资源简介

(共15张PPT)
装在套子里的人
——契诃夫
【素养目标】
1.阅读分析别里科夫的人物形象。
2.深层挖掘别里科夫是怎样变成”套中人”，甚至是专制统治的帮凶的。
3.深层探究别里科夫死去的原因。
4.引导学生思考小说主题，理解个人和社会的关系，从而形成健康的人格和高尚的情怀。
任务一：阅读文章，品析别里科夫的形象。
1、老舍先生说过：“一篇好的小说，人物形象立在读者面前的。”
同学们读了这篇小说后，主人公别里科夫留给你哪些深刻的印象呢？
请同学们结合这个表格，勾画并摘出小说中最触动你的描写别里科夫的句子，并概括他的形象。
最触动你的描写别里科夫的句子 概括形象
即使在最睛朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。……现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。
只有政府的告示和报纸上的文章，其中规定着禁止什么，他才觉得一清二楚。他总要摇摇头，低声说："当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。"
如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还没有发出通告，允许做这件事，那就做不得！
封闭
胆小
多疑 畏惧
畏惧新鲜事物
任务一：阅读文章，品析别里科夫的形象。
任务二：深层挖掘别里科夫是怎样变成”套中人”，
甚至是专制统治的帮凶的？
1、关键句品析：
“可是这个穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学整整辖制了十五年！可是光辖制中学算得了什么？全城都受着他的辖制呢！”
2、阅读思考：
请同学们阅读第二、三自然段，仔细体会别里科夫和别的小人物不太一样的地方。
从社会作用出发，别里科夫几乎百分百起到了维护专治统治的作用，甚至其可怕程度超过政治统治本身。而且，毫无疑问，他对专制制度的理解极为到位。
专制，是对人的自由意志的扼杀，别里科夫已然成为一位被专制统治吓破胆的人，被扼杀了自由意志的人。
别里科夫虽然不是国家专制统治的本体，但他是专制统治在现实社会引发的精神瘟疫的受害者。
任务二：深层挖掘别里科夫是怎样变成”套中人”，
甚至是专制统治的帮凶的？
3、阅读思考：
除了专制制度的戕害，别里科夫变成“套中人”有其他更重要的原因吗？为什么别里科夫周围的人都还不同程度地保留着自己的自由愿望，而别里科夫却唯独成了这样一个“套中人”呢
别里科夫把一切能包裹起来的东西都装在套子里。这是他抵挡恐惧的方式。
他时时挂在嘴边的口头禅："千万别闹出什么乱子来。"简直就像咒语一样压得人喘不过气来。
特别让人无法容忍的是，他像一个幽灵一样把他的恐惧如毒瘤一般一点一点地蔓延，传染给周围的每一个人。这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。全城的人战战兢兢地生活了十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……
任务二：深层挖掘别里科夫是怎样变成”套中人”，
甚至是专制统治的帮凶的？
3、阅读思考：
除了专制制度的戕害，别里科夫变成“套中人”有其他更重要的原因吗？为什么别里科夫周围的人都还不同程度地保留着自己的自由愿望，而别里科夫却唯独成了这样一个“套中人”呢
任务二：深层挖掘别里科夫是怎样变成”套中人”，
甚至是专制统治的帮凶的？
别里科夫只关心自己的安全，只想在专制的淫威下救出自己。他的心中只有自己！这是极度的狭隘和自私！他将自己用各种"套子"包裹起来，把所有的人都拒绝在了他的"套子"之外。他把自己变成了一具活尸，游走在当时社会的角角落落，并将自己阴湿的死气传染到周围每一个人的身上。他是一个带菌体，将专制统治的精神病菌肆意传播，从而窒息了人们的自由意志。
1、小说还大篇幅写了别里科夫与华连卡的恋爱悲剧，在别里科夫同事的眼里，这场恋爱实际是对别里科夫的一场拯救活动。如何将别里科夫从他的“套子”中拯救出来呢？
【学习任务三】“套中人”的拯救，恋爱的悲剧。
深层探究别里科夫死去的原因。
怎样的一个女人才能使别里科夫从自己的“套子”里探出头来，并使他感到一点爱情的需要呢
课文： 她嚷道，“多可爱的天气！多可爱，可爱的要命！”
原著：“......她呢，长得也高，身材匀称，黑眉毛，红脸蛋，一句话，她简直不能说是姑娘，而是蜜饯水果。活泼极了，谈笑风生，老是唱俄罗斯的抒情小曲，老是哈哈大笑，她动不动就发出响亮的声音......她两手叉着腰，走来走去，笑啊唱啊，翩翩起舞......她把我们大家，连别里科夫在内也都迷住了。”
自由、热情、开朗、迷人、美丽的华连卡让别利科夫着迷。
【学习任务三】“套中人”的拯救，恋爱的悲剧。
深层探究别里科夫死去的原因。
感受华连卡形象
但与此同时，有没有其他的心绪从别里科夫心里滋生呢？
“套中人”的拯救，恋爱的悲剧……
别里科夫死去的原因：
别里科夫是被他自己渐渐复活了的内心的自由和欲望给吓死了！
【学习任务三】“套中人”的拯救，恋爱的悲剧。
深层探究别里科夫死去的原因。
解读小说结尾：
小说结尾写到:“我们高高兴兴地从墓园回家，可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复了旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点，实在，虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也不知道有多少呢！”
任务驱动四：主题探究：忧郁远方的一抹天色
失望和希望并存的忧郁！
原著结尾写道：
“如若你容忍这种虚伪，别人就管你叫傻瓜。你只好忍气吞声，任人侮辱，不敢公开声称你站在正直、自由的人们一边，你只好说谎，陪笑，凡此种种只是为了混口饭吃，有个温暖的小窝，捞个分文不值的一官半职！不，再也不能这样生活下去了！”
作家蓝欢评价契诃夫的小说：
时代在逐渐崩溃，但人不能绝望地活下去。人与社会是相辅相成、不可分离的。社会的发展，文明的前行，是需要“人”，尤其先行者来完成的。
任务驱动四：主题探究：忧郁远方的一抹天色
教师感言：
不仅仅是俄国历史，推及整个人类社会，几乎都是如此。我们中华民族也曾经历过封建专制的黑暗统治，但无数的先行者和追随者，勇敢地打破"套子"，为我们开辟出了一条光明大道。梁启超，以“三民”为己任，激励着中国少年；鲁迅，发出了铁屋子里的第一声呐喊，打破吃人的世界；毛泽东，指点江山，激扬文字，为我们建立了新中国。我们还有无数的勇士们在不断前行，尤其在当下实现"中国梦"的征程中，先行者们不畏艰难，终让我们的社会朝着富强前行。这就是人与社会！希望每一个人，都能勇敢打破束缚成长的"套子"，拥有健康人格，不阻碍社会发展，而成为推动社会发展的人，能够从"小我"成长为"大我"，承担起属于自己的社会责任。
任务驱动四：主题探究：忧郁远方的一抹天色
1、如果有一个时光穿梭机，我们穿越到了别里科夫的时代，你想对别
里科夫说点什么？
2、设计制作一张海报，向读者朋友推荐选文的原著契诃夫的《套中人》。
作业：谈一谈，写一写。

展开更多......

收起↑