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(共23张PPT)
第5课 隋唐时期的民族交往与交融
第一单元　隋唐时期：繁荣与开放的时代
目标展示
课标要求：了解文成公主入藏等史事，从民族交往等方面认识隋唐王朝在世界历史上的重要位置。
1.通过史实、地图等方式了解文成公主入藏，吐蕃、回纥、渤海和南诏与唐朝的交往的历史。（史料实证、时空观念）
2.通过列表等方式，归纳总结唐朝时期处理民族关系的方式。（历史解释）
3.通过史料阅读，理解唐朝时期民族交往交融的意义。通过史料阅读，认识唐朝时期开明的民族政策及隋唐王朝在世界历史上的重要地位，增强民族自豪感。（史料实证、历史解释、家国情怀）
新课引入
目标问题导学任务一
新课学习
◎文成公主入藏◎
学生阅读“文成公主入藏”这一子目内容，相关史事及课本插图，合作探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。
1.了解吐蕃的统一与发展？
2.了解唐朝和吐蕃交往史实是什么？
3.了解唐朝和吐蕃交往意义是什么？
青藏高原
游牧、农耕生活
文成公主入藏
壹
任务一：速览课本25页第一段，了解吐蕃的统一及发展。
统一： 时，吐蕃赞普 统一了 的各个部落，定都 。他实行了一系列发展生产、改革和完善制度的措施。
唐太宗
松赞干布
青藏高原
逻些(今拉萨)
措施
经济：推广灌溉技术
文化：创制文字
政治：颁行法令，
设置官职。
松赞干布塑像
文成公主塑像
（1）带去：蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及医药、历法等方面的书籍
（2）派遣贵族子弟到长安学习，请求唐朝给予蚕种及派遣工匠入藏
唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，
也增进了唐蕃的友好关系。
交往史实：
意义：
文成公主入藏
壹
（1）松赞干布仰慕中原文化，多次派使者到唐朝请婚。唐太宗同意将文成公主嫁给他，并派专使护送文成公主远行。时间：641年（唐太宗时）文成公主入藏
唐朝阎立本《步辇图》
唐太宗
禄东赞
《步辇图》再现了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，同时也展现了较高的绘画艺术水平（史学与艺术结合）
唐蕃和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了唐蕃的友好关系。
交往史实：
拓展：唐朝和吐蕃关系的继续发展
（3）唐穆宗时，唐蕃订立友好盟约，刻立“唐蕃会盟碑”。
（2）唐中宗时，尺带珠丹迎娶了金城公主。唐朝和吐蕃“和同（为）一家”。
意义：
文成公主入藏
壹
目标问题导学任务二
新课学习
学生阅读“突厥”这一子目内容，相关史事及课本插图，合作探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。
1.了解突厥的兴起与分裂？
2.了解突厥与唐朝的交往？
◎突厥◎
1.突厥是6世纪中期兴起于阿尔泰山地区的一个游牧部落
2.突厥汗国建立后，不断开拓疆土，控制了北方草原和整个西域。
3.隋朝时，突厥汗国以阿尔泰山为界，分为东、西两大势力。
突厥
贰
任务二：速览课本26页，了解突厥的兴起与分裂。
唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年）
任务三：依据教材，梳理唐朝与突厥之间交往。
唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年）
北庭都护府
管辖天山以北地区
安西都护府
管辖天山以南地区
随着汗国的消亡，突厥于8世纪中后期解体并在西迁过程中与当地部族融合。从此，突厥在我国北方退出历史舞台。
东突厥
630年， 击败东突厥汗国，实行 ，西北各族尊奉唐太宗为 。
744年，唐朝联合回纥等联手平定后突厥汗国(反叛唐的东突厥众部所建)。
西突厥
唐高宗时，唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域。设置 和 。
唐太宗
开明的民族政策
“天可汗”
安西都护府
北庭都护府
突厥
贰
唐太宗主张实行开明的民族政策，各族应该平等。唐太宗富有宽广的胸襟和远见卓识，他的民族政策在当时非常先进并具有前瞻性，不仅赢得了各族民众的拥戴，而且巩固了自己的统治。
唐太宗说：
自古皆贵中华，贱夷、狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。
——《资治通鉴》卷一九八
这句话反映了唐太宗处理民族关系怎样的主张？
材料研读
突厥
贰
目标问题导学任务三
新课学习
学生阅读“回纥”这一子目内容，相关史事及课本插图，合作探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。
1.了解回纥政权兴起、演变与消亡？
2.了解回纥与唐朝的交往？
◎回纥◎
阅读课文，按照历史时序梳理、绘制回纥发展、迁移、演变的时间轴，了解回纥发展和演变，以及与唐朝的交往。
唐玄宗时期
骨力裴（péi）罗统一漠北
建立回纥汗国
出兵助唐
平定安史之乱
改名回鹘
9世纪
汗国灭亡
部分成为维吾尔族先民主体
回纥
叁
任务四：阅读课本27页，概括唐朝与回纥之间交往的史实。
唐回纥是居住在漠北的游牧部落
唐朝初年回纥形势图
目标问题导学任务四
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学生阅读“渤海和南诏”这一子目内容，相关史事及课本插图，合作探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。
1.了解渤海、南诏政权兴起、演变与消亡？
2.了解渤海、南诏与唐朝的交往？
◎渤海和南诏◎
（1）.渤海政权：靺鞨是我国东北地区的古老民族，主要生活在黑龙江流域，其中粟末靺鞨于7世纪基本统一各部，建立政权。
（2）.唐与渤海关系：
①册封：唐玄宗封大祚荣为渤海郡王，以渤海为号。
②受封后的渤海国与唐朝经贸往来频繁，多次派遣留学生到唐朝求学，经济文化发展很快，被称为“海东盛国”。
1.唐朝与渤海的关系：
2.唐朝与南诏的关系：
（1）.南诏政权：隋唐时期，云南苍山洱海一带分布着六个部落，称为六诏，其中最南部的部落在唐朝支持下统一了其他五诏。
（2）.唐与南诏关系：
唐玄宗册封皮逻阁为云南王，南诏政权建立。皮逻阁派孙子赴长安朝见唐玄宗。
（3）.南诏崇尚儒学，多次派遣贵族大臣和子弟到成都求学，就学者多达上千人。
唐朝与各族的关系
怀仁可汗
云南王
渤海郡王
渤海与南诏
肆
任务五：阅读课本27-28页，概括唐朝与渤海（靺鞨族）、南诏之间交往的史实。
民族 典型事件 处理民族关系方式 统治者
吐蕃
突厥
回纥
靺鞨（渤海）
南诏
封首领骨力裴罗为怀仁可汗
封首领皮逻阁为云南王
文成公主、金城公主和亲
唐与吐蕃订立友好盟约
册封、军事战争、设立机构
册封
册封
册封
和亲、会盟
民间经济、文化人员交流等方面
自由往来
唐朝时期处理民族关系的方式有哪些？
封首领大祚荣为渤海郡王
先后击败东西突厥、各首领接受唐朝册封、设置安西、北庭都护府
唐太宗
唐中宗
唐太宗、唐高宗
武则天
唐玄宗
唐玄宗
唐玄宗
民族政策：开明的民族政策
观察比较本课两幅地图的变化，从边疆地区的开发和统一多民族国家进一步发展、巩固角度探究隋唐时期民族交往交流交融的历史意义。
隋唐时期的民族交往交流交融不仅推动了边疆地区的开发与稳定，还巩固了统一多民族国家，促进了文化融合与社会进步，增强了国家凝聚力。
唐朝成为当时世界上版图最大、势力最强的国家。
大海
咸海
巴尔喀什湖以东、以南
贝加尔湖
黑龙江以北、外兴安岭一带
南海
观察比较本课两幅地图的变化，了解盛唐时的疆域。从边疆地区的开发和统一多民族国家进一步发展、巩固角度探究隋唐时期民族交往交流交融的历史意义。
隋唐时期的民族交往与交融
文成公主入藏
唐朝与回纥、渤
海和南诏关系
唐玄宗封南诏首领为云南王
唐玄宗封回纥首领为怀仁可汗
唐玄宗封渤海国首领为渤海郡王
统一多民族国家进一步巩固和发展
松赞干布仰慕中原文化向唐请婚
唐蕃会盟
唐朝与突厥关系
打败东、西突厥控制西域
设置安西、北庭都护府
文成公主入藏和亲、再度和亲与会盟
课堂小结
1.唐太宗曾经表示：自古以来的统治者，都重视中原的汉族，而轻视那些少数民族，但他要对少数民族一视同仁。由此可见，唐太宗特别重视:
A.对外交往 B.民族关系 C.任用贤才 D.虚心纳谏
2.隋唐时期，生活在北方的少数民族主要是：
A. 匈奴 B. 突厥 C. 吐蕃 D. 女真
3.唐朝时期，被北方和西北地区的各族首领尊奉为“天可汗”的是：
A. 唐高祖 B. 唐太宗 C. 唐高宗 D. 唐玄宗
课堂练习
B
B
B
4.唐朝时期，在西域设置的管辖西域的最高行政和军事机构是：
A. 安西都护府和北庭都护府 B. 西域都护府和伊犁将军府
C. 安西都护府和西域都护府 D. 北庭都护府和伊犁将军府
5.唐朝时期，促进了吐蕃经济和社会发展的事件是：
A. 松赞干布统一青藏高原
B. 文成公主入藏
C. 金城公主入藏
D. 唐蕃会盟
课堂练习
A
B

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