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天水三中第一阶段检测考试高一级语文试题
一、现代文阅读
(一)现代文阅读阅读I(本题共5小题，19分)
《红楼梦》进行预叙的方式是丰富多样的，总体上可以分为直接预叙和暗示两种形式。前者是由
故事讲述人对未来发生的事疗直接进行交代，比如第三回贾雨村送林黛玉入京后的一段描写：“因此
优待雨村，更又不同，便竭力内中协助，题奏之日，轻轻谋了一个复职候块，不上两个月，金陵应天
府缺出，便谋补了此缺，拜辞了贸政，择日上任去了。不在话下。”这些事情都发生在林黛玉进贾府
之后，晚于当时的故事时间，但却在此之前讲述出来，显然是属于预叙，目的在于使贾雨村之事完整
叙述，借此了结。这种预叙往往用“不在话下”或“这是后话”等词语作标志。
这种直接性的预叙也可以通过故事中的人物之口道出，如第十三回奏可卿给凤姐托梦，从其“将
来败落”“有了罪，凡物可入宫”“败落下来”“三春去后诸芳尽，各自须寻各自门”等语来看，这
明显是在说贾府将来的命运，同祥是属于预叙。
不过总的来看，《红楼梦》一书中像上述较为明显的预叙不是太多，作品更多的测是采取种种带
有暗示性的手法来进行预叙，具体的形式也是灵活多祥，不拘一格，大体有如下三种：
一是通过图画的形式。如第五回所写的“金陵十二钗正册”“副册”“又副滑”，暗示了《红楼
梦》中主要女性的命运。
二是通过诗词曲的形式。如第五回所写的《红楼梦》套曲，其中《终身误》预示了贾宝玉和林黛
玉、薛宝叙三个人的结局及贾宝玉当时的思想和情感。
三是通过谜语、酒令等形式。如第二十二回诸人所制谜语，其迷面和谜底都带有预言色彩，如贸
政所想：“娘娘所作爆竹，此乃一响而散之构…今乃上元佳节，如何皆作此不祥之物为戏耶？…
小小之人作此词句，更觉不祥，皆非永远福寿之辈。”这段描写也可以理解为作者对读者的一种暗
示，提醒他们注意这些谜语背后的内涵。
上述这些预叙方式与全书人物的塑造、故事的叙述有机地融为一体，构成了一个较为完整、严密
的预叙系统。这些预叙大多是以暗示的形式进行，之所以如此，也与诗词、淀语等文学样式本身所
有的模糊性、双关性特点有关，它使作品中的不少语句获得双重蕴游：一方面以字甸表面的含义参
与、完成作品的叙事，另一方面测隐藏着另一层具有预言、豪征性的内涵。从艺术表达的角度看，它
使作品的蕴游更为丰富，读者在阅读时，有一种近乎猜谜的艺术亨受，主动性和参与性都大大增强。
不过同时也要看到，曹雪并这一艺术手法的运用似乎并未完全达到其创作目的，甚至形成了对读
者理解作品的一种干扰或误导，既然设谜，就会有人来解谜，解谜的意见不同，作品又没给出明确的
答策，就会形成悬策。比如凤姐判词，读者的理解存在着较大的分歧，有多种说法。还有一些读者无
限放大作品的这一特点，忽略作品正常的人物、故事叙述，把注意力都放在对隐含意义的探索上，求
之过深、牵强附会，得出了许多令人啼笑皆非的结论。观念、方法的错误会造成对《红接梦》主旨理

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