情况比“哥伦比亚号”遇到的还严重。它是一个发射失败的案例，用其反衬飞船当时的情况的紧急和危险。
6、作者用四个小标题来安排文章结构，有什么好处？
提示各部分主要内容，使文章结构清晰，层次分明，有助于读者迅速了解全文内容，激发读者阅读兴趣。
主题思想
本文借助4个部分的小标题,记叙了杨利伟的亲身经历，讲述了神舟五号飞船由发射到返回的过程中一些不为人知的故事，表现了一位航天员沉着冷静、意志坚强、勇敢严谨的优秀品质和对航天事业的无比热爱。
主
旨
归
纳


在科学探索的漫漫长路上,人类每前进一小步,都有无数科学家们艰辛的付出。我们看到,2003年“神州”五号成功飞天后,我们国家更多的人员投入到太空探索的事业中去,一架又一架航天飞机升上了蓝天,去探索那茫茫未知的宇宙世界。希望同学们以这些伟大的航天员们为榜样，好好学习，将来也为祖国建功立业！
课堂总结
同学们
太空一日到此结束
下次再见

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