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国士
无双
宋.黄庭坚 《书幽芳亭》：“士之才德盖一国则曰国士。”
邓稼先
——杨振宁
杨振宁（1922－）原籍安徽，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。 中国获诺贝尔奖第一人
作者简介
获得诺贝尔科学奖的华人：李政道、杨振宁、丁肇中、李远哲、朱棣文和崔琦 。
1999年9月18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。 　
“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。
他们是同乡、同学，情同手足的好朋友。
一个获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，
一个为国造核弹隐姓埋名28载。
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典范的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精神品质和高尚情操。
传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。
文体知识
传记
宰割（ ） 元勋（ ）
氢弹（ ） 直肠癌（ ）
奠基（ ） 妇孺皆知（ ）
选聘（ ） 敻（ ） 曛（ ）
铤（ ） 萦带（ ） 殷红（ ）
挚友（ ） 彷徨（ ） 鞠躬尽瘁（ ）
字词注音
zǎi
xūn
qīnɡ
ái
rú
pìn
cuì
yān
zhì
pánɡ
diàn
xiònɡ
xūn
tǐnɡ
yínɡ
鲜为人知：
妇孺皆知：
当之无愧：
家喻户晓：
可歌可泣：
值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
很少有人知道。
连妇女小孩都知道，表示众所周知。
当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
成语积累
每家每户都知道。
马革裹尸：
锋芒毕露：
层出不穷：
鞠躬尽瘁，死而后已：
指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。
接连不断地出现，没有穷尽。
整体感知
跟着录音读课文，完成小测试。
整体感知
1、邓稼先于哪一年出生在什么地方？ 1924年，安徽省怀宁县
2、邓稼先曾于1948——1950年赴哪一国哪一所大学读理论物理？ 美国，普渡大学
3、邓稼先于何年因患何病逝世？ 1986年，直肠癌
4、用来与邓稼先作对比的那位外国杰出人物是谁？ 奥本海默
5、我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？ 1964年10月16日
1967年6月17日
6、我国核武器试验的地点是哪里？ 古罗布泊
在近一百年来的中国历史乃至世界历史的背景中推出邓稼先。
第一部分
第二部分
第三部分
简单介绍邓稼先生平经历和贡献，肯定邓稼先“‘两弹’元勋”的地位，赞扬邓稼先“鞠躬尽瘁，死而后已”的光辉一生。
在同美国“原子弹之父”奥本海默的对比中来写邓稼先。
概括六个部分的大意。
写在极端困难的条件下，邓稼先所表现出来的超凡的创造才能与身先士卒、不怕牺牲的献身精神。
第四部分
第五部分
第六部分
作者写自己得到的消息，中国的原子弹工程没有任何外国人参加，是自力更生搞出来的，因而感情受到极大震荡，一时热泪盈眶。
引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话，总评邓稼先，总结全文。
概括六个部分的大意。
速读课文，概括六部分的内容，并给每个部分拟一个小标题，然后说说六部分之间有什么联系？
整体感知
邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。
简单介绍邓稼先的生平经历和贡献。
把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。
作者得到消息，中国的原子弹是自力更生搞出来的，热泪满眶，为邓稼先而骄傲。
写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，不怕牺牲，勇于奉献的精神。
总体评价邓稼先。
历史背景
生平简介
人物对比
感情震荡
沙漠创业
热情赞颂
一、
二、
三、
四、
五、
六、
试分析几部分之间的关系。
全文六个部分紧密相连，各有重点。同时，又连成一个整体，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中，多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。
邓稼先
1.引出邓稼先
2.介绍生平和事件
3.与奥本海默对比
4.写邓的品质和贡献
5.写邓的中国“男儿"精神
6.评价 老友，寄表深情
精读课文第一部分，思考：
在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？
先概述我国近一百多年的历史，在这个大背景下引出邓稼先，既让读者更清楚了解他s对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史发展产生巨大影响的历史人物；也设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，是作者“大手笔”的体现。
文章写了与邓稼先有关的哪些事例？通过这些事例，表现了人物怎样的精神品质？
合作探究
课文写了哪些事例 表现了人物怎样的精神品质？
② 1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹
“两弹元勋”
功勋卓著
①在美国获博士学位后立即回国
天下兴亡
匹夫有责
报效祖国
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书
鞠躬尽瘁
死而后已
④文革初期，说服两派继续工作
⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员
没有私心
真诚坦白
从不骄傲
最高奉献
⑥一封短短的信
强烈的民族
自尊心、朴实
⑦1982年，“我不能走”
执着追求
无私奉献
责任心强
他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。
邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。
1.用文中的话说说邓稼先是怎样的一个人？
人物形象
归纳：邓稼先是一位无私奉献，忠厚平实，真诚坦白，有胆有识，身先士卒，对祖国、民族的发展有巨大贡献的杰出科学家。
2.用自己的话说一说：邓稼先是怎样的一个人？
奥本海默：
邓稼先：
为什么把邓稼先与奥本海默对比来写？
锋芒毕露
持才自傲
忠厚平实
从不骄人
他们是各自祖国的原子弹之父。通过对比，更能鲜明地突出邓稼先忠厚朴实、真诚、心胸宽阔的性格品质和奉献精神。正因为有如此好的品质，才得以团结众多的科学家，取得了卓越的成就。
作者引用《吊古战场文》的目的是什么？
原文：浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群，亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！
译文：广大呀，广大呀！空旷的沙漠无边无际，辽阔的荒漠不见人烟。河水象飘带一样弯曲流动。群山像犬牙一样交错在一起。 幽暗啊悲惨凄凉，北风悲号，天日昏黄。 飞蓬折断，百草枯死，寒冷得如霜冻的早晨。 各种飞鸟无处可栖，在天上乱窜，许多怪兽争斗激烈，失群狂奔。亭长告诉我说：“这就是古战场啊！常常有失败的一方全军都覆没在这里，时常能听到鬼哭的声音，每逢天阴的时候，就会听得更加清楚。”
《吊古战场文》是唐代散文家李晔的名篇，文中描述了古战场荒凉凄惨的景象，揭示了战争的残酷以及给人民造成的巨大痛苦。
文中用《吊古战场文》的目的在于渲染一种荒凉、凄惨的气氛，衬托出邓稼先工作环境的艰苦、恶劣，突出了他为国不辞辛劳的忘我精神。
作者引用《吊古战场文》的目的是什么？
第五部分结尾处用“五 四”时代的一首歌，有什么作用？
更好地把邓稼先的个人经历与国家荣辱联系起来，展现了他的牺牲精神，突出他对中华民族的贡献之大。又与第一部分相呼应。
1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。
2.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。”试说说你对这两句话的理解。
默读课文，赏析语言
1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”试阐释这句话。
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同，“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。
2.“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：
“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。
请同学们反复朗读课文，体会文章的语言特色。
本文的语言很平淡，很朴实，像老朋友面对面谈话一般。
本文语言饱含深情。“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”表达了作者对邓稼先的高度赞扬。
本文的句式很有特点。有时十分整齐，有时长句与短句交错使用，句式灵活多变。时而庄严沉稳，时而活泼轻快。
品味语言
本文歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起，身负重任，身先士卒，不怕牺牲的奉献精神。
主旨归纳
历史背景→杰出的历史性人物
生平经历和贡献→“两弹”元勋 鞠躬尽瘁
气质品质→真诚坦白 朴实奉献
创造奇迹→自己制造 自豪骄傲
工作情况→身先士卒 不怕牺牲
赤子情怀→信念坚定 永恒价值
板书设计
邓稼先
邓稼先　带给我的——
　　　　心灵的震撼
　　　　生命的感悟
　　　　人生的启迪……
拓展：灵感放飞
文本拓展
1.阅读提示中有张爱萍将军写给邓稼先的挽诗，请你了解什么是輓辞或挽诗。
2.以《我崇拜的科学家》为题，写一篇200-300 字的演讲稿，要求有事迹介绍，有人物和环境描写，有议论抒情。
作业布置

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